幼兒園校園活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園校園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園校園活動方案1
一、活動主題：
我們和小樹一起成長
二、活動時間：
20xx.3.12-20xx.3.31
三、活動目標：
1.認識、理解樹與人的關系。
2.激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養環保意識。
3.幫助幼兒了解樹與人類生存的關系培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感。
4.培養幼兒勞動技能，了解種樹的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。5.給予幼兒親近自然的機會，提高動手能力。
四、活動內容：
1、宣傳：
①植樹節的來歷。
②植樹節的.意義。
③各班按照嬰、小、中、大班幼兒不同年齡特點，講解有關植物生長知識。
2、實踐：
①嬰班：在教室的自然角種上孩子們喜歡的植物，如：蘿卜、小蔥、小花等。每天給植物喝點水，通過孩子們對植物的觀察，培養他們的耐心以及愛心，使他們了解成長的不易，從而關愛自然，有保護環境的意識。
②小、中、大班：幼兒在各班老師的帶領下，分批到共青團植樹林植樹，幼兒自帶工具。
③外出活動實踐根據天氣情況另行安排。
幼兒園校園活動方案2
塔窩幼兒園創建“平安校園”實施方案“平安校園”創建工作，我們幼兒園全體教職員工一直把它當作頭等大事來抓。領導高度重視，以“平安校園”創建活動為抓手，建立和規范校園安全工作機制，落實安全管理的措施和責任，全面提升學校的安全防范水平，切實維護學校治安秩序，營造良好的教書育人環境。為了進一步貫徹上級關于維護社會穩定和加強社會治安綜合治理的指示精神，進一步加強校園環境的綜合治理，有計劃、有部署地推進我園創建“平安校園”活動。特制訂本創建工作實施方案：
一、指導思想
堅持以科學發展觀和黨的十九大精神為指導，以“保安全、抓質量、求發展”為主題，突出幼兒園安全工作的重要性和緊迫性，增強全園師生的安全意識，健全各項安全管理制度，確保學校工作順利進行。正確處理好推進教育事業快速發展和維護學校穩定工作的相互聯系，齊心協力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學環境。
二、工作目標
通過創建平安校園活動的廣泛宣傳，制度完善，強化責任，落實措施等，促進我園教育教學工作的順利進行。確保校園內無安全事故，無糾紛案件，無周邊環境問題。以求師生平安，秩序井然。
三、構建學校安全與綜治工作領導體系
1.成立創建“平安校園”工作領導小組，認真學習領會《關于開展“天祝縣平安校園”創建活動的意見》的文件精神，根據我園目前的實際情況去研究問題、改進方法、推動工作，進一步提高管理人員對幼兒園安全工作的認識，制定和落實創建“天祝縣平安校園”工作的目標和計劃。
2.健全幼兒園的安全責任制和責任追究制。對照創建“天祝縣市平安校園”工作的具體內容和細則，我園每年落實好層層簽訂安全責任書的工作，使安全工作落實到個人，形成學校安全領導重視，重點突出，層層落實，全員參與的良好氛圍。進一步完善學校安全責任追究制度，提高全校教師對安全工作的使命感和責任感。
3.充分發揮幼兒園安全管理機構的管理功能，加強對幼兒園安全工作的檢查和監督。檢查創建工作計劃的落實情況，分析本園安全工作存在的.問題，布置后階段學校的工作，通過對學校安全工作的過程監督，提高本園安全工作的實效性。
4.加強安全工作隊伍建設，明確各位領導和老師安全工作中的職責，充分發揮他們在對學生進行安全教育和日常管理中的作用。
四、組織機構：
組長：馬才旦副組長：昝永祿
組員：趙玉珍、朱生璞、李霞、王小蘭
五、具體措施：
(一)應急預案及時調整、落實到位。
根據本學期實際的情況、做好應急預案內容的調整及修定，人人明確幼兒園各類應急預案，開展培訓和演習。成立以園長為組長、保健老師為組員的領導小組。
(二)落實措施、規范管理。
1.落實安全檢查
沒有檢查就沒有落實，檢查是促進工作的有效手段之一。安全檢查立足經常，學校經常開展以“防火、防盜、防中毒、防治安災害事故及意外傷害事故”為主要內容的安全檢查，不但有學校領導組的檢查，班級的自查，消除隱患，確保不發生重大治安災害事故和重大意外傷害事故。
2、做好食堂安全工作
認真及時完成年度安全教育重點工作。抓好食品安全工作，執行上級有關規定，落實食堂管理制度，嚴格索證制度、規范操作程序，做好消毒及留樣記錄等，并加強食堂工作人員的學習，保證每月不少于一次，杜絕生熟食品混放、生熟容器混用等現象，將食堂人員工作情況納入考核。確保師生的生命健康落到實處。
3、健全上報查處制度
健全和嚴肅事故報告及查處制度。采取“誰組織誰負責” “分線分組條塊管理”的原則，凡發生突發性重大事故必須立即向學校及有關部門報告，在一小時內寫出書面材料報局安全工作
領導小組辦公室，及時報送后續情況。并采取應急措施。實行安全事故責任倒查制度，根據責任大小，依有關制度給予相應處理。
六、工作安排：
1、制訂計劃，健全制度。
2、舉行創安領導小組工作會議。
3、對師生進行開學初全面安全教育、常規教育。
4、組織開展開學初學校各項安全工作大檢查。
5、全面實施安全日常檢查考核，完成安全工作日常上報工作。
6、每月一次安全衛生大檢查，完成安全月報工作。
7、組織安全演練，主題為消防安全。
8、進行學校常見季節性傳的染病防治知識教育。
9、組織消防知識學習。
10、組織教師自學義務教育法等。
11、各班級開展“和諧家庭”親子主題活動。
12、組織幼兒參觀消防隊，舉行消防知識講座。
