【精品】朗誦比賽活動方案10篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的朗誦比賽活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朗誦比賽活動方案1
一、 指導思想：
中華文化源遠流長，經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。經典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經典詩文，開發少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學生閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。
二、 活動目的：
1、 弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、 以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的`學習行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。
三、活動時間：
報名：12月24日至12月27日
抽簽：12月28日下午第三節課
比賽：20xx年1月3日下午第三節課
四、活動地點：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。
六、活動內容：
古詩詞、近現代詩文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1、選手必須提前準備好比賽稿，時間為4~6分鐘
2、選手上場必須遵守順序
3、參賽詩文自選。
八、評分細則
滿分100分
1、印象分（20%）
①儀表端莊，衣著整潔
②表情自然，動作大方得體
2、朗誦內容分（20%）
①主題鮮明
②突出“傳統經典”
3、朗誦技巧分（50%）
①口齒清晰，普通話標準
②表達流暢、生動，飽含感情
③感染力強，整體效果良好
④節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵
4、時間掌握（10%）朗誦時間3—5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
九、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。
朗誦比賽活動方案2
一、目的：
豐富校園文化生活。
提高學生閱讀經典的'興趣。
給學生展示的舞臺，發揮學生特長。
二、比賽方式：
配樂朗誦
三、參賽內容：
古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。
四、比賽要求：
脫稿，背會全文；
口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮； 感情充沛；
配樂合適。
五、參賽對象：
初一、二學生。
六、時間安排：
下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；
下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。 決賽時，初一二全體師生參加。
七、建議：
考慮參賽學生的服裝，整潔大方； 參與人數上可以單人、雙人、多人； 參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦； 可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。 八、獎項設置：
評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。 優秀節目輔導獎兩名。
朗誦比賽活動方案3
為慶祝祖國62歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10 4、比賽地點：東操場
5、會場布置：蔣校長賀主任趙主任
6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任
7、主持：李老師組織培訓主持人（在初二學生中薦選）
8、音效、攝像：張主任
9、評委：非班主任語文老師
10、統分：賀主任、閆主任
11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任
12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的.平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
朗誦比賽活動方案4
為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、 活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）
三、比賽時間、地點比賽時間：
六月一日下午1：00比賽地點：田徑場
四、演講內容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站小學20xx年5月20日
附評分細則：
教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）
2、演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）
3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。
4、演講時間（1分）超時或少時扣0.2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止）。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的`最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）
1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。
2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態勢神情：（2分）姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：
自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。
評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀；有感情（2分）：能根據文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
朗誦比賽活動方案5
一、活動目的：
為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的.朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動主題：
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學生
四、比賽時間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點：
學校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序
6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個
八、評委：
陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九、其他工作人員安排
1、現場指揮：
2、音響安裝：
3、攝影：
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書寫：趙主任
附：評分標準（采用100分制）
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）
2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）
5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）
朗誦比賽活動方案6
一、活動目標：
為提高教師文學素養，磨礪教師表達能力，提升教師基本功素質，學校將舉辦教師朗讀比賽。
二、活動安排
1、比賽時間：期末段，具體時間另行通知 2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室
3、比賽內容：比賽朗誦內容范圍為漢語散文，詩歌等，具體內容自選。
4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自愿參加。
5、評委：由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會
三、比賽要求
1、教師朗誦內容要求積極向上。
2、以教研室為單位，比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。
3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽，推選優秀者參加學校比賽，參賽人不低于本組人數的.20%，集體朗誦人數不得超過4人。
4、各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。
5、評審委員會按照公平，公正，公開的原則進行評分。
6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。
7、教師可自備的配樂，課件等輔助資料。
四、評分標準：
1、儀表形象：（10分）
服飾大方，自然，得體，舉止從容，端正，精神飽滿，態度親切。
2、語言表達：（30分）
普通話標準，吐字清楚，準確，語言生動，語氣，語調，聲音，節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確，恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態勢神情：（20分）
姿態，動作，手勢，表情，眼神能準確，鮮明，自然，形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：（30分）
朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、時間要求：（10分）
個人朗誦時間為3—5分鐘，集體朗誦時間為5—10分鐘。
朗誦比賽活動方案7
一、活動背景
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
“誦讀千古美文，爭做博學少年。”
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的`平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
四、活動準備：
1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
五、參賽對象：
本班同學
六、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制。
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）
4、儀態大方、動作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
朗誦比賽活動方案8
一、活動目的
通過經典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國75周年，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的`新主人。
二、活動時間與地點
9月25日（初定）學校操場
三、活動對象
1—6年級以班級為單位，各班演出人數在10人以上，也可師生同臺表演。
四、活動內容與要求
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可。
3、朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。
4、服裝要求統一、規范、整齊。
5、參賽班級表演時間為5分鐘以內。
五、評獎辦法
1、評分采用十分制： 評分標準
分值得分
（1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。 2分
（2）精神飽滿，服裝統一，姿態得體大方。 2分
（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 2分
（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。 2分
（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。 2分
2、以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3、評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
朗誦比賽活動方案9
一、活動目的：
給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的'情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。
二、活動主題：
誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：
全校學生。
五、比賽時間：
20xx 年5 月5 日
六、比賽地點：
學校大會堂。
七、比賽內容：
參見《小學生必讀古詩》。
八、比賽評委：
xx及五位語文組長。
九、評分方法：
滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：
本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。
附：評分細則
一、評委評分標準：
1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓； 30 分
2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分
3 、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分
4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。
朗誦比賽活動方案10
一、活動目的.：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于這星期五業務學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準：（十分制）
1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；
2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力 3分；
4、現場效果（包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等）2分。
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