小學端午節活動方案

時間：2024-06-21 10:56:54 活動方案我要投稿

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小學端午節活動方案合集[15篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學端午節活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學端午節活動方案合集[15篇]

小學端午節活動方案1

　　一、活動目的：

　　1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。

　　2、通過端午節來懷念屈原。借端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。

　　3、端午節也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

　　二、活動時間：

　　xx月xx日――xx月xx日

　　三、活動安排：

　　1、舉行一次“品味端午弘揚傳統”主題班會。（每班上交2張有代表性的.電子照片）

　　(1)同學互相交流所知道的端午知識。

　　(2)以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。

　　(3)講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。

　　(4)為學生講解端午節的來歷、風俗。

　　2、“我向長輩學一技”主題活動。（每班上交2張有代表性的電子照片）

　　(1)在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

　　(2)和家長共同動手制做香囊、五彩絲線，體驗勞動和分享的樂趣。

　　3、體驗端午情懷。（每班上交2張有代表性的電子照片）

　　(1)同學們將制作好的香囊、五彩絲線送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日的養育之恩。

　　(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的感情。

　　(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

　　四、活動要求

　　1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課對學生進行宣傳教育，作好記錄。

　　2、各班要做好資料收集，xx月xx日上午10：00以前將6張電子照片統一發送到

小學端午節活動方案2

　　一、指導思想

　　中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

　　圍繞"我們的節日--端午節"這個主題，從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：

　　1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

　　1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

　　2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

　　3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

　　四、活動安排

　　略

　　端午節活動主題一：

　　組織全體人員進行一些端午節知識趣味競賽來增加端午節的節日氛圍。

　　活動一：旱龍舟比賽

　　賽龍舟是端午重要習俗之一，根據我院實際情況，可組織旱龍舟比賽。比賽形式有兩種。

　　1、長條板凳式。準備長條板凳若干條，以兩到三人為一組，跨板凳奔跑。板凳兩頭可掛上簡易龍頭修飾。

　　20xx年度端午節主題活動方案活動方案2、雪橇式。準備長條木板若干條，在木板上釘三到四對腳套，參賽隊員左右腳各套一條木板，向前奔跑。

　　活動二：端午信物制作比賽

　　佩香囊，是端午習俗之一。香囊內的填充物常用一些具有芳香開竅的中草藥，如芳香化濁驅瘟的蒼術、山奈、白芷、菖蒲、麝香、蘇合香、冰片、牛黃、川芎、香附、辛夷等含有較強的揮發性物質，有清香、驅蟲、避瘟、防病的功能。早在兩千多年前，我國民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣，確保自身健康的民俗。

　　香囊，以錦制作，也稱“錦囊”或“錦香袋”。香囊有長方形、正方形、三角形、棱角形、雞心形、菱形等各異的形狀，上繡精美圖案，給節日增添了無限的情趣。

　　制作方法的介紹：用兩塊邊長都為12厘米的.彩色布料，正面朝里相向放整齊，用彩色筆在上面畫上自己喜歡的簡單形狀，如：三角形、菱形、正方形等等，然后用同色絲線縫合，留有一小口，然后填上香料，繼續縫合。

　　活動三：端午咸蛋彩繪

　　在南北朝時的《齊民要術》中就有記述：“浸鴨子一月，煮而食之，酒食具用。”說的就是咸鴨蛋。咸蛋彩繪也是端午習俗之一

　　活動準備：

　　掏空的咸鴨蛋若干個(建議里面填滿其他不易變質物品，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托)、顏料、顏料筆、水彩筆等繪畫工具，參加人員自己的愛好進行發揮創造，以符合端午節日文化為主要依據。

　　活動四：“亮眼看設計”傳統節日活動標志物有獎征集活動

　　在傳統節日活動中創作出具有濃郁的民族特點及其文化特色的活動標志物，對于我院節日文化活動開展有著極大的引領和推進作用。為此，可征求2～3個具有中華民族特點的傳統節日活動標志，能結合法院特色設計出能體現我們中華民族節日文化特點的標志物，并且根據自己選定的標志物運用智慧，來盡情想象和說明標志物所包含的寓意。

