實用的活動方案(通用10篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
為了全面推動素質教育的開展，推進做“真教育”的真實實施，促進學校“課程、課堂、課題、課業”的真正落實，根據安海教委辦第四個“四課提質月”的活動要求，結合校本實際，制定以下活動方案。
一、指導思想
圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的'整體水平。
二、活動時間 ：20xx年10月26—20xx年11月25
三、組織領導
組 長：許xx
副組長：張xx、盧xx
成 員：各班班主任、科任老師
四、活動內容
（一）課程管理
1.教導處按課程計劃規定執行開齊開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，一、二年級每周26節，三至六年級每周30節；按比例安排好國家課程，地方課程和校本課程的教育教學工作，保障教育教學工作按正確的軌道行進。
2.校級領導、教導主任發揮示范、引領作用，擔任重要科目課程。
3.加強巡課力度，每日由一值日行政不定時檢查教師課程執行情況，并作好記錄，在每周工作例會上進行反饋檢查情況。
4.認真落實好地方與學校課程的教學工作。注重學校校本課程的研發，目前我校已開發《古詩新唱》、《弟子規文化》兩門校本課程，要求教師按課時認真授課。
（二）課堂高效
1.細化、落實教學常規
①教學常規從教師教學的備、教、批、輔、研、考、思等環節落實；
②課前三備：備教案、備學情、備教輔；
③教案檢查落實五個基本環節：教學目的、教學重難點、教學過程、教學反思總結、課后反思，做到檢查有結果、反饋有亮點、針對問題有建議；
2.立足常規，提升課堂效益
①切實開展周三、周四教研日研討及集體備課活動。
②落實行政推門聽課制度，每周1至2次推門聽課活動。要求全體教師認真按功課表上課，每周隨機抽查上課情況（包括是否寫好上課教案、能否準時上、下課，是否按功課表上課，課堂質量、教后反思等）并將其列入教師工作量化考核內容，作為教師評優、評先的一個內容。
③優化作業設計，要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。
④規范學生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。
3.減輕學生負擔、加強課堂評價，促進民主高效課堂
各教師要打破學科壁壘，跳出學科來看學生的學習，來評價學生的發展與進步，大力給學生減輕負擔，營造出安全、愉悅的氛圍，并培養出學生良好的性格、品格與人格。
4.以“家長開放周”活動為契機，大力提升課堂效益，提高課堂質量。
（三）課題引領
1.務實推動二實小等十六校泉州市十二五課題《學生差異背景下的學習方式續究》探索。
2.以鎮級課題《數學課堂有效性的探究》、校級語文小課題為研究主線。在教研組的帶動下，由負責人主持推進，課題組成員要積極配合開展活動，重視“問題單”的設計，并把“問題搜集記錄及嘗試解決”記錄本納入常規檢查資料目錄，及時積累和整理有關課題研究的資料和檔案。
3.加強與壩頭小學等學校小區域性聯研活動。
4.鼓勵教師開展個人小課題，注重教學反思，不斷提高教師對問題意識的引領；發揮校本特色，選準突破口，師師間達到資源共享。
（四）減負增效
規范作業管理，落實“增效減負”，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”。
1.每天開展“零書面作業，周三無作業日”；堅持開展“周三拓展日活動”。
2.加強體育課教學質量，扎實開展每一堂體育課，實行課課開放等；
3.利用大課間、課外體育活動時間加強學生的體能鍛煉；加強三操（五祖拳、體操訓練和眼保健操等）檢查制度；
4.加強行政巡課督促加強藝術課堂教育和學生課外綜合實踐活動教育。
5.加強校園足球、冬季長跑體育活動，堅持開展好每一天的陽光體育活動，促進學生體質健康。
6.加強常規工作檢查、小結等活動（主要圍繞教師的教案、反思、作業批改等方面）。（第13周）
活動方案 篇2
一、活動主題
致一年后的你——三行情書征文大賽
人生旅途紛繁雜沓。無論身處因力爭上游而汲汲營營的快跑階段，或逢人生變故減速慢行的彷徨時刻，或是看盡千山萬水絢麗歸于平淡的躊躇關頭，面臨其中的悲歡離合、喜怒哀樂，總有些話藏于心中想告訴那個一年后的你。讓我們揮筆寫三行，相約一年后吧。 情感涉及范圍：愛情、親情、友情等。
二、活動背景
現代社會快節奏、講效率的生活方式催生了“微文化”。而三行情書的出現也適應了這種“微”的趨勢。短短三行，是信也是詩，語言簡練，意味深長。我們將心中的最強音濃縮于短短三行，經一年時光的沖洗，再傾訴于最愛的'父母、老師、戀人、友人??便在不禁意間發現點滴美好。
三、活動目的及其意義
本活動旨在繁榮校園文化，豐富同學課余生活，展現當代大學生積極樂觀的生活態度，加強同學、師生之間的交流。在提供一個表達自我的平臺的同時，也希望這個活動能成為一座溝通情感的橋梁，讓你身邊的人感受到你的愛意與才華。
五、活動對象
南通大學全體師生
六、活動簡述
活動時間：
作品要求：
1、征集內容：三行板式，60字以內，內容健康，積極向上，感情抒發真摯。情感涉及范圍：愛情、親情、友情等。
2、作品必須原創，嚴禁抄襲、借鑒。
3、作品提交務必附上姓名、學院、班級以及聯系方式。
4、作品投稿截止時間
活動方案 篇3
