學校督導工作計劃

學校督導工作計劃（精選5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編精心整理的學校督導工作計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　學校督導工作計劃1

　　為推進學校教育教學工作常態化、制度化，充分發揮責任區督學在學校中的檢查與監督作用，全面完成中心校總部教育督學工作的目標，促進我校教育均衡、協調發展，全面實施素質教育，根據我校教育教學工作實際，特制定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞2014年度我鎮教育改革發展的中心工作，以監督、檢查、評估為手段，以指導、引領、服務、促進學校發展為目的；堅持監督與指導并重，強化規范管理督查，推進我我校教育又快又好地發展。

　　二、督學目標

　　1、督促、指導學校貫徹執行有關教育法律、法規、方針、政策。

　　2、遵循教育規律，保障教學工作常規的實施。

　　3、不斷促進安全機制和措施的建立。

　　4、落實教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，進一步規范學校辦學行為。

　　5、實施素質教育，扎實開展各類學校發展性教育督導評估工作。

　　三、工作措施

　　1、學習宣傳實施《教育督導條例》，依法依規開展工作。

　　2、廉潔自律，模范遵守教育督導的工作紀律，做勤政廉政的楷模；突出重點，圍繞學校中心工作，監督指導學校落實各項政策。

　　3、了解教育一線情況，深入課堂聽課、評課，加強與一線教師的交流，指導并幫助學校改進管理方法和教學方法，打造高效課堂，提高教學質量，為我校教育工作又好又快發展作出應有的貢獻。

　　4、加強師德、師風建設。全面開展師德師風教育培訓，組織開展師德師風演講比賽，努力提高教師職業道德素養。

　　5、配合中心學校對學校工作的考核。以工作時效，工作成效為依據，酌情、酌量，進行評價學校工作的成效。

　　6、對學校的工作計劃、規劃、實施方案的審查，要求切合實際，不可用大話空話敷衍了事。在督查時，重點看這些資料是否有實實在在的內容，是否具有可操作性，是否具有指導性。還要到學生、教師、家長代表中訪談。

　　7、要求對督學提出的意見要認真研究，并積極加以整改。對無故不執行督學提出的合理化督導意見的，將根據《國家教育督導條例》及有關規定，對學校主要負責人和相關當事人給予紀律處分，并依法依規追究相關責任。

　　四、工作要點

　　1、對實施素質教育、執行課程計劃、藝體等工作進行專項督查。

　　2、對安全教育工作進行督查。

　　3、對規范辦學行為進行督查。

　　4、對師德師風建設、德育工作實施進行專項督查。

　　5、制定具體的學期、學年督導工作計劃。對學校每年至少督查1—2次。

　　6、對督導提出的整改意見，要立即整改。

　　學校督導工作計劃2

　　工作思路：

　　一、 區域客戶拜訪：

　　1、鞏固現有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現有市場對公司的認可度，調動現有市場的積極性。

　　2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰略定位提供依據。

　　3、指導市場：正確指導各種工作流程、原則以及執行公司各項管理制度。

　　4、監督市場：維護公司和市場合作者的權益，團結市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。

　　二、 導購員管理：

　　1、 通過培訓，增強導購的產品知識專業化和對客戶服務的專注性，隨時保持跟公司一致的步伐，不斷挖掘導購的潛力，培養和規劃等，以此來增強導購員的歸屬感和榮譽感。歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導購員在向顧客介紹產品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當中就大大提升了促銷員對企業的忠誠度，從而對銷售業績樹立了更大的信心。

　　2、 多點溝通多點關心，讓員工感覺溫暖， 巡店時，與導購建立良好的溝通，通過交流了解他們的工作處境和需求。同時，做為一個承上啟下的督導來說，必要時考慮向公司申請為導購員專門開展的一些活動， 以體現企業對員工的關心、關愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。

　　3、 提高激勵，突破完成工作計劃

　　在與導購建立良好溝通的基礎上，以合理的晉升、精神/物質獎勵（申請允許情況下）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎上更進一步突破。

　　三、 店鋪管理

　　1、 周邊市場的調查

　　掌握市場動態，了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設問題？是不是衛生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。

　　2、 觀察導購員

　　觀察導購的專業知識，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。

　　3、 店內檢查

　　檢查產品陳列規范以及相關衛生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產品方面。查閱銷售記錄和庫存數量，以做好備貨準備。

　　根據以上幾點，結合店面實際情況給導購員提出合理的方案和建議。

　　4、 溝通協調

　　針對以上巡店的問題點，與市場相關人員進行相關問題的溝通協調，保證銷售開展順利。

　　5、 記錄、報告，對每次拜訪客戶做好總結，匯總，分析。 通過對市場銷售環境的監督、發現、反映、解決，進一步加強公司品牌效應，贏得顧客的認可，最終達到公司和客戶的雙贏。具體實施按照公司的相關制度和要求去進一步執行！

