讀書活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書活動方案1
一、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動簡介：
4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！
三、活動目的.：
讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流
四、活動主辦方：
世紀星實驗校園小學部
五、活動時間：
20xx-4-27（因讀書日恰逢調假）
六、活動地點：
小學部內操坪（二年級教室前）
七、學生集合
各班學生活動范圍劃分：xx
八、學生調度、紀律維持：
班主任（每班用班費統一購買十支粗線簽名筆）
九、主席臺帶領學生齊誦教師安排：
班級領誦教師：班主任、語文教師
十、負責師生讀書簽名活動：
低年級：xx
中年級：xx
高年級：xx
照相、電視臺攝像：謝xx
給家長發活動邀請信息：肖xx
十一、活動總負責人：
肖xx
十二、活動流程
1、主持人致辭，宣布儀式開始：xx
2、xx主任講話
3、齊誦《少年中國說》
4、xx校長講話
5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名
讀書活動方案2
一、活動主題
弘揚傳統文化，感悟國學精髓
二、活動時間
xx年4月下旬至5月上旬
三、活動范圍
xx師范大學
四、組織單位
主辦：共青團xx師范大學委員會學生會
承辦：文史學院團委學生會
五、活動資料
（一）活動籌備
從三月中旬開始，xx師范大學第九屆大學生讀書節進入籌備階段，包括前期活動策劃、宣傳、資料完善、聯系報告會專家等等。
（二）活動開展
1、開幕式
本屆活動開幕式計劃在4月26日舉行。開幕式分別在主會場學術會堂和分會場中心廣場兩個會場同時進行。
以下為開幕式大致流程：
第一項：邀請我院主要領導講話；
第二項：優秀學生代表發言；
第三項：學校有關領導宣布讀書節開幕；
第四項：以“書香情緣”為主題的讀書節文藝演出；
第五項：學校邀請專家學者為我校師生做學術報告。
2、活動資料介紹
根據本屆讀書節的時間安排并結合具體活動的特點，大致將讀書節分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：
x名師導讀x
（1）名師名講
著力保證“每一天一講，每一天一學”的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每一天一講的形式供給給同學們一套豐富的知識大餐，幫忙不一樣專業的學生打破平日學習的專業局限，學習到專業以外的知識。
（2）名師好書推薦
一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的學校必定和樂而禮貌，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為教師推薦，同學意見征集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫忙同學們更好地了解所學專業。
（3）名師座談
邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。
x多彩學習
為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本屆讀書節，我們安排了“多彩學習”這一板塊，使本屆讀書節知識性與趣味性同在。
（1）經典電影展播
每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，經過國內外優秀電影展播，既到達傳播知識的目的，又豐富了學生的學校文化生活。每部電影都設主講人一名，在簡便的音樂，愉悅的談話中與大家一齊欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在簡便的音樂，愉悅的談話中與大家一齊欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
開展此次經典電影展播的目的在于拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。與此同時更好的全方位的為“讀書節”這一主題服務。
（2）圖書推薦
那里的圖書推薦不一樣于“名師導讀”，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閑方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。
（3）“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文比賽
“讀萬卷書，行萬里路”，書籍是最好的人生伴侶，不一樣的書中蘊含著不一樣的人生哲學。品讀國學經典，弘揚傳統文化。本屆讀書節的征文比賽能夠是對組委會推薦書目的評論，也能夠是介紹一本看過的書及自我對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品經過校廣播站進行實名播放。
x知識共享x(1)學子論壇
邀請我校杰出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。
（2）書香班級
各班進行“書香班級”主題文化建設。經過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。
（3）晨讀倡議
鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行團體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。
x讀書三味x
讀書節期間，學校主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們能夠把自我的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自我的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在“讀書三味”的展板上，增進各學院同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節活動中來。
1、圖書漂流社
鼓勵各學院同學們把自我讀過的圖書捐出來，由各學院代理在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都能夠拿他們的書刊到活動地點交換自我滿意的圖書，也能夠低價出售。我們將建立xx師大圖書漂流社，將活動中的剩余圖書和資金捐獻給貧困山區的兒童，為他們帶來讀書的樂趣。
2、美文朗誦專場
此次“讀書節”美文朗誦不再是以單獨節目加入整個活動中，而是設有美文朗誦專場。經過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑒賞力。
此次美文朗誦我們以“丁香溢毓院雅言蘊經典”為主題，資料為古典詩詞、文化沙龍、文學講座、主題晚會等，形式豐富多樣，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，
