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            讀書會的活動方案

            時間:2024-09-28 17:32:13 活動方案 我要投稿

            讀書會的活動方案

              為保障事情或工作順利開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的讀書會的活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            讀書會的活動方案

            讀書會的活動方案1

              一、活動目的:

              書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,從小培養孩子的讀書興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

              二、活動目標:

              1、通過活動,使學生養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

              2、通過活動,讓學生了解中國文化的博大精深。

              3、通過活動,促進學生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

              4、通過活動,增加學生的'知識積累和文化儲備,開闊學生的視野。

              三、活動主題:

              1、我讀書,我快樂!

              2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

              3、讓我們在知識的海洋中盡情徜徉

              四、活動內容:

              讀書、古、文言文

              讀書,按語文課程標準要求和學生的實際,規定閱讀總量,推薦優秀閱讀書目,例如《三字經》、《弟子規》等經典讀物,《狼王傳》、《夏洛的網》等兒童讀物,課外閱讀總量不少于40萬字。

              古,讓學生慢慢接觸簡單易懂的古詩詞,例如《鵝鵝鵝》、《春曉》、《風》等簡單有趣的古詩,培養學生的興趣,每周至少背誦一首古詩詞。

              文言文,先教授學生一些簡單的文言文中的字、詞的理解,打開學生的古文言的大門,幫助學生積累文言知識。

              五、活動實施:

              1、制定讀書計劃書:

              (1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

              (2)定期組織一次“讀書計劃書展示會”

              (3)定期組織學生和學生家長知識比賽,激發學生的學習熱情

              2、舉辦讀書博覽會:

              (1)每次讀書會舉辦,要求女學生讀2本書以上,并精讀其中5篇文章。

              (2)舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在讀書會中形成良好的讀書氛圍。

              3、出讀書小報:

              (1)每個學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,在每次讀書會中出版一期讀書小小報。

              (2)組織一次讀書小小報評比活動。

              4、建立少年小書庫:

              (1)讀書活動中,召開題為“我是這樣建立小書庫的”活動,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書,推薦自己度過的好書。

              六、具體安排:

              1.舉行讀書會,圍繞閱讀主題進行。

              2.“我和書籍有個約會”賽詩會

              3.利用家長會的機會,動員家長參與“書香家庭”建設活動。

              4.舉行一次讀書征文比賽。

              七、保障措施:

              1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、等形式多樣的活動陣地,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中。

              2、教師要與學生共讀,給學生樹立讀書的榜樣,以“背古詩、誦美文、讀經典”為目的,閱讀大量書籍,提高教師綜合素養。在教師自身讀好書,好讀書的基礎上,帶動學生讀書,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。

            讀書會的活動方案2

              一、猜猜他是誰

              她是美國著名的小說家、劇作家,她從小就熱愛文學,她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創作,她的兒童作品一經出版,便在美國引起轟動,并多次被搬上舞臺,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的作品被譯成中文來到中國上海,三十年代的十年間,先后有五、六個版本問世,就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰?((三)第三輪比賽:朗讀篇

              )今天,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。

              二、比賽規則

              1、本節班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。

              2、采取輪流一人發言方式,本隊同學發言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準備。

              3、六輪比賽結束后評選冠軍隊一個。

              三、比賽過程

              (一)第一輪比賽:作品介紹

              (二)第二輪比賽:人物篇

              1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?

              2、這些人物形象相似的地方是什么?

              (三)第三輪比賽:感悟篇

              讀了這本書,你最大的感悟是什么?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。

              (四)第四輪比賽:朗讀篇

              大家感悟這么深,請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。

              (五)第五輪比賽:推介篇

              白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好書大家分享,請同學們朗讀自己的導讀語。

              (六)第六輪比賽:感謝篇

              白涅德夫人為我們寫了這么好的書,我們應好好感謝她,請對她說一句肺腑話!

              四、總結

              這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優勝隊是()。比賽的`輸贏并不重要,重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人!怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。

              五、好書推薦

              希望同學們去讀她的《秘密花園》,你會發現其中的秘密!

            讀書會的活動方案3

              一.欣賞封面,交流"眼神"

              1.作者簡介:

              世界文明的奇幻文學大師羅爾德'達爾.他是一位即為成人也為孩子寫作的英國作家,他的作品幽默,機智,荒誕,深受人們的喜愛。

              2.封面欣賞:

              教師帶領同學一起欣賞封面;夸張的色彩,有趣的比例.尤其是蹲坐在中間的狐貍爸爸,右手將小狐貍輕攬入懷中,尤其是那雙向后。

              斜視的眼睛,流露出豐富的眼神,躺人浮想連篇。

              3.交流眼神:

              模仿眼神,體會狐貍爸爸的心情(驕傲,自信,狡猾,洋洋得意,幸福,自豪......)

              二.討論交流,感知形象

              1.問題:狐貍爸爸是什么樣的人?

