學校工作計劃2017-2018第二學期
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，如何抓好學校管理工作呢?下面是語文迷小編收集的學校工作計劃2017-2018第二學期，希望對大家有所幫助!
【學校工作計劃2017-2018第二學期】一
一、指導思想
本學期，學校繼續以黨的十八大和十八屆六中全會精神為指導，以教育局新學期工作要點為指南，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務，以“學校綠色質量評價爭創一等獎，教學質量爭創全縣同類學校第一名，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。”為工作目標，以推進生本教育、抓好綠色質量建設為核心任務，不斷創新工作思路，深化德育教育、課程改革和校本研訓，豐富校園文化內涵，加強校園安全管理，構建教師積極健康的生活方式，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數。
二、工作目標
學校綠色質量評價保全縣同類學校第一名，教學質量保全縣同類學校第一名，綠色質量建設爭創一等獎，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。
三、工作思路
新學期，學校的總體工作思路是：以生為本，把研究學生作為最大的課程，探索如何完善德育的“三化”，研究如何完善生本課堂，研究家庭作業的轉型，完善校本課程和學生社團，充分調動學生的內驅力，認真做好學生資助管理工作，讓每個孩子感受到成長的快樂;以師為本，認真開展教師運動俱樂部活動，繼續推行教師“同讀共談”閱讀工程，開展好校本教研活動，繼續開展好主題教育論壇，開展好多元教職工評價等，構建教師“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業生活方式，逐漸消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福;以校為本，努力創建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。
四、工作措施
(一)強化組織管理，提高師生的滿意率
1.堅持校園環境“兩手抓”，保證校園潔凈、舒適。
一是繼續抓學生良好衛生習慣和文明習慣的養成教育。學校政教處、少先隊和各班，要充分利用各種集會、班隊會和重大節日，加強對學生的衛生習慣和文明習慣的養成教育，形成“人人講衛生，個個講文明”的良好氛圍。要充分發揮少先大隊干部值日的作用，加強對校園環境衛生的巡查，在校園的醒目位置設置曝光臺，以提醒全體同學。
二是重點抓校園衛生死角及食堂和寢室的環境。抓校園衛生死角。如垃圾屋及附近的環境衛生、男女廁所、食堂外圍的環境衛生;抓好食堂環境衛生、寢室的內務整理，進一步完善寢室文化。學校總務處和政教處要分別制定具體有效的工作方案，并按要求嚴格落實，保證校園潔凈、舒適。
2.堅持依法治校、民主治校。
學校定期召開教職工會，商討學校各項制度和方案的制定。年前分部門完成十三五規劃的初稿編制工作，新學期開學后，匯總整理學校十三五規劃，組織全體教職工學習。進一步完善《安鹿小學教職工多元評價細則》，建立更多的榮譽制度，讓每個職工都能享受一到兩種榮譽。
3.完善支部建設，發揮戰斗堡壘作用。
新學期，學校支部將在各級黨委的領導下，進一步加強支部建設，發揮戰斗堡壘作用。一是繼續加強黨風廉政建設，全面落實“一崗雙責”。利用學校QQ群，組織黨員教師學習相關文件和材料，提高理論素養。黨員干部對照自身從教的崗位，全面落實“一崗雙責”。二是定期召開民主生活會，組織黨員教師開展批評與自我批評，總結經驗，反思不足，進一步提高政治思想覺悟。三是認真謀劃并開展好迎“七一”建黨紀念活動，增強支部的凝聚力。四是進一步加強對年輕干部的指導和培養，讓其快速成長。 4.強化工作紀律和職責要求，增強責任感和使命感。
新學期，學校將利用教職工會，進一步向全體教職工明確提出工作紀律和職責要求，增強全體教職工的責任感和使命感：一是文明上網，如上班期間不在網上玩游戲，不在網上淘寶購物、玩股票，不瀏覽不健康的網頁，不在網絡上發表不負責任的言論等;二是按要求嚴格履行各種請假手續;三是認真履職，工作不拖沓、不敷衍、不推諉。
5.教師循環任教機制實行逐步過渡。
學校規模小，教學人員年齡、學歷、教學素養層次不齊，倘若實行一刀切，學校的教學工作恐會出現混亂。因此，在教師循環任教機制上，學校計劃實行的是先小循環，后大循環;先部分教師循環，后逐步過渡到人人循環。
(二)堅持立德樹人，不斷深化德育教育。
1.繼續完善德育“三化”，踐行社會主義核心價值觀。
新學期，學校一是將進一步探索如何完善德育的“三化”，將社會主義核心價值觀融入“三化”教育。德育的“生活化”，主要通過學校開展的“學生良好行為習慣的養成教育”來實現;德育的“儀式化”，主要結合每周一升旗儀式、“十大杰出少年”和星級學生頒獎儀式以及清明節等重大節日活動來實現;德育的“課程化”，可結合每學期的開學典禮課程以及專題活動來實現。
2.重視起始年級、起始學科的習慣養成教育。
新學期，學校將繼續開展“學生良好行為習慣的養成教育”，先分年段確定習慣養成重點，整理成文后上墻，讓全體學生知曉并努力養成。再結合小組建設與評價，分小組制定小組公約，以小組良好習慣的養成帶動全班良好習慣的養成。
3.完善多元評價表彰體系，讓更多的孩子走上領獎臺。
新學期，學校政教處和少先隊還要進一步創新工作思路，組織開展豐富多彩的有意義的活動，讓兒童過上有故事的校園生活。進一步完善學生多元評價表彰體系，讓每個孩子都有機會走上領獎臺，感受成功的喜悅和成長的快樂。