x書香情緣x
1、“方寸世界蘊書情”書簽設計大賽
書簽設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優秀設計，經過展板等并制成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。
2、“方寸世界蘊書情”海報創意大賽
與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對于書簽大賽，海報創意大賽更能體現同學們的'創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。
3、第九屆讀書節節徽設計
“讀書節”已然成為我校特色學校文化類活動之一，為了更進一步擴大讀書節在我校學校文化類活動中的影響，本屆讀書節我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠且具有代表性的大學生“讀書節”節徽。各學院征集作品篩選后上報，然后統一由組委會評選出最優秀的作品，并授予“最佳設計獎”。
4、課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情景。
5、圖書與版權法制宣傳
版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，制作圖書與版權的法制宣傳板報，并組織簽名活動。
（三）活動總結表彰
xx師范大學第九屆讀書節總結表彰大會，將對讀書節各項活動中的獲獎個人、書香班級和個人進行表彰，并將邀請院領導對活動進行總結。表彰大會上也將邀請比賽中的獲獎作者進行匯報演出，同時將展示活動中的優秀作品。
1、活動創新之處
（1）范圍更廣，參與性更強，積極聽取教師同學的意見和提議，使本屆活動的互動性增強；
（2）在以往幾屆成功舉辦的基礎上本屆讀書節資料得以充實，增加了“讀書三味”“書香情愿”兩大新的活動板塊，具體活動資料也更加具有參與性。如書簽大賽，海報大賽，“讀書節”節徽設計等活動，很大程度上增加了讀書節的趣味性；
（3）提升了活動質量，壓縮了活動時間，避免因活動過多而占用學生正常學習時間的情景。
（4）活動更多的研究全校各個院系、各個專業同學們的要求，更具有全局性。
2、活動分工
（1）學習部負責全部活動資料；
（2）宣傳部負責對活動的宣傳（前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝）；
（3）生活部負責活動期間活動用品的調配；
（4）思想調研室負責“讀書節”的調研通訊、調研問卷以及心理電影展播；
（5）辦公室負責相關文件的傳送；
（6）體育部、組織部負責活動期間的組織、紀律問題；
（7）素質拓展中心負責活動期間的各項人員調度和核錄；
（8）文藝部負責活動期間禮儀和文藝演出的安排；
（9）實踐科技部負責活動開幕式和閉幕式相關獲獎選手的組織安排；
（10）參加活動的各班級在組織本班同學積極參加活動資料的同時配合相關部室開展活動。
讀書活動方案3
一、活動主題：“校園溢滿書香 好書伴我成長”
二、指導思想： 書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯；為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。
三、組織機構： 組 長：李xx
副組長：宋xx、張xx、林xx
組 員：唐xx、翁xx、陳xx、七、八年級的語文老師和班主任
攝像、錄像：符xx
照相：趙xx
字幕：趙xx
隊伍秩序：體育組
四、活動目的：通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的`良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求：
1、活動對象：1--8年級全體同學。
2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。
3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示：
1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動成果展
①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②、展示時間： 具體時間、地點待定。
③、展示對象： 七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。
七、獎項設置：
小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名
七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名
讀書活動方案4
一、指導思想
讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動
本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的.讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、組織機構
1、主辦：教務處
2、協辦：各班主任、圖書室
3、指導：語文教研組
四、活動步驟
第一階段：宣傳策劃（寒假前）
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施（寒假）
1、發出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結表彰（寒假后）
1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。
五、活動要求
1、讀書筆記或隨筆不少于10篇，每篇不少于300字；讀書心得不少于1篇，字數不少于500字。
2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。
3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，做好借閱登記。
4、一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。
讀書活動方案5
一、指導思想
貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。
二、活動主題：讀書好，讀好書，共建書香校園
三、活動口號：與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、領導小組
組長：z 副組長：z
成員：z
五、主要活動
第一階段：宣傳準備
1．制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。
2．下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。
