班隊活動方案（優選15篇）
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的班隊活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
班隊活動方案1
教學目標：
1、提高學生安全意識。
2、知道在校園里和上下學途中哪些行為是不安全的。
3、在學習和生活中注意人身安全、交通安全等。
教學重難點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的安全觀念。
班級：三（1）班
教學過程：
一、導入
同學們，快樂的暑假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。安全是我們正常學習與生活的前提，沒有安全，其他都是零。所以我們要時刻牢記“安全第一”。
二、安全事故
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故：
⑴高空拋物，砸到同學。
⑵在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。
⑶攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的`事故。
4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。
三、校園安全
交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
1、上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
（1）上下樓梯靠右邊走；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手；
（2）上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；
（3）放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫；
（2）不追逐打鬧；不做游戲；
（3）不攀爬護欄；不爬窗臺，不隨意開窗戶；
（4）不向樓下吐痰、丟東西；
（5）無事不到其它樓層亂竄。
3、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；
（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；
（3）不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；
（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。
（5）不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。
（6）到校后沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。
4、在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
（1）不瘋跑大叫；不做危險游戲，玩有益游戲。
（2）不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬圍墻、樹、籃球架、主席臺等；
（3）不在國旗欄桿周圍玩耍；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶其他物品如玩具等。
5、在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
（1）不追逐打鬧做游戲；
（2）大便小便要入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
（3）便后要及時洗手。
6、體育課應注意哪些安全？為什么？
（1）要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。
（2）特別是在一些激烈的運動中，自覺遵守競賽規則，對于安全是非常重要的。
四、上下學安全
1、不過早到校，到校后不能再外面跑。
2、放學到校門口時放慢速度，聽從值日老師指揮。
3、上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級之間要互相禮讓。
4、下雨天帶好雨具，不把雨具當玩具。
5、每天戴好小黃帽和紅領巾。
6、不到路邊小攤上買東西。
7、遵守交通規則，自己回家的同學注意安全。
五、教師小結
班隊活動方案2
一、活動目的
1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發展。
2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。
二、活動過程
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！五年三班《和好書交朋友》主題隊會現在開始。
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）
甲：今天，校園里為什么灑滿陽光？
乙：今天，禮堂里為什么格外明亮？
丙：因為我們要召開《和好書交朋友》的班會，這當然是喜事一樁。
丁：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。
甲：同學們，愛書吧！書籍是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。
乙：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。
丙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！
丁：同學們，愛書吧！
合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！
乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》……
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！
第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。
第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。
甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！（音樂響起，幾位同學身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）
讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？
書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。
讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！
書A：好，我支持你！
讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？
書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。
讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！
書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！
讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。
書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！
讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請你相信我！
書C：那好吧！
讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！
書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的`樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友
讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？
書D：恩，那還差不多！
讀者E：你是……喔，《趣味數學》呀！
書E：你怎么變成這樣了？幾度啊？
讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。
書E：你現在還是假性近視，只要平時注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！你說呢？
通過童話劇讓學生知道讀書應該養成的習慣：
1、堅持每天安排一段時間看書。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、注意用眼衛生。
4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養成做讀書卡片的習慣。
甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧！（或下發好書推薦表）
乙：近段時間以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上臺發言）
生1：大家好！我是***。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。
生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。
（通過學生的發言，讓同學知道：
1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關注新書推薦：如去少年兒童站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片
5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。
甲：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。
乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。
甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我和好書交朋友》五年三班主題中隊會到此結束！（播放音樂《讀好書》）
班隊活動方案3
一、活動目的
為紀念中國共產黨成立90周年，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，我班按照學校的統一部署，開展以“紅領巾心向黨”為主題的班隊會活動，通過活動讓全班少先隊員重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，珍惜幸福生活，激勵少先隊員在黨的領導下健康成長，為實現新世紀社會主義現代化建設的宏偉目標而不懈奮斗。
二、活動過程：
（一）、班長宣布主題隊會開始 ：（請兩個小主持人主持）
甲：今年是中國共產黨誕生90周年的日子。 乙：我們作為祖國未來的花朵，面對這場世紀盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞。甲：迎風招展的紅旗在訴說對美好生活的向往和憧憬。乙：無盡的歡樂和繽紛的禮花在歡慶黨的九十周歲生日。甲：作為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。乙：可是過去的中國并不是像今天這么富強，讓我們來看一組圖片（舊中國） 。甲：看了這后，大家有什么想說的.嗎？
隊員1：他們的生活很苦，吃不飽，穿不暖。
隊員2：工人生活十分苦，從小當童工，上班時間很長，發的工資不多。
隊員3：當時我們國家很窮，什么都沒有。
……
（二）、回顧光榮的隊史
學生①：北伐戰爭時期，我們的名字叫勞動童子團。黨領導的第一支少兒組織、第一把火炬在武漢、上海等地點燃！剪掉土豪劣紳的長袍，把剝削者、壓迫者的轎子推翻！打倒列強！打倒軍閥！貧窮兒從此有了最早的家園。
學生②：土地革命戰爭時期，我們的名字叫共產兒童團，不怕困難，不怕犧牲，蘇維埃的紅小鬼，個個勇敢，打土豪，斗惡霸。為紅軍送柴、送水、揮扇、擦汗，收集子彈殼，制造殺敵的子彈。紅星閃閃放光彩，小小戰土奔前方。
學生③：抗日戰爭時期，我們的名字叫抗日兒童團；宣傳打日本，站崗、放哨、捉漢.......，不吃鬼子一顆糖，埋下地雷炸壞蛋，.......毛信送情報，王二小的英名無人不曉。
班隊活動方案4
活動目的：
通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