13、開展師生預防地震等自然災害的自救逃生演練。
14、安全用電防電宣教
15、學期評比總結。
16、發放致家長一封信及相關的宣傳材料。
幼兒園校園活動方案3
1. 活動背景和目標
1.1 活動背景
隨著社會的發展和進步，幼兒園文明校園創建活動成為了引領幼兒教育發展的重要一環。通過創建文明校園，可以培養幼兒的良好行為習慣，增強幼兒園的文化氛圍，提高教學質量，打造一個和諧、溫馨、積極向上的學習環境。
1.2 活動目標
本次活動旨在通過一系列的有針對性的措施，推進幼兒園文明校園的創建工作。具體目標如下：
培養幼兒良好的行為習慣和道德素養；
增強幼兒園的文化內涵和辦學特色；
提高教學質量，促進幼兒全面發展；
打造和諧、溫馨、積極向上的學習環境。
2. 活動內容和步驟
2.1 學校管理層的參與
學校管理層應積極參與文明校園創建活動，并制定相應的工作方案，確保活動的順利進行。具體步驟如下：
成立文明校園創建活動工作小組；
制定活動計劃和時間表；
制定活動經費預算；
安排相關資源和人員支持。
2.2 培養幼兒良好習慣的實施
通過日常教育活動，引導幼兒養成良好的行為習慣和素質。具體措施如下：
設置學校規范，明確幼兒在學校內應遵守的行為準則；
開展主題教育活動，如禮儀教育、衛生習慣培養等；
增設行為規范標識，提醒幼兒遵守校規；
鼓勵幼兒參與藝術、體育等活動，培養團隊合作意識。
2.3 加強師資隊伍建設
提升教師的專業素養和教育教學水平，為幼兒園文明校園的創建提供堅強的師資支持。具體步驟如下：
教師參加培訓，提高教育教學水平；
加強教師團隊建設，形成合力；
營造積極向上的教師氛圍，相互學習、共同進步。
2.4 家長參與的引導和督促
家長是孩子成長過程中的重要支持者，應積極參與幼兒園文明校園的創建活動。具體措施如下：
開展家園合作活動，加強與家長的溝通和交流；
邀請家長參加幼兒教育講座和座談會，提高他們的.教育水平和意識；
增強家校合作力度，共同培養孩子的良好行為習慣。
3. 活動評估和總結
3.1 活動評估
活動結束后，對整個文明校園創建活動進行評估，以了解活動的成效和存在的問題，為今后的活動改進提供參考。具體步驟如下：
收集學生、家長和教師的意見和反饋；
對活動過程中的問題和困難進行總結和分析；
撰寫活動評估報告，提出改進建議。
3.2 活動總結
根據活動評估的結果，對本次文明校園創建活動進行總結和歸納，明確今后的工作重點和改進方向。
4. 相關資源和預算
本次活動的順利進行需要一些必要的資源和經費支持。具體資源和預算如下：
文化宣傳材料：20xx元；
活動場地布置：1000元；
教師培訓費用：3000元；
家長教育講座費用：20xx元。
5. 活動推廣和宣傳
為了提高活動的參與度和影響力，需要做好活動的推廣和宣傳工作。具體措施如下：
制作宣傳海報和宣傳冊，發布在幼兒園和社區公告欄；
提醒和鼓勵教師、學生和家長參與活動；
利用社交媒體和網絡平臺進行活動宣傳。
以上就是幼兒園文明校園創建活動實施方案的內容和步驟。通過本次活動的實施，相信能夠為幼兒園的發展和幼兒的成長提供積極的推動和支持。希望通過共同的努力，打造一個文明、和諧的教育環境，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。
幼兒園校園活動方案4
指導思想：
以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。
活動目的：
通過開展讀書活動，培養學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
活動主題：
好書伴我成長書香溢滿校園
活動時間：
20xx年3月1日――20xx年3月31日
活動過程：
第一階段：3月1日―3月10日，宣傳發動，活動啟動。
一、宣傳發動：利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。
二、啟動儀式：3月9日上午第二節課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
第二階段：3月11日―3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導課。要求各班同學在語文老師的協助下，針對班級情況開設一節閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40――16：20三個時段，面向三個年段開設閱讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域，各班做得好的'摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的習慣。
四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來。活動地點初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時聯系新華書店來校售書）
五、撰寫一篇讀書體會。結合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網。
第三階段：3月21日―3月31日，總結表彰，延續提升
綜合閱讀指導課的開設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織（各班統計并上報學生交換閱讀的書數）等，表彰閱讀月活動優秀組織獎及各班閱讀之星。
幼兒園校園活動方案5
在當今社會，校園欺凌問題一直備受關注。而對于幼兒園這個群體來說，如何有效地防范和減少校園欺凌行為顯得尤為重要。針對幼兒園校園欺凌活動方案的評估與優化，具有重要的現實意義。
一、方案內容評估
規章制度建設1.