　　活動五：端午節散文詩歌繪畫書法征集

　　端午作為我國傳統節日，其文化背景源遠流長，(20xx年度慶祝“六一”兒童節活動方案)可結合法院特色，進行端午主題散文詩歌繪畫書法征集活動。

　　活動六：組織養老院或孤兒院慰問活動。

小學端午節活動方案3

　　一、指導思想

　　為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化，彰顯傳統節日的獨特魅力，在xxxx年端午節來臨之際，我們小學部開展“金陵情懷，端午顯愛”主題教育活動。將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　二、活動設計

　　（一）找一找

　　對象：1—5年級學生

　　要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的`習俗。查閱的資料以文字、圖片、視頻等方式呈現。

　　（二）說一說

　　通過班會課、班務課、自習課，組織學生說說相關的知識。

　　1、對象：1—2年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。

　　2、對象：3—4年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

　　3、對象：5年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

　　（三）畫一畫

　　對象：3—5年級學生

　　要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3—4年級為手抄報，5年級為電腦小報。

　　（四）寫一寫

　　通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境布置設計。

　　對象：1—6年級學生

　　要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。

　　各班黑板報在6月11日晚進行專項評比。

　　3到6年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

　　（五）學一學

　　對象：1—5年級學生

　　要求：以“我向媽媽學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。班級群展示包粽子的過程和成果。

　　（六）比一比

　　對象：3—6年級學生

　　要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

　　三、活動要求

　　以上六項活動設計各年級完成4項基本任務：一是“金陵情懷，端午顯愛”主題班會。二是端午節黑板報（xx月xx日晚上評比）。三是以年級部為單位組織屈原屈原詩詞鋼筆書寫比賽、故事演講比賽、手抄報比賽等。四是端午家校溝通，放假前在校時段以端午節為話題給家長傳遞學生在學校的開心幸福快樂，放假期間以端午節為契機引導家長陪伴孩子（展示圖片視頻等）。

　　四、活動評價

　　活動方案僅是拋磚引玉，各年級召開專題端午節教研會，在完成活動基本項目基礎上創新活動形式，力爭達到“金陵情懷，端午顯愛”活動育人目標。端午節返校后分層對端午節活動進行總結評價，年級部對各班活動進行評價，評價結果以班級得分數字化體現，各班得分情況在年級群公示，記錄班主任快樂積分。學部對各年級活動情況進行評價，年級部得分記錄年級主任專項工作“臺賬”（滿分5分）。

小學端午節活動方案4

　　一、活動背景

　　以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。

　　二、活動目的

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

　　三、活動主題：

　　“我們的節日端午”

　　四、活動時間：

　　20xx年6月

　　五、活動內容、形式、時間、要求

　　1.由學生代表發表以“誦民族傳統，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(6月6日，少先隊負責)

　　2.學校德育處利用班隊會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(6月8日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解。班主任們做好記錄。(德育處負責)

　　3.學生利用端午假期時間自制一份“我們的節日

　　端午節”為主題的手抄報。孩子在搜集資料、制作手抄報的`過程中，能對端午節的來歷、習俗以及濃厚的文化氛圍有更深入的體驗，更有利于中國傳統文化的傳承與發揚。(德育處負責)

　　4.動員學生跟隨父母一起參與端午節系列活動。端午系列活動可以包括：包粽子、吃粽子、賽龍舟、制香袋、系無色繩等。這些活動既是對傳統節日美好體驗，更好的幫助延續傳統文明;又加強了親子間溝通、了解，以此促進和諧的親子關系。(德育處負責)

小學端午節活動方案5

　　一、相關資料：

　　端午亦稱端五，是我國的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。端午節的別稱之多，間接說明了端午節俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節說;惡月惡日驅避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來。俗說屈原投江以后，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。

　　賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的'風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

　　二、活動目標：

　　1、了解端午節的由來、有關傳說和習俗。

　　2、開展端午節賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養他們愛國進取的精神。

　　3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

　　三、活動過程：

　　(一)活動一：“明端午歷史”端午節知識競賽(5月8日——xx日)

　　作為中國重要的傳統節日之一，端午節有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節蘊含的相關知識，這是端午節主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節的相關資料，去認識和了解端午節，通過活動對端午節的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節知識的“小專家”。

　　具體安排：

　　第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

　　各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作。

　　第二步：三到六年級開展各年級段端午節知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

　　時間安排：5月15日下午第三節課

　　獎項設置：

　　中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

　　高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

　　(二)活動二：開展端午節賽詩會活動(5月8日-5月25日)

