學校評選新時代好少年活動方案

學校評選新時代好少年活動方案

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學校評選新時代好少年活動方案1

　　為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀教育，弘揚中華傳統美德，挖掘學生身邊的道德典型，發揮示范引領作用，提升我校未成年思想道德水平，結合我市全國文明城市創建工作，決定開展“新時代好少年”評選活動。

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以弘揚“中國夢”主題教育為主線，以增強愛國情感、培育高尚品德為目標，讓全校學生學有榜樣、行有楷模。

　　二、活動時間:20xx年3月—20xx年5月

　　三、評選對象全校所有學生

　　四、評選標準

　　（一）基本標準德、智、體、美全面發展，熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。

　　（二）具體標準

　　1、誠實守信：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾、不弄虛作假，當老實人、說老實話、做老實事；贏得普遍贊譽。

　　2、孝老愛親：孝敬父母，尊敬長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處；主動分擔家務，自理能力較強，得到家長、鄰居的好評。

　　3、助人為樂：發揚友愛互助精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

　　4、自強自立：積極參加各種力所能及的`勞動；以積極的人生態度迎接苦難和挑戰，頑強拼搏，自立自強；熱愛生活，熱愛生命，努力向上；勤奮讀書，成績優良。

　　5、勤勞儉樸：勤儉節約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不攀比；掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務，得到師生和群眾的公認及贊譽。

　　五、評選步驟

　　“新時代好少年”評選采取層層發動、逐級推報的方式進行。

　　第一階段（3月上旬）：宣傳發動

　　各班通過德育課、主題班會等形式，廣泛開展“新時代好少年”標準大討論。組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“新時代好少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。

　　第二階段（3月下旬4月下旬）：組織評選

　　1、各班符合條件的學生自我申報“新時代好少年”（4月下旬）。

　　2、各班組織評選出校級“新時代好少年”，并于5月10日上報校級“新時代好少年”，每班2名。

　　3、上交的材料：各班請填寫好《朝陽路小學“新時代好少年”申報表》及事跡材料（一式兩份，事跡材料限定800—1000字），連同候選人相關獲獎證書復印件于20xx年5月10日前報學校，郵箱：xx。逾期不報，視為自動放棄。

　　第三階段（20xx年5月—“六一”期間）：市級評審表彰

　　“六一”期間舉行朝陽路小學“新時代好少年”評選活動頒獎典禮，頒發榮譽證書。被評為市級“新時代好少年”的學生，將參加安慶市“新時代好少年”評選活動頒獎典禮。

　　六、具體要求

　　1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“新時代好少年”的重要意義，把開展“新時代好少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，制定評選工作實施方案，切實把這項工作抓緊抓好。

　　2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現群眾性，立足基層學校，尤其要重點關注留守兒童及進城務工人員隨遷子女等特殊群體，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的“新時代好少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保廣大未成年人在參與評選中受到教育、得到提高。

　　3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規范、公平、公正、務實，接受社會各界監督。要充分發揮學校主渠道作用，積極挖掘先進典型，做好組織、推薦和評選工作；要確保候選人推薦材料真實可靠。

　　4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮黑板報、宣傳欄、網絡等多種傳媒的宣傳陣地作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“新時代好少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在全市廣大未成年人中形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

　　七、獎項設置與表彰獎勵

　　1、獎項設置

　　學校“新時代好少年”評選采取各班層層評選推薦的方式進行，共評選出校級“新時代好少年”26名。

　　2、表彰獎勵

　　“六一”期間學校將表彰“新時代好少年”26名，頒發獲獎證書及獎品。并推薦其中4名參加大橋中心學校“新時代好少年”評選。

學校評選新時代好少年活動方案2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞黨提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”目標要求，遴選推薦“新時代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會主義核心價值觀，在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等方面表現突出，充滿時代氣息，事跡生動感人的青少年先進典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學的榜樣，示范引領青少年向上向善，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、推薦范圍

　　全縣各學校小學一年級至高二年級學生，符合申報條件的，均可推薦。

　　三、推薦條件

　　“新時代好少年”的基本條件是：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守社會公德、恪守學生道德、信守家庭美德，品德優良。同時，在以下方面表現突出、事跡感人：

　　1、孝老愛親。孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

　　2、助人為樂。在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校等做力所能及的志愿服務。

　　3、環保節約。熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

　　4、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；嚴肅對待學業，不弄虛作假，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄；經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事跡。

　　5、自強自立。身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

　　6、勤奮好學。課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

　　各學校評選的美德少年、最美少年、孝心少年、新時代好隊員等，可優先推薦，以往獲得縣級以上“新時代好少年”榮譽稱號（含提名獎）的不再重復推薦。

　　四、方法步驟

　　1、組織領導。為確保“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我縣“新時代好少年”評審組（見附件1）。

　　2、推薦方式。采取學生自薦、同學互薦，以及老師、家長推薦等方式，由各鄉鎮中心校分別統一審核把關后上報。推薦類別由各學校根據學生實際情況而定。

　　3、時間安排。6月810日在全縣中小學校進行宣傳發動，6月15日前各學校把推薦的“新時代好少年”材料上報評審組。評審組擇日舉辦先進事跡發布活動，對評選出的“新時代好少年”進行表彰。

