教師讀書交流會活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的教師讀書交流會活動方案，歡迎大家分享。
教師讀書交流會活動方案1
一、指導思想：
為推進我校教育信息化的進程，為青年教師群體提供成長的空間和時間，XXXX教師發展中心組織實施青年教師培訓之讀書交流活動。本次活動的指導思想是堅持以信息和知識資源的充分共享為手段，以培養善于獲取、加工、處理和利用信息與知識的教師為主要目標，以校園為整個社會知識、信息的基本創新與傳播為中樞。通過學習教育經典理論，文學名著，豐富教師自身的文化內涵，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批判性思考，努力轉變教育思想觀念，運用信息化技術進行教育創新。
二、活動目的.：
1、圍繞“智慧校園V1.0”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發學習的師風文化。
2、促進我校青年教師的閱讀，開闊視野，提高興趣，主動創新和轉變教學方式，增長見識，轉變教育理念，提升教師的教育技術能力，引導青年教師應用信息化工具學習和教學。
三、活動主題：
智慧是一種傳承，是一種精神，是看似有限卻能無限發展的含有底蘊的文化力量。本次讀書交流會以智慧校園V1.0 ——厚德積淀智慧成長為活動主題。
四、活動實施方案：
（一）活動籌備階段
1、10月10日宣布活動方案，營造讀書氛圍。
2、利用一周的時間讓青年教師總結提煉所讀書籍，建立青年教師讀書資料書目。
3、提出具體讀書交流的要求，10月19日上報本次個人或團體交流的內容。
4、10月22日——11月1日個人或小組演練時間。
（二）活動具體實施過程
11月6日——11月10日每天下午3點20分進行該系列主題活動活動成果展示、匯報
五、活動內容：
1、青年教師，選擇一篇感悟最深的文章，撰寫一份心得體會。
2、青年教師，在讀書交流會上對自己的心得體會做發言（采用PPT的形式），可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。
3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
4、舉行優秀讀書心得體會評選活動，并將體會文章公示到永濟三中校園網頁上。
六、預設交流會形式：
1、采用多媒體方式（如PPT展示與匯報），展示讀書敘述、交流探究、精粹共享。如配樂朗誦、激情演講等。
2、相關主題熱議，抽簽然后談個人理解。備選主題如下：
A：禪悟人生：體味人生智慧，陽光心態，人性探索，建議書目：《桃李書系：教師的活法叢書》《桃李書系：做不抱怨的教師叢書》《桃李書系：頭疼學生的是與非》《桃李書系：高效課堂與帶班之道叢書》
B：教育經典：教育教學方法，課堂教學探究，教學活動實踐思索《給教師的100條建議》《教師博覽：教育的道與術》《陶行知教育名篇》《教師博覽：挺直脊梁當老師》
C：人文提升：天文，科技，世界文明，國際金融，社會倫理《中國人文探秘》《我的祖國》
每位教師依據自己所讀書目選擇主題類別和匯報形式。由于活動沒有正式啟動，評價獎勵辦法暫不公布。
教師讀書交流會活動方案2
一、指導思想：
為進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的書香氛圍，本學期組織兩次到三次的讀書交流活動。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。
三、活動主題：
“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”
四、活動時間和地點
時間：11月4日下午4：00
地點：多媒體教室
五、活動形式
老師共讀一本書《第56號教室的奇跡》，記筆記并寫出感悟。我們在融洽、和諧、輕松的'氛圍中舉行讀書交流會，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及可以評論自己對文章的看法，還可以把自己最得意的讀后感投稿到杏林文學社，讓全校師生共同欣賞。
教師讀書交流會活動方案3
一、指導思想
為了促進教師的學習與成長，我們學區采取了一系列措施來構建學校學習型教師隊伍。其中，我們以讀書活動為主要載體，要求每位教師在每個學期內讀完一本教育專著，并撰寫一篇讀書心得。同時，我們還定期組織交流活動，為教師們提供一個分享讀書心得的平臺。通過與優秀的教育著作為伴，與經典的思想為友，與大師的觀點進行對話，我們希望能夠陶冶教師們的思想情操，開拓他們的視野。通過這種方式，我們旨在提高教師隊伍的整體素質和人文素養，確保教師們能夠不斷地專業成長。我們希望給予教師一種幸福和完整的教育生活，讓他們感受到學習的樂趣和成長的喜悅。同時，我們也期望能夠形成良好的校園讀書氛圍，讓閱讀成為學校的共同追求。
二、活動目標
1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、我們應該讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，通過積極的學習態度、勤勉的實踐意識和深刻的反思精神來消除教師的“職業倦怠”，從而推動教師的專業成長，實現教師職業的幸福感。
三、組織領導
組長：
副組長：
成員：
四、活動口號
“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”
五、活動時間、地點和參加人
時間：
地點：
參加人：
六、活動形式
交流、研討
七、活動內容
1、大家共讀《新教育》、《中國新教育》、《教師閱讀地圖》（自選一本）心得分享交流，代表發言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的'收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。