在評估幼兒園校園欺凌活動方案時，首先要考慮的是是否存在完善的規章制度。這包括是否有明確的校園欺凌行為定義、處理流程和懲罰措施等。同時也要考慮規章制度的宣傳和推廣情況，以及是否真正融入到幼兒園日常教育教學中。
師生宣傳教育2.
其次是評估師生宣傳教育的情況。幼兒園應該通過各種適合兒童接受的形式，如繪本、游戲等，向孩子們宣傳防止校園欺凌的知識和方法，同時也要加強教師對于校園欺凌的認識和處理能力培養。
家校合作3.
家校合作也是評估的重點之一。家長對于幼兒園校園欺凌活動的關注程度、參與程度，以及家長教育對于幼兒校園欺凌的態度和處理方式，都將直接影響到幼兒園校園欺凌活動方案的效果。
二、方案優化建議
規章制度優化1.
在優化方案時，需要從規章制度建設方面入手。可以加強規章制度的完善度，對于校園欺凌行為做出更為明確的定義和細化的處理措施，并且要加強規章制度的宣傳力度，通過各種形式向師生家長廣泛宣傳，使規章制度真正起到威懾和教育作用。
師生宣傳教育優化2.
另外，師生宣傳教育也可進行優化。可以結合幼兒的芳齡特點，設計更為生動有趣和易于理解的宣傳教育內容。針對教師，可開展相關培訓，提升他們對于校園欺凌的認識和處理能力。
家校合作優化3.
加強家校合作也是方案優化的重要環節。學校可以通過家長會、家長培訓等形式，加強與家長的溝通和交流，提高家長對于校園欺凌問題的關注程度，并共同制定防范策略，形成學校、家庭、社會共同抵制校園欺凌的合力。
三、觀點與理解
從深度評估和優化建議上述內容來看，幼兒園校園欺凌活動方案的評估與優化并非一蹴而就的簡單工作。需要全方位考慮校園欺凌的各個環節，并且要因地制宜，結合幼兒園實際情況，進行具體的方案設計和實施。也需要重視孩子們的心理健康，培養他們正確的人生觀和價值觀，從根本上預防和遏制校園欺凌行為的發生。
對于幼兒園校園欺凌活動方案的評估與優化，需要教育部門、家庭和社會共同努力，形成合力，建設和諧穩定的校園環境，為孩子們的健康成長保駕護航。
在探討幼兒園校園欺凌活動方案評估與優化的過程中，首先從幼兒園校園欺凌活動方案的內容評估入手，對規章制度、師生宣傳教育和家校合作進行了具體的評估。而后給出了相應的優化建議，從規章制度優化、師生宣傳教育優化和家校合作優化三個方面給出了具體的改進措施。最后結合深度分析和提出的優化建議，得出了在幼兒園校園欺凌活動方案評估與優化上的觀點和理解，即需要全方位考慮防范校園欺凌的各個環節，充分重視孩子們的心理健康，形成社會共識，為孩子們的健康成長保駕護航。，我們可以進一步深入探討幼兒園校園欺凌活動方案的具體優化措施，以及在實施過程中可能面臨的`挑戰和解決方案。
四、具體優化措施
規章制度優化1.
在規章制度方面，可以進一步完善校園欺凌行為的定義和分類，包括言語欺凌、身體欺凌、關系欺凌等，并制定相應的處理措施和懲罰標準。需要建立健全的校園欺凌事件報告和記錄制度，及時發現和介入相關事件。
師生宣傳教育優化2.
在師生宣傳教育方面，可以引入更多富有趣味和互動性的教育活動，如主題班會、劇場表演、游戲競賽等形式，吸引孩子們的注意力，提高他們對校園欺凌問題的認識和反抗能力。對于教師端，可以加強校園欺凌相關課程的培訓，提升他們的專業知識和處理能力。
家校合作優化3.
在家校合作方面，可以建立定期溝通的機制，包括每月一次的家長會和家校聯誼活動，以及定期發布校園欺凌相關信息，增強家長對孩子的關注和監管意識。鼓勵家長參與學校的校園欺凌預防工作，共同促進校園的和諧穩定。
五、挑戰與解決方案
兒童心理健康問題1.
在優化幼兒園校園欺凌活動方案時，首要面臨的挑戰之一是兒童心理健康問題。幼兒的認知水平和心理健康狀態對于校園欺凌問題的感知和應對能力有著重要影響。可以加強心理健康教育，開展相關的心理輔導和情感管理課程，幫助幼兒建立積極健康的心理素質。
教師專業能力不足2.
