活動方案
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
一、指導思想
根據校教導處工作要求，以追求“有效教研”為目標，以課題研究為抓手，提升教研組的活動質量。重視備課、上課、聽課、評課、教材分析等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。以提高教師素質為本，努力建成學習型、研究型的教師團隊，使教研組成為教師成長的培訓基地，教學改革的實驗基地。
二、基本思路
1、深入學習《課程標準》和有關教學理論專著，拓寬教學視野，開放教學心態。
2、敞開教室大門，注重常態，加強課例分析與反思，在團體互助、專業引領中提升課堂教學水平。
在課堂教學方面能關注學生的學習過程，努力體現新課改理念。具體反映在以下幾個方面:
（1）關注三維目標，做到具體、適切。
（2）重視探索，注意讓學生經歷與體驗知識發生與發展的過程。
（3）重視數學思想方法的滲透.
（4）精心設計練習，注意突出作業的針對性與變式性。
（5）積極探索當前應用題教學的策略研究。
在課堂教學方面需改進的方面：
（1）要從學生的原有基礎和認知規律來組織和實施教學過程。
（2）要正確處理好預設和生成的關系。
（3）要積極探索有效的培養學生概括能力的策略。
（4）課堂教學必須留有學生獨立思考和基本練習的時間。
3、加強教學常規建設，提高教師備課的針對性，課堂教學主體性、練習設計的有效性和評價方法的科學性。繼續圍繞教學目標制訂的適切性、教學內容處理的合理性、教學方法運用的.有效性、學習方式培養的科學性、學習訓練設計的針對性等專題展開研究和實踐
4、深入開展“新課程背景下小學數學思想方法滲透的策略研究”，在教學設計及實施中落實到位。
5、反思總結新教材實施過程中的經驗與教訓，積極撰寫教學設計、教學反思、教學實錄和案例分析等內容，進一步提高課堂教學的研究水平。
6、加強對青年教師的培養與指導，有效發揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。
三、具體安排：
月份 主要活動內容
九月份
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點：備課）
4、開展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學檢測。
十月份
1、教學常規檢查。
2、視頻課堂教學學習。
3、各年級教師集體備課。
4、開展教學研討活動，組織聽課評課活動。
十一月份
1、教學效果檢測。
2、教學開放周。
3、座談開放周課堂教學實例。
4、期中測試、試卷評講、質量分析
5、常規教學檢查。
十二月份
1、中高年級數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規考評檢查。
4、教學效果檢測。
5、各年級教師集體備課。
元月份
1、各年級教師集體備課。
2、畢業班數學復習專題研討活動。
3、教學常規實施情況檢查。
4、組織期末復習與考試。
5、學期工作總結。
三川小學數學教研組
20xx年9月1日
活動方案 篇2
活動意義：
3月3日，是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際，書院幼兒園大班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識。
活動中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己自由繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法。
活動的開展，培養了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識。
活動名稱：小耳朵大本領
活動目標：
1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。
2、知道"愛耳日"的涵義，學習成為愛耳宣傳員。
活動準備：
請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料
活動過程：
一、談話導入：
1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?
2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?
3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?
4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。
二、耳朵的秘密
1、聽保健老師介紹耳朵的構造。
2、討論：我們怎么樣?幢;ざ??
3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。
4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?
三、游戲體驗：
1、游戲1：這是誰的聲音?
請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?
2、游戲2：好聽的聲音：
播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。
3、游戲3：我說你聽
兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的."話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。
4、小結：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發現和感受。
四、表達表現
1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。
2、幼兒自由繪畫：保護耳朵
3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。
以下小編帶來適合幼兒園宣傳愛耳日的主題活動方案：
機靈的耳朵
活動目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
活動準備：
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。
活動設計：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音?你是怎么聽到的?