3．積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。
4．進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。5．開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。
第二階段：實施啟動
1．各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。（級部、班級）
2．以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書香班級”。（級部、班級）
3．舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。（教務處、語文教研組、級部）
4．整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。（教務處）
5．4月29日舉行“春之聲” 暨慶祝中國國共產黨成立90周年經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）
6．強化晨讀時間誦讀；規范圖書閱覽室閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。（教務處、級部）
第三階段：深化總結
1．以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）
2．各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）
3．規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教研組、級部）
4．評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、教務處、級部）
5．通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的'開展。（團委學生處）
6．4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題，參評QQ空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。（團委學生處）
六、具體要求
1．所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。
2．各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。
3．各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。
4．各級部班級依據班級總人數的10%（四舍五入）評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。 “讀書標兵” 的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。
5．教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人（等同于校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組評價。
6．所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。
讀書活動方案6
活動時間：整個四月
第一階段：啟動階段
1、教導處制定讀書節初步方案，研討、定稿。
2、利用學校微信公眾號推出讀書節活動方案。以語文老師為主力軍，開展讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。
3、讀書節開幕式。
4、各班制定班級讀書方案。
第二階段：活動階段
1、各年級各班開展各項讀書活動，實施讀書方案。
2、各年級主題教研課展示：閱讀導讀課，同時匯報教研組整本書閱讀項目化學習設計。
3、公眾號及時展示各項活動的成果，展現孩子、家長、老師的閱讀風采。
尋找最美書架
“好書好書架”照片征集活動
書架就像畫家鐘情于色彩繽紛的畫室，就像舞者獨愛燈光閃耀的舞臺，那愛讀書的人們啊，想擁有的是一個屬于自己的書架。收拾整齊的書架，擺滿琳瑯滿目的好書，當夜晚來臨的時候，一個人或一家人，守著溫暖的燈光，呼吸著自然的氣息，再到那鐘愛的書架上取下一本好書，輕輕翻來，細細閱讀，世間最美的事情，莫過于此……快來用照片記錄下你心中最美的書架。
活動對象：全體學生
作品要求：
1、作品內容為投稿者家中書架照片，內容真實，具有一定的感染力。
2、照片作品主題突出、積極向上。
3、作品形式為單張照片或組圖。組圖不超過3張照片，作品畫面清晰。
4、作品命名：圖片請以“班級+作品人+作品名稱”的方式命名(如“101張三：我的書架”)。
5、各班擇優推薦參評，截止時間：4月17日前
尋找奇思妙想少年
“好書好創意”創意讀書照活動
文字，譜寫著每一個鮮活的瞬間；書籍，鐫刻著每一段難忘的歲月。翻閱書籍的每一頁，瀏覽故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然發芽，創意在無聲蔓延……快來用照片記錄下你與書籍親密無間的時光吧。我們相信，插上想象的翅膀，你和書會碰撞出神奇而美好的.創意！
活動對象：全體學生
作品要求：
1、作品內容為將“書”和“小讀者”以創意的形式加以結合，可以是造型實拍，也可以后期PS組合照片內容表達“閱讀者”和“書”之間的故事。照片可以體現書的厚度，也可以以創意的動作、表情展示自己閱讀的成就感，發揮創意，曬出你的自豪。
2、作品形式為單張照片或組圖。組圖不超過3張照片，作品畫面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：圖片請以“班級+作品人+作品名稱”的方式命名(如“101張三《我和書兒比高高》”)
4、各班擇優推薦參評，截止時間：4月19日
尋找滿腹詩書小書蟲
“好書好素養”綜合素養比賽
春光里讀詩，綠草如茵，繁花如海；夏夜里讀散文，星落如雨，目光如炬；秋韻里讀小說，遍地金黃，歲月如磐；冬雪里讀童話，落雪繽紛，昏光如火。我們相信，四季里讀過的每一本書，每一行字，都會化為一絲絲光，照亮我們的未來。
活動對象：五、六年級
比賽時間：4月22日
活動要求：筆試形式，考查學生語文知識、語文積累、語文能力的綜合素養。一二年級以將查拼、識字、詞語、說話寫話等為主。
尋找最喜愛的童書
“好書好孩子”童書推薦活動
一本書就像一座橋，能幫助我們通往充滿陽光的彼岸。在這個春天，你讀了哪些好書呢？有沒有一個故事，令你百讀不厭？有沒有一本書，讓你愛不釋手？快來參加石“好書好孩子”童書推薦活動吧！因為有你的分享，好書才不會被遺落在茫茫書海；因為有你的傳遞，閱讀才更有價值。
活動對象：三、四年級
作品要求
1、參賽者需選擇一本喜愛的童書拍攝1-3分鐘的短視頻，主題不限，內容包含：薦書人自我介紹、推薦理由、書籍內容等。
注意：橫屏拍攝，時長在1-3分鐘，格式為MP4，無需后期制作。
2、視頻作品主題突出，積極向上。
3、視頻要求：拍攝環境明亮安靜，出鏡人衣冠整齊、妝容自然、發音清晰、聲音洪亮。