另外，教師的校園欺凌處理能力也是一個挑戰。教師需要具備豐富的專業知識和處理經驗，才能有效地應對校園欺凌事件。可以加強師資隊伍建設，提升教師的專業水平和能力，例如組織教師參加相關培訓課程、開展案例研討等。
家校合作缺乏溝通3.
另外，家校合作方面也存在一定挑戰，即家長與學校對校園欺凌問題的認知和處理方式存在差異，缺乏有效的溝通機制。可以建立家長代表和學校代表的聯絡小組，定期召開溝通會議，共同商討校園欺凌防治措施，增進家校之間的信任和合作。
六、結語
在幼兒園校園欺凌活動方案評估與優化的過程中，我們不僅考慮了方案內容評估和具體的優化建議，還進一步探討了在實施過程中可能面臨的挑戰和解決方案。通過這些探討，我們可以更全面地認識到幼兒園校園欺凌問題的復雜性和多樣性，以及要想有效防范和減少校園欺凌行為，需要多方共同努力，形成合力，建設和諧穩定的校園環境。希望通過不懈努力，能夠讓每一個孩子都能在健康、快樂的環境中茁壯成長。
幼兒園校園活動方案6
一、活動準備
1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。
3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。
二、活動地點
1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。
三、活動目的
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。
四、活動類型及規則
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
游戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。游戲2：《兜兜水果》
游戲材料：小床單水果模型水果筐
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。游戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。游戲3：《跳圈》
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸（媽媽）立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。
游戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》
游戲材料：無
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的.位子，孩子自己原路跑回。
游戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》
游戲材料：沙包若干小桶人手一個
游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規定的時間多者為勝。游戲規則：雙方不可跨越指定的位子
游戲3：《運氣球》
幼兒園校園活動方案7
1. 活動背景
幼兒園是兒童最早接觸社會的場所，也是他們形成良好品德和行為習慣的重要環境。為了營造良好的校園氛圍，培養幼兒自覺遵守紀律的意識，幼兒園決定開展文明校園創建活動。
2. 活動目標
培養幼兒愛校、愛國的情感，弘揚社會主義核心價值觀。
培養幼兒遵守紀律、尊重師長、團結友愛的`品質。
培養幼兒良好的生活習慣和行為規范。
3. 活動內容
4.主題宣傳活動：
制作宣傳橫幅，張貼于學校門口和教室內。橫幅上印制“創建文明校園，共同育成未來”的標語，用以激發幼兒對創建文明校園的興趣和參與度。
開展主題宣講會，邀請學校領導或專家向師生家長講解創建文明校園的重要性，并分享成功案例和經驗。
5. 行為規范教育：
設立行為規范宣傳欄，向幼兒展示各種規范行為的圖片和文字說明，并定期更新內容。
開展行為規范教育課程，由教職工向幼兒講解校園紀律和行為規范，鼓勵他們互相監督和落實規范。
6. 文明禮儀培養：
開展禮儀培訓班，邀請專業人士進行幼兒禮儀教育，培養幼兒良好的行為舉止和社交禮儀。
組織禮儀比賽，讓幼兒充分展示所學的禮儀知識和技能，并評選出優秀禮儀小達人。
7. 文明公約簽訂：
組織幼兒編寫學校文明公約，并由幼兒代表與幼兒園管理層簽訂。公約內容包括尊重師長、團結友愛、遵守紀律等方面，以鼓勵幼兒自覺遵守。
8. 文明校園評選：
設立文明校園示范區，展示各班級和個人的文明行為和宣傳作品。
定期對班級和個人進行表彰，獎勵表現優秀的幼兒和班級，激發他們的積極性和參與度。
9. 活動實施計劃
日期
活動內容
第一周 制作橫幅，進行主題宣傳活動。
第二周 設立行為規范宣傳欄，開展行為規范教育。
第三周 開展禮儀培訓班，組織禮儀比賽。
第四周 幼兒編寫學校文明公約，并簽訂公約。
第五周 設立文明校園示范區，進行文明校園評選。
10. 活動預期效果
幼兒樹立正確的價值觀和行為規范，形成良好的行為習慣。
師生家長共同參與，形成全員共建文明校園的氛圍。
學校形象得到提升，為幼兒園的未來發展打下良好基礎。
結論
通過實施文明校園創建活動，幼兒園將在文明校園建設上取得實質性的進展。這不僅有利于培養幼兒的品德修養和行為規范，同時也將提升學校的整體形象，為幼兒的發展奠定堅實的基礎。我們期待在全體師生和家長的共同努力下，幼兒園將成為一個充滿愛與禮儀的溫馨大家庭！
幼兒園校園活動方案8
一、活動背景：
萬圣節流傳至今，現在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。
二、活動目標
1、讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛
2、讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文
三、活動前期的教學準備
下星期圍繞萬圣節的活動展開英文教學活動，特有的關鍵詞
◇單詞
小班
1、candy
2、ghost
3、Jack—o’—Lanter
4、monster
5、blackcats
6、pumpkin
中班
1、candy
2、ghost
3、Jack—o’—Lanter
4、monster
5、blackcats
6、pumpkin（Review）
7、vampire
8、scarecrow
9、spiders
10、itch
11、hantedhouse
大班
1、candy
2、ghost
3、Jack—o’—Lanter
4、monster
5、blackcats
6、pumpkin
7、vampire
8、scarecrow
9、spiders
10、witch
11、hantedhouse（Review）
12、Mummy
13、broom
14、skeleton
15、skull
16、costumes
◇句型
小班：
1、Happy Halloween！
2、Trick or Treat！
中班：
1、Happy Halloween！
2、Trick or Treat！
3、I can draw a pumpkin
4、Let’smakeamask
大班：
1、Happy Halloween！
2、Trick or Treat！
3、I can draw a pumpkin