4.完善學生詳細檔案，關注每個孩子的成長軌跡。
新學期，各班要進一步完善學生成長檔案，對班級的學困生、貧困生、單親留守等特殊群體孩子的狀況要了如指掌，要給予更多的關愛，規范填寫學生成長記錄冊，關注每個孩子的成長軌跡，從而讓每個孩子都能在學校健康、快樂地學習、生活、成長。
5.建立導師制，實施全員育人。
新學期，學校繼續本著“教師人人是導師、學生個個受關愛。”的出發點，建立有效的導師機制。要求導師必須認真履行職責，追蹤學生成長軌跡、建立紙質版或電子版的“導師工作手冊”，重點做到導心理、導人生、導學業。適時與家長溝通，反饋學生在校表現，并幫助和指導家長開展家庭教育。
6.完善班級公約，創建“幸福教室”。
新學期，各班要組織學生從小組學習規則、課間活動、獎懲方法、作息制度方面，完善班級公約，“我們的約定”等內容，張貼在班級墻壁的醒目位置，并引導學生遵守公約，實現班級自治。學校各班還要利用教室里的黑板板、文化墻和教室外的走廊，墻壁，定期評選各種“星級”學生，力爭讓每個學生都能上光榮榜，享受班級的幸福。
7.創新家校聯系機制，打造開放式校園。
新學期，學校及各班要進一步創新家校聯系機制，自覺自主踐行“展示+交流+指導”模式的家長會。通過開展變臉的.家長會，讓家長主動融進校園，走進師生，與學校共同教育孩子。如六年級開設的家長講堂，就是一種很好的形式。學校還將利用每年“六一”這個校園開放日和親子活動日。邀請家長走進校園，參與學校組織的各類學生社團活動，分享孩子的社團成果;走進班級，面對面與教師進行溝通;了解孩子在校的學習、生活環境;走進課堂，感受以小組合作為主要形式的生本課堂。通過打造開放式校園，讓家長更多地了解學校、了解學生，更好地支持教育。
8.管理好開放式圖書角，讓教育資源就在學生身邊。
新學期，學校政教處、少先隊要進一步加強對學校開放式圖書角的管理和宣傳，引導更多的孩子在課余時間主動前去閱讀，愛上閱讀。政教處要協同圖書管理員定期更換圖書角的圖書，讓學生隨時都有新的課外書籍閱讀;讓教育資源就在學生身邊。
(三)堅持安全工作警鐘長鳴，創建平安校園。
1.完善學校安全工作組織機構，層層簽訂安全責任書。
新學期，各班要利用學生報名的時間，與學生家長簽訂安全責任書和上下學安全承諾書，并注意留存資料。學校分管安全的領導與各部門層層簽訂安全責任書，做到責任明確。
2.堅持安全月查月報制和校園安全月巡查例會制度，對安全隱患消除進行嚴格登記。
學校分管安全的領導要按時按要求向局綜治股上報學校安全工作情況，各班每周要對學生進行管制刀具清查和學生間矛盾排查，做好排查記載，填寫學生因病缺課追蹤登記。各班還要注意加強對部分心理有缺陷的學生的心理輔導，消除不穩定因素。
3.開展豐富多彩的安全教育活動，收齊活動資料。
新學期，學校要繼續利用專欄，班會，國旗下講話等時間，加強對學生在交通、食品衛生、春季傳染病防治、防溺水、法制教育、防盜及危險物品等方面的各種安全教育，制定各種安全應急預案，定期或不定期開展安全演練活動，提高師生的安全防范能力，并注意收齊各種安全活動資料。
4.加強女生安全管理。
女生安全管理員要掌握全校的女生檔案，并隨時關注女生的動態，對于特殊群體的女生，要加強關愛和心理疏導，確保女生安全工作無憂。
5.加強食堂整改，消除安全隱患。
新學期，學校將進一步加強對食堂的管理，從環境衛生工作入手，到食物的采購、索證到食堂工作人員的規范著裝、食堂設備的更新等進行整改，逐步讓食堂走向規范，保證食品安全事故零發生。同時，食堂工作人員要把精力著重放在研究學生的口味、營養等方面，想法設法努力提高飯菜的質量，讓學生滿意。
(四)堅持規范辦學，努力提高學生對教師的認同度。
1.開齊課程，開足課時。
新學期，學校繼續按照課程計劃，嚴格開齊國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足課時，并嚴格按照課程計劃授課，保證考查學科不被侵占。保證學生每天鍛煉時間不少于1小時，每天睡眠的時間不少于10小時。
2.保證專業學科(體、音、美、科學、信息技術)在專業場地或專業教室授課。
3.合理安排考試次數，規范成績告知方式。
新學期，學校將按照教育局統一要求，合理安排考試次數，對學生的考試成績，以分數條的形式告訴學生及家長，對學生的成績不排名，不張貼。
4.繼續探索家庭作業轉型之路，確實減輕學生課業負擔。
新學期，學校將以“家庭作業轉型項目研究組”為單位，以“確實減輕學生的課業負擔”為目的，人人參與，定期開展研究，積極探索家庭作業轉型之路，教師個人要注意收集轉型后的作業，一學期形成一本集子，交教導處留存。項目研究組要不斷總結經驗，學期末要撰寫總結性文章。
5.規范教師從教行為，提高社會對教師的滿意度。
新學期，所有教師必須進一步規范從教行為，嚴格落實“一科一輔”。不得私自向學生介紹或宣傳其它學習輔導資料，更不得帶(代)學生購買輔導資料。教師要做到關愛每個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得進行有償家教，不得接受家長吃請和接受禮金，以提高學生及社會對教師的滿意度。
6.規范財務管理，自覺規避財務風險。
新學期，學校將一如既往地按照上級財政部門的要求，嚴格規范財務管理，做到財務管理賬目清晰，收支合法有據，自覺規避財務風險。
7.按要求認真做好學生資助工作。
新學期，學校將按照遠安縣學生資助管理中心的要求，認真做好學生資助的相關工作。一是成立學校學生資助管理工作領導小組，安排工作細致、工作責任感強的老師擔任管理員;二是領導小組成員要各盡其職，協同配合管理員做好學校的學生資助管理工作。