4、作品命名：視頻以“班級+作者姓名+推薦書目名稱”的方式命名(如：301李四《哈利波特》)。
5、各班擇優推薦參評，截止時間：4月23日
尋找觸動心靈的文字
“好書好句子”征文活動
不知道，你們在讀書的時候，有沒有被哪一句話觸動過？聽說，有人因為一段話，而對某件長期糾結于心的事徹底釋懷；也有人因為一段話，做出一些不可思議的決定。書就是這么奇特，奇特到改變很多人的人生軌跡。經典的名著，更是誨人不倦。我們相信，世間最美的文字。在熱愛閱讀的你的眼中。
活動對象：中高年級
作品要求：
1、作品內容為用文字形式老達的個人對某本書中經典語句的分析或感悟，并附上該語句的照片。
注意：作品為單張照片+文字組合的形式，請將二者一并放入一個word文檔。
2、文字部分，要圍繞所選語句進行創作，可以表達個人對某句話、某段話的理解，也可以圍繞現實生活抒發個人情感，字數不少于500字。
3、作品思想健康、積極向上。
4、作品命名：班級+作品人+作品名稱，如“501張三《兼聽則明，偏信則暗》”，配圖請與文稿統一放入一個word文檔中。
截止時間：4月26日
尋找最美朗讀者
“好書好聲音”經典朗誦會
生命無時無刻不在閱讀中悄然改變著。那走過的路，讀過的書，都一步步成就了我們當下人生的精彩。那些我們曾在人生困頓時捧起的書卷，也不知在何時化作生命的無字書，伴你我渡劫追夢。我想，每個人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅過那么一本意義獨特的書卷，一篇令人感動的文章，一個讀之又讀的片段，一行寫了又寫的句子，那些與文字邂遁的日子，是怎樣的美好，是怎樣的難忘！
活動對象：全體學生、教師
活動內容：
師生選擇經典誦讀內容，錄制音頻，擇優在學校的公眾號上發布，展示永小師生的風采。
作品要求：
1、整個朗誦節目由三部分內容組成：朗誦題目+選擇理由+朗誦內容，需要根據朗誦內容，選擇合適的背景音樂來渲染情感。
2、朗誦時間不超過5分鐘，朗誦內容可以是完整的文章，也可以是節選的一個片段，格式為MP4，無需后期制作。拍攝環境明亮安靜，出鏡人衣冠整齊、妝容自然、發音清晰、聲音洪亮。
截止時間：4月28日
第三階段：總結階段
1、各項活動評比，優秀作品公眾號風采展示。
2、表彰各項活動獲獎學生、家長、老師、班級。
閱讀是一泓漫潤心脾的清泉，閱讀帶給人們精神力量，會讓我們變得更加美好。親愛的同學們，家長朋友們，老師們，愿大家在讀書節里能伴著春風，晨讀美文，夜誦經典，給心靈一瓣書香，讓書香漫潤我們的生活，讓閱讀伴我們一路同行！
讀書活動方案7
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦20xx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的`讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：書香“星少年”，閱讀伴成長
四、活動時間：20xx年x月中旬—x月中旬
五、活動內容及安排
(一)第一階段：啟動階段
1、讀書節啟動儀式：(x月9日晨會時間)。五(6)班負責。
2、班級書香環境建設。
(1)各班出一期以讀書為主題的黑板報(x月10日檢查)
(2)完善班級圖書角的建設。要求：班班都有圖書角，建立、完善并運作班級圖書制度。
3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。
4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析(x月1日上午，拓展課匯報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影)。語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。
一年級：《木偶奇遇記》
二年級：《了不起的狐貍爸爸》
三年級：《寶葫蘆的秘密》
四年級：《彼得·潘》
五年級：《小王子》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》
(二)第二階段：實施階段
一、二、三年級：“我的個性書簽”制作比賽(x月26日—x月6日)在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬于自己的個性書簽。書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以和讀書有關的內容(比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等)，要求融趣味性、教育性、實用性于一體。每班選送5張優秀作品。x月6日前上交到大隊部
四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽(x月26日—x月6日)各班學生在快樂閱讀的基礎上，制作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。x月6日前上交上交到大隊部
好書漂流活動——“小跳蚤”
市場時間：20xx年x月8日(周三下午)
地點：大操場(如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊)
參加人員：全體師生
活動規則：
1、x月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。
2、各班同學事先準備好要漂流(“出售”)的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。
3、活動當天，學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。
4、各班最后將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。
(三)總結表彰階段“閱讀三士”評比。評選20xx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。(x月13日前上交)
附：評選標準
1、“閱讀三士”評比活動根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。
2、書香班級評比活動評比標準(五有)：有圖書角;有人均兩冊以上的圖書;管理有序;有一定的借閱量;班級閱讀氛圍濃，并長期開展閱讀活動，有成效。評選辦法：現場查看。由學校行政走訪后統一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。(各班各推薦1個家庭)
讀書活動方案8
一、活動主題的提出
讀書對學習的促進作用是大家都了解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學生在讀書時能有所收獲。仔細觀察體會一下學生在課上課下的讀書情況，可以發現他們有幾種不是太好的讀書習慣。
一是基礎不好,對字詞不熟悉。讀起來字詞句不連貫。二是對書中的意思不理解，讀一段話或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能機械地讀出詞語。理解和吸收太少，繼續讀下去更不自信。三是愛開小差，心里亂糟糟的：讀書時心煩急躁，心態不穩。四是學習的壓力大，平時很少有時間看課外書籍，對讀書也慢慢喪失了興趣。