4、Let’smakeamask
5、The hanted house is very scary
6、I like Halloween
活動前期的情景準備
由各班的教師布置，創設各班的萬圣節環境（因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以的是每個班都有自己的亮點情景）
四、活動時間：
20xx年xx月xx日
五、活動地點：幼兒園大操場
六、活動準備：
成品：通過網絡購置一些奇裝異服（教師人手一套）
闖關卡
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。闖關卡（聯系愿意與本園萬圣節活動中—游街討糖的商家）
七、活動過程：
一）拍照留念時間段（14：30———14：55）預計25分鐘
二）群魔亂舞的時間段（15：00開始主持人開始熱場15：05開始）預計5分鐘
展示方式：以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的排列方式展示
三）闖關游戲（15：10開始）預計分鐘（50分鐘）
關卡名稱游戲道具及游戲規則注意事項
關卡1：咬糖果（張衡）
負責教師：xxx改良自傳統萬圣節游戲”咬蘋果”
1、將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線
2、請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來
3.30秒，咬到就算過關，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準備多一些，關主必須隨時補充糖果
關卡2：南瓜沙包（愛因斯坦A）
負責教師：xxx
1、用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞
2、準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3、一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關
關卡3：小貓釣魚（愛因斯坦B）
負責教師：xxx用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽（釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的.魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿）在規定的時間內看誰釣得多。
關卡4：恐怖箱（愛迪生A）
負責教師：xxx
1、準備一個恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西
2、小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。（注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們）
3、記得準備擦手紙
關卡5：單詞保齡球（愛迪生B）
負責教師：xxx
1、將萬圣節單詞貼在保齡球瓶或紙杯上
2、小朋友用小球丟保齡球瓶，打中幾個就要讀幾個保齡球瓶上面的單詞，并可換取相對數字的糖果
前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了
關卡6：人質營救（牛頓）
負責教師：xxx
1、準備鬼頭套1個，手銬1付
2、鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來
3、小朋友必須找到鬼所要求的物品來換取家長的自由，例如：鬼需要3根頭發、1雙鞋子…等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。
說明：考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲，游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可
四）游街尋找糖果16：00開始30分鐘
初定16：30結束（考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結束！）
闖關卡的制作圖樣：
xxx幼兒園—xxx園
xxx班 English Name：
闖關順序位置闖關成功
闖關活動1—咬糖果—教室1
闖關活動2—南瓜沙包—教室2
闖關活動3—單詞保齡球—教室3
闖關活動4—恐怖箱—教室4
闖關活動5—恐怖鬼簾—教室5
闖關活動6—人質營救—教室6
小朋友，闖關成功后，可以換取小禮物喔！
幼兒園校園活動方案9
一、指導思想:
弘揚中華民族的優良傳統，樹立正確的人生觀和價值觀，養成良好的道德生活習慣和健康向上的人格。
二、組織機構
組長：
副組長：
組員：
三、活動目的:
通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒，引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行。自覺弘揚新時期民族精神，當好東道主，熱情迎接參加亞太城市市長峰會的.嘉賓。
四、活動開展主要內容：
1、通過得體衣裝，展示學生的精神風貌。
2、通過尊師教育，培養學生文明言行。
3、通過講衛生教育，培養學生的環境意識。
4、通過關心差生、貧困生教育，培養學生的“愛心”意識。
5、通過尊敬父母等，培養學生的公德意識。
五、活動步驟:
1、我校定于11月21日在晨會上由大隊委向全體師生發出“做文明學生，創文明校園”的倡議，動員師師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
2、學習宣傳活動，各班在學校下發方案后，利用各種方式進行學習宣傳活動。讓學生通過學習《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
3、自糾自查，各班級發動學生對照《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，采取自評、互評等方式，認真檢查自身行為。
4、各班安排5名“文明禮儀監督員”，及時發現身邊的禮儀典型，發揮先進典型的示范作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展開禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
5、各班舉行“文明禮儀，從我做起”主題班隊會。
幼兒園校園活動方案10
1. 活動目的
創建文明校園是為了培養幼兒園學生的文明素養，增強他們的社會責任感和團隊合作能力，營造良好的校園環境，提高學生的整體素質。
2. 活動內容
2.1 文明禮儀教育
組織專題講座：邀請專家進行文明禮儀方面的講座，向學生傳授基本的禮儀知識。
上臺表演：組織學生開展文明禮儀表演，通過生動形象的示范，讓學生了解正確的禮儀行為。
制定禮儀規范：制定學生在校園內的禮儀規范，如打招呼、排隊、用餐等，加強行為規范的培養。
2.2 校園環境美化
開展植樹活動：邀請學生和家長一起參與植樹活動，在校園內種植花草樹木，美化校園環境。