              ①同學交流

              a、聰明,狡猾,機智;

              b、堅強,勇敢,自信;

              c、有愛心,不張揚;

              d、善于觀察,工余心計;

              e、不勞而獲,坐享其成;

              ②師生評價

              針對同學的讀書心得給予及時的肯定和表揚。

              ③擴展延伸

              a.引導同學要善于觀察,勤于思考;

              b.用辨證的觀點看問題;

              2.3個農場主

              問題:狐貍爸爸的死對頭-那三個農場主有是什么樣的人呢?

              ①同學交流(卑鄙,小氣,急噪......)

              ②教師小結:貪婪自私博吉斯.

              性情暴躁的邦斯

              精明,狡猾數比恩

              三人模樣不咋地

              卑鄙,齷齪最小氣

              一樣都是大壞蛋

              ③換位思考: 如果你是那三個農場主中的'一個會怎么對付那只經常光顧飼養場的狐貍呢?

              同學交流

              三.著眼情意,讀偏故事

              1.任務改變

              喜歡狐貍爸爸么?

              你喜歡那三個農場主么

              若讓你打心眼里喜歡它們,你希望他們是什么樣?

              (滲透,人一動物和諧相處)

              2.續編故事

              請同學展開想象讀偏為次書讀偏故事,或圍繞自己的美好愿望自由的發揮。

            讀書會的活動方案4

              一、心理書籍活動目的:

              啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

              二、心理書籍活動目標:

              1、通過心理書籍活動,在校園內形成陋習熱愛讀書的良好風氣。

              2、通過心理書籍活動,使學生養成聰穎的好習慣。

              3、通過心理書籍活動,或使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。

              4、通過心理書籍活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

              三、心理書籍活動領導小組:

              組長:某某。

              四、營造洋溢書香校園氛圍:

              1、當月升旗儀式啟動讀書心理書籍活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書高中學生的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

              2、打造“書香班級”,概念設計班級讀書標語,讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品,適當布置些有關讀書自修的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級寢室利用教室后手提袋柜建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

              3、班主任、語文教師向學生引薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

              4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”心理書籍活動。

              5、利用紅領巾廣播站播放“古今中外經典名篇欣賞”。

              五、主要讀書心理書籍活動:

              (一)教師讀書心理書籍活動

              1、“書海導航”。推薦教師寫作書目。

              2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。

              3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

              4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

              (二)學生讀書心理書籍活動

              1、“誦讀經典,詩話人生”背誦心理書籍活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。

              2、“相約好書,牽手美文”讀書交流心理書籍活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生青春讀書,共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等心理書籍活動。

              3、“智慧芳園,一字千金”書評心理書籍活動。要求每人認真閱讀第一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。

              4、“智慧碰撞,親子讀書”心理書籍活動。建議每位大學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書心理書籍活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

              六、讀書心理書籍活動的落實

              1、做好讀書登記簿

              (1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的參考資料、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。

              (2)每個班級結合學生的計劃和班級實際高三情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

              (3)學校社團語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

              2、舉辦讀書展覽:

              各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的.新書、好書、及書中的部分內容交流自己在心理書籍活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

              3、出讀書小報:

              (1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關書報小資料、格言和讀書的心得體會等。

              (2)每星期定期出版讀書報。并組織讀書報評比心理書籍活動。

              4、參與讀書實踐心理書籍活動:

              (1)讀書心理書籍活動中,班級要致力組織學生開展有關的讀書實踐心理書籍活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

              (2)積極參加廣州市、天河區番禺區和學校有關的讀書競賽心理書籍活動。

              5、鼓勵學生結合讀書筆記建一讀書成長冊:

              (1)學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書心理書籍活動中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學期制定課余的讀書登記表,參加讀書實踐心理書籍活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

              (2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

              6、分別開展讀書心理書籍活動老師、學生經驗交流會。

              七、讀書心理書籍活動的管理與一次性獎勵:

              (1)各班級成立讀書心理書籍活動管理小組,負責組織啟動管理班級開展的各項讀書心理書籍活動。讀書心理書籍活動領導小組給予班級讀書心理書籍活動檢查評價。

              (2)評選書香班級,對班級讀書文化氛圍建設好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優秀班級和優秀指導老師,給予表彰。

              (3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”,給予獎勵。

            讀書會的活動方案5

              一、活動簡介

              青年讀書活動是圍繞青年思想教育、文化修養開展的一系列重要

              實踐活動,通過加強引導青年學習服務體系、切實增強廣大青年的學習意識,不斷提高青年的知識水平,從而激發廣大青年的.學習熱情和創新能力。

              二、活動目的

              形式多樣的青年讀書活動,是提高廣大青年專業素質和人文修養

              的有效途徑。有利于培養廣大青年多讀書、讀好書的文化生活習慣,在廣大青年中營造良好的學習氛圍。

              三、前期準備

              1、具體內容:活動的形式可有多種,譬如好書推薦,書評大賽,原創詩文大賽,詩歌朗誦大賽等。

              2、宣傳配合:在啟德學習、啟德資訊人人主頁上發布相應的活動信息,并聯系宣傳部設計相應的展板,并通過制作橫幅在小康橋懸掛的方式進行宣傳。

              3、場地申請:好書推薦可在小康橋門前,其余在西活

              四、活動流程

              1、好書推薦直接可在小康橋門前以書攤的形式向大家介紹(可與漂流書社聯系)