二、活動的具體目標
通過形式多樣的讀書展示、競賽活動，讓孩子們人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓他們在輕松愉快的活動中感受讀書的魅力、享受讀書的樂趣，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。
三、活動的實施
這個主題活動分三個階段實施：
準備階段：設計研究方案，確定主題。
實施階段：搜集文稿、召開主題班會、讀書之星評比、板報評比、開展閱讀指導課、成果展示。
總結階段：撰寫研究報告、向老師提出良好建議。
（一）準備階段：
目的：明確我們這次活動的實際意義。
確定活動主題：學會讀書，享受快樂。
（二）實施階段：
目的：形成人人都能夠會讀書，讀好書，讀懂書，開展一系列在一定歷史條件下多彩、屢活多樣的讀書學習活動。
過程：
活動一：搜集文稿。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，大家共同充實班級圖書角。充分利用本班的圖書角，給學生提供閱讀、搜集的場所。師生共同收集相關材料。
活動二：召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。各小組通知各班中隊委利用班隊會的時間向本班學生進行書籍的推薦及動員工作。
活動三：“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，全校評選出61名（每班3人）學校表彰的讀書之星。
活動四：板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“學會讀書 享受快樂”為主題的黑板報。
活動五：開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。
活動六：成果展示。學生利用課外活動的時間將各班的節目進行匯報表演。
從整個活動中可以感受到學生的讀書欲望增強了，校園逐步形成了濃郁的書香氛圍。
（三）驗收階段：
活動一：搜集文稿。各小組匯報調查結果，以多種方式展示、交流。在匯報課上，同學們以多種方式進行交流，談這次活動的感想、自己的困惑等。（附部分搜集資料）
諺語
1、愛財者視金錢如命，勤學者視時間如命。
2、傲氣大了栽跟頭，架子大了沒人理。
3、百病從口入，百禍從口出。
4、邊學邊問，才有學問。
5、車道山前必有路，船到橋頭自然直。
6、大家一條心，黃土變成金。
名人名言
人生
1、當一個人用工作去迎接光明，光明很快便會來照耀著他。——馮雪峰
2、燕雀安知鴻鵠之志。——陳涉
愛國
1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
2、國恥未雪，何由成名？——李白
道德
1、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁
2、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
勞動
1、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
2、人生在勤，不索何獲？——張衡
勤奮學習
1、業精于勤，荒于嬉。——韓愈
2、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
名篇
1、《背影》 朱自清
2、《誰是最可愛的人》 魏巍
3、《海上日出》 巴金
4、《鳥的天堂》 巴金
5、《貓》 老舍
6、《趵突泉》 老舍
7、《槳聲燈影離得秦淮河》 朱自清
8、《春》 朱自清
活動二：召開主題班會。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會。總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。（附教案）
活動三：“讀書之星”評比。讓同學們從身邊做起，從身邊學起，給孩子們樹立了身邊的榜樣。
活動四：板報評比。有9個班級的'黑板報獲優秀板報獎。
活動五：開展了閱讀指導課。
活動六：成果展示。給了孩子們施展的舞臺。
四、活動的結果與評價
初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“會讀書、讀好書、讀懂書”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。
促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展語文讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，自習課學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范好轉了。
五、活動的反思
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風氣。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
讀書活動方案9
英語課外閱讀是英語課堂教學的重要補充，是學生英語學習的重要組成部分。為了落實《鹽城市加強中小學語文和英語課外閱讀指導意見》（鹽教教科院〔20xx〕11號文件）精神，有效組織和指導全校英語課外閱讀，培養學生愛讀書、多讀書、會讀書的良好習慣，全面提升我校學生的英語綜合素養，為學生的終身發展奠定堅實基礎，依據我校英語教學實際，制定我校英語閱讀沙龍活動方案。
一、活動時間
20xx年9月
二、組織分工
組長：各班英語老師
成員：全體學生
三、活動流程
準備階段：
1、向全校師生發出讀書倡議書，由分工領導主持動員大會，明確本次活動的主題，倡導師生、親子共讀。
2、設計校園讀書宣傳欄，各班出好黑板報，以營造濃厚的讀書氛圍。
3、各班要建立班級圖書角，教師要積極作好閱讀書目的推薦工作，教給學生摘錄讀書筆記和撰寫讀后感的方法。
活動階段：
一、學生部分
1、成立或健全班級圖書角，購書捐書活動開始。
2、開展學生“一日三讀”活動，堅持早晨10分鐘晨讀：讀、背英語課外閱讀；課前兩分鐘誦讀：鞏固、熟讀單詞和對話；晚上回家與家人共讀20分鐘左右：西文化知識方面。
3、以“Learn by doing”為主題，進行低年級學生的Let’s chant比賽，要求全員參與。
4、以“Reading is good forus”為主題，進行中年級的手抄報評比活動，每班可推薦上交三件作品，在校園中作展覽。
5、以“I like English”為主題，進行高年級英語演講比賽，各班可先在班上進行初賽，然后推薦兩人參加學校的比賽。
6、學生讀書筆記：要求學生在閱讀過程中摘抄有用的詞句或知識性內容，所摘抄的筆記要做到經常翻閱、學以致用。期末評比“最佳摘抄員”。
7、讀后感：學生可互相交換閱讀資料并討論、分享閱讀中的樂趣，每月底進行一次“What I learned from the books”交流會，會后現場投票“Super reader”.