組織沙畫比賽：開展沙畫比賽，鼓勵學生用沙子創作繪畫作品，為校園增添色彩。
進行環保宣傳：通過宣傳海報的形式，向學生傳遞環保意識，教育他們如何正確處理垃圾，保護環境。
2.3 學生衛生健康教育
編寫健康手冊：編寫學生健康手冊，向學生介紹日常生活中的飲食、運動和個人衛生等方面的健康知識。
組織健康講座：組織醫生、營養師等專業人士進行健康講座，向學生普及健康知識。
進行運動比賽：組織各類運動比賽，鼓勵學生積極參與體育活動，提高體質。
3. 活動流程
3.1 準備階段
制定活動計劃：制定詳細的活動安排，包括時間、場地、參與人員等。
宣傳活動：通過家長會、校園廣播等途徑宣傳活動內容和目的。
邀請專家和志愿者：聯系并邀請專業人士進行講座，并招募志愿者協助活動的順利進行。
3.2 活動實施階段
開展講座和表演：按計劃進行專題講座和學生表演活動。
組織植樹和沙畫活動：協調好時間和場地，與學生、家長一起開展植樹和沙畫活動。
進行環保宣傳：制作宣傳海報并張貼在校園相應位置，組織環保知識普及活動。
3.3 結束階段
撰寫活動總結：對活動進行總結，包括活動的效果、問題以及后續改進措施。
發放獎勵：根據活動成果，對學生和志愿者進行表彰，并發放相應的獎勵。
整理資料：整理活動相關的`資料和照片，留作備案和宣傳。
4. 活動預期效果
學生的文明素養得到提升，養成良好的行為習慣。
校園環境得到改善，變得更加美麗和整潔。
學生的健康意識提高，養成良好的生活習慣。
學生的社會責任感增強，更加注重環境保護和公共衛生。
5. 活動評估與改進
活動結束后，根據活動效果和參與人員的反饋進行評估，總結活動中存在的問題和不足之處，并制定改進措施。同時，將活動的經驗分享給其他學校，促進文明校園建設的共同進步。
以上是對幼兒園文明校園創建活動實施方案的詳細描述，通過該方案的實施，相信能夠有效提升學生的素質和校園環境的整體建設。
幼兒園校園活動方案11
為了給幼兒營造良好的生活環境、學習環境，我園依據縣教育局《關于迎接國家教育督導辦開展校園欺凌專項治理督導調研的通知》精神，經幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒的合法權益、人身及財產安全。
一、活動目的
通過專項治理，嚴格落實校園欺凌的規章制度，規范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康發展，建設平安校園，和諧校園。
二、活動安排
1、進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發生。
2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進行單獨交流。（重點是那些好欺負別人的孩子家長）
3、進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進行排查，主班老師每天對班級幼兒情況進行排查，發現問題及時處理。問題嚴重的報給園領導。
4、進行一次問題學生心理集中摸排和疏導。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的'幼兒進行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發生。
5、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。
6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區域的排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內。
7、開展一次“校園欺凌”專項督導活動。園領導要監督好本次活動的開展，促使活動落實。
三、活動要求
1、高度重視。領導要高度重視校園欺凌專項治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，嚴防此類事故的發生。加強幼兒園教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。
3、要有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。
4、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
5、要認真組織實施好專項治理活動，負責人要有工作開展匯報材料，對活動開展情況認真總結，整理歸檔，專人負責。
本次活動中，要把教育、預防、疏導放在工作首位，嚴格落實一日活動常規，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內。各崗位教師明確自己職責，履行好預防和處理校園欺凌的職責。
幼兒園校園活動方案12
為貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養，弘揚中華優秀傳統文化，推動戲曲傳承發展，現制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。
一、指導思想
貫徹落實中省《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養學生對優秀傳統文化的興趣，增強學生戲曲藝術素養和審美素養，弘揚社會主義核心價值觀。
二、實施目標
面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，20xx年秋季學期-20xx年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭20xx年底全市全面覆蓋。
通過持續開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
三、實施內容
(一)組織優秀劇目演出。
結合學校教育實際及學生身心特點，選擇優秀、經典的戲劇藝術作品，由省、市、縣(市、區)三級專業藝術表演團體赴各級各類學校演出。
各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織國家級中央民族樂團和中央戲劇學院、省級藝術院團和優秀市縣藝術院團等有計劃的赴縣市區中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經典作品。
要結合本地本校實際，邀請戲劇藝術專家開展藝術教育專題講座，引導學生走進劇院、走進美術館等參加欣賞音樂會、藝術精品展、重點劇目演出等活動。
組織優秀高校學生藝術社團和地方藝術院團開展赴轄區學校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動。
(二)列入課程計劃。
遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。
義務教育階段學校、普通高中要分別按照《義務教育音樂課程標準》(20xx年版)、《普通高中音樂課程標準》(實驗)的`要求，開足開齊有關戲曲文化的課程內容，完成教學任務;各中小學校要按照咸陽市教育局《關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設好“陜西地方戲曲”和“電影藝術與欣賞”等課程。