活動主題：
少先隊基礎知識
活動準備：
課件
活動形式：
以主題班會的形式使學生更加全面深刻地認識少先隊基礎知識。
活動過程：
一、班會主題導入
你們知道少先隊嗎？今天老師就帶大家一起來學習有關少先隊的基礎知識。
二、學習少先隊知識
1、介紹少先隊的歷史。
光榮的名稱：中國少年先鋒隊。
中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。中華人民共和國成立后的第13天，即1949年10月13日，中國少年兒童隊正式成立，1953年改名為“中國少年先鋒隊”。
2、少先隊的標志是什么？他代表什么含義？
紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的.。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。
3、少先隊的隊旗是由什么組成的？
五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
4、少先隊的隊徽是由什么組成的？
五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
5、少先隊的隊歌是什么？
隊歌是《我們是共產主義接班人》。
6、少先隊的入隊誓詞是什么？
我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！
7、少先隊的呼號是什么？
“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”
隊會儀式的程序是什么？
1、全體立正，報告人數；
2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；
3、唱隊歌；
4、隊長講話，宣布活動內容；
5、進行隊活動；
6、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；
7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；
8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。
9、中國少年先鋒隊章程
三、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾。
1、敬隊禮
右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。
（請每個學生全體起立，敬隊禮）
2、紅領巾的結法：
⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
四、班主任總結
現在我們已經了解了少先隊的相關知識，我們要時刻準備著成為一名優秀的少先隊員。
班隊活動方案5
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
課前準備：
1、準備一份震撼人心的母愛故事。
2、準備主持人串詞。
活動準備：
親手制作感恩卡，學唱歌曲，背誦詩歌。
活動開始：
一、主持人開場白：
甲乙：尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學們，大家下午好！二年級二班《感恩父母》主題班隊會現在開始！
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
乙：是我們敬愛的父母。
甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步?
乙：是我們敬愛的父母。
合：今天，就讓我們感恩父母吧！
甲：首先請聽楊老師給我們帶來的感人故事《感恩的心》。
二、老師講故事《感恩的心》。
甲：故事中的母愛是人世間最崇高、最圣潔、最偉大的母愛，而我們生命中所擁有的父母的`愛，又何嘗不是這樣呢？在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這其中就蘊含著十分深厚的愛。不信你聽！
三、幾個學生講自己和父母之間的感人小事件。
乙：愛是陽光，愛讓我們開心，讓我們快樂。如果大家都感受到了這份幸福，就讓我們一起唱《幸福拍手歌》。
四、全班表演唱《幸福拍手歌》
甲：父母為了我們的成長付出了很多很多，可他們從來都不圖回報。今天，我們也請來了一些學生家長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的帶來。現在，我們來聽聽家長們的心聲吧。請家長代表發言。
五、學生家長代表講話。
乙：我們沐浴著愛的陽光長大。
甲：我們享受著人間的真情成長。
乙：我們是世界上最幸福的人。
甲：這一切都要感謝我們的父母。
乙：現在請聽二年級二班全體同學的詩歌朗誦《感恩父母》。
六、全體詩歌朗誦。
甲：同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。下面，就讓我們用精彩的節目表演來表達我們對父母的感激之情吧。
學生表演節目：葫蘆絲演奏《父母愛如春風》，講故事《陳毅孝敬母親的故事》，詩朗誦《母愛》《父愛》，電子琴演奏，小合唱。
乙：精彩的節目表演只能用來表達我們對父母的感激之情，那在平時的日常生活中，我們應該用怎樣的實際行動來向愛我們和我們所愛的人感恩呢？現在就把你最想對爸爸媽媽說的話，最想為他們做的事大聲地說出來吧！
七、學生上臺把寫在感恩卡上最想對父母說的話念出來。
甲、乙：同學們，讓我們齊聲對天下的父母說：我們永遠愛你們，我們永遠是你們的驕傲。
甲：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。
乙：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。
甲：請全體同學起立，宣告我們的承諾。
八、全體同學宣誓：
親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：從現在開始，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上決不辜負父母心。
乙：現在，有請班主任楊老師講課。
九、班主任講話：
親愛的同學們，今天我們在這里召開了《感恩父母》的主題班隊會，看到你們動情的表演，聽了你們的鎮鎮誓言，老師由衷地感動。有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心，才能用愛心幫助別人，用愛心去溫暖社會，用行動來回報社會。讓我們通過今天的活動，感恩從父母開始，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界，溫暖世界！