活動準備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
活動過程
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的`問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。
活動方案 篇4
為了進一步加強未成年人思想道德建設，打造“雙有”青少年教育品牌，激發青少年愛黨、愛國、愛社會主義情感，增強為振興中華而努力學習的主人意識，市教育局、團市委、市婦聯決定繼續在全市青少年中開展“心中有祖國、心中有他人”主題教育活動。現將具體事項通知如下：
一、指導思想
貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會議和全國教育工作會議精神，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》為指導，以慶祝建黨90周年為契機，緊緊圍繞“爭做黨的好孩子”這一主題，深入探索新形勢下加強青少年思想道德建設新模式，因地制宜地組織開展豐富多彩、形式多樣的活動，推進“雙有”主題教育活動扎實開展。
二、活動內容
（一）“爭做黨的好孩子”慶祝建黨90周年主題教育活動
各地區要圍繞“爭做黨的好孩子”慶祝建黨90周年主題教育活動，結合當地豐富的黨史教育和愛國主義教育資源，貼近少年兒童的學習生活，采取征文比賽、文藝展演、主題展覽等形式，積極開展“讀一本英雄人物傳記、唱一首紅歌、講一個故事、訪一位英雄、拍一張照片（或一段DV）、演一臺校園劇、做一件好事”的“七個一”活動，謳歌中華民族實現偉大復興的'百年奮斗歷程，頌揚黨的豐功偉績，培養廣大青少年愛黨、愛祖國、愛人民的愛國主義精神。具體活動安排：
1、1月至3月，組織活動報名及確定參加單位；
2、3月，舉辦“高舉光輝旗幟，爭做黨的好孩子”主題教育活動啟動儀式；
3、“六一”期間，評選“唱一首紅歌”、“講一個故事”、“演一臺校園劇”優秀節目，舉辦“為黨旗增輝，向祖國敬禮”文藝展演頒獎大會；
4、“七一”舉辦“各族兒童祝福黨”心愿長卷創作活動；
5、7月至8月，將青少年讀書心得、活動經歷和體會感受寫成文字，評選出優秀征文，將選送全國有關部門出版文集；舉辦“心中有祖國、心中有他人”大連市少年兒童主題攝影展；啟動并舉辦“我們共有一個家”大連市少年兒童主題夏令營活動；組織參加教育部藝術教育委員會舉辦的“陽光·成長”主題書畫作品比賽。
（二）舉辦20xx年“六一”兒童論壇
以各縣市區為單位，舉辦形式不拘一格、議題多種多樣的“六一”兒童論壇，積極倡導兒童參與，傾聽兒童聲音，為孩子們提供一個自我表達的機會和舞臺。通過論壇的形式，啟發廣大少年兒童用自己的方式表達對黨、對祖國的熱愛，對生活、對環保、對自然、對構建和諧家園的思考。論壇結束后，各地區將精彩圖片（6張）、視頻（剪輯為2分鐘）、新聞稿（500字）于20xx年6月15日前上報“雙有”活動辦公室，經審核后，將統一上報全國少年兒童“雙有”活動組委會，制作《“六一”論壇專題片》，在全國網站進行展示。
（三）深入開展兒童生態道德教育項目
20xx年少年兒童生態道德教育項目主題為“我的綠色責任”。主要任務是：
1、兒童生態道德教育的實踐和研究；
2、兒童生態道德教育師資能力建設；
3、兒童生態道德教育示范基地建設。圍繞主題開展華夏綠洲助學活動、推廣普及熱愛大自然快樂操，舉辦大連市少年兒童熱愛生命、熱愛自然文化主題教育活動，參加第五屆國際綠化使者藝術節、舉辦“校園美 我更美”少年兒童校園服裝創意大賽，實施“我愛大自然——生態科技創新教育公益工程”，使兒童在親近自然的體驗中、在參與學校、家庭、社區的生態主題探索和實踐中，不斷豐富知識、形成積極情感態度和行為習慣，積極宣傳和倡導、建議和獻策，主動承擔建設環境友好型社會的小公民責任。舉辦首屆大連市青少年綠色知識系列大賽暨大連市青少年低碳生活動態創意大賽。
（四）深化落實音樂心理健康教育計劃項目
開展“音樂心理健康教室”項目計劃實施，將按照師資培訓、建立教室、活動探索、交流學習的模式進行，擬定于5月份組織參加“全國第四期音樂心理健康教育項目師資培訓班”，推薦參加舉辦“兒童音樂心理健康教育項目國際交流”活動，倡導學校、家庭、政府和社會都來關心兒童心理健康，努力創建音樂心理健康教育的環境和氛圍。讓兒童在音樂中快樂中成長。
（五）積極開展兒童社會能力提升、科學素養教育、媒介素養教育項目活動
征集兒童社會能力提升優秀活動案例。該活動是全國少年兒童“雙有”活動組委會向中共中央直屬機關事務管理局申請的“兒童社會能力提升項目計劃”中的一項主要內容，旨在通過實踐對兒童社會能力進行干預和培養，制定切實可行的兒童社會能力培養方案，開發出兒童社會能力提升工具資源包。
活動方案 篇5
各工作組、辦公室：
根據全市藥品安全“321”示范創先工作部署，為進一步提高街道藥品安全水平，有效落實藥品安全責任，促進藥品經營、使用單位誠信規范經營，切實保障公眾用藥安全，結合街道實際，決定在東城街道開展藥品安全示范創先活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，在街道范圍內開展藥品安全示范創先活動，創建一批示范單位，樹立一批先進典型，推廣一批先進經驗。通過開展示范創先活動，建立健全藥品質量安全長效監管工作機制，發揮示范創先“標桿”作用，增強藥品經營、使用單位質量安全責任意識和誠信自律意識，切實保障人民群眾用藥安全。
二、總體目標