　　各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

　　比賽時間：5月25日下午第三節課

　　比賽地點：四樓多媒體教室

　　獎項設置：

　　低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

　　中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

　　高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

　　(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

　　在臨近端午節期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。

　　活動四長命縷

　　目標：

　　1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

　　2、學習搓線的技巧。

　　幼兒反映：

　　顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

　　活動五做龍舟

　　目標：

　　1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

　　2、增強合作性、創造性、動手能力。

小學端午節活動方案6

　　一、活動目的。

　　“時清日復長，端午臨中夏。”古風流長，粽子飄香。為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，豐富少先隊員的精神世界，新泰市華山小學在端午節即將到來之際，特別舉辦“尋根溯源，粽葉飄香”主題活動，旨在提高隊員的愛國意識、增強民族自豪感，培養隊員做一個有道德的人。

　　二、活動時間：

　　xx年6月2日或3日，各班調換安排一節班隊課的'時間。

　　三、活動內容（各班可根據本班特點選擇兩至三個參加）。

　　1、五月五日味粽

　　各班在教室舉行“尋根溯源，粽葉飄香——端午日味粽”活動。同學們可展示自帶的粽子，了解不同種類的粽子：根據外形可以分別為枕頭粽、三角粽等；根據內容可分別是紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等。老師介紹端午節的由來、一些傳統的習俗活動，孩子們一起品嘗著香噴噴的粽子，現場洋溢著快樂的節日氣氛。

　　2、五月五吟誦歌謠

　　3、五月五紛擾端午

　　農歷五月初五，是中國民間傳統節日——端午節，是中華民族古老的傳統節日之一。“紛擾端午”環節提供以下問題：

　　a、除了端午節，你知道中國還有哪些傳統節日？（清明節、中秋節、重陽節、元宵節等）

　　b、近年端午節是哪一天？

　　c、你知道端午節有哪些別名嗎？（如：午節、重五節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、地臘、詩人節、龍日等等）

　　d、你知道關于端午節的傳說和歷史嗎？（如：紀念屈原、伍子胥、曹娥等）

　　e、你知道端午節的什么習俗呢？（同學們可分享自己了解的端午節習俗，如吃粽子、喝雄黃、掛艾草和菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等等）

　　4、五月五懷思屈原

　　屈原的愛國精神和感人詩句極具代表性，人們將端午節與屈原聯系在一起。孩子們通過講述和分享屈原的故事并了解他的生平事跡來緬懷他。

　　5、五月五手工香包

　　佩香袋是端午節具有特色的習俗之一。小學生們將親手制作香包，讓他們了解端午節的傳統習俗。形狀各異的香袋，系在一起，玲瓏奪目，隊員們將手工制作出最美的香袋。

小學端午節活動方案7

　　一、指導思想

　　進一步加強未成年人的思想教育，通過“走近端午節，感受節氣文化”的主題教育活動，將中華民族的氣節教育和節氣文化緊密結合在一起，引導學生崇尚自然、強身健體，培養“團結合作，銳意進取、艱苦創業、開拓創新”的精神，增強學生的民族自信心和自豪感，增強隊員們對端午節傳統文化的了解和熱愛，讓學生成為實踐活動的主角

