幼兒園中秋節的活動方案

時間：2024-07-19 17:24:45 活動方案我要投稿

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幼兒園中秋節的活動方案范文

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園中秋節的活動方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中秋節的活動方案范文

幼兒園中秋節的活動方案范文1

　　活動一：欣賞詩歌《月亮對我笑》

　　主要涉及領域：語言活動目標：

　　1．在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。

　　2．感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。

　　活動過程：

　　1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

　　(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。

　　(2)根據幼兒的問題進行討論。

　　2．在圖片的提示下，學念詩歌。

　　(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

　　(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

　　3．分角色朗誦詩歌。

　　活動二：欣賞歌曲《八月桂花遍地開》

　　主要涉及領域：藝術活動目標：

　　1．了解歌詞內容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。

　　2．在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作來表現歌曲。

　　3．輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

　　活動準備：

　　幼兒學習過秧歌舞。

　　活動過程：

　　1．欣賞歌曲，交流感受。

　　2．理解歌曲內容，學唱歌曲。

　　(1)再次欣賞歌曲。

　　★指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。

　　(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。

　　(3)集體演唱歌曲。(教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)3．在學會秧歌舞的基礎上，創編舞蹈動作表現歌曲。

　　(1)交流秧歌舞的動作。

　　(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。

　　活動三：大家來賞月主要涉及領域：藝術活動目標：

　　1．初步學習用二方連續的'方法，表現許多人一同賞月的情景。

　　2．在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續起來的方法。

　　3．在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。

　　活動準備：

　　剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。

　　活動過程：

　　1．欣賞二方連續圖案，觀察其圖案特點。

　　★指導語：這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?

　　2．討論剪二方連續的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)3．嘗試進行操作。

　　4．交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續圖案的經驗。

　　5．再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。

　　6．共同布置環境"大家來賞月"，體驗合作布置教室的愉快。

幼兒園中秋節的活動方案范文2

　　一、背景分析：

　　中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

　　二、活動主題目標：

　　1、感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感。

　　2、知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。

　　三、環境創設：

　　（一）主題環境創設：

　　主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。

　　1、奇妙的月亮——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的'文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經驗。

　　2、中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

　　3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。

　　4、團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。

　　5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。

　　6、中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

　　（二）區域活動創設

　　區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，

　　1、團圓超市：

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲

　　2、美工區

　　巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

　　月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

　　說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。

　　3、益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

　　4、音樂區：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

　　5、表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。

　　6、閱讀區：投放

幼兒園中秋節的活動方案范文3

　　活動設計：

　　秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。（農歷八月十五）古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。中秋節又叫團圓節、豐收節。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美好的景象啊。

　　活動目標：

　　1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的.來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、繪畫和手感等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

　　3、與同伴、老師、家長一起慶祝中秋，分享月餅，感受中秋節的歡樂氣氛，體驗分享、祥和團結的歡樂。

　　活動時間：

　　20xx年9月28日

　　活動內容：

　　40組各班所開展的相關活動：

　　401班語言：《圓圓的月餅》

　　402班美術：《裝飾月餅盒》

　　403班社會：《快快樂樂過中秋》

　　404班音樂：《爺爺為我打月餅》

　　405班美術：《畫月餅》

　　406班綜合：《快樂的中秋節》

　　407班手工：《做月餅》

　　溫馨提示：

　　1、請各班參照以上的相關活動為幼兒開展有意義、有收獲的中秋節活動。

　　2、請各班很據幼兒的發展最后以不同形式將教育軌跡呈現出來。

幼兒園中秋節的活動方案范文4

　　中秋節是我國傳統的節日之一，對于幼兒來說，中秋節不僅是一個美麗而富有浪漫色彩的節日，更是渲染著濃濃的親情和友情。在這個節日里，可以和家人一起共度佳節，更可以和好朋友一起分享美好的快樂。因此，中秋節也成為了幼兒教育中不可或缺的一部分，是營造和諧氛圍和促進幼兒人際交往的好辦法。為此，本文將結合實際情況，針對幼兒園中秋節語言教育，提出切實可行的教學方案和方法。