              2、其他可讓同學們先報名,然后上交作品,可以聯系東區中文系的老師作為評委,成績優異者可獲獎品。

              五、活動收尾

              活動結束后收拾好場地,清算物品價格及所有花銷。

              六、活動預期效果

              通過這次活動,可培養大家閱讀和相互交流的習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極構建學習型組織。

              七、活動預算

              場地布置:40元(包括水杯,名簽及其他物品)

              宣傳:60元(橫幅)

              獎品:120元

              合計:220元

            讀書會的活動方案6

              讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發起方案,交大家討論。本發起方案經讀書會發起成員認可,成為讀書會實施方案。

              一、名稱

              “包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。

              二、功能

              1、創造良好的學習環境,促進成員共同進步,即自學互助活動。讀書會的一個功能,就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個人知識結構的限制,解決自學中遇到的疑難問題,這些問題對于學習過的人來說根本不是問題,但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

              2、取長補短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。

              讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致,看待同一個問題會有不同的.視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統,成為規模小但是高水準的“思想庫”。

              3、結交朋友,發展友誼,即動機不純的活動。

              像讀書會這樣會員權利業務難以明確的松散團體,能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。

              三、活動方法

              1、形式

              讀書交流活動。

              2、時間

              讀書會第一次活動,由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

              3、地點

              原則是:

              a、每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;

              b、交通方便;

              c、就餐、購買飲料方便,入廁方便。

              有但不限于以下方案:

              a、茶樓包廂;

              b、書吧;

              c、咖啡廳。

              4、經費

              由于上述事項并未議定,而且每次活動能參加的人數也并不確定,經費問題現在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

              5、程序

              a、組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。

              b、組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

              c、每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,于活動后整理成文字材料,于下次活動時分發給會員,包括未參加該詞活動的會員,以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。

            讀書會的活動方案7

              公司“讀書勵志,崗位成才”主題讀書活動方案為鼓勵和引導分公司團員青年養成多讀書、讀好書的習慣,做到勤于思考,勤于探索,學以致用,用有所成,把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措,促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手,推動學習型組織建設,在職工中營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍,同時結合公司黨委關于《開展“學專業守紀律重作風”主題學習實踐活動的實踐方案》,分公司團支部擬在分公司全體團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動安排如下:

              一、活動范圍:

              公司全體團員青年

              二、活動時間:

              20xx年9月—12月

              三、活動方式:

              以團小組為活動單位,團小組長負責組織各團員青年進行研讀、學習、交流。

              四、活動組織機構:

              組長:張xx

              副組長:xx

              成員:各項目部團小組組長

              五、具體要求:

              1、閱讀范圍:

              《隨想錄》、《道德情操論》、與機電安裝相關的專業書籍或自己喜歡的其它書籍。

              2、閱讀方式:各團小組以集體閱讀或分散閱讀等方式組織

              團員青年認真閱讀,同時組織開展多種形式的.讀書交流活動,要求團員青年撰寫讀書心得,努力提高活動的覆蓋面和參與面。

              3、交流形式:9月初至11月底,由各團小組自行組織開展讀書交流會;12月初—12月底由團支部組織主題讀書活動成果交流會,由各團小組匯報讀書活動開展情況,并選送2—3篇讀書心得進行匯報交流。在公司qq群中的“故事會”上開辟專欄,陸續刊登優秀讀書心得。

            讀書會的活動方案8

            親愛的同學們:

              寒假就要開始了,為了使大家度過一個愉快而充實的寒假,老師特為你們設計如下的語文學習活動。

              一、閱讀

              1、推薦的書目:《紅樓夢》曹雪芹、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》

              矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《堂、吉坷德》塞萬提斯、《老人與海》海明威、《巴黎圣母院》雨果。

              同學們可以從以上書目中任選三部,認真閱讀,并作筆記。

              2、推薦的報刊雜志:

              《中國青年報》、《體育報》、《林城晚報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《讀者》、《男生女生》。

              3、讀完《語文讀本》(開學后將展示有關《語文讀本》的優秀讀后感)

              二、作文

              1、寫一篇讀書心得(包括《讀本》);

              2、寫一篇影視評論;

              3、自由作文一篇。(1)內容寬泛,天文地理、時事政治、軍事體育、自然環保、動物風景、社會現象、家庭生活、友情藝術、春節聯歡晚會、心靈感受……皆可入文。(2)體裁不限,(3)自擬題目,(4)字數不少于700字。

              4、辦一份報紙或雜志(集寫作、書法、繪畫、編輯于一體,手抄打印、電腦制

              作不限。)