　　二、活動內容

　　（一）開展“端午節，你好”學科拓展、主題教育、感官體驗等活動。

　　1、學科拓展

　　將端午節貫穿于教育教學活動中，把傳統節日蘊含的豐富內涵和中華民族傳統美德，納入學生日常行為習慣養成的教育體系，推動民族文化，使優秀傳統進課堂、進教材。

　　形式：品德與社會、語文、歷史等課程的拓展活動。

　　（1）品德與社會課程拓展：《端午節與粽子》

　　（2）語文拓展：《屈原的故事》

　　（3）歷史探究：端午節的由來

　　2、主題教育

　　形式：運用三課三陣地對學生進行氣節教育。三課指午會課、班會課、班隊課，三陣地指黑板報、班級櫥窗、教室人文環境布置。

　　（1）講述古代名人氣節故事比賽。

　　（2）各中隊出一期有關端午節的黑板報，并進行評比。

　　（3）圍繞端午節，以此為主題布置教室和班級櫥窗。

　　（4）以中隊為單位，每個中隊上一堂以端午節為主題的主題教育課。

　　3、感官體驗

　　形式：通過影視、網絡等創新教育形式和手段，運用學生喜聞樂見的'傳統節日的教育方式，以豐富多彩的形式彰顯民族文化的優秀傳統。

　　（1）利用影視觀看各種賽龍舟的影片錄像。

　　（2）利用網絡查找端午節的由來、別稱和習俗。

　　（3）尋找有關端午節的詩歌，并進行吟誦大賽。

　　4、綜合活動

　　形式：小品、征文、文藝匯演等活動。

　　（1）組織學生搜集端午節的有關知識，出一期黑板報。

　　（2）寫一篇以“端午節”為話題的作文。

　　（3）有關端午節的小品比賽。

　　（二）開展“獨特的端午節，我能行”系列活動。

　　民族節日作為傳統文化的重要載體，不能僅僅停留在節日來歷、傳統風俗等“靜態”的課堂傳授，而是要根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，適時開展“傳統節日”教育活動，提高學生的基本道德素養，讓學生親身參與體驗，讓傳統文化傳承下去。

　　形式：“粽子系列”和“龍舟系列”活動。

　　1、讓孩子在“學奶奶包粽子、畫粽子、品嘗粽子”的過程中體驗“端午”這一傳統節日的特色，體驗民俗文化獨特的魅力，同時通過傳統節日教育活動提高隊員們的表現能力、動手能力、交往能力等。

　　（1）“我學奶奶包粽子”。

　　（2）我們一起來品嘗粽子。

　　（3）我們來畫粽子。

　　2、賽龍舟是端午節的主要習俗。當今，賽龍舟已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。現在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。因此，很有必要讓學生了解有關龍舟的傳統。

　　（1）組織學生觀看各國賽龍舟的錄像

　　（2）我來說龍舟

　　（3）我能畫龍舟

　　（三）開展“端午節主題探究”活動。

　　該活動主要培養學生收集資料、處理信息能力的方法探究。中華民族有著五千年的文明史，中國傳統文化源遠流長，我們今天的許多傳統節日與習俗都是傳統文化的凝結。為弘揚傳統文化，引導學生人人動手、個個參與，培養學生探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

　　具體做法：我們引導學生圍繞端午節，通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等），帶著問題走進書店、走進電腦房、走進老師的辦公室、走進社區……有針對性地廣泛組織學生開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，提高獲取信息的能力，通過端午節主題探究活動，使學生產生探究心理，增強他們對祖國傳統文化的熱愛。

小學端午節活動方案8

　　設計思路

　　端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

　　活動目標

　　1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。

　　2、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

　　重點與難點

　　1、了解民俗民風。

　　2、自制自玩龍舟。

　　材料及環境創設

　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程

　　A、講講端午節的來歷

　　(1)老師講屈原的故事。

　　(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

　　B、包粽子、吃粽子

　　(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

　　(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

　　(3)知道粽子是中國的特色點心。

　　說明：此活動可在生活環節中進行。

　　C、制作龍舟

　　(1)欣賞龍舟大賽的'錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

　　(2)制作龍舟。

　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

　　D、劃龍舟

　　組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

　　E、延伸

　　可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受

　　F、附上：端午節兒歌

　　粽子香，香廚房。

　　艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”

　　端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。

　　掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。

　　五月五，是端陽。

　　門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。

　　龍舟下水喜洋洋。

　　五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;

　　山上清風爽，楊梅紅出血。

　　五月五，是端午，背個竹簍入山谷;

　　溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　“五月五日午，天師騎艾虎;

　　薄劍斬百邪鬼入虎品。

　　(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：

　　吃爻雄黃酒，毒蛇遠遠游。

　　重五草頭湯，疤瘰洗精光。

　　重五吃麥麥，字眼學起快。

　　吃爻重五卵，做個生員卵。

　　重五吃大蒜，讀書做高官。

　　七律、端午老

　　舍端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳;

　　相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;

　　有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;

　　當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

　　五月五，是端午，小朋友們來跳舞。

　　吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。

　　粽子香，香廚房。

　　艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;

　　山上清風爽，楊梅紅彤彤。

　　五月五，是端陽;