(五)深化課程改革，大力推行生本教育。
1.加強校本課程研究，讓校本課程推動學校課程改革。
一是認真上好自編的校本教材《遠安鹿苑黃茶文化》，落實好教材中的每一項實踐活動，以激發學生的學習興趣，培養學生動手、動口、動腦的實踐能力。負責學校校本課程專項工作的老師定期將活動情況上傳到教科院范俊明院長的網站，并認真學習網站上其他學校的經驗文章，有選擇性地靈活借鑒到我校的校本課程研究中。二是加強對學生社團的訓練與指導，讓社團活動更加有序、有效;為學生提供展示與分享的平臺，讓學生的才華得到充分的施展，有更濃的興趣參與社團活動。
2.積極推進生本教育，讓生本教育為綠色質量保駕護航。
新學期，學校繼續以開展生本課堂研究為重點，以2015年秋季學校制定的《安鹿小學生本教育推行方案》為總綱，以“前置學習研究的設計”和小組建設與評價為突破口，積極開展系列研究活動，讓生本教育為綠色質量保駕護航。
一是繼續加強理論學習，奠定扎實的理論基礎，為行動找到強有力的支撐。新學期，學校將組織教師繼續學習生本教育專著和文章，讓生本教育的理念徹底改變老師們傳統的教育思想。
二是組織教師參加各級各類生本教育專題培訓，系統領悟生本教育的魅力，為推進生本教育增強信心。
三是分教研組制定《前置性學習研究的設計研究方案》，并按方案開展系列研究活動。
四是繼續開展生本教育專輯閱讀分享會，總結經驗、反思不足或提出困惑。
五是開展人人上生本課的課堂教學研究活動，要求上課的教師要著重突出前置學習研究的設計，提交本節課前置學習研究的設計內容，作為前置學習研究的典型案例留存。整個課堂要符合生本課堂的教學環節。
六是認真開展生本課堂聽課評課活動。所有教學人員都要認真開展聽課評課活動，在聽評課時，評價側重上課教師設計的前置學習研究是否符合前置學習研究設計的簡單、低入、根本、開放的原則，學生有沒有認真完成前置學習研究，課堂效果究竟怎么樣等。聽課節數必須達到教育局規定的節數(校長不少于30節，教師不少于15節)。
七是開展生本課堂教學反思活動。實驗教師結合開展生本課堂的情況每月撰寫一篇高質量的教學反思，記錄研究過程的得與失，明確今后的研究方向。一般教師每學期上交一篇教學反思。
八是積極參加縣級及以上各學科論壇活動。
九是繼續開展好小組建設與評價研究。
3.加強班本課程的開發與研究，彰顯班級特色。
新學期，學校各班要加強班本課程的開發與研究，結合學生的年齡特點、興趣愛好與特長，至少選擇適合自己本班特點的一到兩門課程開展研究，保證學生的參與率和參與度，突出班級特色，提升學生的幸福指數。如六年級開發的葫蘆絲、豎笛與花樣跳繩等課程。
(六)加強校本研修，提高教師科研水平。
1.繼續開展集體備課和集體備班研究，讓研究常態化。
新學期，各教研組在制定計劃時要將集體備課寫進計劃中，各班在制定計劃時要將集體備班寫進計劃中，盡量做到這兩種研究定期化和常態化。各教研組、各班要注意收集平時開展研究時的原始資料，以備學校及上級領導檢查。
2.開展生本課堂比教學活動，讓教師在賽課中提高教研水平。
每學期，一到六年級任課教師至少要在組內上一節生本課，實驗教師至少要上兩到三節生本課，供組內教師開展研究，以提高全體教師的教研水平。
3.申報縣級教研課題，提升學校科研檔次。
新學期，學校將從之前開展研究的“德育三化”、“前置學習研究”和“小組建設及評價”三個校本課題中選擇兩個課題，向縣教研室申報，力爭通過。同時，扎實開展課題研究，讓研究逐步成為教師的生活方式，提高教師的科研水平，提升學校的科研檔次。
4.進一步加強教育技術裝備工作的管理研究，充分利用網絡資源，讓學科教學和現代信息技術高度融合，讓信息技術更好地為教育教學服務。
(七)不斷完善校園文化，提升師生的幸福指數。
1.建立多種榮譽制度，讓每個教師都能獲得榮譽。
新學期，學校將繼續開展教職工多元評價，讓每個教師都能獲得至少一種榮譽，都有機會走上領獎臺，從而享受到職業幸福。
2.多方位展示教師成果，讓每個教師都能感受成功。
新學期，學校將利用展牌、宣傳欄、墻壁、走廊等，多方位展示教師成果，讓每個教師都能感受到職業成就感。
3.推進閱讀工程，讓書香浸潤師生心靈。
一是認真落實學生的閱讀，讓書香浸潤孩子的心靈。
各班認真上好閱讀課;結合讀書成長冊，每月開展一次閱讀分享會;各班輪流在每周一的升旗時間進行閱讀展示;學生的家庭作業必須有閱讀;語文組每學期組織一次與閱讀相關的活動，學校充分利用校園里的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁，黑板板，展示學生豐富多彩的閱讀成果;認真開展好悅讀與寫作社團的活動;政教處認真策劃并開展好校園第二屆讀書節活動等。
二是繼續推進教師閱讀工程，讓閱讀成為教師的生活方式。
新學期，學校繼續在校長和教師中開展“同讀共談”閱讀活動。每周抽出一節課的時間，分教研組集中閱讀，一月一分享，各教研組做好月分享的記錄。每學期，學校集中分享一次。集中分享的時間初步定于4月中旬。
4.積極踐行“運動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業方式，豐富教師的職業生活，提升幸福指數。
新學期，學校一是繼續開展教職工俱樂部活動，讓運動強健身體，增進彼此間的感情;二是認真開展教師同讀共談活動，讓閱讀影響教師人生的寬度和深度;三是加強各種研究，培養教師的研究習慣，提高研究水平。
5.開展師德教育月主題活動，提升教師的師德水平。
新學期，學校將圍繞師德教育活動月，開展系列主題教育活動，以提升教師的師德水平。具體要求：看一部教育影片《叫我第一名》或《放牛班的春天》;搜集你最喜歡的一位師德楷模的事跡材料;撰寫一篇師德體會文章;辦一期專刊;評選一批師德標兵。