              三、綜合性學習

              課題參考:總課題一:詩與生活。

              子課題:古詩中的'鄉情(友情、親情、愛情),唐詩宋詞中的“月”(花、草、山、水),詩中的離別。

              總課題二:民居文化。

              子課題:東北——黑龍江小興安嶺民居瑣記,家鄉民居,北方小院,東北的火爐(火炕)。

              總課題三:冰雪文化。

              子課題:冬季飲食,冰雪雕塑,冰上運動……

              自行組合小組,任選一個子課題,完成資料的收集。

              四、收看電視

              推薦欄目:

              中央一臺:新聞聯播,新聞30分,新聞調查,三星智力快車(周日9:20),今日說法,開心辭典,實話實說,國際時訊,金蘋果(周六16:10);

              中央二臺:幸運52,非常6+1,對話,第二起跑線;

              中央三臺:同一首歌(周五19:35),藝術人生(周五21點30分)

              中央五臺:體育世界,NBA賽場(周五7:30),電子競技場(周六12:00)

              中央六臺:電影頻道;

              中央十臺:科技博覽,探索、發現;

              中央12臺:中國周刊(周日9:10),世界周刊(周六9:10)

              中央14臺:少兒節目(全天候)

              地方臺:

              (1)黑龍江臺:新聞夜航,小天鵝,開心擂臺。

              (2)湖南衛士:娛樂無極限,快樂大本營(周六8:30),音樂不斷(周一——周日中午12:30)

              (3)伊春電視臺:動畫片點播臺

              (4)東南電視臺:開心100

              提示:有所選擇,注意視力。

              五、社會活動

              1、嘗試推銷一種小商品;

              2、設計一次采訪活動(采訪當地尋常百姓)

              3、有條件打工一次;

              4、約伴爬山一次;

              5、有條件外出旅游一次;

              6、參加一次公益活動;

              7、春節友情電話、QQ大串聯;

              六、家政操練

              1、學會一種烹調;

              2、構思并實施“給父母一個驚喜”的活動;

              3、家庭工藝品小制作。

              七、制作課件

              下學期語文課文篇目:

              1 祝福,2、裝在套子里的人,3、邊城,4、荷花淀,5、拿來主義,6、我若為王,7、莊周買水,8、剃光頭發微,9、南州六月荔枝丹,10、《物種起源》導,言11、神奇的極光,12、這個世界的音樂,13、咬文嚼字,14、讀《伊索寓言,》15、說“木葉”,16、米洛斯的維納斯,17、過秦論,18、鴻們宴,19、蘭亭集序,20、歸區來兮辭,21、師說,22、阿房宮賦,23、諫太宗十思疏,24、種樹郭橐駝傳。

              根據以上課文題目,任選一課為之制作課件,提倡網上查詢、下載資料,提倡自行組合小組

              開學后,交至一份“寒假學習活動”的實施報告,作文三篇,小報或雜志一份,烹調菜一份(視情況而定),課件磁盤,研究性學習的有關資料。

              希望同學們積極參與活動中來,祝同學們春節快樂,寒假愉快,多有收獲。

            讀書會的活動方案9

              活動目標

              通過對話,提升學生對作品的理解,感受作品的人文魅力,體悟作品的生命詮釋,并引發學生持續閱讀的欲望。

              活動流程

              一、猜猜看

              出示描述作品人物的文字,猜一猜人物的名字。

              二、心心相印

              1、在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?

              2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的地方?

              3、在這么多人當中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學到了什么?

              4、來到了油麻地小學,你最喜歡和誰交朋友呢?

              三、真情告白

              1、談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟和啟發是什么。

              2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。

              四、精彩回放

              自由選擇自己認為精彩的`描寫人物內心世界的段落和著

              音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。

              五、推而廣之

              1、教師與學生分別推介《草房子》。

              2、教師向學生推介曹文軒的其他作品。

            讀書會的活動方案10

              一、讀書學習活動目的

              本著“立足本崗、團結奮進與公司共成長”的宗旨進行,努力形成一種工作學習一體化的學習風氣,樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念,構建一個開放共享學習的平臺,使全體員工在工作中學習,在學習中提高,提升理論、實踐水平,將讀書所得知識運用到工作中,愛崗敬業,盡職盡責,把平凡的工作做到極致;特開展讀書學習活動。

              二、活動體會

              在開展活動的過程中,深深體會到:

              (1)思想認識到位,才能搞好讀書學習活動,思想是行為的先導,沒有正確的思想認識,行為難以到位。

              (2)領導重視,給活動的開展提供有力的保障。

              (3)把握創新,使活動不斷引向深入。

              (4)突出重點,才能達到活動的最終目的;

              開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的最終目的,是提高員工的學習意思,愛崗敬業的精神。本次活動中員工積極參與,形式多樣,讀書分享等節目精彩新穎,現場氣氛活躍,達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的。

              三、存在問題

              盡管“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動開展的卓有成效,但還存在一定的'問題與不足:

              (一)員工參與活動的積極性還有待于進一步提高;