二、教師部分
1、全體英語教師制定自己的讀書計劃，每月至少讀一本關于英語的教育雜志，每學期至少讀一本關于教育的書刊，并寫好讀書筆記或隨筆，期末交流讀書心得，集體討論在讀書過程中遇到的問題。
2、期末上交一份讀書筆記，以作評選。
3、要創造條件為學生提供充足的課外讀物，向學生推薦閱讀書籍，豐富學生的閱讀素材，有條件的學生要充分利用網絡上的'閱讀資源，不斷拓展閱讀領域。
4、利用早讀課等時間為學生朗讀英語格言、英語課外或講英語故事，擴大學生的閱讀范圍，豐富知識結構。
5、在讀書活動中要把各自好的讀書方法教給學生，讓學生形成良好的讀書習慣、讀書風氣，逐步形成屬于自己班的讀書特色，并積極在校園內交流溝通，達到相互學習，取長補短，共同進步的目的。期末評選“書香班級”。
活動總結階段:
（一）班級交流分享
1、按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。
2、班級上交一篇優秀的原創的讀書心得，在組內評出35篇優秀的讀書心得上報
3、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人12名，并要求中心發言人做好現場發言的準備。
班級活動包涵內容：
1、交流分享讀書心得。
2、評選讀書心得。
3、推薦中心發言人。
4、推薦經典朗誦篇目。
5、推薦有讀書筆記的老師。
6、上傳優秀書目。
（二）全校交流分享
1、我讀書的那些事兒
現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……
2、學習英語的樂趣，心得
現場展示學生不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得，全校交流分享包涵內容：
1、經典篇目朗誦。
2、讀書心得交流。
3、讀書筆記和優秀讀書心得展示交流。
4、優秀書目推介。
5、活動總結。
讀書活動方案10
一、指導思想
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。
二、活動目的
通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。
三、活動主題
走進書世界，書香滿校園
四 、活動口號
1.與好書做伴，與經典同行。
2 .讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進書世界，書香滿校園。
五、活動目的
營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。
六、創書香校園領導小組(略)
七、讀書活動的總體要求
(一)書香校園的氛圍創設
1、加強校園環境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。
2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書柜，規范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。
4、創設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環境。
5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的'書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創設“書香班級”計劃。
(三)對學生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
八、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。
2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。
2)建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
九、活動總結
1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。
2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。
讀書活動方案11
為加強教師職業道德教育，全面提高教師理論素養和業務能力，進一步激發全院教職工讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成讀書的良好慣；院工會根據學院黨委號召和年初工作計劃，決定在世界讀書日到來之際，在全院教職工中開展讀書活動，具體方案如下。
一、活動目的
為貫徹落實“構建全民學、終身學的學型社會，促進人的全面發展”的要求，擴大教職工閱讀視野、培養良好的閱讀慣，提高廣大教職工的綜合素養，著力構建富有特色的學氛圍。
二、活動主題
閱讀人生智慧生活
三、活動口號
讓讀書成為一種慣，把讀書當成一種樂趣
四、活動對象
全院在職教職工
五、活動主辦單位：
院工會協辦單位：機關分工會
六、成立活動組織委員會：
顧問：
主任：
副主任：
成員：
下設活動辦公室：
主任：
成員：
七、活動安排
本次讀書活動從20xx年4月開始至20xx年11月結束，具體分三個階段進行：
1、組織宣傳階段（4月13—4月20日）
院工會制定讀書活動方案，各分工會組織全體教職工認真學方案，宣傳發動，大力營造濃厚的讀書氛圍，教職工結合個人實際、專業特色等制定本人讀書規劃和讀書目標，并明確讀書內容。
2、活動實施階段（4月21日—11月21日）
（1）學院購買一定閱讀書籍，向教職工推薦閱讀書目。
（2）教職工認真選擇閱讀書籍或教育專著進行認真學，做好筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決實踐中遇到的問題，每人撰寫一篇以上讀書心得交分工會。
（3）以分工會為單位搭建讀書平臺，開展讀書沙龍、讀書協會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。
（4）讀書活動開展以后，各分工會將組織專人，不定期調閱教師筆記、對讀書心得進行檢查，并及時推薦優秀作品到活動辦公室，視作品情況，在院報或省、市媒體刊發。
3、總結階段（11月21日—12月20日）
（1）各分工會對讀書活動的開展進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種資料，并推薦優秀作品（2至3件）參加學院讀書匯報交流會。
（2）院工會將組織讀書活動評比活動，舉辦讀書活動匯報交流會，評選出年度優秀個人，并予以表彰通報。
八、推薦書目
（一）、教育類：
1、《大教育家孔子》呂濤遼寧教育出版社1987
2、《教師的反思方法》，呂洪波，教育科學出版社
3、《學會生存——教育世界的.今天與明天》聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯、教育科學出版社
4、《中國教育改造》（陶行知）
5、《創造性思維與教學》
6、《大量閱讀的重要性》李家同著中國人民大學出版社
7、《大學的邏輯》（第三版）張維迎著北京大學出版社
8、《教育是沒有用的》—林格著—北京大學出版社
9、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》，[美]羅森塔爾、雅各布森
10、于永正做一個學生喜歡的老師——我的為師之道
11、《厭學是中國教育史上的癌癥》—林格、程鴻勛、唐曾磊著—新世界出版社
12、《為什么學生不喜歡上學？》—[美]威林厄姆著，趙萌譯—江蘇教育出版社
13、《怎樣讓學生愛學：激發學動機的7種策略》—趙麗琴著—華東師范大學出版社
14、《非智力因素與學》
15、卜偉欣許倩《每天學生心理學》
（二）人文類（文、史、哲）：
16、《道德經》
17、古典四大名著《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》
18、《詩經》
19、《孟子》
20、《論語譯注》楊伯峻譯注中華書局1980
21、《沉思錄》[古羅馬]馬可·奧勒留中央編譯出版社譯者：何懷宏現當代作品
22、王國維《人間詞話》
23、《荒廢集》—陳丹青著—廣西師大出版社