6.開展校園第二屆讀書節、體藝節和社團文化節等活動，充分展示學生風采。
【學校工作計劃2017-2018第二學期】二
一、基本情況
本學期，我校在崗教職工105人。有36個教學班，在籍學生2358人。
二、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建設，全面提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，促進各項工作健康協調發展，圍繞把學校建設成“求知進取的學園、生命成長的樂園、溫馨和諧的家園、環境怡人的花園”的辦學目標，積極踐行“全面關注、多元發展”的辦學理念，努力打造“經典文化潤育心靈、個性特長成就人生”的辦學特色，努力培育以“愛、純、博、拓”為核心精神的校園文化，辦人民滿意的教育，為鞏固名牌學校辦學成果，創建特色學校而努力奮斗。
三、工作目標
總體目標：
辦人民滿意的教育，教育教學科研工作爭創一流。
具體目標：
1、不斷提高教育教學質量，期末調研考試各學科成績穩居全縣之首。
2、班級建設水平不斷提高，學校表彰的文明班、示范文明班的比例達到90%以上。
3、實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步，受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例達60%，鞏固率達100%。
4、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
5、構建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學活動、師生人身和校園財產安全。安全責任事故及重大安全事故為零。
四、主要工作和措施
(一)堅持“教師發展第一”，努力建設高素質的教師隊伍。
1、加強教師職業道德建設，提高思想道德素質。全體教師要深入學習時事政治、黨的方針政策、法律法規和《中小學教師職業道德規范(2008年修訂稿)》，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強事業心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師，嚴格執行“宜昌市義務教育規范辦學行為九不準”，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的實小教師形象。不斷完善學校管理制度，建設民主、科學的校園文化，打造“嚴謹、協作、開拓、奉獻”的教風和“求真、至善、尚美、和諧”的校風，用實際行動迎接“十星級文明學校創建”的驗收工作。
2、踐行“全面關注、多元發展”的辦學理念，促進每一位教師的專業成長。一是深入開展讀書活動，努力打造書香校園。每位教師每學年至少要閱讀一至二本教育專著，通過閱讀豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作，為成為“敬業型、研究型、智慧型、學者型”的教師奠定理論基礎;二是刻苦訓練教學基本功，堅持說普通話、用規范字，努力學習現代教育信息技術，開展以提高教師信息技術應用能力為主的校本研修活動，使信息技術與課堂教學深度融合;三是認真研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的精品文章，用心體驗教育生活，每學期撰寫不少于2篇的教育隨筆、敘事、教育教學案例或論文，積極參加以“聚焦核心素養，踐行立德樹人”為主題的學科論文評比活動，努力物化成果;四是積極參加教師繼續教育，認真上好一節高質量的校級研修課(新進教師兩節)，完成校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標;五是推薦青年教師參加各級教學競賽，以賽促訓，引導青年教師努力錘煉師德，苦練教育教學基本功，促進青年教師專業發展;六是盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照學校《關于教師赴外學習的規定》做好匯報、論壇等工作，實現一人外出多人受益，共享學習成果。
3、加強骨干教師隊伍建設和新調進教師及中青年教師的培養。各級骨干教師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、微(小)課題研究、專題研討等校本研修活動，充分發揮自身的專業引領作用，帶領老師們共同成長。縣級以上骨干教師要保質保量地向長陽教育信息網、學校網站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創專業類文章，力爭每學年在縣級以上教育刊物公開發表一篇文章。高度重視新調進教師的培養，通過切實措施促進新進教師的專業成長：一是繼續實行結對幫扶。指導教師要加強追蹤關注，落實精準指導。新老師除了聽指導老師的課以外，還要多研究，多請教，多學習借鑒;二是認真落實兩輪研修課。三月份第一輪、五六月份第二輪，這兩輪課研修組要組織全員參與的聽課和評課活動，學校還會在六月份組織驗收課活動;三是開展教學經驗分享活動。通過學習別人好的做法，借鑒別人的經驗，促進自己的教學工作;四是加強過程管理，夯實業務水平。要求新進教師自主備課，書寫詳案，研修組長每個月都要對本組的新進教師進行一次教案、報告冊和學生作業的檢查，教務處也會在月底進行檢查。新調進教師要以虛心的態度、求學的精神、務實的作風，多聽(指導老師的課)、多看(同事的工作)、多問(有經驗的教師)、多讀(專業發展的書籍)、多思(自己工作的得失)。新進教師要做到一周一聽課，一課一反思，一月一小結，以盡快適應新的工作環境，不斷提高教育教學質量。高度重視中青年教師的培養。對于中青年教師，一是抓課堂，確保能上優質高效的好課;二是抓短板，對教學存在問題的教師重點幫扶。