從20xx年開始，力爭到20xx年底前，在街道創建藥品安全示范社區（行政村）2個或示范街2個（條），示范單位2個，通過充分發揮示范群體的引領帶動作用，進一步提升藥品質量規范化管理水平，著力提高人民群眾對藥品質量安全滿意度。
三、基本標準
藥品安全示范社區、示范街
1、社區內有藥品經營、使用單位1家（含）以上，街區內藥品經營、使用單位相對集中且數量達到2家（含）以上，監管基礎較好，社區和街區在當地有一定影響力。
2、社區和街區內不存在無證經營現象，藥品經營、使用單位均誠信守法經營，上一年度藥品信用評定等級基本守信（含）以上，連續三年以上未發生重大藥品安全事故。
3、群眾對藥品安全滿意度達90%以上。
4、藥品安全示范社區、示范街應有明確的管理主體，配備藥品安全管理人員。
四、工作步驟
（一）試點先行階段（20xx年1月至20xx年10月）
20xx年望春社區確定為創建藥品安全示范社區，東塔路定為示范一條街。
1、制定活動方案（20xx年1月至20xx年3月）
結合本街道實際，確定望春社區、東塔路開展示范創先活動，填報“市藥品安全示范社區（行政村）申報表”（附件1），“市藥品安全示范街申報表”（附件2），上報市藥品安全示范創建領導小組辦公室。
2、開展示范創先活動（20xx年4月至20xx年6月）
全面開展示范創先活動，對示范創先活動進行統一部署，鼓勵和支持轄區內的社區（行政村）參與示范創先活動，根據示范創先標準，及時查找差距，認真落實整改措施。
3、評選示范單位（20xx年7月至20xx年10月）
申請驗收，由市藥品安全示范創建工作領導小組辦公室組織人員進行驗收，對驗收達標的授予“藥品安全示范社區（行政村）”、“藥品安全示范街”和“藥品安全示范單位”稱號。
（二）全面推廣階段（20xx年11月至20xx年12月）
總結試點經驗，對示范創先活動經驗推廣，引導示范單位加強內部先進管理制度建設，不斷鞏固示范創先活動成果。
（三）常態化管理階段（20xx年以后）
在全面完成藥品安全示范創先活動的基礎上，對前期工作進行全面總結，進一步完善藥品安全示范常態化管理長效機制。
五、工作要求
（一）加強領導，提高認識。藥品安全示范創先活動是全面完成藥品安全示范創建工作目標任務的“總抓手”，是街道藥品安全示范創建成果的具體展示，各社區（村）要切實加強領導，精心組織，確保示范創先活動取得實效。
（二）強化指導，培育特色。要加強對示范創先活動的具體業務指導和服務，對照驗收標準查找問題，改進提高，促進示范創先活動的有效開展；要注重特色培育，使示范典型可看、可學、可借鑒，增強示范創先活動的`生命力。
（三）典型帶動，整體提高。要結合實際，采取多種形式，廣泛宣傳藥品安全示范創先活動工作動態和成效，展示一批藥品安全責任意識強、藥品安全管理水平較高的示范單位、示范街、示范社區，切實發揮藥品安全示范的引領帶動輻射作用，不斷提高全市藥品安全水平。
（四）嚴格考核，動態管理。要完善考核和激勵機制，街道藥品安全示范創建領導小組將不定期對已獲得示范榮譽社區（行政村）進行監督檢查，保障示范創先的質量和水平，對不符合標準的，責令限期整改；情節嚴重或發生重大藥品質量安全事故的，取消示范資格。
活動方案 篇6
活動設計背景
每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個幼兒帶了一個熱水袋來園，麗麗小朋友驚訝的說：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個小朋友說：“我媽媽說小朋友也可以用的”。于是幼兒開始紛紛議論，在議論的過程中，幼兒表現出了對熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒了解熱水袋的好機會，于是關于熱水袋的活動就此展開了。
活動目標
（1）了解熱水袋的用處
（2）體驗大膽猜想和認真驗證制作熱水袋的過程
教學重點、難點
重點：了解熱水袋的用處、提高幼兒的動手動腦能力
難點：熱水袋的制作
活動準備
暖水、塑料袋 、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實驗材料
活動過程
（幼兒從家里帶來各種各樣的熱水袋）
1、 通過實物探究熱水袋的外形特點
老師：熱水袋是什么樣的'？
幼兒：圓的、四方的、愛心形的、花形的、五角星形
……
幼兒：里面有裝有水的，充電了里面的水就變暖。
老師：熱水袋有什么作用呢？
幼兒：我媽媽說天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快
幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳
幼兒：奶奶說睡覺時熱水袋放在后頸可以有吹眠作用，睡得好
……
2、 通過替代品探討熱水袋的制作方法（將各種能制作熱水袋的材料集中在一起）
老師：為什么它們可以代替熱水袋
幼兒：因為把熱水裝在塑料袋里綁好后不漏水軟軟的，在用布做個布袋套在外面就好了
幼兒：把熱水裝在塑料瓶里蓋穩后不漏水方便
幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全
……
3、 幼兒選自己喜歡的材料開始制作，教師在適當時給予幫助。
4、 欣賞和評價作品
引導幼兒相互欣賞作品，并分析與討論。
老師：這個熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什么發現？
幼兒：我發現我的熱水袋冷得快