二、傾聽分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。
活動方案 篇3
各基層團組織：
20xx年是我國的青年文明號活動開展15周年，也是我區經濟社會發展面臨嚴峻挑戰和嚴重困難的一年。為貫徹落實團省委《關于開展“保增長促發展，青年文明號在行動”主題活動的通知》精神，動員全區各級青年文明號發揮自身優勢，深入學習實踐科學發展觀，全力做好保增長保民生保穩定各項工作，以實際行動紀念青年文明號活動15周年，決定在全區開展“保增長促發展，青年文明號在行動”主題活動。現將有關事項通知如下：
一、活動對象
全區各級青年文明號集體和爭創集體。
二、活動內容
“保增長促發展，青年文明號在行動”主題活動，以服務企業為切入點，以優化服務為著力點，以保增長促發展為落腳點。
1、提高服務效能。各級青年文明號要進一步強化服務發展、服務企業、服務群眾的意識，推出一批創新性服務舉措，進一步提高辦事效率和工作效能。涉及到服務企業的'青年文明號，至少要與1戶企業長期結對，開展“一助一”定點掛鉤服務，主動為企業提供實實在在的幫助。企業青年文明號要樹立爭先創優意識，立足本職崗位開展勞動競賽，著力在降本增效上下功夫，提升企業經濟效益。機關青年文明號要密切關注企業動態，積極提供保障服務，促進企業和諧、社會穩定。
2、加強政策服務。稅務、工商、建設等系統的青年文明號要主動深入企業，廣泛開展政策宣傳，幫助企業全面了解國家和省、市、區扶持企業發展的政策措施和具體操作方法，切實兌現各項優惠政策，幫助企業渡過難關。
3、積極承擔社會責任。各級青年文明號集體要進一步強化社會責任意識，圍繞保障和改善民生，積極開展志愿服務、結對幫扶、扶貧濟困等活動，最大限度地為群眾排憂解難。當前要把幫助和促進青年就業創業作為重點來做，積極建立青年就業創業見習基地，努力為青年提供更多的就業機會和就業崗位。
三、時間安排
1、5月底至6月上旬，活動啟動。各基層團組織要緊密結合本系統、本單位實際，細化活動方案，組織青年文明號集體開展活動。
2、6月至11月，集中開展活動。集中開展青年文明號與企業結對共建、幫扶下崗職工家庭和子女、志愿服務等各項活動，并將信息及時上報團區委。
3、12月，活動總結。各系統、各行業對活動情況進行總結，團區委將通過適當形式對活動中表現突出的青年文明號集體和個人予以表彰。
四、有關要求
1、高度重視，精心組織。開展“保增長促發展，青年文明號在行動”主題活動，是以紀念青年文明號活動開展15周年為契機，深化青年文明號創建活動，推動青年文明號活動再上新臺階的重要舉措。全區各級團組織要充分認識開展這項活動的重要意義，擺上重要議事日程，精心謀劃，認真組織，加強指導，扎實推進。
2、突出重點，注重實效。各系統、各單位要緊密結合自身實際，找準工作著力點，突出一兩項重點，設計有效的活動載體，開展各具特色、豐富多彩的活動，真正使活動落到實處、產生實效。
3、加強宣傳，營造氛圍。要通過多種形式，大力宣傳開展活動的特色做法、活動中涌現的先進典型，營造濃厚的社會氛圍，充分展示青年文明號的良好形象，展示青年文明號活動的活力和影響力。
活動開展情況請及時報團區委青工青農部，聯系人：于鷺，電話：86210186，電子信箱：
活動方案 篇4
活動時間：20xx年3月21日上午9點
活動地點：百佳超市
活動對象：大班級組全體老師和小朋友
活動目的：
1、了解超市里物品的分類擺放；認識物品的生產日期和保質期。
2、初步了解超市與人們生活的關系，學會文明購物。
3、通過社會實踐活動，讓孩子自己體驗購物的樂趣。
活動分工：
1、大一班三位工作人員+陳老師（共四人）
2、大二班三位工作人員+陳醫生（共四人）
3、大三班三位工作人員+楊園長（共四人）
4、大英班三位工作人員+陳老師（共四人）
活動流程：
1、提前聯系超市負責人，做好當天安排的工作。
2、參觀前，提前考察路線、環境、內容、安全等情況，明確制定參觀計劃。
3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發，各班做好出發前的安全教育工作。
4、分班照集體照留念。
5、有序的參觀超市里的`水果區、熟食區、蔬菜區、冷凍區、食品區、用品區……
6、老師重點指導孩子觀察物品的擺放、貨架的標簽、物品的生廠日期和保質期。
7、各班重點圍繞一個"區域"讓孩子進行自由選購。
8、鼓勵孩子使用禮貌用語進行付款。（拿好找的零錢及購物小票）
9、活動結束，兩兩拉手回幼兒園。
注意事項：
1、參觀超市過程中要守紀律、排隊等候。
2、參觀超市過程中聽從老師的安排，不能單獨離開隊伍。
大班級組
20xx-3-18
活動方案 篇5
一、活動目的：
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。
2、通過端午節來懷念屈原，紀念秋瑾。借端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。
3、利用端午節和同學互動，拉近關系，提高續班和老帶新。
4、集人氣，課程促銷、通過活動進行有效生源轉化。
