- 相關推薦
九年級語文備課組的工作計劃
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編收集整理的九年級語文備課組的工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級語文備課組工作計劃1
一、指導思想：
以新課標理念為指導，以中考精神為依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮群體優勢，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養，提高學生應對中考的各方面的能力。
二、工作目標：
抓兩頭（文言文和作文），促中間（現代文閱讀），讓語文學科繼續在中考中有新的突破。
三、工作要點：
1、重視教學常規工作：根據學校的'統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教案既統一又各具個性。
2、在教學中體現語文味的教育理念：重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于運用能力的提高。鼓勵學生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動，不斷提高語文素養。
3、充分利用現代教育技術：興趣是最好的老師。調動學生的學習興趣，發揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下工夫。利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源為語文教學服務。
4、精心設計合理、科學的每周一練，努力尋求最佳途徑提高周練質量。尤其是總復習期間，要選好復習資料，力求在短時間內讓學生掌握好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。
5、引導學生關注生活，關注生命，培養民族自豪感。
四、目前主要存在的問題：
（一）文言文閱讀
文言語段得分率低主要原因：1、基本功差，積累少；2、遷移能力不強；3、不能聯系上下文理解文意；4、中心把握不住。
（二）現代文閱讀
主要原因：1、審題不清；（1）學生不會把握題干中的關鍵詞，（2）學生不明白命題人的意圖。2、三種文體的知識點不清；3、概括不全；4、開放性試題說不清；5、理解能力不強，對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。
（三）作文
主要原因：1、偏題，扣題不緊；2、選材不新穎；3、語句不通順。
五、具體采取的對策：
第一階段：專題訓練（第六周前）
（一）文言文閱讀
1、按考試要求每天復習部分識記內容；對中考要求的篇目，進行一次全面的復習（四月中旬完成）和一次綜合的復習（五月中旬完成）
2、每周做文言語段一到二篇。
（二）現代文閱讀（第九周前）
根據《考試說明》上的要求，按文體進行專項訓練，使學生分清三種文體，把握其知識點。
（三）作文（每周一次）
1、審題訓練；用一節課指導審題，每周作文前幫助學生審清題意。
2、選材訓練；收集好的范文，印發給學生，讓學生多讀。
3、每周寫作文一篇；批改評講后，要求訂正錯別字，修改病句
第二階段：綜合練習（第二次模擬考試之前）
通過標準試卷，加強審題，了解命題人的意圖，把握學業考新動向。
第三階段：強化訓練（第四次模擬考試之前）
強化訓練，控制答題時間。6月初到中考這段時間，重點對各方面的內容進行查漏補缺，強化重點難點題型，強化識記性內容，調整考生心態，精心準備考前輔導。
總之，重視對文本的研讀，引導學生到文中尋找答題的依據，讓學生多讀、多做、多思、多悟，來理解作者的寫作意圖以及命題人的出題意圖。
九年級語文備課組工作計劃2
針對已經進入畢業班的情況，本學期備課組繼續開展創新教育與課堂教學實踐想結合活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符和學生特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的研究，積極培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。同時注意結合去年今年中考相關經驗，做好中考前的.復習準備工作，為明年的中考取得優異成績打下基礎。
一、加強理論學習，學習先進的教學理念
以認真學習教學理論為基礎，認真鉆研課標及中考試題動向，活躍思維，轉變觀念，注意教學細節，指導教學實踐。
二、提高教研質量，切實開展校本教研活動
備課組成員決心切實組織好常規教研，理論學習，在聽各組老師課的同時，更加注意多聽同頭學科教師的課，做到多聽多學，多練。聽、說、讀、寫要講實效，進一步加強集體備課，做到共同交流，資源共享，努力培養學生的閱讀能力和寫作能力。
三、日常工作實施細則
1、每周一次的備課活動，兩周開展一次同頭教師集體備課活動，活動中學習新課程標準，用新理念教學，取其精華；組內教師互相學習，積極聽課，認真記錄，及時溝通。共同探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息尤其是中考信息。