24、《中國哲學簡史》—馮友蘭著—北京大學出版社
25、《曠代的憂傷》—林賢治著—江蘇人民出版社
26、《生命簡史》[英]理查德·福提著，中央編譯出版社
27、《哲學與人生》傅佩榮著—上海三聯書店
28、余華《活著》、
29、《追風箏的人》—[美]卡勒德·胡賽尼、李繼宏譯—上海人民出版社
31、《平凡的世界》—路遙著—人民文學出版社
32、《探尋歷史背后的真相》讀史—劉繼興主編—崇文書局等
33、朱光潛《談美》
34、錢鐘書《圍城》
35、柏楊《丑陋的中國人》
36、夏志清《中國古典小說史論》
37、王蒙《紅樓啟示錄》
38、余秋雨《文化苦旅》
39、林賢治《一個人的愛與死》
40、梁實秋《雅舍小品》
41、戴爾、卡耐基《人性的弱點》
42、海子《海子詩選》
43、唐浩明《曾國藩》
44、曾國藩《曾國藩家書》
45、李澤厚《中國古代思想史論》或《中國思想史論》第一卷
46、王小波《我的精神家園》
47、《教師人文讀本》，張民生于漪主編，上海辭書出版社
48、《看見》柴靜著廣西師范大學
49、余戈《騰沖之圍》
50、金一南《苦難輝煌》
（三）自選書目
讀書活動方案12
一、指導思想：
圍繞“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”主題，組織全校教師開展全員讀書活動，進一步營造“書香校園”氛圍，引導教師養成閱讀習慣，提升理論修養，促進專業成長。通過全員讀書活動的開展，進一步推動學校文化建設，實現教師專業水平和學校辦學品位同步提升。
二、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、讀書內容：
每位老師自主選擇一本與教育相關的經典著作。
四、活動具體安排：
我校本學期教師讀書活動分三個階段進行。
（一）計劃準備階段（2月下旬）。
1．做好宣傳發動工作，營造全員讀書氛圍；
2．制定教師全員讀書活動計劃；
4．落實教師個人讀書計劃的制定。
（二）組織實施階段（2月下旬～4月）。
1、個體研讀。每位教師利用業余時間保證每天半小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。
2、以學科組為單位的集體閱讀。以每一個科組為單位成立讀書小組，學科教研組長為本科組活動負責人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。
3、結合自己的.教育教學需要，寫一篇1000字以上的讀書心得體會。學校適時組織優秀讀書體會在全校教師會議上交流。
（三）總結評價階段（5月下旬）。
教辦將組織教師全員讀書活動考核。學校組織考評小組，通過檢查評比，評出讀書心得體會或論文的優秀者若干名，并頒發獲獎證書。
讀書活動方案13
一、指導思想
為加強我校的特色教育建設，圍繞“開闊視野、培養興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的新學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。
二、主要內容
開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。
三、活動主題
開闊視野、培養興趣、陶冶高尚情操
四、活動標語
五、實施辦法
(一)全力營造書香校園環境
1.讓校園處處充滿書香
(1)讓圖書“走出”圖書室
學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香
學校將學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級建立“圖書角”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閱讀專欄”，每周更換一次。
(3)精心構建多元化的讀書網絡
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
2.讓網絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校的教室及網絡教室全部上網。校園網將構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數量
我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。
(二)積極開展師生讀寫活動
1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：
七年級上
[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》
[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》
七年級下
[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》
[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級上
[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級下
[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》
[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》
九年級上
[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級下
[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》
[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級的語文主題學習叢書及七八年級的《書香潤年華》。
2.落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動
教師讀書要求：
1.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。
學生讀寫活動：
(1)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。
(3)各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。
(4)每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的.精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。
(5)各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。
1.教導處、語文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節語文閱讀欣賞課。
2.語文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節假日以及寒暑假，組織學生閱讀，學生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。
3.每學期至少組織1～2次結合教材內容的專題閱讀活動。專題閱讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內容，并對學生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節假日，教師要布置具體的閱讀任務。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少于10 篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規檢查和學校綜合評估內容。
4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。