活動反思：
通過這次活動，使孩子們從內心深處體會到父母對自己無私的愛，從而對父母懷有一顆感恩的心，學會感恩；感謝父母給了我們生命，讓我們享受到人世間的親情和幸福。
此次活動孩子們表示在日常生活中會幫父母做一些力所能及的事情，面對自己與父母的矛盾、沖突，會多去理解一下父母。活動中還激發了學生發奮圖強的意識，學生力爭通過自己的實踐、自己的努力去回報關愛自己的親人、回報社會，同時正確認識到感恩父母是中華民族的優良傳統，懂得了作為一名學生就要繼承和發揚這種優良傳統。
班隊活動方案6
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應該尋找一個契機幫助他們表達出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發情感十分有效的渠道，本次班隊活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。
活動準備：
（1） 制定活動計劃；
（2） 指定并培訓男女主持各一人；
（3） 準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱；
（4） 準備“感恩卡”；
（5） 由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
教育目的：
（1）通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
（3）培養學生的責任心。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
時間：20xx年11月第四周星期四（感恩節）
地點：學校活動室
班級：四（1）班
活動過程：
一、以隊活動開始
（1）各小隊長清點人數并向中隊長匯報。
（2）出旗，行隊禮。
（3）班主任宣布活動開始。
二、導入主題
（背景音樂歌曲《愛的奉獻》）
甲：親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。
四、內容
（一） 演講《為何感恩》
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心
乙：首先請欣賞第一小組的.演講《為何感恩》
（二） 詩歌朗誦《感恩父母的愛》
甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦
《感恩父母的愛》
是您，將我帶到人間。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領我認識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！
（三） 寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛的陽光長大
乙：我們滋潤著人間的真情成長
甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來
甲：11月的最后一個星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量
乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1） 分發“感恩卡”。
（2） 學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3） 請學生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學生到臺前面對觀眾）
（4） 邀請家長即度發言。
（四） 歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）
（五） 班主任講話
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
（六） 集體宣誓
（背景音樂歌曲《感謝》）
為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）
親愛的爸爸媽媽，
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
一、 以隊活動儀式結束
（1） 呼號
（2） 退旗
（3） 班主任宣布活動結束
班隊活動方案7
一、活動背景：
俗話說“民以食為天”，人們一天都離不開飲食，飲食又與人的健康息息相關。體格健壯，健康有活力的人，一般來說，都有良好的飲食習慣和作息習慣。其實生活中許多的細節都與飲食有關，民間還有“藥補不如食補”的說法。在我們周圍，到處可以看到體重超標的小胖墩；在食堂里，學生偏食挑食的壞習慣屢教而不能改；在體育成績單上，成績優秀的學生屈指可數；教室里，三天兩頭看到座位空著??健康飲食顯得猶為重要！
二、活動目的和意義：
為什么現在我們祖國的花朵這么嬌弱？是什么剝奪了他們的健康？因此，我們根據四（6）班學生的年齡特點，設計了“健康飲食伴我行”這個貼近生活，學生感興趣的主題活動，期望通過此項研究活動完成以下目標：
①引導學生對飲食的關注，認識飲食的重要性，提高食品的`安全意識；幫助學生更深入地了解事物的功用，讓事物更好地為我們健康成長服務。 ②了解合理飲食的重要性、養成良好的飲食習慣。
③培養學生觀察研究、想象創新及與人協作發展等方面的能力。
④在活動中，學會交往與合作、學會與人交流等，培養學生各方面的能力。
三、活動時間：
20xx-12-1下午第二節班隊課
四、活動地點：
學校報告廳
五、活動的主辦方、承辦方以及參加人員
1、主辦單位：實驗小學
2、承辦單位：實驗小學四（5）班班委以及班主任
3、參加人員：四（5）班全體學生
六、活動構成：
1、四小隊之間的健康飲食知識比拼；
2、欣賞四小隊準備的節目；
3、宣讀倡議書，簽名。
七、活動流程：
活動前期：
1、召開班委會議，討論并明確活動計劃；
2、由班委選出兩名主持人，一男一女；
3、購買好相關材料（礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗）；
4、確定表演節目以及落實表演的人員名單；
5、收集相關環節需要的資料（食品名稱、健康小知識……）
活動期間：
（1）活動準備
整隊——出旗——唱中國少年先鋒隊隊歌
（2）活動過程
1、主持人開場白并介紹到場的來賓；
2、各小隊進行比拼
第一回合：食品名稱猜猜猜 比賽規則：
①、每組選出2名代表；
②、根據一名代表的描述，另一代表說出食品的名稱；
③、猜出一個得一顆星，猜不出可說過；