　　4、材料報送。全縣各中小學校要積極報送推薦材料。材料包括文字、圖片2個類別。其中文字材料為《鹿邑縣“新時代好少年”推薦表》（見附件2）一式三份加蓋公章、1500字左右的主要事跡介紹、300字左右的.簡要事跡介紹。圖片材料為近三個月內1寸免冠紅底照片1張、近一年內的生活照3張。電子版發送至評審組郵箱。聯系人：，聯系方式：。

　　5、審核要求。請各學校務必嚴格把關，認真核實基本信息，深入挖掘感人事跡，事跡發生于近一年內或延續到近期。評審組組織人員對各校推薦的典型事跡進行審核，評選出1030名“新時代好少年”，組織獎若干名。

　　五、工作要求

　　1、強化學習實踐。把學習和爭做好少年作為活動的重要環節，推動青少年見賢思齊、知行合一。要結合開展“扣好人生第一粒扣子”教育實踐活動，組織未成年人開展志愿服務、親情關愛、環境保護、勞動鍛煉等社會實踐活動，參加紅色旅游、“我們的節日”等主題教育活動，參與科創比賽、小課題研究、興趣小組等學習研究和文化體育活動，在具體生動的實踐中向先進典型學習、向身邊榜樣看齊。

　　2、形成長效機制。推動“新時代好少年”學習宣傳活動制度化常態化。把好少年活動納入精神文明建設總體規劃，作為未成年人思想道德建設工作測評和文明校園創建的重要內容，統籌部署、統籌推進。要建立相應的激勵政策，在評優評先、入學入團時對好少年給予適當傾斜。要關心關注好少年學習生活，做好困難家庭好少年幫扶工作，促進他們健康成長。

　　3、抓好事跡宣傳。大力宣傳新時代好少年先進事跡，擴大活動影響，更好地發揮示范引領作用。要采取舉辦主題班會、主題報告會、專場文藝演出等形式，宣講好少年故事。依托報紙、電視、廣播及網絡新媒體，進行多載體多形式宣傳報道。要設計推出不同類型的公益廣告，通過校園廣播電視、校園網、校園文化墻等學校陣地和社區宣傳欄、戶外大屏、等廣泛展示。

學校評選新時代好少年活動方案3

　　為深入xx對關心下一代工作的重要指示精神，根據《教育部關工委關于開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動的通知》（教關委函xx]18號）文件要求，繼續抓好20xx年新時代好少年主題教育活動，充分發揮“五老”優勢，助力學校開展愛黨愛國愛社會主義教育，引導小學生深入踐行“強國有我”青春誓言，在廈門市同安區教師進修學校附屬小學開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動，具體方案如下：

　　具體方案:

　　一、活動主題

　　強國有我

　　二、活動目的

　　通過開展適合小學生成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮斗融入黨和人民事業，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

　　三、活動內容和形式

　　（一）讀書、征文寫作活動

　　引導學生廣泛閱讀、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物和各種紅色經典書籍，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛。深刻領悟“強國有我”的“有我”，必有志可立，有情常懷，有夢必追，不忘初心，為人民服務，接續奮斗的內函，增強民族自尊心，自信心和自豪感，指導學生撰寫“強國有我”主題教育活動征文。