(三)開展教師培訓。
加強師資培訓，依托高校、專業藝術院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業技能培訓，提高他們的理論水平和專業教學技能。
各級各類學校要充分利用當地戲曲、話劇、歌舞劇等專家、優秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業知識和組織戲劇類課堂教學的能力。
要選派市級優秀骨干教師，為縣、校藝術類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術教師都能接受到戲劇專業知識的培訓。
(四)組建戲劇社團。
各級各類學校要根據所在地區戲劇種類現狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。
利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。
鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職藝術教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。
(五)培育戲劇特色學校。
各級各類學校要加強課程建設、戲劇演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示、幅射帶動等內容建設，努力創建戲劇工作特色學校和工作基地。
結合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創建、“義務教育學校文化建設“新體系?大構建”活動創建學校文化示范校”等創建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。
全市每兩年開展一次戲劇進校園工作經驗交流活動，確定一批戲劇工作特色學校，納入文明校園考評指標體系。
(六)舉辦戲劇成果展示活動。
各級各類學校經常性開展校園、校際戲劇表演活動。
在各縣校集中展演的基礎上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術,要將優秀人才納入“藝術小人才”、“藝術特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。
四、實施步驟
(一)試點先行、穩步推進。
20xx年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。
將戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間：20xx年9月1日至20xx年8月31日。
課程安排：每學期16次課，每周一次、每次一課時、每課時40分鐘。
第1-5課時，教授基本功訓練;第6-16課時，教授半個劇目的排演。
課程形式：互聯網+特色教育戲劇，線上線下相結合;教參內容為基礎部分+劇目。
至20xx年，在全市范圍內全面開展“戲劇進校園”活動。
(二)分級管理、分類實施。
對不同地區、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。
針對學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進校園活動。
(三)系統連貫、規范有序。
在普通高中特別是招收藝術特長生的學校藝術類教學中，適當增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關專業知識的教學，建立知識系統、能力全面的人才培養體系，提高學生藝術欣賞的能力。
鼓勵有經驗、有條件的學校積極開發校本課程，編寫適宜的校本教材，規范有序地推進課堂教學、課外活動開展。
五、工作要求
1、高度重視。
各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。
2、加強督導。
各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內容。
定期開展專項督導檢查，建立活動評估體系，形成長效機制，切實將活動落到實處。
3、協同配合。
要積極配合好當地宣傳部門，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協調工作，對演出劇目嚴格把關，妥善細致做好演出組織工作。
4、保障到位。
要做好各類組織保障工作，加強安全教育。
特別是在組織、觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。
幼兒園校園活動方案13
一、活動目的
1. 通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日"萬圣節"的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境。
2. 提供良好的英語學習氛圍，展示英語教學成果，為幼兒提供展示才能的機會。
3. 提供家長與校園互動機會，增進親子交流。
4.展示學校品牌形象，提升學校知名度
二、活動時間
10月30日(星期四)下午
三、活動地點
操場、教室，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)
四、活動對象
全園小朋友及部分家長
五、活動準備
(一)校園：萬圣節裝飾(10月下旬)
1. 校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域;
2. 活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向部分家長發節日的邀請函。
3. 制造萬圣節情境，并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的'恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲，詳見附件。
4. 節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如：萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動。
(二)班級：萬圣節知識了解(10月中下旬)
1. 用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
2. 透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3. 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)
4. 發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5. 活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
六、游園活動