4、加強校本研修小組建設，深化“以學定教，自主合作”教學特色。貫徹落實“以學定教，自主合作”的課堂教學基本原則，以學生為主體，以學情為基礎，以學習方法的培養為重點，全面改進教學方法，培養學生自主學習、合作學習的習慣和能力。研修組長要明確職責，豐富研修活動，在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進微(小)課題研究。開學初要帶領全組教師認真學習新課標(2011年修訂版)、新教材。各研修小組要精心組織研修活動和學科活動。語文研修組(課題組)要利用晨讀、課外閱讀組織學生開展“朝讀經典?踐行社會主義核心價值觀”及“勞動最美”主題教育讀書活動;英語研修組要組織學生參加全省的英語朗讀大賽;體育研修組要切實落實課程標準，認真開展教學研究，積極組織“陽光鍛煉一小時”和“2+1”活動，嚴格實施國家體質健康標準，扎實開展課題研究，認真組織第二套巴山舞的教學和比賽，開好學校春季運動會;科學研修組要組織好科技活動，認真做好“宜昌市第十二屆青少年科技節”的籌備工作;綜實(信息技術)研修組要加強信息技術的教學與研究，做好教學課件的歸檔;地方研修組要加強《生命安全教育》和《心理健康教育》的教學和研究，切實提高學生的生存生活能力;校本研修組要不斷完善課程建設，繼續組織開展好社團活動，真正打造我校特色教育的品牌。其它研修小組也要結合實際，開展富有特色的真正能夠促進學生發展的活動。每次活動要做到“五有”：明確的主題、豐富的內容、及時的報道、詳實的資料、實在的總結。每一位研修組成員都要充分發揮積極性、主動性，為研修組的建設作出努力，積極爭創“優秀研修組”和“品牌學科”。
5、加強高效課堂研究，努力培養學生的學科核心素養。切實樹立“生本”理念，把“以學定教、自主合作”作為課堂教學改革的出發點，以觀課議課為重點，深入推進高效課堂建設，創建具有學校特色的教學模式，切實轉變學生的學習方式和教師的教學方式，提高學生的學習能力和學科核心素養。語文、數學、品德、心理健康、體育等學科均有縣級以上的教學競賽，各研修組要深入開展磨課活動，通過磨課培養參賽教師的教學基本功，增強教師團隊的研磨能力，提升教師群體的專業素養。
6、扎實開展“一師一課”曁縣級以上骨干教師展示課活動。四月份統一組織縣級以上骨干教師展示課活動。各研修組精心打磨一至二節優課進行錄課(原則上已被評為縣級以上優課的人不再參加)，學校將推優上報。所有打磨的優課都要選擇沒有評為部優的內容，錄課后也要在國家教育資源公共服務平臺上按要求曬課(包括教學設計、課件、課堂實錄和專家點評等材料)。
(二)堅持德育為首，幫助學生養成良好的行為習慣，為學生的成功人生奠定基礎。
7、轉變思想，更新“三觀”。牢固樹立科學的人才觀、質量觀和學生觀，用綠色的、可持續發展的眼光對待教育、對待學生，多元評價學生，真正做到愛生如子。認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學崗位、管理崗位，還是后勤服務崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔負起幫助學生養成良好行為習慣的責任。
8、把握養成教育這一小學德育工作的重點。認真落實《長陽實驗小學學生行為規范》，各班、各位教師要利用一切時間和機會，對學生進行講禮貌的習慣、感恩的習慣、讀書的習慣、思考的習慣以及日常行為習慣(走路、說話、集合、站隊)等訓練。要認真落實每月一次的行為習慣評價，確保評價不走過場。值周教師要加強督查、嚴格管理;要充分發揮家長參與培養學生良好習慣的重要作用，通過家長學校的培訓，提高各位家長的認識。要關注特殊學生(留守兒童、單親家庭學生、特異體質、特殊心理、殘疾學生、特殊困難學生)的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉化、矯治工作，預防未成年人犯罪。
9、努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發揮助理班主任、科任教師的力量，共同為班級的建設出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班(隊)會，著力建設班級文化，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學生享受成長快樂、享受教師關愛、享受同學友愛的樂園。扎實開展尋找家風家訓主題活動，對學生進行核心價值觀教育，組織收看《新春第一課》、《雷鋒在我身邊》，低中年級學生口頭交流感受，高年級學生認真撰寫觀后感。學校繼續推行文明班級的考核制度，通過期中、期末兩次文明班的申報考核，推動班級建設，促進學生發展。
10、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，開創德育工作新局面。在全校范圍內開展“家校共育”德育實踐活動，促進學生良好品德發展。落實好“尋找最美家風”德育實踐活動，通過交流，評選、上交優秀作品，并通過紅領巾廣播在學校進行宣傳。深入開展“勞動最美”主題教育讀書活動，培育學生熱愛勞動的情感。認真籌備、組織開展“第三屆校園吉尼斯”活動，為學生展示個性特長搭建平臺。低年級學生開展“生活技能大賽”，提高學生動手、動腦能力。六年級開展“走進消防中隊”校外德育實踐活動。繼續開展德育課題《小學生養成教育德育活動課程的設計與實施》的研究，努力開創德育工作新局面。緊緊圍繞“愛、純、博、拓”的核心文化理念，繼續進行校園文化建設。辦好紅領巾廣播，要圍繞主題教育系列活動組織稿件，每周四課后整理時廣播，各班要組織學生積極投稿，用心聽廣播;要編辦一期高質量的《清江石》;各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