　　（二）實踐活動

　　組織學生深入紅色教育基地參觀學習，開展紅色研學等實踐活動，帶領學生踐行“強國有我”的誓言，發動學生積極參與在線相關“知識問答”，持繼開展線下活動。

　　（三）交流活動

　　指導學生以征文、演講、朗誦、書畫等形式，談感想體會，交流思想，分享收獲，激發學生強國有我筑夢中華，責任在肩，不負韶華愛國之情。

　　四、活動時間

　　20xx年3月至8月

　　五、活動安排

　　第一階段（3月—4月）

　　開展讀書活動。指導學生開展讀書、實踐活動；學校舉辦形式多樣的主題讀書講座，引導學生廣泛讀書，適時開展研學實踐活動，發動學生參與在線相關“知識問答”。

　　第二階段（5月—6月）

　　征文評選，演講、朗誦視頻制作及上傳參與展播。

　　1、學校德育科要協調相關科（室）、教研組開展研討，語文老師（班主任）要做好征文、演講、朗誦的指導工作。發動學生積極參加主題演講、朗誦。

　　2、征文、演講、朗誦作品評選，視頻制作及上傳。

　　（1）于5月底收集學生征文（演講、朗誦作品），經學校德育科、關工委審核后按要求將征文的電子版和演講、朗誦視頻上傳至央視網專屬平臺“央視影音”客戶端參與展播。

　　（2）推薦優秀征文參加區級評選。

　　（3）推薦參加市級優秀征文評選和演講、朗誦展示賽，待市安排名額。

　　第三階段（7月—8月）

　　成果展示。

　　1、學生主題演講、朗誦參加市現場展示賽，選送優秀征文（電子版）參加市級評選。

　　2、統計征文、演講、朗誦作品在“央視影音”客戶端展播數據，“統計表”（待發）于7月15日紙質上交區教育局關工委。

　　3、推薦主題教育讀書活動優秀班集體、“讀書之星”和活動先進集體上報評選。

　　六、活動要求

　　（一）關于征文的幾點要求

　　1、貼合主題“強國有我”，切記不寫成讀后感，體裁記敘文或散文。字數：1000字內。

　　2、格式要求：

　　（1）電子稿的.文件命名為：縣市名稱+學校名稱+學生姓名（廈門市同安區教師進修學校附屬小學xx）

　　（2）稿件格式參考如下：

　　①采用word文稿格式，標題用標宋二號，正文用仿宋體四號，并使用正確的標點符號、數字符號等。

　　②開頭注明xx標題、學校名稱、學生姓名和班級、指導老師姓名、指導教師聯系電話。

　　3、指導老師要求：

　　（1）發揮教師指導作用，就閱讀并寫作過程中的具體環節如審題、立意、取材、剪材、謀篇、布局、語言風格進行專門的輔導，使學生的作品更規范、符合文體要求。

　　（2）指導老師只能填一名。

　　（二）征文繳交

　　1、全體教師均可參與指導；參加學生對象為三至六年級學生。

　　2、（1）每班提交5篇，5月21日前交征文，由各年段大隊輔導員匯總按年段，按班級。放入指定共享（Y：德育科主題征文主題教育讀書活動\_—_下“強國有我”主題征文教育），并將紙質稿交給康永情老師。

　　（2）按照一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，由學校統一組織評選，5月28日前完成；5月31日前完成區級征文的相關推薦。

　　（3）6月3日前，各指導教師指導學生將獲獎征文上傳“央視影音”平臺，具體要求見附件1。

學校評選新時代好少年活動方案4

　　一、指導思想

　　堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，拓展學校德育新途徑。

　　二、活動目的

　　在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣；利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路；利用該活動促進家庭、學校、社區的`橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系；樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。

　　三、評審機構

　　組長：x。

　　副組長：x、x、x、x。

　　成員：全體中層干部和各班班主任。

　　四、評選要求

　　此次評選活動將從德智體美勞五個維度和班級管理能力進行評價，分別評出文明之星、學習之星、運動之星、藝術之星、環保之星、管理之星六個單項之星。

　　同時每班全面綜合德智體美勞五個維度推薦一名學生，參評校級新時代好少年，學校設立專欄進行宣傳表彰。

　　五、評選辦法

　　1、單項之星每班擇優推選不超過3名，新時代好少年每班1名（不要和單項之星重合）

　　2、參照評選要求，采用自我推薦和班主任推薦相結合的方式，通過公平競選，最終擇優推薦上報。

　　3、班主任將推薦表的電子檔收齊后，和推薦名單匯總表一并發給政教處馮建明老師，截止日期：x月x日。

　　4、被推薦上報的“新時代好少年”候選人除提交推薦表電子檔之外，同時提交一張彩色生活照片電子檔以供宣傳展板的制作。

　　六、評選上報時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　七、注意事項：

　　1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳“校園之星”的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　3、各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。

學校評選新時代好少年活動方案5

　　一、評選宗旨

　　為表彰、宣傳在學習過程中成績突出和對學校有重大貢獻的學生典型，激勵廣大學生以“新時代好少年”為榜樣，樹立遠大理想、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。現學校推出評選“紅旗中學新時代好少年”的方案。

　　二、參選資格

　　1、就讀于我校的在校學生。

　　2、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，作風正派品德高尚，遵守學校的各項規章制度，每周都能評選為“五星少年”。

　　3、學習成績優秀，為學校作出重大貢獻的，在各項活動和競賽中取得優異成績或為學校不斷提高聲譽的優秀學生。

　　三、評選的辦法與步驟。

　　（一）推薦、確定候選人選階段（4月23日至4月30日） 各班于4月30日（第9周星期四）前將班級候選人（每班一名）推薦表及個人照片交到德育處布置的釘釘家校本。

　　（二）候選人公示及宣傳學習階段（4月30日至5月29日）

　　1、通過學校公眾號及校園廣播等形式將24名候選人名單及事跡向全校公布，廣泛宣傳候選人的先進事跡。

　　2、班主任利用班會課時間讓學生學習24名候選人的先進事跡，并讓每個同學寫200字左右的學習體會。班主任擇選出一些優秀的學習體會拍照上交到德育處。

　　四、實施要求

　　1、各班級要高度重視本屆評選工作，及時做好活動的宣傳發動和物色推薦工作。

　　2、各班級在確定候選人時，在符合推報條件的`基礎上，著重考慮品學兼優和有突出貢獻的人選。

　　3、上交學校的候選人須嚴格按要求填寫推薦表。

　　4、班主任要在4月30日（第9周星期四）前將候選人的資料上上傳至德育處家校本，逾期不予受理。

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