　　一、活動方案的制定

　　1、確定活動的主題：在中秋節這個美好的'節日里，我們將選擇“月亮和家人”為主題，通過教育加深幼兒對中秋節的了解和認知，傳授傳統文化內涵的重要性。

　　2、活動形式的選擇：在活動方式上要盡量多樣化，可以結合中秋節習俗和傳統文化, 如：課堂講解、觀看中秋舞獅、手工制作燈籠、感謝家庭及愛心教育、家庭作業等內容。

　　二、教學目標的達成

　　1、情感目標：通過中秋節的慶祝活動，讓幼兒感受到美好的節日氣氛，增進家庭感情和友誼。

　　2、語言目標：通過語言教育帶動幼兒的語言表達能力及語言交際能力的發展，讓幼兒能使用富有表現力和感染力的語言，表達自己對中秋節和家庭的愛。

　　3、認知目標：通過中秋節的活動，讓幼兒了解中秋節的由來、歷史文化及相關習俗，增加幼兒的文化認知和習慣養成。

　　三、教學方法的探索

　　1、口語活動：讓幼兒表述自己對中秋節的印象，描述自己親人或朋友的樣子，談論自己對美好未來的憧憬。在語言交際中提高幼兒表述問題的能力和自信心。

　　2、游戲互動：針對不同年齡段的幼兒分別設計不同類型的游戲或拓展活動，比如中秋月餅勸財游戲、中秋燈籠制作游戲等。

　　3、講解解說：通過中秋節的課堂講解，告訴幼兒中秋節傳統及相關習俗，讓幼兒了解中秋節更多的內涵內容。

　　四、教學資料的準備

　　除了提前安排好活動方案及相關活動外，要在教學實施中充分準備好相關教學資料，如：圖片、圖書、游戲道具和制作材料等。

　　五、總結反思

　　通過中秋節的慶祝活動，幼兒們可以更好地認識和了解中秋節的來歷和文化內涵，同時也可以通過活動中的互動游戲和交流活動，促進幼兒個人心理的發展和親情家庭的增進。在教師與家長的共同努力下，在幼兒園中實施中秋節語言教育，不僅可以豐富幼兒娛樂生活，同時也很好地讓幼兒在歡聲笑語中，彼此體會人與人之間真誠溫馨的情感交流，獲得成長的勇氣和自信，從而達到教育目的。

幼兒園中秋節的活動方案范文5

　　活動主題：

　　“慶中秋、猜燈謎”

　　活動目標：

　　，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

　　，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。

　　，感受節日的快樂。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日早上7：40DD8：30（來園活動）

　　活動象：全體幼兒與家長

　　活動準備：

　　1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；

　　2、場地布置DD掛燈籠（保安與老伯），xx日完成；

　　3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案DD陳瀟麗、許海英，xx日完成；

　　4、購買獎品DD徐娟，xx日完成；

　　5、宣傳：

　　1）倡議書DD蔣菊芳，xx日完成；

　　2）通知DD各班班主任老師網上及家園聯系欄中告知家長與幼兒，12日完成；

　　6、攝像DD陳瀟麗。

　　活動內容：

　　1、燈謎：

　　分部DD燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上；

　　總部DD燈籠懸掛于一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠；

　　2、規則：

　　猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對謎底，并領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）

　　告知書：

　　正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受中秋節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日（本周五）上午7：40D8：30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧！

　　猜燈謎須知：

　　如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那么請你自覺遵守以下活動事項：

　　1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。

　　2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當的'解釋，以幫助其理解

　　3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

　　4、每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。

　　5、在兌獎處兌獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢后，請將孩子送到班級。

　　活動總結：

　　中秋節是我國傳統的重要節日之一，民間八月十五猜燈謎已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來秋天。為了使我園幼兒對中秋節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長猜燈謎活動為載體，讓充分幼兒感受“中秋節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，增進親子感情，加強家園合作。

幼兒園中秋節的活動方案范文6

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　4.知道中秋節是幾月幾號。

　　5.讓幼兒了解中秋節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動過程：

　　1.猜謎：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。請你猜猜是什么？

　　出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫仲月，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的`傳說和故事，請小朋友講一講。