11、落實課堂教學這一德育的主渠道。品德與生活(社會)課程要發揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內含的德育教育素材，在豐富學生知識、發展學生能力的同時，提高學生的道德水平，培養學生的公民意識。認真落實生命安全教育，真正將安全教育課程化，引導學生崇尚科學文明的生活方式。加強心理健康教育。各心理健康教育課程教師要認真鉆研教材，精心備課，提高課程實施水平。學校心理咨詢室要精心準備，熱情接待學生。要開展好心理輔導的專題講座。各班做好心理輔導檔案資料的整理。
12、發揮教學育人功能。組織學習、討論《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，發揮人文學科的育人優勢，提升自然學科等課程的育人價值，提高所有學科教師的育人能力。加強學科間的相互配合，發揮綜合育人功能。
(三)加強教育教學研究和管理，努力提高教育教學質量。
13、嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。規范作息時間表，嚴格執行學生上學、放學時間的相關規定，任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。師生請假，均要按要求填寫請假條和調課代課單交教導處。加強學籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學質量監測、評估辦法，改進教學管理，確保教學質量穩居全縣前列。
14、內化教育教學管理規范。各研修組要引領老師們重點學習《長陽土家族自治縣義務教育學校教學常規管理指導意見》和《長陽實驗小學關于教師外出學習的有關規定》。《關于教師外出學習的有關規定》特別強調，凡因公外出開會、培訓和因私事請假，時間在兩天以內的(含兩天)，一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查;病假及三天以上的公假、事假能調課的盡量調課，調不過來的填好代課單交由教務處安排。本人調課是指在班內自我消化，能上就調課上，不能上就請班內其他老師代課，安排好后交教務處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔責任，安排了無人上課則由代課者承擔責任。
15、進一步加強課堂研究，努力提高課堂教學質量。一是開展2011版新課標和2014版新教材的專題學習，加強有效培訓，更新教學觀念，改進教學方法，不斷提高教師駕馭教材和組織教學的能力。二是正確處理課堂教學中的`幾個關系：活與實的關系，主導與主體的關系，舉“一”與反“三”的關系，保底與提升的關系，理解與應用的關系，切實改變傳統的教學模式。三是充分激發學生的學習興趣，讓學生學得生動、活潑、主動、積極，努力構建“生本課堂”。四是強化備課管理，提高教師備課的實效性，嚴禁“課上任務課下補”、增加課時、加重學生作業量等低效的教學行為，從而實現課堂的高效，科學地提高教學質量。五是狠抓課堂常規訓練，培養良好的學習習慣。良好的學習習慣、有效的學習方法，是提高學習效率的重要前提，我們要把學習習慣和合作學習能力的培養作為重要的研究課題。如要求學生養成課前準備的習慣。嚴格按照老師的要求準備好學習用品和相關資料，堅持提前兩分鐘將下一節課必需的物品放在桌面上;發言的習慣。發言時儀態大方，聲音響亮，表達清楚、完整、規范;傾聽的習慣。認真傾聽老師的講解、同學的發言，聽課時全神貫注、精神飽滿、情緒高漲;思考的習慣。積極思考，大膽發言，善于質疑;合作的習慣。學會合作，善于交流，積極參與課堂互動;書寫的習慣。書寫工整，規范使用修改符號，不得使用涂改液;檢查的習慣。作業完成后自覺檢查、發現錯誤及時訂正。
16、務實開展校本研修，切實提升教師群體的專業素養。
一是要堅持一個中心、兩個重點，即以創建高效課堂為中心，以促進教師專業發展和提高教育教學質量為重點，認真開展校本研修，努力構建生本課堂，全面關注學生，促進學生多元發展。各研修組要組織生本課堂理論的學習，并在一師一課、組內研修課和常態課中積極踐行生本理念。
二是加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，加強學習小組建設的研究，提高學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升學生的學習力，培養學生的學科核心素養。
三是切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，集體備課活動時，主備人深入解讀教材和教學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，重點檢查主備人的單元說課和設計的教學預案的可操作性。教師要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。