　　龍船雙雙鬧長江。

　　兩邊坐著劃船手，中間坐著打鼓郎。

　　咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚咚咚鏘。

小學端午節活動方案9

　　一、指導思想

　　為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的.能力。

　　二、活動時間6月6日下午第二節課

　　三、參加人員：一～六年級學生

　　四、活動內容

　　通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。

　　1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等；

　　2.“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

　　3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

　　4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

　　活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。

小學端午節活動方案10

　　端午亦稱端五，端的意思和初相同，稱端五也就如稱初五；端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。

　　一、指導思想

　　為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校博雅文化特色，通過“博雅情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　二、活動目標

　　活動目標可歸納為：

　　1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　本次活動將從以下幾部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

　　三、活動設計

　　(一)找一找

　　對象：1―5年級學生

　　要求：從網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

　　(二)說一說

　　通過線上活動小組，組織學生參與實踐，說說相關的知識。

　　1、對象：1―2年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。

　　2、對象：3―4年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

　　3、對象：5年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的.故事；說說屈原的詩詞。

　　(三)畫一畫

　　對象：1―4年級學生

　　要求：以“走近端午”為主題畫一幅畫或制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。一二年級為繪畫，三四年級為手抄報。

　　(四)寫一寫

　　對象：5年級學生

　　要求：以“端午情懷”為主題，5年級學生以寫信的方式為“512”災區的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂，或者進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

　　(五)學一學

　　對象：1――5年級學生

　　要求：以“我向長輩學一技”為主題，學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

　　(六)比一比

　　對象：3――5年級學生

　　要求：以“端午我進步”為主題，進行線上故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

小學端午節活動方案11

　　一、活動目的：

　　1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

　　二、認知：

　　技能：發展學生利用網上平臺互相交流的能力。

　　情意：通過此次活動讓同學更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。

　　三、活動準備：

　　1、組織調查：

　　將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交流。

　　2、明確本次活動的目的和作用。

　　3、制定活動計劃。

　　四、活動安排：

　　1、舉行一次有關端午節的主題班會。可以讓學生準備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節日增添了氣氛，。將教室的氣氛與此節日相呼應，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節日而裝飾的。

　　（1）同學互相交流所知道的端午知識。

　　（2）開展端午的知識競賽活動。

　　（3）以小組為單位，進行古詩文的交流或賞析。

　　（4）談談對端午節以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。

　　2、要求學生繪制設計有關端午節的小報。

　　3、開展為四川災區的孩子寫慰問信活動。

　　4、出一期有關端午節的黑板報。

　　5、端午節是為了紀念屈原這位偉大詩人，所以也稱為“詩人節”，舉辦一個詩歌比賽，不但可以借此紀念死去的屈原，同時也可以讓同學們互相切磋有所長進。

　　6、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學生進行包粽子比賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節。

　　7、開展我與端午的.征文活動，讓學生談體會、寫感想。

　　五、活動的意義：

　　1、端午節吃粽子是一個中國的傳統習俗。但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的機會向長輩們學習包粽子的方法，我們作為一個富有想象力的中學生，也可以發明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

　　2 、端午節要佩戴香囊，我們不妨在端午節前夕買好或自己制作香囊送給家人，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞。

小學端午節活動方案12

　　"紅領巾心向黨端午節顯愛心"端午節活動方案

　　一、指導思想

　　為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校傳統文化特色，通過"紅領巾心向黨，端午節顯愛心"主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　二、活動設計

　　（一）找一找

　　對象：1——5年級學生

　　要求：從中隊愛心圖書角或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

　　（二）說一說

　　通過晨會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的`知識。

　　1、對象：1——2年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗。

　　2、對象：3——4年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

　　3、對象：5年級學生

　　要求：說說端午節的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

　　（三）做一做

　　對象：1——5年級學生

　　要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環境布置設計，營造濃郁的端午節日氛圍。同時，各中隊將收集到的材料進行整理，制作成一個A4大小的資料冊。

　　（四）比一比

　　對象：1——5年級學生

　　要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王，代表班級參加全校比賽，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

　　（五）獻一獻

　　對象：3——5年級學生

　　要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位，將自己制作的和節日相關的物品進行買賣，所得款項統一交到大隊部，用于愛心事業。