              (二)活動的準備和實施有待加強,工作不夠深入細致;

              (三)是內容和形式較為單調,在以后的活動中采取多形式、多樣化。

              四、努力方向

              認真總結開展“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動的經驗教訓,本著因地制宜的原則,努力搞好下次的讀書學習活動。總之,通過本次活動的開展,收到了良好的效果,使讀書學習意識深入人心,全體員工要不斷強化學習,調整思路,轉變觀念,團結一致,與時俱時進適應公司未來的發展需求。

              工會主席高度重視讀書活動,提出:女職工讀書活動是一項長期性的工作,為進一步提高水平,擴大效應,在活動室高度緊張的情況下,為職工建立了寬敞的圖書室,舒適的閱覽環境,并在圖書室原有的基礎上又新購進十萬元的圖書,受到了廣大職工的高度評價。

              同時,公司工會還結合國網公司、省公司的通知要求,對讀書活動進行了科學、全面、細致的安排,做到計劃明確,實施保障有力,確保了女職工讀書活動開展的生動活潑、扎實有效。

              整個活動共三個階段,即準備階段(9月底前)、讀書階段(10月)、成果展示階段(10月末至11月中旬)。在準備階段,主要注重宣講宗旨和宣傳發動。在讀書階段,公司工會人員不定期的組織女職工進行座談,讓大家暢所欲言,談談自己上一階段讀書的心得、體會與經驗、方法,以及對工會開展女職工讀書活動的這種組織形式、活動方式的意見、建議及自身需求等,并將自己讀過的好圖書(書名目錄)推薦至工會,截止到目前,工會共收到推薦書目70多種,讀書心得96篇。

              xx年是國家電網公司實施“十一五”發展規劃的起始之年,也是我公司的企業管理年。希望公司廣大女職工繼續開展讀書活動,在女職工中營造了讀書學習、鉆研業務的良好氛圍,調動廣大女職工加強修養、努力學習的積極性。同時要進一步提升了女職工的整體素質,激勵廣大女職工為建設“一強三優”現代公司建功立業。本次活動共評出獲獎征文45篇,其中一等獎一篇,二等獎二篇,三等三篇,其它為優秀獎。

            讀書會的活動方案11

              一、活動目的:

              為了打造會展二中師生閱讀平臺,培養師生閱讀習慣,提升師生閱讀能力,傳承中華民族傳統文化,讓“吊”以“清”心讀書會順利發展。

              二、活動主題:

              閱讀VS悅讀個人發展VS學校發展

              三、活動領導小組:

              組長:胡娟劉才華石明林

              副組長:曾真安一凡

              組員:全校教職工校外自愿參與嘉賓

              四、活動內容:

              1.每月或每學期列出讀書目錄,根據閱讀記錄、閱讀摘錄、閱讀打卡記錄、朗讀錄音等查看和評比(摘錄、朗讀);

              2.每月或每學期對讀書的.過程進行獎勵,通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比;

              3.每周校內小型讀書會(可在社團中進行),每月大型讀書會(可拉出去在書店或公園任意一個地方做,師生自愿參加,學生要參加家長必須接送),可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。

              語文(詩詞大會、朗讀大會等);

              數學(設計圖、班徽等);

              英語(口語大比拼、配音比賽等);

              其他學科綜合組(知識競賽、知識闖關等)。

              4.期末推薦在讀書會中表現優異的師生到公司進行視頻錄制。

              吊“以“清”心讀書會

              ---讓學生、老師、家長愛上讀書

              讀書量

              閱讀量文章量

              參加活動量

              自由組合:打破班級、師生、家校界限

              (衛生、綠植、布置中外作品、長短小說等)

              閱讀角讀書征集漂流:可征集舊書、新書換讀

              (每一個讀書角可交換,負責人說了算)

              開展活動(摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等)

              常態:閱讀課

              閱讀項目外顯:讀書會

              內顯:社團

              提升家長素質、關心學校的品質,達到育人的目的:

              家長(家委會負責制):優秀家長分享、案例討論、組織拓展活動,讓家長成為教育孩子的同盟軍。

              學生(學生會團委負責制):各種活動開展

              吊“以“清”心讀書會會長:胡娟

              各項目負責人:語文組、社團負責人、閱讀小組

              下設機構:社團、讀書角

              五、活動時間:

              20xx年9月---20xx年9月

              六、具體安排

              1.語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置;

              2.總務負責獎品購置、會場布置;

              3.辦公室邀請嘉賓、協調事務、收集圖片、會后宣傳;

              4.教務負責電腦設備的使用、錄像等;

              5.語文組協調安排每一次活動主持。

            讀書會的活動方案12

              一、作品分析

              《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義,通過日記體的形式,講述了很多小故事,將“愛的教育”融進這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”,包括熱愛學習,熱愛勞動,熱愛祖國,同情弱小,樂于助人,尊師愛生,體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現得親切感人,具有很強的藝術感染力。