幼兒：不能充電
……
延伸活動
1、集體分享如何讓熱水袋暖得久
2、將用過的看到過的或自己想要什么樣的熱水袋畫出來跟幼兒一起分享
教學反思
這次的活動目的主要讓幼兒了解溫暖的熱水袋的一些基本特點，通過教師引導，同伴交流，幼兒積極探究所發現熱水袋的特點，我覺得是一個很好的學習方式。在活動的過程中通過實物探究，討論，制作，欣賞和評價幾個具有層次的環節，教師一步一步地向幼兒提出任務，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動，得到發展，體驗成功的喜悅。
活動方案 篇7
一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀叢書，每位學生自選一本。。
2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲、。
3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關于春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
⒈導入
同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。
⒉深入了解春天各種動物的生活
⑴課前，同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
⒊贊美春天
⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美春天呢？
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美春天。
①演唱歌曲；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈；
③展示書法作品“春天，你是一幅精美的.圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩；
⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
⒋還春天一片綠色
⑴同學們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？
⑵是的，現在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？
⑶同學們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？
⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿春天更美好！
點評：
豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現，也是兒童學習語言的有效途徑之一。這節語文活動課注重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文，是這篇課文的補充開放訓練形式，對學生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用。基于以上案例，我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點：
1、活動目標綜合化
設計語文活動目標，不僅要圍繞一個主題，將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創造信息能力的培養，這是時代給語文教學提出的新課題。這一活動，不但讓學生進一步感受了春天的生機，還培養了學生的語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
2、活動內容生活化
語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能，更有助于激發兒童的認知興趣。這節活動中，教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”；討論環保舉措；書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣，活動內容來源于學生對大自然的真實感受，來源于學生的認知現狀。
3、活動過程自主化
閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫，每個環節都充分體出了學生的自主活動，讓學生在一個動態的學習情境中，學習語言，體驗春天，加深對這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。
4、活動形式多樣化
活動形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂于表現，又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“春天”情境，創設了“動物學家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動地掌握語言，感受春天，增強環保意識，使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。