④、比賽時間為1分鐘；
⑤、在描述過程中不可以出現該食品名稱中的字。
主持人提問：你最喜歡吃什么？
欣賞節目：第一小隊的小品《三無食品吃不得》 主持人提問：看完精彩的小品，你想說些什么？
搶答環節：
①、什么是三無食品？了解三無食品
②、請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品
③、我們的零食有哪些？
欣賞節目：第二小隊《食品調查》 全班回答問題：
①、空腹喝牛奶有益健康。
②、運動后立刻大量飲水，有益健康。
③、早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。
④、吃海帶能預防大脖子病。
搶答環節：我們食物中有七大營養成分，是哪七大營養成分？
欣賞節目：第三小隊《看看誰的功能大》 第四小隊《拍手歌》
（3）活動結束
宣讀倡議書，簽名 主持人結束語
中隊輔導員講話，確定最終獲勝者。 中隊輔導員引領呼號、退旗
活動后期：
1、班委每人寫一份活動總結以及反思；
2、全班學生填寫如下評價表：略
八、活動負責人
四（5）班班委、班主任
班隊活動方案8
活動目標：
1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；
2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。
課前準備：
1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）
2、學生收集有關交通安全方面的知識。
3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口
活動時間地點：
20xx、12、14
星期四
一（3）教室
活動方式：
情景模擬、問答
主持人：班主任
活動過程：
一、主持人主持活動
（一）悲情再現，激發情感
1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：
隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的'汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？
3、小結：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。
（二）場景再現，遵守規則
（1）學說兒歌，認識紅綠燈
（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》
（3）小品表演：模擬行人過馬路
（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）
（4）分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。
（三）知識搶答，增強意識
1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A、搶跑過馬路
B、等候綠燈亮后再走
2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么？
A、對
B、不對
3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A、靠路邊行走
B、隨意走
4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A、左轉
B、右轉
5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A、前進
B、倒車
6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？
A、能
B、不能全帶
7、全國統一規定的交通事故報警電話：
A、110
B、122
C、120
8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？
A、正確
B、不正確
9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：
A、記下車牌號
B、告訴老師或家長
C、不需要做任何事
10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？
A、8歲
B、12歲
C、14歲
11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？
A、在車廂內隨意站立
B、行車時扶好扶手
C、將手或身體置于車窗外
12、小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“？
A、好看
B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認
C、學校規定
13、步行或騎自行車不得進入以下道路：
A、城市快速路
B、高速公路
C、封閉的機動車道
14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：
A、服從指揮信號燈
B、服從交通標志、標線
C、服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你應該：
A、走人行道
B、走非機動車道
C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
16、我國的道路通行原則是：
A、右側通行原則
B、左側通行原則
C、中間通行原則
17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？
A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定
B、喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車
C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有
（四）說一說，你還知道哪些交通安全知識？
（五）猜一猜，以下標志各代表什么？
出示交通標志，讓學生猜
（六）讀一讀：關于交通安全的宣傳標語
如：“陶醉景中，清醒途中”
“無限風光在險峰，交通安全莫放松”
“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”
二、主持人總結，發出倡議
人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。
