初一班主任的工作計劃

時間：2021-02-09 16:21:56 工作計劃我要投稿

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初一班主任的工作計劃錦集6篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的初一班主任的工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一班主任的工作計劃錦集6篇

初一班主任的工作計劃篇1

　　一、班級管理中，用制度說話

　　“沒有規矩不成方圓”，在開學初期繼續完善班規，充分調動學生的積極性，讓學生參與到班規的制定中，也讓學生以后在違反規定后無話可說。

　　繼續推行值日班長制，由班長到值日班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

　　由勞動委員負責組織，帶領每組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日，并批評教育。

　　二、關注每一個學生，營造良好的學習氛圍

　　密切關注學生思想動向。密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

　　引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

　　三、通過各項活動，培養學生的集體主義精神

　　本期活動較多，對學生積極引導，讓他們全身心投入活動中，并在活動中體驗快樂和集體的溫暖。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，“我為班級，班級為我”的思想，促使班集體建設不斷完善。

初一班主任的工作計劃篇2

　　一、班級基本情況和目標：

　　本班現共有學生34人，其中男生21人，女生13人。除一位學生來自韓國、三位位學生來自廣西省以外，其余全部來自于廣東省，尤其以XX市居多。這些學生雖然大多來自富裕家庭，但是學習基礎相當不錯，成績比較理想，屬于年級選拔后組成的優班；但是，班級工作也不是就是一帆風順毫無困難的。由于這些學生的接收信息數量大來源廣，思想逐漸復雜，在家庭中養尊處優，多嬌生慣養，以自我為中心的個性特征較強。我將堅持學校的德育原則，在班級中提倡知書達禮、仁愛天下的精神，以“凈、靜、競、勁”四個字作為工作的關鍵提示詞展開具體班級工作，進一步加強班級的團隊實干精神建設，增強集體的凝聚力。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范（紳士風度、淑女氣質），弘揚正氣，逐步形成守紀、進娶勤奮的班風，和樹立一個陽光班級的形象。

　　二、班級目前存在的問題：

　　通過班級的座位調換實驗方案中所反映出來的問題，以及自己和學生的談話、班級基本情況書面和口頭調查中，可以很清晰的看出，班級中存在的最大的問題就是同學之間的關系問題，也就是和諧的問題。有少數的幾個同學，因為個人的這種或那種原因，被班級的其他男女同學所討厭，在男生的宿舍當中也存在著類似的問題。

　　此外，學生熱中于電腦游戲的問題也比較嚴重，學習的氛圍還不濃厚。

　　三、班務工作內容及措施：

　　總的指導方針：

　　充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　1．凈（教室衛生和宿舍衛生以及學生個人衛生）

　　確定宿舍長為宿舍的第一負責人，加強對其工作范圍職責和時間以及工作方式的培訓，增強其責任心和工作能力。確定宿舍工作的分工職責，以表格的方式明白顯示，并且有宿舍長每日監督和檢查并且向上匯報整個宿舍的紀律和衛生管理情況。

　　附：學校宿舍管理和文明宿舍評比的標準

　　五齊 / 五要

　　確定班級常務副班長、勞動委員為教室衛生的第一負責人，加強對其工作范圍職責和時間以及工作方式的培訓，增強其責任心和工作能力。確定教室衛生工作的分工職責，以教室值日安排表的方式明白顯示，并且有副班長、勞動委員每日監督和檢查并且向上匯報整個教室的衛生管理情況。

　　附：學校教室內務評比的標準

　　五有/ 五齊 / 五無

　　2．靜

　　確定宿舍長為宿舍就寢紀律的第一負責人。負責內容參照學校星級宿舍評比條例運行管理。

　　確定班長、學習委員為課堂、晚自習學生紀律的第一負責人。

　　附：學校課堂紀律的標準

　　五無（喧嘩打鬧、趴臺睡覺、缺席遲到、小動作、隨意下位走動）

　　3．競

　　附：學校的優秀班級評比的標準

　　一勤二實三比四主五無

　　4．勁

　　班級的實干精神，提倡“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復做，反復的事情有創意地做。”