活動方案 篇8
教學目標：
1.用適當的語言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。
2.學生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語交際中培養學生的聽說能力，激發學生樂于交際的情感。
教學重點：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。
教學難點：在口語交際的過程中大膽表達，認真傾聽。
課前準備：
教師準備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學生準備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內成員感興趣的游戲。
教學過程：
一、播放視頻，導入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。
這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的.歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩。可是，有些游戲李老師沒玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）
（設計意圖：《丟手絹》是學生熟悉的游戲，播放視頻這一環節，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學生的共鳴，學生在愉悅的氛圍中開始了學習。玩過的游戲學生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也為后面的口語交際做了示范。）
二、創設情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會告訴大家有關游戲的哪些信息？（名稱、玩法）
2.老師教玩：會聽、學說
現在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認真聽老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數、方法）
現在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？
（設計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發現很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達。所以，我設計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）
3.組內交流：仿說、篩選
跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內的同學，要說清——（游戲的名稱、人數、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內的金點子，然后參加班級游戲大征集的活動。
學生分組交流，教師參與到小組活動中。
（設計意圖：小組活動可以提高學生的參與度，評選出組內金點子環節就要求組內的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導、檢查，更好地發揮生生間、師生間的互動。）
4.全班交流：競說、評優
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）
根據各組得星數評出優勝小組。
（設計意圖：讓每組學生輪流做評委可以調動更多學生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認真傾聽；活動結束為小組打文明觀眾分，評出優勝小組，這就要求組內成員會傾聽、懂禮貌。這一環節的設計還是為了實現口語交際聽與說雙方的互動。）
三、活動延伸，學用結合
小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設計出一張游戲卡，參加游戲設計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設計，也可多人合作，評選出的最佳設計獎我們在春游時頒獎！
（設計意圖：請學生設計游戲卡，可以個人設計，也可以與同學合作，可以激發學生參與的熱情，同時鍛煉學生的寫話能力。學生成為班級的主人、學習的主人，培養了學生的集體意識、競爭意識，說寫訓練得到落實。）
活動方案 篇9
活動時間：****年6月
活動地點：三1班教室
活動安排：
一、學唱童謠。以多種形式組織廣大少年兒童學習和傳唱中央文明辦評選出的
80首優秀童謠。
1、開展“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活動，利用微機課、德育課等時間組織學生登陸中國文明網、山東文明網進行學習和傳唱，抒寫感言體會，實現了與微機課、德育課等學科整合。
2、與經典誦讀實踐活動有機結合，利用
午會課、校園廣播等時間，組織廣大未成年人傳唱優秀童謠，為他們創建童趣樂園。
3、動員家長廣泛參與，帶領孩子一起學習和傳唱，引導孩子理解童謠中蘊含的.