活動當天，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問候"happy Halloween"。教師帶領幼兒先在本班進行活動，制作不同的作品，然后到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。然后在班內組織游戲。
幼兒園校園活動方案14
為了使創建文明學園活動有序、順利進行，確保創建活動取得實實在在的成效，根據區教育局的通知，幼兒園的實際情況，特制定如下實施方案：
一、指導思想
深刻領會黨中央精神，充分認識創建文明活動的重要意義。創建文明活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神以及泉州市創建工作會議精神，明確目標，突出重點，強化措施，力求實效，緊密結合幼兒園實際，大力開展創建泉州市文明活動。
二、創建目標要求和主要內容目標要求：
目標要求：以創建文明城區活動為載體，進一步普及幼兒的文明禮儀常識，進一步加強文明行為養成，進一步提高社會服務質量，進一步改善幼兒園環境面貌，著力提升幼兒、家長、教師文明素質和社會文明程度，盡快進入省級級文明城區行列。
主要內容：主要內容：開展創文明活動以培育文明社會風尚，加強公共行為建設，提高社會服務水平，改善幼兒園環境面貌為重點，著力實施“四大行動”計劃。
1、“小手拉大手，人人是形象禮儀普及行動。開展以“學禮儀、講文明、促和諧”為主 、 小手拉大手人人是形象”禮儀普及行動題的學禮儀活動，倡導“文明禮儀、從我做起”，在教師、幼兒中，通過文明禮儀知識競賽、講座等，開展文明禮儀基本知識培訓，普及禮儀常識和公共場所文明規范，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德成為幼兒園的日常自覺行為，形成人人講文明、講禮貌的良好風氣。
2、“文明在細節養成行動。從細節抓創文明城區工作。通過倡導文明的言行舉止，文明在細節養成行動。文明在細節”養成行動引導師生、家長講文明話，辦文明事，做文明人。開展“文明在腳下”—不亂穿馬路、不亂闖紅燈、不亂停車；“文明在手中”—不亂扔果皮紙屑；“文明在口中”—不說臟話、不亂吐痰、不在公共場地吸煙的教育活動，在幼兒園形成“講禮儀、有修養”的良好風尚。開展“愛護公共設施”主題教育活動，引導孩子們愛護幼兒園的桌椅、玩具、設施，愛護社區公共設施活動。以《中國公民國內旅游公約》為培訓內容，讓教師和家長做到文明旅游和旅游文明。
3、“微笑滿泉城優質服務活動。“微笑滿泉城”優質服務活動園教職員工要率行遵守社會公德、愛護公共環境，維護公共秩序，成為實踐文明規范的表率，影響和帶動家長共造社會風尚。堅持依法行教，牢固樹立為民服務理念，杜絕體罰、變相體罰行為，熱情禮貌，微笑服務，不斷提高幼兒園服務水平。
4、“潔凈在新校園環境整治行動。與開元社區聯手開展系列活動活動。以人人動手，美、潔凈在新校園環境整治行動。潔凈在新校園”環境整治行動化家園為主題，開展經常性衛生保潔、美化環境活動，倡導綠色文明理念，提升泉州市文明程度，推進人與自然和諧發展，要大力加強幼兒園周邊環境的整治力度，鼓勵教職工使用紙袋包裝食品，逐步消除白色垃圾造成的污染。加大綠色幼兒園環境建設，引導師生、家長積極參與環保節水節能、綠色消費等環保實踐活動。
三、創文明城區活動實施步驟
創文明學園活動分為四個階段進行：創文明學園活動分為四個階段進行：
第一階段：宣傳發動階段。根據自身單位實際情況，形成以園長為主要負責人的創建工作領導小組，制定具體實施方案，組織召開創建文明學園動員大會，通過出標語、黑板專欄、信息簡報、網絡宣傳等多種方式，讓全園師生及家長充分認識創建文明學園活動的重大意義，形成全民動手，積極參與創建文明學園的良好氛圍。
第二個階段：具體實施階段。要從幼兒園實際發出，全面實施“四大行動”，加強各項基礎工作，積極開展豐富多彩的創建活動，著力解決文明禮儀、公共行為、社會服務、園周邊環境等方面存在的問題，務求取得明顯成效。
第三個階段：深入推進階段。動員全園師生、家長力量，集中行動，加強制度建設，加大督促檢查，注重常態管理，形成強大聲勢，努力推動形成一流的幼兒園環境，一流的服務水平，一流的社會風尚，一流的文化氛圍，全面展示幼兒園的良好形象。
第四個階段：總結表彰、鞏固成果階段。適時召開總結表彰大會，對創建工作中突出的.好人好事進行表彰，聽取教師對創建工作的意見及對存在問題進行整改，建立精神文明創建工作長效機制，與年終考核掛鉤，始終做好全園師生、家長宣傳教育工作。
四、 創文明城區活動的措施及要求
1、加強領導、精心部署、認真抓實抓好。成立創建工作領導小組，負責創建活動的規劃、指導、檢查、督促等日常工作，每月召開一次領導小組會，做一次專刊、通報情況、研究工作，布置任務。在開展時要積極主動爭取黨組織的重視和支持，保證活動的健康開展。
2、堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起。要在繼承以往工作的基礎上，結合幼兒園工作實際，靈活運用各種寓教于樂的方式，創造性開展創建活動，注重發揮創新的精神，在教育內容、活動方式、教育載體等方面不斷探索精神文明工作新途徑。
3、嚴把質量、注重實效，保證活動有計劃、有步驟的開展。針對不同年齡分階段的師生，開展精神文明創建活動，使創建文明學園意識轉化為師生的自覺行動。
4、及時總結經驗。活動中注重好的做法和成果，總結不足，加以改進，使創建文明學園工作上一個臺階。
幼兒園校園活動方案15
一、活動主題：
沐浴書香悅享四月
二、活動目標：
1、激發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動，進一步激發幼兒的.讀書熱情，提升幼兒的溝通表達能力，讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
（一）幼兒
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個，每天起床后可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
由班級老師初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束后，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日（4月23日）初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心，好書伴成長”親子閱讀沙龍活動（視疫情停課情況），并評選21天最美“閱讀之星”。
（二）教師
1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態，并在閱讀后將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長！
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升，切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平，四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
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