3、提倡創新的讀書形式。以集中學習為基礎，融合自學成分；同時注重精讀與通讀的結合，將理論知識與實際應用相結合；推崇學習與活動相互融合，促進學生主動參與；鼓勵自主性學習與探究性學習相輔相成。
4、活動最后每人簡短地說一句關于讀書的名言或者今后讀書的方向以及信念。
愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：“熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。”書海遨游拾貝，文化浸潤人生，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開門己的成長之，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好。
教師讀書交流會活動方案4
為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的'建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師讀書交流會活動方案5
春天,書香飄溢整個陽羅二小的校園,學校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂。經學校班子會研究決定,于本周開展讀書心得交流活動,特制定此方案。
一.參加人員:
全體教師分成三個大組:
語文組:z及全體語文教師。
數學組:z及全體數學教師。
綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學科教師。
二.地點:
學校教師會議室。
三.時間:
20xx年6月13日~15日。
四.具體工作安排:
組別 時間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影
數學組
6月13日(周三)
下午14:10開始
語文組
6月14日(周四)
下午14:10開始
綜合組
6月15日(周五)
上午8:10開始
五.活動形式
先對各組人員編碼,然后當場抽簽發言交流。語文組抽簽人:陳體班校長,數學組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發言時間長短不限,但必須要有內容、有心得、有思考。
六.事項說明:
1.各組教研組長務必做好點名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準假。個別課時沖突的`老師自行調整。
2.本次活動與教師績效考核相結合,也與校本培訓學分登記審定相結合。
教師讀書交流會活動方案6
一、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動簡介：
月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的.活動向大家展示讀書的魅力！
三、活動目的：
讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流
四、活動主辦方：
xxx實驗學校小學部
五、活動時間：
20xx-4-27（因讀書日恰逢調假）
六、活動地點：
小學部內操坪（二年級教室前）
七、學生集合：
xxx主任
各班學生活動范圍劃分：xxx、xxx、xxx
八、學生調度、紀律維持：
班主任（每班用班費統一購買十支粗線簽名筆）
九、主席臺帶領學生齊誦教師安排：xxx
班級領誦教師：班主任、語文教師
十、負責師生讀書簽名活動：
低年級：xxx 中年級：xxx 高年級：xxx
照相、電視臺攝像：xxx
給家長發活動邀請短信：xxx
十一、活動總負責人：xxx
十二、活動流程
1、主持人致辭，宣布儀式開始：xxx
2、xxx主任講話
3、xxx講《少年中國說》
4、xxx校長講話
5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名
教師讀書交流會活動方案7
一、活動主題：
啟迪智慧，魅力人生。
二、活動時間：
20xx年11月15日（周三）下午
三、活動地點：
四樓會議室
四、活動要求：
1、要求所有英語教師都積極準備參加。
2、每人交流時間3—5分鐘。
3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創新。
五、活動形式：
1、教師自由發言，交流讀書心得
2、交流結束后，每人上交一篇讀書心得
教師讀書交流會活動方案8
一、指導思想：
全面貫徹上海市教育工作會議精神，堅持“人才是第一資源”的科學決策，積極實踐本園新四年發展規劃，以正確的教育觀實踐科學的發展觀，全力構筑內涵豐富的園所文化，注重師資隊伍建設，堅持以人發展為本，促進人的全面和諧發展。
二、活動目標：
1、通過活動引發教師對讀書活動的愛好，分享讀書活動的樂趣，初步萌發教師自主學習的積極性。
2、通過活動初步激發教師對書籍內涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的'文學素養與專業水平。
3、通過活動引發教師后續思考的敏感性，為幼兒園園所學習文化的構建作儲備。
三、活動時間：
2月28日下午13：30~14：30
四、活動內容：
教師在假日中的讀書體會作集中交流
五、活動形式：
交流分享、研討鑒賞
六、活動方法：
全體教師依次介紹自己在假日中閱讀的書籍內容與感受，并能適當引發一些討論，以形成共識。
七、活動過程：
主持開場——自主交流——園長總結
八、活動說明：
1、每位教師需上交書面交流稿。
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