2、樹立全局觀念，注重考試質量和試卷分析；注重每次考試試題與中考試題接軌，及時分析學情，發現問題，尋找對策，及時解決，以保證教學水平和備考能力的不斷提高。
3、開展促優、補差工作。做好尖子生的拔尖工作和學困生的轉化工作，真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。在集體備課中不走花架子，爭取出成績。
4、提高學生的閱讀和寫作能力，充分利用平臺展示，切實有效培養學生的理解能力和創新能力。
5、同頭教師之間要不斷學習鉆研，高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，關注學生的學習過程，努力爭取每一位學生都在課堂上取得收獲，學到與自己生活經驗相吻合的知識；盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
九年級語文備課組工作計劃3
一、指導思想
以新課程教學理念和新課程標準為指導，認真落實學校教學計劃及教科室的工作計劃，以培養學生的自主學習合作探究意識為宗旨；以“三段六環節”教學模式為依托；以全面提高教學質量為目的；聚焦課堂研培結合，全面提升教學科研能力。
二、工作目標
1、以教科室工作目標為準繩，規范備課組活動的常規工作。
2、搞好“三段六環節”教學模式課的研究，并指導教學實踐，力求本組教師在學校“模式課標準課”驗收階段全部合格。3、力爭在學期末縣通考中取得良好成績。
三、活動時間
八年級數學備課組定于每周周五第5、6節課集體活動
四、工作措施
1、定期開展教研活動，活動中要講求時間、效率和效果。
2、統一備課、定期組織聽、評課活動，并在活動取長補短，共同進步。
3、深入學習“八環、四保”分組教學規定，搞好分組教學。潛心“三段六環節”教學模式的研究，并用于指導教學實踐，使課堂教學充滿生機。
4、開展好課堂活動，本學期在組內開展好“模式課”驗收、“每人一課”活動，在活動中要充分發揮備課組的集體智慧，共同學習、共同研究、共同提高，并不斷總結和反思，總結、反思之余寫出切實可行且具有價值的教學案例和教學流程。
5、做好“微小課題”的各階段落實工作，并隨時總結和反思，為課題結題作好充分準備。在實踐、探索中寫出具有使用價值和可操作性的結題報告。使我們的科研成果能更好地服務于教學，并能得到推廣。
6、切實加強對差下生的.共同輔導工作。重要的是幫助他們建立學習數學的自信心，要分析差生的原因，多給予關心、關愛、關注，確保每單元、每階段基本過關。
總之，在本學期以教科研為紐帶，深化教學改革，使教科研成為教學的向導，成為教學的結晶，為教學起著推波助瀾的作用。
九年級語文備課組工作計劃4
一、指導思想
1、落實貫徹新課程精神，以訓練口頭表達能力、閱讀能力、寫作能力為主線，全面提高學生的語文素養。
2、根據學生自身的特點，逐步形成學生自主探索、獨立發現、自覺運用、大膽創新的學習能力和思維習慣，加強文言文方面。寫作方面的指導和實踐。
3、在語文教學中堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的.理念，充分利用教室里現有多媒體教學系統，引領學生進入語文學習的樂園，爭取本年級整體語文水平有所提升。
二、基本情況分析
本組有六名語文教師，教學勁頭足，改革意識強，團隊精神佳，其中有教學藝術令人稱贊不已的骨干教師，也有具有豐富教學經驗的中堅力量，還有活力十足的后起之秀。這是一個很有戰斗力的團體。
三、主要教研任務
1、認真鉆研新課標和新教材，改變陳舊的教學方法。
2、在教給學生語文知識的基礎上，培養學生健康向上的思想感情，在教學過程中做到春風化雨，潤物無聲。
3、認真落實備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學效果，爭取大面積提高教學質量。
4、加強教研，相互學習，力爭整體推進，整體提高。
5、做好扶優輔差工作。
四、具體備課組活動計劃
第一周：備課組活動——討論新學期教學計劃和復習進度表
第二周：備課組活動——月考試卷命題討論和分工
第三周：備課組活動——九年級第一次月考質量分析
第五周：備課組活動——就公開課活動事宜討論
第六周：備課組活動——第一輪中考復習策略討論
第六周：備課組活動——九年級復習公開課展示
第九周：備課組活動——縣一模質量分析和第二輪中考復習方案討論
第十周：備課組活動——復習課集體備課活動
第十一周：備課組活動——散文體系文本如何解讀研討
第十三周：備課組活動——第三輪中考復習方案討論
第十六周：備課組活動——期末總結會議
【九年級語文備課組工作計劃】相關文章：
語文備課組工作計劃安排02-10
語文備課組學期工作計劃02-26
語文備課組長工作計劃02-23
高二語文備課組工作計劃02-21
語文備課組工作計劃15篇02-21
初三語文備課組工作計劃01-29
高三語文備課組工作計劃02-19
初一語文備課組工作計劃01-11
高一語文備課組工作計劃02-28
語文備課組工作計劃（通用20篇）08-28