同學們，讓我們遵守交通規則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強的紅柳；在藍天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長，，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！
資料：
《紅綠燈》
十字路口，
三盞燈，
指揮交通顯神通。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了放心行，
黃燈眨眼等一等。
小朋友，
安全法則要牢記，
人人遵守紅綠燈。
《斑馬線》
一條一條白線線，
橫過馬路真顯眼。
娃娃過路別亂跑，
斑馬線上保安全。
班隊活動方案9
一、活動背景
黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課等待著放學等待游戲的童年
總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點
總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念
一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰
……
每每聽到這首《童年》，總讓我們浮想聯翩……
童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風。我們在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。
六年的小學生活即將結束，孩子們將要到另一個起點去攀登！對于一個即將畢業的學生來講小學生活是令人懷念的。在這六年里，有多少值得回憶的事情啊！清晨，我們沉浸于真誠的問候中；課堂，我們沉浸于熱情的學習中；課間，我們沉浸于真摯的交流中；午間，我們沉浸于別有一番情趣的盤勺曲中；放學，我們沉浸于依依不舍的暫別中。有笑有淚，有苦有甜，有喜有憂……那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，我們露珠般閃爍的童年。在這新年到來之際，我班將組織《追憶童年足跡暢想美好未來》這一主題班隊活動，記錄同學們六年的美好時光，以作留念，希望孩子們能向著更高峰攀登！
二、活動目標：
1、充分運用照片或多媒體，讓學生回憶美好的小學生活，回憶這六年的良師益友，回憶這六年的美麗校園。并以此為動力，繼續前進。
2、通過對活動過程的材料收集、個性化匯報，使學生體驗探究的成就感，培養其自主、合作、探究的精神。
3、通過引導學生分類篩選給相片加小標題、培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。
4、用智慧描繪未來，用雙手創造未來；未來的暢想，就是你、我、他的共享，從而引導學生自主的確立自己的成長目標，自主的成長。
5、在即將畢業之際，通過此活動，激蕩起同學們內心難以割舍的師生之情，同學之情，引導其珍惜生活中的幸福，并以此作為動力，激勵孩子們向著更高峰的沖刺！
三、活動時間：
xxxx年12月31日下午1：30—3：00
四、活動地點：
六（9）班教室
五、活動準備：
1、提前到教室把桌椅擺成馬蹄形
2、根據位置分成六個小組
3、每位同學的相片一張
4、由相片制成的cD一張
5、黑板班頭的樣式和內容
6、氣球和彩帶一部分
7、游戲小卡片若干張
8、可黏貼的小便條一包
9、《童年》歌曲
六、活動對象：六（9）中隊全體隊員
七、活動過程：
（一）排好隊列，隊會儀式
1、出旗
2、唱隊歌
3、小隊長匯報人數、
4、輔導員批準活動開始
5、活動開始
（二）展示照片，追憶童年
1、老師利用多媒體們播放平時收集的照片。
2、在班會開始前，由主持人介紹活動的開場白及相關事宜。
3、每位同學從自己六年的照片中挑出具有代表性的相片，可制成PPT，描述其相片所拍的時間和背景，并暢談自己難忘的童年經歷及照片背后的精彩故事。時間是兩分鐘。
4、評出最精彩的`故事，給每對加兩分。
（三）穿插游戲，體味童年
由主持人從每一小組小組中選出6名小朋友（學生自愿舉手參加為先）。以一小組為例，6名小朋友排成一列，后主持人出示一個詞語，除了參賽的6位小朋友外，其他小朋友都可以看。主持人出示詞語給排在第一位的小朋友，讓第一位小朋友僅以肢體動作描述這一詞語，讓排在他后面的小朋友模仿，依次到第6個小朋友，由最后一名小朋友猜測出模仿的詞語。
猜對的小組得以加10分。
（四）共敘夢想，暢想未來
同學們自愿上臺講述他的人生夢想（甚至是理想的中學），并表達對同學們的祝愿，每一人參加就加2分，到時加到該組的分數上。
（五）抒發祝愿，留作紀念：
由同學們親手把之前準備好的相片，寫上祝愿語，送給班主任老師留念，并把自己的豪言壯志寫到主持人發下的小紙條上，親手貼到班級黑板規定的心形位置上。
（六）齊聲合唱，情感升華：
大家合唱《童年》。
（七）小結成果，意義非凡
1、選出最高分的小組給予獎勵，同時其他小組也會有小禮物！
2、大家拍照留念！
班隊活動方案10
一、活動目的
1、通過活動，使同學們對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養大家的傳統觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。
2、通過活動，使同學們了解傳統佳節中秋文化，關于月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，培育中華民族精神和傳統美德。
二、活動要求和準備
1、挑選兩名主持人主持活動。(男：鐘迦泓，女：陳雨含)
2、收集《花好月圓》等樂曲。
3、全班分成4組，每人準備一首古詩，各組選出1～2名代表來誦讀古詩。
4、石又尹同學準備故事“中秋節的美麗傳說”。
5、每人準備一個月餅。
三、活動流程
第一階段：主持人開場白（3分鐘）
合：四丁班中秋主題班會現在開始！"明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。"又一個中秋佳節到來了，老師、同學們，大家好！祝大家中秋快樂！
女：月在水里，月在天上；月在畫里，月在心上。
男：月是期盼，月是掛牽；月是思念，月是圓滿。
女：今天，花好月圓，我們在歌聲中把友情播灑。
男：今天，中秋佳節，我們在溫馨笑語中開心徜徉。
合：我們在月下聚餐賞景，我們在月下期盼美好，我們在月下無限遐思……
女：提起中秋，大家會想到什么嗎？像中秋的詩歌，古人關于詠月暢懷的詩歌何其之多呀。
男：那就讓我們來考考大家。月是故鄉明
同學們：茶是故鄉濃