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋。

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）

　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。

　　小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。

幼兒園中秋節的活動方案范文7

　　主要涉及領域：語言

　　〔活動目標〕

　　，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

　　、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。

　　〔活動準備〕

　　《嫦娥奔月》的圖書。

　　〔活動過程〕

　　，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

　　（1）幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

　　（2）集體交流，豐富相關經驗。（教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述）

　　（3）拓展有關經驗。

　　《嫦娥奔月》，了解中秋節的有關傳說。

　　（1）欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的`主要故事內容。

　　（2）交流自己對圖書內容的理解。

　　（3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

　　（4）交流自己聽過的其他傳說。

幼兒園中秋節的活動方案范文8

　　中秋節是中國傳統節日之一，又稱為“月夕”、“團圓節”或“子夜節”。在這一天，家人團聚、民間各類慶祝活動也隆重舉行。對于兒童來說，中秋節不僅僅是一個重要的傳統節日，更是一個值得探索的科學領域。教師可以通過“情滿中秋”的主題，帶領孩子們在這個節日中感受科學的奧妙，了解與中秋節相關的傳統文化知識。

　　一、月相變化與中秋節

　　中秋節是農歷八月十五，換句話說就是每年中秋節都會在那一天。此時，月亮的亮度也是一年中最圓的，這也是中秋節是月圓之夜的原因。那么，月相為什么會是這種變化呢？在這里，教師可以用縮小模型的方式，用球體代替月亮，裝上LED燈來模擬用陽光照射球體的過程。可以通過我們不斷改變球體的角度，讓孩子們觀察球體的陰影狀況以及形狀變化。當球體的傾斜角度發生變化時，球體的亮度也會有不同的`變化。由此可以了解到，月相變化與地球、太陽以及月亮之間的相對位置和太陽光的照射有關。

　　二、傳統民俗習慣與中秋賞月

　　中秋節的民俗習慣豐富多彩，其中賞月就是最傳統的活動之一。那么，我們賞月的時候，月亮為什么會變得更亮呢？這里，教師可以使用放大鏡來觀察月亮的表面，讓孩子們發現月亮有許多坑洼和凹凸不平的地方，故而孩子們會發現在月亮的表面，有些地方看上去更亮些，這是因為這些地方的面積比其他地方更大。當太陽光照射到這些高反射率的區域時，可以更有效地反射光線，從而讓月亮更亮。同時，教師也可以為孩子們制作簡單的“月亮面具”，讓孩子們在賞月的時候親自感受。

　　三、月餅與自然界的奧妙

　　在傳統的中國文化中，中秋節是一個以食為主的節日，其中最具代表性的就是月餅。其實從科學角度來看，月餅中的加工過程也是與生態環境有著深刻關系的。首先，月餅的糕皮通過揉捏、加工，最終形成了光滑、有韌性、有彈性的特質，這一過程就與水分、面粉、氣溫、加工方式等因素密不可分。而月餅的餡料，也是自然界的饋贈，許多餡料的季節性也直接影響到月餅的供應。例如南瓜餡，就須得在秋收時節選購和制作，此時南瓜才最為肥美、甜美。通過了解月餅的制作過程，讓孩子們有一個更深入的認識與了解到“天人合一”的道理。

　　總之，通過中秋節這一傳統節日，孩子們可以學以致用，既能學習到科學知識，也能了解到中國傳統文化的底蘊。這也是中秋節在開啟孩子們知識之旅上的一次契機，讓他們從小開始有科學的視野和文化的底蘊，從小開始就能充滿愛國之情和文化自信。在成長的過程中，孩子們將會更加直觀地認識到科學的奧妙，建立起強有力的科學思維體系，同時有一個更豐滿、更堅實的文化底蘊，讓他們的內心更加充實、豁達。因此，有必要在孩子們小學階段的教育中，將中秋節科學教育作為重要內容，以此來求知愉悅、追逐科學之路。