　　XX市XX小學少先隊

　　20xx年5月

小學端午節活動方案13

　　為大力弘揚中華傳統文化，結合和美文化特色，通過“和在端午美在粽香”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

　　查一查

　　時間：20xx年xx月xx日

　　對象：1——6年級學生

　　要求：通過書籍或網絡查一查關于端午節這一節日的相關知識，例如端午節的由來和習俗、屈原的故事、屈原的詩詞等，準備在端午節當天跟同學分享。

　　展現形式：學生可以把所查內容記到筆記本上或整理成講稿，拍照發到班級微信群。

　　講一講

　　時間：20xx年xx月xx日9：30—10：30

　　要求：各班在班級微信群里開展“和在端午·美在粽香”——端午知識講一講活動，班主任組織學生講講通過“查一查”了解到的端午相關知識。

　　1、對象：1——2年級學生

　　內容：講講端午節的由來和習俗。

　　2、對象：3——4年級學生

　　內容：講講端午節的由來和習俗；講講屈原的故事。

　　3、對象：5——6年級學生

　　內容：講講端午節的.由來和習俗；講講屈原的故事；講講屈原的詩詞。

　　展現形式：以錄制視頻并發到班級微信群的形式分享。

　　負責人：各班班主任

　　做一做

　　時間：20xx年xx月xx日10：30—11：30

　　要求：各班開展“和在端午·美在粽香”——端午節手工作品制作展示活動，班主任組織學生學做端午節手工作品。

　　1、對象：1——2年級學生

　　內容：同家長共同完成一個簡單的手工作品，可上網學習。

　　2、對象：3——4年級學生

　　內容：學習并親手編制一個端午節五彩繩。

　　3、對象：5——6年級學生

　　內容：學習并親手包粽子，可以送給最愛的人。

　　展現形式：拍照發到班級微信群。

　　負責人：各班班主任

　　嘗一嘗

　　時間：20xx年xx月xx日

　　要求：同學們同家人共同品嘗端午特色美食，跟家長講一講你了解到的端午知識，聽家長講一講她們小時候是怎樣過端午節的故事等等。

　　展現形式：拍照發到微信群。

　　負責人：各班班主任

　　以上為本次端午節主題體驗課程系列活動的活動項目與具體要求，希望同學們積極踴躍的參加到本次活動中來，期待著同學們能在各項活動中有所收獲、有所成長，最后祝廣大師生和家長端午安康，闔家幸福。

　　以上所有活動根據自己實際情況自愿參加完成。

小學端午節活動方案14

　　一、活動目的：

　　2、通過端午節來懷念屈原，紀念秋瑾。借端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。

　　3、端午節也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

　　二、舉行一次有關端午節的主題班會。

　　(1)同學互相交流所知道的端午知識。

　　(2)以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。

　　(3)講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。

　　(4)為學生講解端午節的`來歷、風俗。

　　(5)在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

　　三、和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。

　　(1)同學們將制作好的香囊送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日為同學們的辛勞。

　　(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的友情。

　　(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

　　四、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄。

　　1、各班也可自行設計活動內容。做好資料收集。

　　2、為大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，推進創建全國文明城市工作扎實開展，切實做好“我們的節日端午”主題活動，決定在全校開展“我們的節日端午”節日小報評比活動。

　　以回顧端午淵源為契機，以突出傳統習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節日·端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。充分挖掘端午節深厚文化內涵，引導學生感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。

小學端午節活動方案15

　　一、活動目的

　　“端午臨中夏，時清日復長”。粽子飄香，古風流長，為進一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節日文化，體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，文盛路小學大隊部在端午節來臨之際，開展“尋根追溯，粽香文小”端午節特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感，培養隊員們做一個有道德的人。同時，端午節也是與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

　　二、活動時間

　　xxxx年xx月xx日――xx月xx日。

　　三、活動安排

　　階段一：活動準備階段

　　1、知識儲備。自己搜集有關端午的知識。

　　2、準備各種材料。如：折紙，彩線，布，針線，曬干的.艾葉，曬干的有香味的花瓣（制作香囊、荷包用）等。

　　階段二：活動體驗階段

　　(一）主題班會話端午

　　各班舉行一次有關端午節的主題班會（xx月xx或xx月xx日班隊會）。

　　1、同學互相交流所知道的端午知識。

　　2、搜集古詩文進行交流或賞析。

　　3、講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。