女：但愿人長久
同學們：千里共蟬娟
男：海上升明月
同學們：天涯共此時
女：看來大家對于中秋佳句都了解得較深啦。中秋節的主角是高掛天空的一輪明月，關于中秋節的來源還有一段美麗的傳說呢。
男：有請××同學為大家介紹“中秋節的美麗傳說”。
第二階段：講故事“中秋節的美麗傳說”（3分鐘）
石又尹同學：相傳嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是堯帝手下的神射手。遠古時，有十個太陽一起升空，烤焦了所有莊稼草木，使民不聊生。后羿為救助百姓，用弓箭射下九個太陽，還除掉大地上的毒蛇猛獸，人們才得以安居樂業。不料，被射落九個的太陽皆是天帝之子，天帝便十分惱怒的將后羿和妻子嫦娥貶入人間。西王母很同情后羿的遭遇，就把長生不老藥送給他，但嫦娥起了私心，一個人偷偷吞服，身體竟輕飄上天。然而，嫦娥怕到天庭會受到眾仙取笑，只好奔往月亮，成了廣寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的當天，據說就是八月十五日，于是后人便在每年的八月十五日祭月。嫦娥奔月的傳說已經流傳了很久很久，它是人們對盼望親人團圓寄托的一份美好情感。
第三階段：古詩誦讀（28分鐘）
女："床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。"這是游子的鄉愁。
男："人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。"月光傳遞思念，愿人們能夠天長地久。
女：古今中外詩人對中秋傾訴的古詩很多，下面我們進行古詩誦讀比賽，請老師和小組長一起來做評委。
男：請各參賽選手依次上場。
選手進行古詩誦讀
女：謝謝同學們的精彩誦讀。
男：我們從中深刻體會到了中秋節的'意蘊，感受到了中華民族傳統文化的悠久歷史。
第四階段：中秋習俗搶答（5分鐘）
男：農歷八月十五，是我國傳統的中秋節，那么，中秋節的習俗不知大家又了解多少呢。
各組派代表回答。
女：謝謝大家的踴躍回答。下面我們要進行最開心的事——品嘗月餅。
第五階段：品嘗月餅（5分鐘）
播放《花好月圓》樂曲。品嘗月餅，享受快樂！
第六階段：結束語（2分鐘）
女：今夜，月圓如盤；
男：今夜，月光如水；
合：今夜，月華如歌。
女：有你，我們高歌唱響希望；
男：有你，我們將快樂分享；
合：有你，所有的夢都在生長。
合：期待每一天的月圓，期待每一時的相聚，期待每一刻的歡暢。
女：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福大家中秋佳節快樂。
男：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱我們的明天會更好。
班會到此結束，謝謝大家！
班隊活動方案11
活動目的
幫助學生了解祖國，并為學生提供暢想新世紀的廣闊空間；在激發學生愛國熱情的同時，使他們種下太陽、種出希望，樹立起從小努力，實現理想，報效祖國的良好志愿。
活動過程
在《種太陽）的音樂聲中，主持人宣布活動開始。
甲：伴著和煦的東風，春天來了。
乙：春天來了，花兒開了，樹也綠了。
甲：春城無處不開花。
乙：如今，紅花開遍了神州大地。
甲：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。
乙：其實，我們就是紅花，沐浴著春雨和陽光。
合：在祖國的大地上茁壯成長。
甲：我們的祖國幅員遼闊。
乙：我們的祖國物產豐富。
甲：她孕育了五千年光輝燦爛的歷史。
乙；她養育了12億勤勞勇敢的人民。
甲：下面，我們就來了解一下我們的祖國。
（用投影儀分別打出我國地圖、北京市景以及若干風景區的圖片。）
學生一：我們祖國的土地多么遼闊！她有960萬平方公里。海南島上鮮花已經盛開的時候，長江兩岸的柳枝剛剛發芽，大興安嶺呢，雪花還在飛舞。
學生二：我國的首都是北京，北京是聞名世界的古都，也是一座現代化的城市。它不光有故宮、天壇、頤和園等名勝古跡，還有首都機嘗亞運村、國家圖書館這些現代化建筑。
學生三：我們的祖國歷史悠久，我們的祖國山清水秀。安徽黃山、杭州西湖、洛陽龍門石窟、貴州黃果樹瀑布、西安大雁塔、桂林七星巖、南京中山陵、臺海日月潭都是聞名中外的風景區。
學生四：長江三峽工程是當今世界上最大的水利樞紐工程，已被列入世界超級工程，這是中國人民的驕傲。
甲：我們為祖國感到驕傲。
乙：我們為祖國人民而自豪！
甲：現在，祖國正蓬勃發展。
乙：我們的生活會一天比一天好。
甲：在祖國的`懷抱中，我們是多么幸福啊！
乙：請聽小合唱《我們多么幸福》。
（小合唱《我們多么幸福》）
甲：是啊，我們的生活多么幸福！
乙：讓我們從身邊的小事說起吧！
（部分學生上臺說說自己的幸福生活。）
甲：現在，新世紀的鐘聲已經敲響。
乙：未來的祖國會更加富強！
甲：我們——21世紀的主人，肩負著建設祖國的重任。
乙：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
甲：我們要努力學習、報效祖國。
乙：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
一組學生：通過看電視，我們小組知道了，1999年我國成功地發射了“神舟”號宇宙飛船，使過去的夢想變了現實；還知道我國現在擁有一支海陸空聯合作戰的現代化部隊，武器達到了世界先進水平。
二組學生：昨天，孫阿姨帶我們參觀了醫院的遠程會診室，只要把病人的資料輸入電腦、上網，遠方的專家們都可以給他會診，設計出治療方案。
三組學生：“五一”放假時，我們小組去春游，看到大棚里的蔬菜長得非常好。我們很奇怪，以前夏天才能吃到的西瓜，現在卻長得又大又圓，看著直眼饞。于是，我們問了一位正在鋤草的叔叔，叔叔說：“這叫溫室栽培，還有更先進的無土栽培呢！”
四組學生：我們小組還采訪了王叔叔，他經常出海打魚，他說：“以前人們捕魚，全憑經驗，現在能夠用衛星偵察魚群，捕到的魚可多了。”
五組學生：昨天，我把我們小組的同學，都叫到我家。我們打開微機，到網上查資料，其中有一條是：有一次展覽會上展出了一種能自行加熱的罐頭，只要把蓋子上的拉環一拉，就能把里面的食品加熱到跟剛出鍋一樣燙。
班隊活動方案12
活動設計背景：班里有一些學生的嘴不怎么干凈，經常說一些下流話，說什么誰和誰是一對……我想了個辦法讓說得最多的學生專門管哪些學生說下流話，說的同學要處罰。沒想到大事不好，每天他盡找哪些人在說什么，儼然成了密探，弄得人心慌慌。我覺得這對這名學生沒有好處，就讓他改為專找學生中的優點，或許能對他產生一些幫助。
一、活動主題：解決班級的人際交往關系，促進班級的健康成長。
二、活動目標：
1、幫助參加者學習發現別人的優點，并欣賞，促進相互肯定與接納；