              二、學情分析

              我校地處三環外,生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人,男女生對半,雖然已經讀三年級了,但大部分男孩子自我意識較濃,團隊意識較差,同學間矛盾不少,糾紛不斷,導致學習氛圍不濃,自覺讀書的習慣還未養成。

              三、活動目標

              1、通過閱讀《愛的教育》,感悟愛的魅力,受到愛的教育。

              2、交流閱讀感受,加深對作品的理解。激發學生對書的熱愛。

              3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。

              四、活動準備

              1、布置學生準備《愛的教育》。

              2、師生共同閱讀《愛的教育》,做好讀書筆記,完成讀書討論單。

              3、制作多媒體課件。

              五、活動時間

              6月3日2課時

              六、活動過程

              (一)、激情導入,揭題板題

              老師唱《愛的奉獻》,直接揭題板題。

              今天我們召開班級讀書會,交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了,你覺得自己讀得怎么樣?

              (二)、介紹我愛的書

              1、師:孩子們,拿出你的書,給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

              2、師:請用自己的話,給組內的伙伴說說這本書的主要內容。

              3、師:請用簡單的幾句話說明這本書的`特色。

              4、師:人們這樣評價這部書:這是一本小書,又是一部巨著

              (三)、暢談我的所得

              1、粗談人物

              (1)師:孩子們,讀了這本書,你對書中的人物一定會有許多自己的見解,誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢?請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。

              (2)師:你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事,你看到他具有怎樣的優秀品質?

              師小結:這些孩子有自己的特點,他們充滿愛心,敢作敢為,誠實善良,品德高尚,讓我們印象深刻,難以忘懷。

              2、細談情節

              師:書中的哪個故事最讓你深受感動呢?為什么?

              師:請你選擇一個精彩的片段細讀,把你認為精彩的詞、句畫下來,把讀書感受批注在旁邊。

              學生精讀片段,作批注后在組內交流。

              (采用投影展示片段)請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀,交流自己的讀書感受,說清楚深受感動的理由。

              師小結:這些故事令人感動的原因均出于愛,愛祖國、愛老師、愛同學,如果我們也能像他們一樣,愛我們身邊的每一個人,那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

              3、評說每月故事

              師:書中的“每月故事”感人至深,請說說最觸動你心靈的一個故事。

              4、我想向你學

              師:請以《我想向你學》為題,寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。

              師:孩子們,聽了你們情真意切的話語,我看到了其實你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子,老師真為你們驕傲!從現在開始,就讓我們用心讀書,體驗生活的美好,感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心,還有什么矛盾解決不了呢?

              (四)、分享我的快樂

              1、師:好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享,那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書,應該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢?為什么?

              2、(課件出示)生讀:書籍是人生前進的燈塔,書籍是人類進步的階梯,書籍是開啟智慧的鑰匙,書籍是終身相隨的伴侶。

              師總結:希望同學們多讀書、好讀書、讀好書,與書為伴、與書為友,讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始,我們就比賽看誰讀的書多,悟到的道理最透徹。

              (五)、展示我的成績

              師:我們既讀了《愛的教育》,又談了自己對人物的評價,找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。請孩子們合上書本,我們做一個小測試。

              (1)《愛的教育》作者是(),他的國籍是()。

              (2)學習成績好,每次都獲得頭等獎的男孩是()。

              (3)()為了救一年級的學生,腳被馬車碾斷了。

              (4)()的家里來了小偷,他為了救奶奶,被小偷殺死了。

              (5)可憐又堅強的鐵匠之子是()。

              (6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是()。

              (7)《愛的教育》的主人公是(),他的家庭成員有()。

              (8)駝背奈里被人欺負時,是()救了他。

              (9)()從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

              (10)生性活潑快樂的克萊諦愛穿()色的褲子,戴一頂()皮帽。

              師小結:孩子們,我們現在讀書普遍存在追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀,其實一本書可以讀的東西很多很多,剛才的小測試就給我們指了路,以后讀書,一定要多讀多思,才能有進步。

              七、活動心得

              我和孩子們的傾心交談,讓我感動不已。不管孩子們過去如何,將來怎樣,相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆,會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師,我也會記得這樣的氛圍,這樣無拘無束的討論、對話,因為在這一刻,我同樣經受了一次洗禮。

            讀書會的活動方案13

              活動目標:

              1、組建書友隊,討論通過書友隊名稱、宣言,增強書友隊凝聚力。

              2、引領學生交流《夏洛的網》讀后認識,讓學生感動自己的心靈,做一個具有博大愛心和勇于創新的人。

              3、享受讀書樂趣,激發讀書熱情。

              活動準備:

              六個書友隊分組團坐。教學課件。

              活動過程:

              一、談話導入:

              1、同學們,前幾天,我請大家自愿結合,七個同學一組,組建了六個書友隊,目的是希望每個書友隊加強交流,共同分享讀書的樂趣。今天,是我們的第一次班級讀書會,也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現給大家,現在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱,書友隊是我們共同的港灣,接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。(提前布置學生設計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名)