　　班級的外在形象：陽光、燦爛，微笑

　　班級的學習：以英語和數學的奧賽為龍頭，在堅實基礎的水平上，進一步拉動和推進同學們在各科學習中研究討論互相幫助互相學習互相競賽的學習風氣。

　　四．班級德育工作

　　1．活動措施：

　　① 充分發揮學生的主體精神，結合學校實際，通過教師提議，學生討論等多種活動形式，建立班級文明公約，全班學生集體通過，人人簽名張榜公布。（結合主題為“知書達禮”的班級會議）

　　② 切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果落實每天上午課前的例會；根據班級學生的特點，利用開學第一個月的班會課對學生進行行為規范訓練，使行為規范具體化、經常化。

　　③ 以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小組考核，爭創“文明班”。

　　2．紳士風度和淑女氣質教育：

　　① 坐有坐相，站有站相

　　② 學習待人接物的基本禮儀。（待人接物的秘訣是PLEASE）

　　③ 穩定的人像太陽，走到哪里哪里亮；輕浮的人像月亮，初一十五不一樣。

　　④ 了解一些偉人的品德和圣賢的品格，以此作為激勵或模范

　　3．陽光團隊精神教育：

　　①抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，這也是今后從事任何工作必備的精神。形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

　　②提倡健康陽光，燦爛微笑，班歌暫時初步確定為《真心英雄》

　　4．加強家校聯系：

　　① 多加強與家長的聯系，積極引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣和在校的生活狀況以及思想動態，以求雙向了解。尤其是要創造機會促進和激發學生和家長之間的親情溝通，指導學生與家長溝通的基本技巧和方法。向家長了解學生在校的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。讓學生與家長形成共同的目標，共同商討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　②把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，

　　② 多與家長進行家庭教育方面的經驗交流，努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。

　　五、工作重點思路：

　　1．安排班級活動：

　　面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

　　2．結合奧賽營造向上氛圍：

　　3．指導培養小干部：

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　4．針對特殊學生，開展特殊教育：

　　班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。針對行為習慣差、自控力差的學生，要對他們的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

　　附：活動安排

　　第一周：學生報到，分發學習生活用品，調整座位和宿舍床位；參加學部第一次升旗儀式和開學典禮。召開“歡迎回校”主題班會。

　　第二周：組建班委會【學生自主管理委員會】并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍，數量，標準以及工作關系。

　　第三周：結合班級主題會議，發動全體學生共同探討《紳士風度和淑女氣質》內容，并在班級展開小范圍的評比，尋找我身邊的紳士和淑女。

　　第四周：板報《感恩的心》感謝父母，感謝老師，感謝我身邊的同學，感謝所有幫助自己的人

　　第五周：（待策劃中）

　　第六周：

　　第七周：組織班級特長展示活動（手工制作、網頁制作、繪畫、書法等）。

　　第八周：

　　第九周：加強安全紀律教育，組織學生參加春游活動。

　　第十周：期中考試動員、考風考紀教育。復習迎考。組織期中考試。

　　第十一周：期中考試得失談：明確學習目的。【學生各自反思】。

　　第十二周：慶祝“五·一”國際勞動節和“五·四”青年節。（板報宣傳）

　　第十三周：

　　第十四周：

　　第十五周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。

　　第十六周：主題班會：學習經驗交流會。

　　第十七周：挫折教育：“強者之路”心理品質系列教育。

　　第十八周：“迎接期末考試”宣傳活動（黑板報）

　　第十九周：期末考試動員、考風考紀教育。復習迎考。

　　第二十周：組織期末考試。考試分析。家長會籌備。停車場板報宣傳。

　　第二十一周：信心留給自己——回顧一年走過的路，學會評價自己。【學生學期總評】。組織召開家長會。準備家訪工作。

初一班主任的工作計劃篇3

　　本學年我擔任了初一(1)班的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，初一年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下:

　　一、本班學生基本情況分析

　　:本班共有60位學生，其中男生30人，女生30人，大部分學生是分別來自鎮內二小等九所小學推薦上來的優秀學生，在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。

　　二、工作目標:

　　本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。

　　三、具體措施:

　　貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。

　　1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

　　2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

　　4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

　　5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，對學生進行愛國主義教育.