　　學校督導工作計劃3

　　學校工作計劃提出“加強督導評價，促進各項工作有效落實。”新工作，新舉措，為配合學校總體計劃的落實，試訂督導工作計劃如下，為今后學校督導工作首開先河。

　　一、發揮教學督導的咨詢建議職能。督導人員（凡是具有檢查評價的部門和個人）應收集有關教學改革、教學管理信息和提高教學質量方面的意見和建議，為學校領導指導和管理教學工作、進行科學決策提供參考依據；并有義務與教務處等有關領導進行交流和業務聯系，確保學校各項教學工作的落實和學校教學管理規章制度的貫徹執行。

　　二、實施教學全過程的督導與監控，與全校教師共同努力，把好教學（備、講、批、輔、考、評、補）全過程各個環節質量關。把好公開課、新授課、實驗課、復習課、全過程各個環節質量關。

　　三、督導人員要深入課堂聽課，每小周聽課不少于5次。在開展教學督導工作過程中要做到：本著實事求是的態度，不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美，公正客觀評價教師的教學；謙虛謹慎，在專業方面應虛心地向相關教師請教；作好聽課記錄，對教師課堂教學效果進行分析反饋和評估；堅持原則，注意方法，及時與任課教師交換意見；在課間或課后深入學生廣泛聽取意見，了解學生對任課教師的看法，也可組織學生進行課堂評教，廣泛征求和聽取學生對教師教學的意見和建議，同時將有關信息及時反饋給相關教師；對教學優秀者給予鼓勵和宣傳，對教學存在不足者，有責任幫助其分析其原因，督促其整改，以利其提高教學質量。

　　四、參與對青年教師的培養工作，協助學校做好青年教師自我發展規劃的實施。

　　五、組織召開督導人員與各部的教學工作聯席會，互通情況，并廣泛征求全校教師對教學督導工作質量的意見。

　　六、為了使教學督導工作有效開展，有序運作，督導人員每月召開一次例會，研究教學督導工作的內容、有效途徑、手段和方法；確定督導工作的重點，交流督導工作開展情況；總結督導工作的階段性成果；明確下一步督導工作任務。

　　七、協助檔案室建立教師教學質量檔案，每位教師可隨時查閱，從中了解自己有關教學質量的相關情況，并以此為參考，不斷提高教學質量。

　　八、收集、整理、匯總教學督導工作信息，編制教學督導工作簡報。每月出1期督導工作簡報，向全校教師及教務處通報督導工作情況。

　　九、努力學習現代教育教學理論和方法，面對教學、德育、后勤諸方面存在的問題加強研究，分類推進，逐步提高督導工作的水平。

　　十、近期具體工作是，建全督導組織、督導日志，以備每周例會公布督導結果。具體做法是，根據當月學校工作中心，確定每周一項督查側重點。督查結果公布及時存檔備案。

　　教學方面包含：備課、講課、作業批改、自習輔導、聽課記錄、課后自我反思等；

　　紀律方面包含：餐廳、寢室、集會、課外活動等；衛生方面包含：寢室、教室、餐廳、辦公室、教師住室、清潔區、洗衣房、廁所等；

　　安全方面包含：門、窗、水、電，床板桌凳，運動場地、運動器材、設備維修、防火、防盜、假期值班等等。）

　　完善學校工作督導制度，對各部門工作進行日常督導和定期專項督導，并及時將督導結果以書面形式向校務辦公會議匯報。

　　學校督導工作計劃4

　　根據學校20XX—20XX學年第二學期的教育教學工作計劃和創建國家級示范校的目標和要求，為進一步加強教學內涵建設，確保教學工作中心地位，加強教學評價、督導制度的建設和規范運行，搞好以課堂教學為中心的各個教學環節的檢查，提高對教師教學質量的評估，推動良好教風、學風、考風的建設，從而全面提高教學質量，制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、工作目標

　　（一）進一步加強教學督導，充分發揮督導作用；

　　（二）提高課堂教學的質量評價力度；

　　（三）加強對各教研組教研活動的檢查力度；

　　（四）加強對教學工作的常規督查和專項督查；

　　（五）逐步完善教師教學質量評價機制，完成教師教學質量評測。

　　二、工作重點

　　（一）加強對重點專業建設，省、市級精品課程和校級精品課程建設工作的監督和指導；

　　（二）加強常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量；

　　（三）加強對教風、學風的督查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序；

　　（四）重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作；

　　（五）做好對各專業組（教研組）執行教學制度和計劃情況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步發展；