              2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了,希望每個書友隊團結友愛,在我們美好的童年時代,博覽群書,共同享受讀書的樂趣。(課件:我們的書友隊閱讀中外經典享受讀書樂趣)

              3、自寒假開始,我們班每個同學都增加了一個星形影不離的好朋友,她給我們快樂,讓我們感動,幫我們打開一扇愛的窗戶,在我們面前展現出另一番美麗的天空——一個弱小的生命為了拯救她的朋友創造了一次次奇跡,它的愛心、頑強、創新,無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰?——《夏洛的網》。

              4、好書如摯友。《夏洛的網》給我們帶來了很多變化,許多同學感受到了讀書的快樂,很多同學寫作的興趣也越來越濃厚,更可貴的是在同學們的筆記中我感受到了你們內心的感動,你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。

              5、接下來我們將從這七個方面去交流,(課件)原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報,人人參與,如果你不滿意,可以補充。最后根據每個書友隊的成績評選最佳書友隊,可以獲得老師給大家帶來的一本新書,先睹為快。

              二、交流主題:

              1、作品簡介

              (1)作者:

              (2)懷特所著的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴

              的童話“之一。

              (3)夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字??

              (4)蜘蛛用絲編織了一張張(愛)的大網……

              (5)作品中有哪些主要“人物”?

              (6)主要內容是:一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農場倉房的地窖中,聰明勇敢的夏洛在自己的網上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣,使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎,救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情,保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關于友誼的書,更是一本關于愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書,它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。

              小結:在作品簡介這一環節每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢?

              2、人物點評

              可以采用下面的話作為開場白:()是一個怎樣的人。

              我想對()說:

              小結:一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這就是讀書的樂趣所在,我們可以把書中的每個人物形象進行自由的聯想,仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來,與作者對話,與書中的人物對話,合上這本書,有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現在我們眼前,有了這樣的感受就證明我們讀懂了……

              3、圖片解讀

              用自己的話講一講這幅圖的內容。

              (1)媽媽說:“有一只落腳豬,她太小太弱,不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”

              弗恩叫道:“這是生死攸關的事,你還說什么控制自己。”淚珠滾滾流下她的面頰,她一把抓住斧子,打算把她從爸爸手里搶下來。

              弗恩叫道:“小豬生下來小,它自己也沒辦法,對不對?要是我生下來的時候很小很小,你也把我給殺了嗎?”

              (2)可是寶貝小豬不先喝上牛奶,弗恩是吃不下去的。

              弗恩坐在廚房的角落里,把她的小寶寶放在膝間,叫小豬吸奶瓶。

              (3)一只蜘蛛已經飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立,吐出一個氣球,也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只。空中很快飛滿了小氣球,每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。

              空中這時滿是氣球,谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來,打轉,飛出門,乘著微風飛走。“再見,再見,再見!”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了,難過地撲倒在地,閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄,這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著,睡著了。

              小結:畫面留給我們的是心靈的感動,是難忘的回憶,但是,在長達十萬字的這部作品中,種植在我們心靈深處的還應該有很多很多,你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些?讓我們來同分享一下。

              4、朗讀再現

              在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內容?請把打動自己的內容有感情朗讀出來。

              小結:“一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”多么富有這里的`語言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀,何況我們人呢?讓我們來齊讀這句話,把這句話牢牢記在心里,讓我們的人生更加有意義吧!

              是啊,同學們讀書的收獲肯定不止這些,讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧!

              5、心得體會

              (學生)

              6、閱讀感悟

              夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網,這網挽救了威爾伯的生命,更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結成一句話,說說我們最深的——閱讀感悟。

              7、好書推薦

              《夏洛的網》班級讀書會馬上就要結束了,我相信這本書對我們的影響是深遠的。

              莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”,是呀,生活中不能沒有書者為良師益友。最近,你又讀了什么好書?你打算推薦給自己的書友隊,還是推薦給全班?

              小結:在今天的班級讀書會上,被評為最佳書友隊的是:

              讓我們用掌聲表示祝賀,隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》,希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。

            讀書會的活動方案14

              書是人類寶貴的精神財富,書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯。為了激發學生讀書的興趣,營造良好的閱讀氛圍,啟迪學生的心智,創建書香班級,我班特成立讀書會,活動安排如下:

              一、指導思想

              為了讓師生通過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。

              二、讀書目標

              1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。

              2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

              3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

              三、讀書口號:

              讀書好多讀書讀好書

              四、活動時間:

              20xx年xx月至xx月

              五、組織機構

              1、“讀書會”導讀組成員名單:

              輔導老師:

              組長:

              委員:

              2、讀書會成員名單

              班級全體學生

              六、活動安排

              (一)第一階段:發動階段(xx月中旬)

              1、在班會課上進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。

              2、利用家長會和校訊通等其他方式,獲得他們的支持與參與。

              (二)第二階段:準備階段(xx月中下旬)