　　8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

　　10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

　　11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

　　12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

　　13、學校教育與家庭教育相結合:平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生

　　15、多巡堂，多落午讀，時刻留意學生的情況。

初一班主任的工作計劃篇4

　　一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

　　“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎？”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：

　　（一）公平、公正、合理。

　　（二）具體細致，可操作性強。

　　（三）不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。

　　（四）調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

　　總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

　　二、創造機會，培養學生的集體主義精神。

　　一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。那么如何培養他們的集體主義精神？

　　1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數，男女生比例；學生家庭情況；學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，各科是否平衡；學生的興趣愛好性格等。

　　2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等；中期目標，如成為優秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。

　　3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。

　　三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

　　世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生？教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

　　四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

　　班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善于去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。

　　當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能。“藝高為師，身正為范”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業的'新教師特別要值得注意的。

　　科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

初一班主任的工作計劃篇5

　　上一學期，整個初一級部，在中心校和學校教務處的指導下，在思想上，習慣上，成績上，都取得了不錯的成績。為在本學期內，取得更好的成績，特制定20xx——20xx下學期工作計劃如下：

　　一、抓管理促養成、使學生迅速進入正軌

　　(1)學生：

　　1.開好第一個班會，進行入學大整頓，使學生以新的面貌迎接新的學期

　　充分利用班會和國旗下講話，重新學習《規范》和《要求》等，加大對學生的思想教育和常規教育和文明禮儀的教育。從學校的規章制度到課堂紀律，從文明禮儀到校服的穿著、發型的要求，從自行車的排放到公物的愛護，從安全教育到衛生教育,都要對學生做出明確的要求。

　　特別強調以下內容：

　　帶手機的問題;染發、留怪發型的問題;攀比穿名牌服裝、帶過多零花錢的問題;放學后不按時回家的問題;一些學生不能及時完成作業的問題。

　　2.繼續抓安全教育，創造安靜、安全的學習環境

　　首先，從入校秩序、課間秩序、衛生秩序上抓安靜和干凈，學校設立了由各班班委會組成的學生會，制訂了詳細的檢查標準。一日一檢查，一日一公布。發現問題即時反饋給班主任。同時，要求班主任，課間都到自己班級里去，督促學生養成良好的課間秩序和做好課前準備的好習慣。

　　其次，抓好課外時間安排，加強學生體育鍛煉，強化對學生的養成教育，同時營造活潑和諧的學習氛圍。

　　再次，繼續做好學生綜合素質評價的摸索和創新。

　　此外，各班充分利用小組自主互助課堂，培養學生濃厚的學習競爭氣氛。

　　3.建立年級月評比制度

　　利用上午大課間時間，一月進行一次全面系統的年級整頓。從進校和在校秩序、衛生的打掃與保持、小組互助合作情況，對各班一月來的表現進行評比。

　　(2)教師：

　　1.開好每一個教師會，特別是第一個教師會，提出新學期新要求，不折不扣的貫徹學校和中心校的精神。與老師一起算好時間帳，端正態度，樹立目標，為教學工作鋪好路子。

　　2.抓好備課組的團結和協作，抓好集體備課，搞好互通有無。使老師全身心地投入到工作中去。

　　3.強化教學秩序，要求提前到崗，盡職盡責;同時配合學校完成各部門的任務，使各項工作按部就班、高質高效。

　　二、抓課改創特色

　　(1)學生：

　　全面推開《自主互助合作學習小組》管理方案，完善小組評價機制，并進行小組重建。讓學生了解認真學習管理方案，積極投入到班級管理中去。

　　(2)教師：

　　1.狠抓質量不放松。對上學期期末成績認真分析，進步的介紹經驗，退步的找出差距;備課組制定出新學期的計劃和打算。

　　2.全面實施345教學模式。每周找出一定時間分學科介紹經驗，認真解讀并科學創新運用“345”;從課型入手，深入課改，才會讓徹底轉變老師們的教學觀念,營造課改氛圍，才會把課改課變為常態課。