二、活動時間：6月20日——6月25日
三、活動安排：
1、舉行一次有關端午節的60秒錄制語音活動。
（1）同學互相交流所知道的端午知識。
（2）搜集進行古詩文的交流或賞析。
（3）講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。
（4）為學生講解端午節的來歷、風俗、與端午節相關的小故事。
5）關注我們學校的公眾號，錄制好的60秒語音發送過來，集贊評優，給予獎勵。
2、“我向長輩學一技”小視頻征集活動
（1）在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
（2）和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。
3）關注我們學校的公眾號，創建活動群，發小視頻，集贊評優，給予獎勵。
四、活動要求
1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄。
2、各班也可自行設計活動內容。做好資料收集。
（1）知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
五、獎項設定：
一等獎：10名獎勵小米手環一個；
二等獎：20名獎勵精美禮品一份；
三等獎：30名獎勵免費課程3次
六、活動執行：
1、利用老生在學生間進行傳播；
2、家長、學生、培訓機構之間的互動，小小活動，增加與學生之間的感情；
3、一等獎可以隨機增加，可以根據情況，酌情送給有影響力的學生，帶動其他學生，帶動人氣，增加人數參與。
七、端午節相關資料鏈接
1、知識資料。
農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的`在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
2、教學資料。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
活動方案 篇6
設計思路
數的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個認知點，掌握了該經驗，能為幼兒后續學習“數運算”積累經驗。然而，數學學科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體、形象”的特點，使得這一階段的幼兒在學習和理解這一內容時，往往采用單一、機械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內數的組合方法，比如：5可以分成2和3，還可以分成1和4；6可以分成3和3，還可以分成1和5……但他們對于每個數字所代表的真正含義并不理解。同時，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢”，使幼兒錯誤地認為數的“分解與組合”就是把“某數”分成兩部分。
數的“分解與組合”是指：一定數量的物體可以分成幾個部分，這幾個部分又可以合成一個整體。也就是說，一定的數量既可以分成兩部分，也可以拆分成多個部分。比如：數量5既可以拆分為1和4，也可以拆分為2、2、1或1、1、2、1……
我們知道：學習數學是為了解決生活中的實際問題，而游戲又是幼兒園基本的活動形式。《3～6歲兒童學習與發展指南》中“數學認知”的目標1為：“初步感知生活中數學的有用和有趣”；目標2為：“感知和理解數、量及數量關系要求”……那么，生活和游戲中的哪些問題需要應用到數的“分解與組合”這一經驗呢?
基于以上思考，我設計了“種花生”的游戲，通過幼兒不同的“種花生”方式，引發他們圍繞“怎么種?”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地?”等問題展開思考、討論并實踐，促使幼兒運用已經積累的有關數的“分解與組合”經驗，來解決“種花生”游戲中出現的問題。
整個活動貫穿“種花生”的游戲情景，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規則、獲得智慧、體驗樂趣。
活動目標
1．嘗試運用數的“分解與組合”經驗解決游戲情景中的問題，體驗5以內數的.多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規則，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
1．仿真塑料花生、雙色小圈若干。
2．6面骰子1只(備注：骰子上6個面的點子分別是5、5、5、3、3、2)。
3．3塊“花生地”(卡紙底座)。
4．白色磁性板、記號筆。
活動過程
一、初次體驗“種花生”游戲
(目的：學習用分解與組合的方法開展“種花生”游戲。)
1．交代玩法
(出示“種花生”的材料。)
(1)觀察材料，猜測“種花生”游戲的玩法。
提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲?