　　（六）結合專業課程建設、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題研究督導；

　　（七）加強對重點專業實訓課的督導，認真抓好實踐教學質量提高工作；

　　（八）認真做好青年教師的業務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業務水平。

　　三、主要工作內容

　　（一）隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主；

　　（二）進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果；

　　（三）搞好學生評教。進一步規范評教表格，從表格內容能系統全面反映學生對老師的公正評價情況。通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性；

　　（四）加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點反饋，召開座談會等形式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見；

　　（五）隨機抽查學生上課和實習實訓情況，關注學風建設情況；

　　（六）成立重點專業建設指導委員會，進一步修訂和完善重點專業人才培養方案；

　　（七）督促已經立項的課題研究，按照研究計劃階段性完成課題研究任務；

　　（八）深入專業組進行調研，主要針對課堂教學質量的提高，學生專業核心能力的.形成與培養和教學管理等方面問題開展調研，將調研中的有關情況匯總，及時反饋給相關部門和領導；

　　（九）定期出教學督導情況通報，及時反映學校的教育教學管理等方面的實際情況。

　　四、主要措施

　　（一）督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平；

　　（二）深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見；

　　（三）深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求；

　　（四）及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系；

　　（五）走出去學習兄弟院校教學督導經驗；

　　（六）認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

　　五、具體安排

　　（一）本期隨機抽查聽課，全校約占半數的任課教師至少抽查一節以上的課堂教學；

　　（二）第二周為教學計劃和教學抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和專業組工作計劃的檢查；

　　（三）第五周為高級教師公開課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師公開課一節以上；

　　（四）第八周為教學檢查和學生評教活動周，進行期中教學檢查，組織好學生評教工作；

　　（五）第十五周為青年教師教學基本功競賽活動周，具體內容為40歲及以下青年教師的課件制作比賽；

　　（六）第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優秀教案；

　　（七）重點項目建設方面。三月上旬完成主干專業人才培養方案的修訂。協同教務科在三月底完成省級精品專業、精品課程、專業帶頭人三個項目的年度建設計劃書；

　　（八）課題研究方面。已經立項課題按照研究計劃分階段完成研究任務。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項申報；

　　（九）學生座談會方面。在中段考后，即第十一周組織召開學生座談會，認真聽取學生對學校工作的意見和建議；

　　（十）期末安排教師校本培訓，培訓內容為課件制作等。

　　學校督導工作計劃5

　　為進一步規范教學管理，提高課堂教學質量，根據教務處20XX年工作要點，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　采取切實有效的措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的教學督導工作，從而進一步推動教風、學風建設， 實現對教學質量的有效控制，促進我校教學質量的全面提高。

　　二、主要措施

　　（一）進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密配合學校教學督導團的工作，以督帶導，督導結合。

　　（二）繼續推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議，及時反饋給校領導及相關部門。

　　（三）定期召開教學督導工作會議，總結交流情況，及時將督導意見反饋到相關學院和個人。

　　三、具體內容

　　（一）課堂教學督導關注的重點

　　課堂教學督導主要是從教師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點，增強教師的信心和教學熱情，同時，找出教學中存在的不足，提出合理建議，幫助教師改進提高。培養先進，幫扶后進是教學督導工作的兩大任務。

　　（二）課堂教學督導的方式

　　課堂教學督導注重“有點有面，點面結合”，主要有三種方式：

　　1、隨機聽課

　　對本學期承擔教學任務的教師，采用隨機抽樣的方式抽查，每學院抽查5名教師。

　　2、針對性聽課

　　①新任教師的課：對學校新進專職教師的授課情況進行檢查，重點在于課件的制作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。

　　②學生評價欠佳的課：對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課，由督導組成員共同參加，客觀評價，找出問題的癥結，提出改進意見。

　　③需晉升職稱教師的課：對近一年需評審職稱的教師，根據教師申請，各學院統一上報，由督導團隨機聽課并進行評價。

　　④追蹤聽課

　　主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師，以及個別教學效果差的新任教師，要跟蹤聽課，反復聽課，不斷交流，不斷改進。

　　3、實踐課程聽課

　　主要是對全校實驗、實習等實踐性教學環節的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等。

　　（三）聽課時間安排及反饋

　　1、聽課時間根據不同情況靈活安排。爭取對全校近一年內的每一位新任專職教師聽課一次，實現對專職教師教學督導全覆蓋。

　　2、聽課后，及時與授課教師交換意見，指出優缺點，提出建議。

　　3、認真填寫督導聽課評估表，并向教務處等相關部門和學院反饋；需要通報全校的，及時在教務處網站發布。

　　4、加強與學生的溝通

　　召開學生座談會、學生教學信息員會議，收集相關信息。及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。