　　3.組織教師認真學習并配合班級實施《自主互助合作小組學習》管理方案，并將方案不斷完善。

　　4.狠抓學生的學習習慣和行為習慣，特別是合作習慣和自主學習習慣。

　　5.發揮名師在課改中的帶動作用。名師課為觀摩課，將隨時觀摩與定期觀摩相結合，一周一總評。組織教師到其他年級中聽名師的課。

　　附：本學期工作計劃

　　第一周(3.8—3.14)：與老師們一起做學生工作，了解學生的思想動態，利用“三八婦女節”和“植樹節”，做學生的思想工作，并指導學生確立正確的目標，寫出本學期的學習計劃。

　　第二周(3.15—3.21)：檢查“自主互助合作學習小組”的組成情況以及使用情況，領導老師們深入研究濰坊教科院“345”優質高效課堂.

　　第三周(3.22—3.28)：行為習慣養成周

　　第四周(3.29—4.4)：教研組各自研討濰坊教科院“345”優質高效課堂

　　第五周(4.5—4.11)利用清明節，舉辦各種各樣的活動，如演講比賽，手抄報展覽等。

　　第六周(4.12—4.18)學習習慣養成周

　　第七周(4.19—4.25)教師互相聽評課，推出名師，形成效應。

　　第八周(4.26—5.2)利用五一勞動節，舉辦各種各樣的活動，如歌詠比賽，手抄報展覽等

　　第九周(5.3—5.9)五四青年節，開展多種活動，讓學生又明確的目標和理想。

　　第十周(5.10—5.16)搞好復習、主題班會：學習方法。期中考試。

　　第十一周(5.17—5.23)：紀律教育、法律教育

　　第十二周(5.24—5.30)：豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活

初一班主任的工作計劃篇6

　　本學期我仍舊擔任七年級六班的班主任工作，依據學校政教處的德育工作計劃，特制訂我的班級工作計劃：

　　一、班級的基本情況分析：

　　七年級六班共有在籍生28人，女生14人，男生14人，住宿生11人，通勤生1人。通過一個學期的相處與教育，我的班級的學生的品格良好率為98%以上，大部分學生都能遵守《守則》、《規范》、校規校紀、班規班紀，作息制度，學生總體學風正，風氣濃，向心力強，學生們的集體榮譽感強，學生參與活動性的積極性高。但是班上13人來自獨生子女家庭，3人來自特殊家庭，因此學生的自制能力差，做事的自覺性不強，在班級勞動過程互相推委，而且，學生的整體的體育素質不高。

　　二、工作目標

　　1.加強學生的好習慣養成教育，促進良好的學風、班風和校風的形成。

　　加強文明禮貌養成教育，重點用《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《松江中學學生紀律衛生考評辦法》嚴格要求學生，教育學生遵守紀律，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

　　2.加強法制紀律安全教育，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

　　利用早班會和班團會等時機，對學生進行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強學生的安全自我保護意識，避免不安全事情的發生。

　　3.構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋梁。

　　經常性地與家長進行聯系，通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進行家訪等方式，在教育學生上與家長達成觀點一致，共同教育好學生。

　　三、主要工作及實施措施

　　1、日常行為規范管理細致到位

　　要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。組織學生利用班會時間深入學習好習慣條例，切實抓實學生好習慣的培養。

　　2、加強班集體建設，每天由值日班長記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理。堅持一日三掃的衛生制度，重視培養學生衛生保持的好習慣。

　　3、加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學生的自我保護和自我救治的能力。