(教學提示：鼓勵幼兒仔細觀察材料，并根據材料所提供的“線索”，大膽猜測玩法。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法，同時又能培養幼兒的推理能力，即“猜刀需要根據“線索”，而不能異想天開地胡亂猜測。)
(2)匯總幼兒的方法，宣布“種花生”的玩法。
*玩法：請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生、種花生，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數量超過4顆，必須重新播種。
*追問：如果不滿4顆花生怎么辦?(接著再播種……)
*追問：明白了嗎?有沒有問題?(可能出現的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點子數是5，怎么種?)
(3)圍繞問題，師生共同討論。
(4)討論后歸納：根據點子數量取花生，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分，分別種在2塊、3塊或者更多的“花生地”里，但每塊地里的花生數量不能超過4顆。
(教學提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間；如果該環節幼兒提出此問題，可以引發幼兒討論；反之，如果幼兒沒發現問題，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答。)
2．幼兒嘗試播種
(目的：嘗試運用數的“分解與組合”經驗“種花生”，初步理解游戲規則。)
(1)幼兒輪流擲骰子，根據骰子上顯示的點子數量取花生、種花生。
(2)教師在磁性板上及時記錄幼兒各種“種花生”的方法。
*重點觀察：幼兒能否根據骰子上顯示的點子數量正確取花生。當點子數量超過4或不滿4時，幼兒如何播種花生(如何拆分)?
*重點提問：骰子擲出5，取出5顆花生該怎么種?能種滿幾塊花生地?你覺得擲一個幾就能種滿2塊地?
(3)歸納：原來想要快點種花生是有好辦法的，可以將取到的花生分開來，再與花生地里的花生數量配起來，這樣就能很快完成任務。
【設計意圖：該環節主要讓幼兒通過“種花生”初步體驗游戲玩法和規則，運用已有的數的“分解與組合”經驗，并根據需要將得到的“花生”分一分，如可以將5顆花生分成2顆、3顆播種在2塊地里，也可以將5顆花生分成3顆、2顆、1顆播種在3塊地里……】
二、比比哪隊種得快
(目的：運用分解與組合的方法，開展“種花生”的競賽。)
1．交代玩法
(出示花生地，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。)
*玩法：幼兒分成紅黃兩隊，輪流派隊員擲骰子，并根據骰子上點子的數量取花生、種花生(具體玩法同前)，最后比比哪一隊先完成播種即為勝利。
2．重點提問
你覺得擲一次幾就能種滿2塊地(或3塊地)?你想取幾粒花生，能種滿幾塊地?取同樣顆數的花生，有沒有不同的種法?你覺得哪一種方法種得多?
【設計意圖：通過創設問題情景“比比哪隊種得快”的競賽游戲，鼓勵幼兒運用分解與組合的方法，解決“如何種得多”的問題。目的是讓幼兒將學到的方法進行運用和體驗，推動幼兒從無意識的學習到有意識的學習，讓幼兒智慧地游戲。】
三、活動延伸
(目的：提出問題，引發幼兒進一步思考。)
1．出示花生地。
2．提問：只有5顆花生，能不能一下子種滿2塊、3塊甚至更多塊花生地呢?
【設計意圖：集體活動對幼兒是否有價值，很關鍵的一點就是對幼兒“是否有挑戰”。該部分提出了“只有5顆花生，能不能一下子種滿2塊、3塊甚至更多塊花生地”的問題，目的是引發幼兒進一步思考，有效地刺激、挑戰幼兒的觀察、分析、概括以及動手嘗試解決問題等能力，讓幼兒在游戲中體驗游戲的樂趣，促進思維能力的發展。】
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