道理，并外化為自覺行動；校團委和政教處等部門成立了督導檢查小組，到各班級進行指導檢查。
二、展演童謠。將學習和傳唱童謠活動作為校園文化建設的重要內容，與中華經典誦讀、文明禮儀、課內外活動等有機融合。
三、爭做好人。為深化“傳唱優秀童謠，做有道德的人”實踐活動，我班將結合道德模范評選、“我推薦、我評議身邊好人”及首屆“朱劉美德少年”活動，掀起“做一個有道德的人”實踐活動高潮。
活動方案 篇10
活動意義：
“一年之計在于春”，春天是萬物復蘇的季節，也是踏青春游的好時節。鶯飛草長、百花齊放，四月的春風吹來了又一個逐夢的花季。我們怎能錯過春天的美景？在工作之余，組織全體員工進行踏青春游，可以讓員工們親近自然、融入自然，從而放松身心，緩解工作生活中的壓力，同時培養團隊合作精神，營造和諧融洽的集體氛圍，增強公司內部凝聚力。
江洋畈生態公園的前身，是西湖淤泥疏浚的堆積場。堆曬了6年，在西湖淤泥里沉睡了數百年的水生、陸生植物種子紛紛發芽，江洋畈變成了以垂柳、濕生植物為主的次生濕地，完整地保留了原生態植被。公園南臨錢塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。在這樣的天然氧吧中游覽，不僅能呼吸到清新空氣、觀賞到原生態美景，還能了解西湖的人文歷史。而公園內的“杭幫菜博物館”，更是能讓我們對杭州飲食文化有深刻的`了解。
參與對象：
公司全體員工（自愿報名）
活動時間：
4月21日或22日（視天氣情況而定）
活動地點：
江洋畈生態公園。
活動內容：
（一）游覽江洋畈生態公園
下午1：00公園門口（虎跑路方向）集合，大體介紹活動內容，說明注意事項。隨后可自由組隊進行觀賞游玩。
（二）開展集體娛樂活動
有興趣的可參觀“杭幫菜博物館”，了解杭州飲食文化。3：00于博物館門口集合，一起品茗、賞景。并開展小游戲。
費用預算（按20人計算）：
茶座喝茶每人30*20人=600元
零食：200元
獎品：200元
總計：1000元
附小游戲：
游戲名稱：你畫我猜
游戲規則：按4人一組分組，每隊抽取4個成語（成語紙條由綜合管理部事先準、備），成語和隊伍進行編號，按順序進行比賽，一次一個成語，共4輪。一個隊按成語畫圖，其他隊伍按提示猜詞，被猜中次數最多的隊伍勝。畫圖時間為60秒，可4人同時畫圖，最后選出公認最好的展示猜詞。其他隊伍經討論將答案寫在答題紙上，交于裁判。
游戲意義：拓展員工的思維，增強團隊的協作，達到娛樂和學習的雙重目的。
【活動方案】相關文章：
活動方案公司團建活動方案05-17
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動方案11-06
活動的方案11-15
活動方案02-13
活動方案02-13
活動方案02-13
活動方案02-13
活動方案02-13
活動方案02-13