幼兒園中秋節的活動方案范文9

　　活動目標：

　　1.了解中秋節的來歷和有關習俗。

　　2.和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。

　　3.在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。

　　4.學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。

　　5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

　　活動一：節日的由來

　　活動目標：

　　1.了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。

　　2.知道中秋節是中國的傳統節日。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

　　2.教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

　　活動過程：

　　1.講述有關中秋節的傳說。

　　請幼兒說一說，教師小結。

　　2.了解各地過中秋的習俗。

　　教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。

　　中秋的由來中秋的由來

　　各地風俗1

　　各地風俗2

　　各地風俗3

　　各地風俗4

　　各地風俗5

　　各地風俗6

　　活動二：各種各樣的.月餅

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的月餅。

　　2.了解制作月餅的工藝。

　　活動準備：

　　幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子

　　教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。

　　活動過程：

　　1.布置中秋月餅展。

　　2.了解月餅的制作工藝。

　　活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動目標：

　　1.學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

　　2.產生對中國傳統工藝的興趣。

　　活動準備：

　　月餅制作過程的圖片和歌曲

　　活動過程：

　　1.出示月餅制作過程圖片活資料。

　　2.播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。

　　3.組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。

幼兒園中秋節的活動方案范文10

　　一、教學內容

　　1、課程名稱：中秋購物；

　　2、適用年齡：3-5歲幼兒；

　　3、教學內容：購物中的數學計算；

　　4、教學方式：教師講解、游戲互動、小組活動。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　　（1）能夠理解數學計算在購物過程中的應用；

　　（2）能夠辨識貨幣面值和顏色；

　　（3）能夠掌握貨幣的基本數值和數量概念。

　　2、能力目標

　　（1）能夠完成簡單的貨幣計算；

　　（2）能夠在小組活動中與他人相互配合，完成任務；

　　（3）能夠在游戲中體驗成果感并形成積極向上的學習態度。

　　3、情感目標

　　（1）能夠在游戲中體驗合作的快樂，培養樂觀向上的情感；

　　（2）能夠在活動中感受家庭溫暖和親情深厚，體驗節日的歡樂。

　　三、教學過程

　　1、引入活動

　　（1）教師準備好月餅、燈籠、花炮等中秋節的裝飾品，向幼兒們介紹中秋節的習俗，并與幼兒們一起制作月餅；

　　（2）在自制月餅的過程中，教師向幼兒們講解數學計算在購物中的應用，引導幼兒了解貨幣、價格等相關概念。

　　2、游戲環節

　　（1）游戲名稱：小商鋪；

　　（2）游戲過程：將小商鋪擺放在教室中，各類商品以卡片或實物的形式擺放在商鋪中，每個商品標有不同的價格。教師分發給幼兒們相應的“鈔票”（折紙、塑膠等），由幼兒們在小商鋪中模擬購物，他們需在購物過程中計算總金額。

　　（3）游戲規則：每個孩子購買商品前需要說出商品的名稱、價格和自己的“余額”，然后由教師進行審核，判斷購買行為是否符合實際情況，并核算零錢和價格的差額。

　　3、小組活動

　　（1）小組分配：幼兒們分成小組，在組內協作，完成購物任務；

　　（2）任務要求：每個小組需要購買指定的物品，之后在小組內分類、計數、計算商品總價和剩余交易款，并由小組長向全班匯報；

　　（3）小結反思：分享感受、交流困惑，全體幼兒共同分析課程中存在的問題，并嘗試提出解決方案。

　　四、教學反思

　　本教案中的'教學方式多樣，通過引導幼兒們實踐、體驗和游戲的方式，創造了互動性強、趣味性高的課堂氛圍，從而激發了幼兒的學習興趣，提高了他們學習的積極性。同時，教師可以根據具體情況對教學過程稍作調整，營造出一個更加適宜兒童認知和思考的環境。在教學實踐中，教師也要注重及時反思，總結經驗教訓，并根據學生需求和反饋進行教學改進，為幼兒提供更加優質的教育服務。

幼兒園中秋節的活動方案范文11

　　活動目標：

　　1.通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容。

　　2.根據教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀并講述。

　　3.感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

　　活動準備：

　　"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化

　　1.教師（引導幼兒觀察第一幅圖片）：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣？它為什么不開心呢？

　　2.教師（引導幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠托托。）這時候他的心情怎樣？

　　3.教師（引導幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和托托在做什么？看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎么樣？