              1、制定讀書計劃。

              (1)個人閱讀計劃。

              ①內容:學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾:

              ②時間:學生自己合理安排閱讀時間。

              (2)班級閱讀計劃。

              ①內容:班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西游記》和《三國演義》。

              ②時間:利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

              2、營造良好的讀書氛圍。

              (1)營造一個書香班級。

              ①以身作則,從老師自身做起,每天和同學們一起讀書,制定班級讀書口號。

              ②記住班級讀書口號,要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

              3、換一本書,交一個友。

              好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

              (三)第三階段:活動階段(xx月至xx月)

              1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

              2、廣開書源,保障活動順利開展。

              (1)擴充班級圖書角,建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。

              (2)發動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閱到的圖書。

              3、提高課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展。

              (1)利用語文課和閱讀活動課,發揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

              (2)針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養學生的`讀書習慣。

              (3)盡量每天參加一次讀書心得交流,交流自己的讀書心得。

              (4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生提供展示的舞臺,每月至少舉行一次班級讀書交流。

              (四)考核、展示階段(xx月)

              1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

              以小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,班級針對實際情況組織手抄報制作、閱讀卡片、ppt制作比賽,進行評比,并作為評選“閱讀之星”的條件之一。

              2、活動評比。

              “閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。

            讀書會的活動方案15

              一、活動主題

              進行家庭教育主題的探討和學習,讓家長們更好地了解家庭教育的核心理念和關鍵要素,從而能夠更好地從親子關系、家庭氛圍、孩子成長等方面全面提升家庭教育水平。

              二、活動形式與時間安排

              1.活動形式

              本次家長讀書會可以采取主題演講、群眾性討論、互動答題、小組分享等多種形式,讓大家參與度較高,互動性較強。在互動環節中還可以邀請心理學家和家庭教育專家為各位家長提供教育咨詢和建議。

              2.時間安排

              為了使大家更方便地參加本次家長讀書會,可以選擇適當的時間段,如周末上午或下午,或者晚上。活動時間可根據各位家長的時間安排,確定最佳方案。

              三、活動內容

              1. 活動開場

              活動開場首先需要介紹一下本次活動的主題,為大家引入進入情境中,進而引發大家對家庭教育主題的討論和思考。

              2. 活動內容和組織形式

              針對本次活動的主題,特邀心理學家和家庭教育專家分享相關觀點和案例。專家的演講主要涉及到家庭教育的重要性、家庭教育的關鍵要素、親子關系問題的處理、排解焦慮情緒等問題。演講結束后,可以通過問答環節深入探討家庭教育重要話題。為了讓大家更深刻地了解家庭教育的實際應用,還可以邀請家庭教育經驗豐富的家長分享經驗和感受。

              此外,本次活動還可以采取分組討論的形式,把家長分成小組,讓大家在相互合作的過程中解決各自的困惑和問題。在分享和討論的時候,新方法與新想法可以清晰地呈現出來,互相學習成為一種趨勢。

              3. 活動總結

              活動結束前,可以從講師與家長兩個方面分別總結本次活動,向家長們展示本次活動的成果和收獲。總結完本次活動,家長可以相約參加下一次家長讀書會。

              四、活動準備

              1. 確定講師和主題

              本次家長讀書會的主題需要關注家長現階段面臨的家庭教育問題,根據家長群體的需求確定。講師需要在教育領域中有著一定的經驗和成功案例,從而為家長們提供可行建議和計劃。

              2. 邀請家長,確定場地和時間

              確定家長讀書會參加者數量和場地,通過發放宣傳材料、社交媒體等形式,邀請家長參加。同時,為了讓家長們更愉快的參與活動,岜議定下足夠寬敞、風景優美、環境安全的場地。

              3. 活動資料準備

              家長讀書會活動需要準備一些有價值的資料,如有關家庭教育方面的書籍、文章尤其是有意思有互動性的`話題,這樣方便家長們快速地獲取所需知識,形成連接并聊開心。

              4. 活動實施人員

              為了保證活動的有序進行,需要準備一些志愿者協助活動人員。志愿者可以協助活動前的布置場地、發放宣傳材料及講解活動流程和安排。本次活動的成功舉辦,志愿者們的辛勤工作是不可少的。

              五、活動效果

              通過本次家長讀書會活動,家長們可以更深層次了解到家庭教育的重要性,在傳統教育方式的背景下更好的為自己的孩子提供育人的環境和方法。同時,家長們的參與與分享促進了家長與孩子之間的溝通,讓孩子更加了解家庭的愛與快樂。

              在活動中,家長們還能結識更多關心孩子教育的家長朋友,相互交流吸收新的家庭教育方法和經驗,共同打造一個優秀、和諧的家庭教育氛圍。

              總之,家長讀書會為家長提供了寶貴的學習和交流平臺,讓他們更深入地了解家庭教育和親子教育的重要性。本文所提供的家長讀書會活動方案已經概括了許多內容,相信可以給家長們提供很好的參考。

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