2、促進參加者正確認識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感。
三、活動時間與地點：下午第2節，約40分鐘，本班教室。
四、活動準備：
1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個。2、積塑每組5塊。
3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評價表每人一份。
五、活動指導者：本人，助理：另一位老師
六、活動程序：
1、熱身：時間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個小組。）分成6個小組，每兩個小組又編成一個競賽小隊。共3個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊亦然。5分鐘后，哪一隊擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。
2、主題活動20分鐘
（1）、參加者填寫工作紙：用“腦力激蕩”法：每個參加者寫上自己（a）的名字，寫完后按順時針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優點，直到傳過一圈，到參加者（h）寫完時，停止傳動。紙上就有7個優點。
（2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時針方向，每人輪流說出手上拿到的同學的優點，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優點及欣賞之處，說者態度要誠懇，不能毫無根據地吹捧。
3、團體分享20分鐘
（1）、被稱贊者要說出哪些優點是自己以前察覺的，哪些是不知道的`。
（2）、參加者討論怎樣用心去發現他人的長處？怎樣做一個樂于欣賞他人的人？
（3）、說說活動的感受。
（4）、指導者作小結。
附分享提綱：
1、我有一個優點，是我以前沒注意到的。如：
2、我聽到別人稱贊我時的感覺是（至少三個）：
①
②
③
3、當我真誠地稱贊別人時，看到被稱贊者愉快的樣子，我的感覺是：
①
②
③
班隊活動方案13
一、活動背景
在“小學生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每個學生成功”的德育核心理念，加大了小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。
二、活動目的
通過本次活動，讓學生了解小學生誠信的重要性和意義，并付諸行動。
三、活動準備
1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以后》、《借鉛筆》并對這些例子進行討論
2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事
3、總結不誠實的后果和誠信的含義，對我們有什么好處
4、游戲：（盲人過馬路）
5、宣誓詞
四、活動時間
20xx年9月6日
五、活動過程
1、主持人引入正題
合：“誠信”是誠實和守信的合稱。誠信是人們生活中溝通的橋梁，是做好工作的前提。誠信是你一生的幸福。
a： 如果人們擔心牛奶和水混合。
b： 如果人們買東西時擔心假貨。
a： 如果人們不互相信任和防范，我們的社會會變得多么糟糕。
乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？然后請尊重正直，因為沒有正直，您的生活將很艱難。下面請看小品《考試》
思考：小明在考試時偷看同桌的試卷。你認為這是對的嗎？
你認為小明應該怎么做才能取得好成績？為什么？
班主任：小明的.同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課余多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。
乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以后你是怎樣做的呢？
請看小品《借鉛筆》
想：你能告訴小青怎樣才能得到同學們的友誼嗎？
請你說一說借同學東西后你是怎樣做的？
班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再愿意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會愿意繼續借東西給你。
班隊活動方案14
一、活動主題：
牢記國恥、振興中華
二、活動目的：
通過此活動一方面讓學生了解歷史，學習抗日戰爭期間英雄的事跡，精神。宏 揚民族精神，樹立“振興中華”的偉大歷史使命，為學生的發展打下良好的思想基礎。
三、活動開式：
大合唱、小合唱、獨唱、講故事、演講
四、活動準備：
1、成立活動小組，并選出小組長。
2、搜集抗戰期間的英雄故事。
3、排練大合唱、小合唱、獨唱。
4、選拔主持人。
5、編排主持人串連詞。
6、查找演講稿。
7、班級布置。
五、活動過程：
主持人：
1、主持人開場白
2、全體同學大合唱《共青團團歌》、《解放區的天》
3、xx同學的詩朗誦《不朽的'豐碑》
4、男生小合唱《大中國》
5、女生獨唱《長城謠》
6xx演講《捍衛民族尊嚴 抗戰英魂永存》
7、女生小合唱《感恩的心》并配有手語表演。
最后主持人結束語
六、班主任總結：
今天的活動開的很成功，從準備到表演，都是同學們用心來做的，對于同學們的表現老師感覺很好，活動短暫，但請同學們不要忘記我們的主題，《牢記國恥、振興中華》，歷史以成過去，未來在等著我們，我們要肩負起祖國負于我們的歷史使命，擔負起振興中華的重擔。
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活動目的
講寓言故事，認識與理解寓言，從中受教育。
課前準備
1．把寓言的題目抄在小黑板上，并寫在紙條里；
2．同學每人至少備一則課外自讀的寓言故事；
3．獎品若干。
活動步驟
導語： 寓言短小精悍，其寓意卻相當深刻。今天，請大家講寓言故事，交流學習心得。
步驟：
1．掛出抄有寓言題目的小黑板：《坐井觀天》、《農夫和蛇》、《狼和小羊》、《刻舟求劍》、《拔苗助長》
2．主持人把寫有寓言題目的.紙條搓成紙團，放在罐子里。
3．由主持人指定一位同學來抓紙團。抓到后講述相應的寓言故事，以及這個寓言的寓意。講得好，可得獎品；如果講不出，請其他同學舉手代講。
4．該同學講完后，再指定一位同學上臺來抓紙團。抓到哪個寓言，就照題目先講故事，再講寓意。
5．如此進行下去。
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