　　4.教師：到底發生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。

　　二、根據閱讀線索進行閱讀，理解故事內容

　　1.幼兒自主進行閱讀。

　　2.集體討論選擇性閱讀。

　　3.教師：為什么一開始小田鼠毛毛會不開心？站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？

　　4.幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cD。（教師講述時，注意在語氣上表現毛毛的`不同情緒。）

　　5.圍繞話題進行講述。

　　三、了解故事所表達的感情

　　1.教師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？

　　2.講述自己與朋友之間令人感動的事情。

　　3.教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。

　　4.鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。

幼兒園中秋節的活動方案范文12

　　1、活動目標：

　　（1）通過活動培養幼兒學習英語的興趣。

　　（2）知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節日的`快樂。

　　2、活動準備：

　　（1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

　　（2）老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　　（3）收集有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料。

　　（4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

　　3、活動過程：

　　（1）老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節人們的活動。

　　（2）通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學會祝福語：Happy Mooncake’s Day!

　　（3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

　　（4）區域活動：

　　a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。

　　b. 泥工：請幼兒制作mooncake。

　　c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

幼兒園中秋節的活動方案范文13

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學習科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　總體活動目標：

　　1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2。豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象與影像知識。

　　3。了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物并一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　活動時間：自定

　　活動準備：

　　1。環境準備：園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。全園分為繪畫、講故事、“學科學，懂知識”、“齊動手，共勞動”四個小組。幼兒以班為單位，其中繪畫組：小中大班都可以參加；講故事組：中大班參加；“學科學，懂知識”組：大班參加。“齊動手，共勞動”組：小中大班都可以參加。

　　2。道具準備：繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、食品、水果、盤子、水果刀。

　　3。其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

　　活動一。：美麗圖，我來畫（小中大班孩子參加）

　　活動目標：讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

　　活動準備：1、活動前教孩子背誦有關中秋節的'詩詞。

　　2、教師講解中秋節的來歷及傳說并出示相應圖片。

　　3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。

　　4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。

　　活動過程：

　　大班孩子：水粉畫、水墨畫、沙畫（自選）

　　中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫（自選）

　　小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色（自選）

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

　　也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫，完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。

　　作畫后，教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

　　活動二。小故事，大家講

　　目標：親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

　　活動準備：1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

　　2、準備小長衫（同相聲演員長衫）

　　3、將場地布置成小劇場。臺下觀眾坐成弧形。

　　活動：1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。

　　2、每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

　　要求：講故事的幼兒身著長衫，聲情并茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并用掌聲鼓勵。

　　3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。

　　活動三。學科學，懂知識。

　　目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

　　道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光。

　　知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

　　注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　　2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教室或分批進入。

　　活動：（一）。奇妙的手影

　　教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

　　（二）。“嫦娥奔月”用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在

　　幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼

　　兒增加了小孔成像的科普知識。

　　（三）。神奇的月亮

　　：展出各種形狀的月亮圖片。

　　2。模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

　　活動四。齊動手，共勞動

　　目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

　　活動準備：各種水果、月餅與食品、水果刀、盤子

　　活動：1、幼兒負責清洗水果并裝盤。

　　2、教師與家長將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤。

　　3、幼兒充分發揮自己的想像制作水果拼盤以及食物拼盤。

　　活動五。吃月餅，同分享

　　目標：懂得謙讓，共同分享勞動成果。

　　準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

　　活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

　　備注：1、前四個活動的方式可以調整，也可以都在一個大教室進行。

　　2、還可以先報名，然后在自己報名的活動完成后，由家長陪同再到其他的教室參加或參觀其他的活動。

　　3、整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

　　4、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。

幼兒園中秋節的活動方案范文14

　　一、指點思維：

　　《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質量失去良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年9月27日上午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　“月餅寶盒，變變變”

　　六、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動表現出環保、創新等多方面，要重視參加活動的.過程，從而進步幼兒的環保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造諧和社會”。

　　七、活動預備：

　　20xx年9月27日向每位幼兒發放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。

　　八、作品要求：

　　1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

　　2.方式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

　　3、表現環保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

　　“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

　　每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。