四是讓教學反思成為教師專業成長的糾偏儀。任何一個教師在其執教的過程中都不可能做到盡善盡美，審視和分析自己的教學行為、教學決策和教學結果，可以有效地糾正教學觀念、教學行為上的偏差，形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，提高自我覺察水平和教學監控能力。通過教學反思，可以不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務能力的提高，促進自身不斷成長。要求老師們通過填寫教后記進行教學反思，教學反思要關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”。
五是完成好校本研修相關任務。每位教師觀課不得少于15節，新進教師、研修組長及學校教學管理人員不得少于20節。每位教師要上一節以上校級公開課，新教師要上兩節以上。每個研修小組要組織好8次以上的有效研修活動，其中專題教學研修不少于4次，讓老師們通過專業切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。積極開展微課程、小課題研究，及時解決教學中的實際問題。校本研修小組要積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件;一學期里，每個研修小組要力爭在《長陽教育》上至少發表一篇文章。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
六是要加大立項課題的研究力度。語文、綜實、品德、體育、科學組的課題要按照課題研究方案，結合上級教研部門的相關要求和安排，扎實開展研究，要將課題研究融入到校本研修活動中，通過課題研究促進課堂教學。
七是加強教學環節檢查，確保教學行為的規范。各研修小組要認真落實月查制度，要查集體備課是否落實，課前復備是否到位，作業批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了潛能學生。教務處要不定時地抽查，抽查要不漏學科，不漏研修組，不漏年級。對教學環節不到位的現象，要嚴格執行獎勵性績效工資發放辦法和年度考核方案中的相關規定。
17、落實教學常規，嚴格常規管理。
一是繼續實行作業登記制度。通過作業登記切實減輕學生的課業負擔。各班各學科的家庭作業每天都有學生如實登記，教務處隨時檢查，并把檢查情況納入教師教學常規等級評定和年度考核評價。
二是規范師生交往行為。師生交往必須說普通話。全體教職員工在公共場合、教學活動、和學生交談、教育過程中都必須使用普通話。不要把不良情緒帶到課堂，不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧聲，不要因一點小事就生氣地離開教室，不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生，不要在學生犯錯誤時不問青紅皂白就先通知家長，不要在批評學生時翻舊賬，不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤，不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景，不要忽視學生的任何閃光點。當學生犯了錯誤時，我們必須堅持一個原則：那就是無論學生犯了多大的錯，教育必須從尊重學生開始。
三是語數外老師任教其他非專業課程的，也要積極參與該課程的校本研修活動。兼帶體育、科學、地方、校本等學科教學的教師，還要加強課堂管理，積極參與常規校本研修活動，多研究本學科的教學，克服教學的隨意性，努力提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。
四是規范室外課的教學。體育組要加強小場地室外課教學的研究，要特別注意體育課中的安全教育。體育課、科學實驗課、信息技術課等室外課，教師要要求學生做到預備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點，如果學生拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，教師則要進行組織教學和常規訓練。科學課要保證實驗開出率，學校將把實驗教學的情況納入科學教師的教學考核。
五是認真落實備、教、批、輔、改各個環節的常規要求。作業要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業批改“不過夜”，當天作業當天批完，作文允許一周內批完。作文批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優點，又要指出不足。作業有錯，必須及時發回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復的改錯，改錯不得超過三遍。不準用增加作業量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業本，不準把學生趕出教室。要把平時的作業情況作為過程性材料納入學生的學期學業成績評定，堅持做好這項工作，可以提高學生對待作業的審慎態度。
六是繼續推行巡查制度。為了進一步加強教育教學管理，規范教師教育教學行為，本學期繼續推行“巡查制度”。巡查項目包括課表執行、教學行為、課堂紀律、清潔衛生、設備用電、辦公室建設等方面。由學校班子成員組成巡查工作小組，每周的值周領導為當周巡查負責人。每周不定時巡查一次，每次巡查不漏班級和辦公室。