5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動。通過開設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。
六、保障措施
1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期(或每學年)組織一次“讀書節”活動;每學期結合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比;每周開設一節閱讀欣賞課;每學年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。
2.學校要為語文課外閱讀創造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向學生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向學生開放。學生每學期借閱圖書不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專業素養。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內容。
4.加強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義，并得到家長的理解和支持。
讀書活動方案14
一、活動名稱
讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動
二、活動內容及形式
(一)"讀書，那些事兒"征文活動
文稿來源：
1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章
2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)
3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章
搜集成員：
小陳(預科班征文底稿)、小趙(財會班讀書筆記)、小洪(語文老師或其他老師所寫)
搜集時間：
20xx.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)
第二期報刊編輯人員：
1、主編：小夢、小學、小賴、小陳
2、校對：小琪、小蔡、小金
3、圖片處理(包括攝影)：小包
報刊編輯時間：
20xx.4.17——4.20(4.21印發)
(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查
和學生、老師相關的讀書影響人生的'問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)
問卷內容設想成員：小黃、小夢
問卷制作成員：小韓、小寒
問卷時間：20xx.4.13——4.17(4.13內容設想;4.15完成制作;4.17周日晚向眾人發放問卷;4.18整理結果)
問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)
(三)書簽制作
發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質制作。
要求：每一位成員至少制作兩張書簽;書簽要有專業特色;書簽需附上"采菊"兩字。
書簽總量：40張
書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的'作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張;可以贈送給喜歡的老師;多余的社團內部成員互贈。
書簽制作總負責人：
讀書活動方案15
一、活動宗旨
“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程；讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師理論素養和教育實踐的創新能力；培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。
二、活動目標
1、以4.23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂!
4、以評比競賽為契機，構建有特色的書香家庭、書香班級，閱讀之星（學生），教師讀書達人，讓閱讀成為溝通家長與孩子，老師與學生之間感情的橋梁，從而提升人文底蘊。
三、活動主題
愛上閱讀
四、活動口號：
閱讀成就最美的自己
與經典為友，為人生奠基。
讀好書、習美德、立良行。
用讀書改變我們的生活。
讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
我讀書，我成長，我快樂!
最是書香能致遠,腹有詩書氣自華
快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂
五、活動組織：
組長：
成員：
六、活動時間：
20xx年4月底
七、活動要求：
（一）、教師讀書活動：
（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。
（2）積極撰寫以及好書的摘記，青年教師每月在學校分享（至少一篇）。
（3）提供交流平臺，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時，舉辦全校讀書交流活動。
（4）積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。
（二）學生讀書活動：
1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。
2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。
4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的.讀書氛圍。
5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：
①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
6、語文教師上好課外閱讀課。
（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課：
①激發興趣
②讀物介紹
③工具書使用方法指導
④閱讀方法指導等。
（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示自己近期的閱讀收獲：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，提倡語文教師在班級里開辟“學生作品園”。
8、發揮宣傳窗、廣播站和校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。
9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。
10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。
八、評比和獎勵
1、各學校制定相應的讀書活動方案，落實組織開展讀書活動，收集讀書活動素材，評選出校園“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”“教師讀書達人”制作成展板，全鎮讀書分享會時展出。
2、中心學校聯點領導經常到各校指導和督促讀書活動的開展，并參與各校的讀書活動分享，檢查所有教師的讀書筆記。
3、各校推選優秀教師、學生參加全鎮讀書分享會，評選一二三等獎、頒發榮譽證書。
（1）教師讀書分享會
中心小學5人
黃金小學3人
涼亭小學2人
逸夫小學2人
（2）學生讀書分享會，中心小學每個年級組推選3名學生參加比賽，黃金、逸夫、涼亭每校每個年級組推選2名學生參加比賽。
1、一、二年級講故事比賽
2、三、四年級朗誦比賽
3、五、六年級讀后感分享
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