18、要進一步落實語文、數學、英語學科的基礎地位，強化基礎知識的教學和基本能力的訓練。語文教學中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習作教學，培養學生綜合應用祖國語言文字的能力;數學教學中要注重數學思想與數學方法的滲透，強調數學與生活的聯系，鼓勵學生靈活應用數學知識解決實際問題;英語教學中要落實四會單詞、短語教學及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓練，強化語篇教學，注重聽說讀寫訓練，養成良好的書寫習慣。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務，各班語文教師要教給方法，指導閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學生語文素養評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導，堅持范讀課文。充分發揮學校圖書室的作用，生均借閱率達到5本，并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學生的閱讀成果。按照《中小學書法教育指導綱要》開設書法教育課，全校周三下午第二節課統一進行書法教育，學期結束進行書法教育成果展示。
19、要牢固樹立質量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。全體教師要真正確立起“面向全體，正視差距，促進每一個學生發展，相信每一個學生都能發展”的學生發展觀，要建立起真正民主、平等、和諧的師生關系，尊重每一個學生，平等對待每一個學生。更新人才觀念，允許學生發展有差異，要允許學困生小步、慢步發展，要給他們更多的關愛，更多的表現和發展機會;在作業的布置上，要體現分層要求。全體教師要全面正確理解素質教育的概念，高度重視基礎課程的基礎作用，同時，也不能忽視其它課程對發展學生綜合素質所發揮的積極作用，各門課程都要按要求實施教學和考試考核。
20、要穩步推進課程改革。強化三級課程管理，使課程更切合學生的實際，有效地提高教育效益，促進學校辦出特色。做好學生綜合素質評價工作，努力構建促進教師專業發展和學生素質全面提高的評價體系。加強校本、信息技術、地方、生命安全及心理健康教育等課程的教學。學校社團要寫出本學期的社團活動計劃，學期結束時集中展示社團活動的成果，各社團指導教師要對活動情況進行文字總結。
21、要規范教師的教育教學行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁實施語言暴力，嚴禁以教謀私，教師不得轉嫁勞動給學生或家長，不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課手機要調成震動狀態，不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統一放學，若要單獨找學生解決問題，則要與家長取得聯系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學生安全。各研修小組要認真落實月查制度，教導處將不定時檢查各組的月查情況。繼續實行教學環節組長負責制，組員教學環節上出現重大問題，研修組長督查不到位，組長要負連帶責任。教學常規及教學行為檢查結果將與績效考核、年度考核、評職評先掛鉤。
22、設立“零作業日”，深入開展“陽光減負”活動。繼續建立課業負擔登記、監測、舉報、問責等制度，落實教育部“小學生減負十條”規定，加強與家長的溝通與互動，指導學生開展好校外活動。按上級文件規定，合理安排學習任務，一、二年級不得布置書面家庭作業，三、四年級家庭作業書寫總量不得超過30分鐘，五、六年級家庭作業書寫總量控制在45分鐘之內，英語只得布置聽讀類作業。設定每周三為零作業日，任教教師任何學科周三都不得布置家庭作業，要鼓勵學生開展經典誦讀活動。教導處將不定期地進行檢查，并將檢查結果納入教師教學行為及教學常規評價。
23、落實學生安全首遇制，加強學校安全文化建設。遇到學生發生安全事故，必須積極參與救護，同時，在第一時間報告學校，通知家長。要通過生命安全教育、心理健康教育、國旗下宣講、紅領巾廣播，努力營造安全教育的文化氛圍，提高學生的安全意識和自我保護能力。堅持“每天放學前一分鐘、周末放學前五分鐘、節假日放假前半小時”的安全教育機制。
24、加強體育藝術工作，落實“陽光鍛煉一小時”，開展“2+1”活動及校園集體舞(第二套巴山舞)、排球操推廣活動。開展“健康促進學校”創建活動。創新體藝活動內容、形式，繼續開展體藝特色活動和體藝特色學校創建。體育組要正視學校場地狹小的現實，在確保師生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓練強度和訓練量，師生體育課都要按規定著裝。加強體育室內課教學及研究，室內課不僅要有教案，更要有教學效果。引導學生科學用眼，致力控制學生近視眼發生率，提高健康知識及格率和健康行為形成率。
25、進一步做好課程資源的全面開發與利用工作。要提高學校已有資源、遠程資源和優課的利用率，做好利用登記。強化教育技術裝備的管理和利用，充分發揮教育技術裝備資源的綜合效益。分年級分學科建好課件庫和電子備課稿，收集保管好“精品課”資源，保證優質教學資源能循環使用。圖書室加強循環教材回收及圖書整理工作，提高圖書借閱率，做好學生借閱圖書登記，為文明班考核提供依據。實驗室要做好實驗儀器的清理、登記、使用準備工作，確保實驗的開出率。要切實發揮教學用書、音帶制品、教學儀器的作用，做好借用登記，并按時歸還。檔案室要加強檔案資料的整理歸檔，做好資料歸檔、檔案保管和借閱登記。
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