活動方案

實用的活動方案【實用6篇】

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的活動方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為了更好的貫徹落實“全國億萬學生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質，大力加強學校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現代健康理念。激發學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。

　　二、組織機構

　　組 長：王樹兵副校長全面負責

　　副組長：王道軍：課外活動組織管理

　　王巖：課外活動實施、評價、考核

　　級部主任：本年級活動課的組織管理

　　組 員：各班主任：課外活動的全程監管與指導，學期末上交活動記錄

　　三、實施目標

　　1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養體育鍛煉的興趣，養成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。

　　2、在課外體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。

　　3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。

　　四、實施要求

　　人人有項目 班班有團隊 學校有比賽

　　范例：

　　一、課題研究背景

　　多年來，學校的體育課外活動都是以班級為單位，按照學校的統一計劃、指定項目、指定場地、指定器材進行。這種形式的課外活動，強化了班級管理，培養了學生的組織紀律性，但同時也存在著場地器材安排不合理、學生的主體地位得不到體現等弊病。99年6月的全國教育工作會議上，國務院指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。特別是隨著社會的發展，人們的生活方式、行為方式和價值觀念都發生了巨大的變化，以班級為單位的課外體育活動形式已愈來愈顯示出它的落后。尤其是最近幾年，各種層次、各種類型的體育俱樂部在全國各地的建立，受到了社會各界、各級學校的歡迎，這種體制的建立，從根本上滿足了學生的需求，有效地推動了體育運動的蓬勃發展。體育俱樂部起源于西方國家，至今已有二百多年的歷史了，積累了許多成功的經驗。我國這幾年也出現了如企業型的俱樂部、社團型的俱樂部、民辦非企業型的俱樂部、事業單位性質的俱樂部、單位內部的俱樂部等多種形式的俱樂部。從目前的`情況來看，盡管我國的俱樂部尚處于初級階段，還在管理、制度等方面存在問題，但不管怎么說，由于體育俱樂部的內容都是以自主健身為主要內容的，其發展趨勢和潛力仍受到業內人士的青睞和好評。 在高中階段，由于學生的學習緊張、學習壓力大，有限的體育課、呆板的課外活動已不能完全滿足學生個體發展的需要。以前的體育課外活動是他主的、不以學生意志為轉移的，甚至剝奪了學生自主發展需求的活動方式。因此，我們嘗試以俱樂部形式開展課外活動，試圖以俱樂部的優勢、以俱樂部的管理方式來重組體育課外活動，讓學生自愿加入、自主參與、滿足學生活動的不同需求，滿足學生能力發展提高的需求，滿足學生日益增長的社會活動的需求。

　　二、選題依據

　　根據現代教育論中確定學生主體地位，發揮學生主體作用的要求，調動學生主體的積極性，培養學生的主體性；根據現代體育論的要求，努力實現由過去的競技體育到現在的健康體育，由過去青少年體育向終身體育的發展。具體有：

　　1、俱樂部形式開展體育課外活動符合素質教育的要求 素質教育的宗旨就是開發潛能、培養個性、發展能力，達到強化生理素質、優化心理素質、提高文化素質的目的。人的素質是一個多方面、多層次的主體結構，在這個結構中任何一方面素質的欠缺都會削弱整體的結構功能，影響素質的整體水平。身體素質又是人的其它素質組成和發展的生理基礎，學校中的體育教學遠遠不能滿足提高學生身體素質的需要，大量的身體素質練習主要是在課外活動和課余競賽中進行的。俱樂部形式的課外活動就是以學生自愿的形式組織起來，愉快有效地進行身體鍛煉，使學生在這些活動中充分發揮自己的潛能，盡情地施展自己的才華，從而達到增強身體素質、優化心理素質的目的。

　　2、俱樂部形式開展體育課外活動加速了學生個性的社會化進程 俱樂部形式實際上就是社會群落組合，是一種特定的社會群體活動方式。高中的體育課外活動以俱樂部的形式開展，就打破了原有的班級界限，突出愛好、興趣的一致性，個體可以在社會活動中形成群體意識，表現出社會行為。人的社會化程度是檢驗人才質量的客觀標準，所以要讓學生盡早的實現社會化，就必須在更大的范圍進行更多的活動。俱樂部式的體育課外活動是通過學生自愿、自由的組合，一個個個體構成一個個小群體，這種群體就形成了簡化的社會，它加快了個體社會化進程，較快地內化和同化，為學生今后走向社會、適應社會奠定了基礎。

　　3、俱樂部形式開展體育課外活動符合學生年齡、心理、生理特征 隨著教育和文化的日益普及、人們思想的開放、獨生子女家庭結構的變化等原因，青少年的個性發展在個人社會化過程中容易失去平衡性和完整性，而通過俱樂部這種群體方式，使他們的需求得到滿足，這是社會的趨勢，也符合他們年齡、心理、生理的特征。他們有較強的自由組合小群體的意向，不滿足于現有的不科學的行政指令性的集體活動，有較強烈的“重新配置”小群體的心理傾向，這些都是以俱樂部形式組織體育課外活動的有利條件。

　　三、課題界定、理論假設和研究目標

　　體育課外活動的組織形式多種多樣、內容豐富多彩，課外活動除了要重體育課的教學內容和教師所提出的鍛煉任務外，學生還會根據自己的興趣和特長去選擇適合于自己的鍛煉內容，逐漸養成體育鍛煉的習慣，最終達到終身體育的目的。體育俱樂部正是在學生自愿組織、自愿參加的基礎上，有序地把一個個小群體通過俱樂部的形式組織起來，形成一個非正式的社團型俱樂部。這種形式開展體育課外活動是完全符合高中學生生理、心理需求的，其目的就是造就具有強健體魄、良好心理素質和豐富社會實踐能力的學生。本課題旨在通過構建俱樂部式的體育課外活動樣式，開發多元化的課外活動形式，探索一種能滿足學生需求的、讓學生自主管理、自愿參加、自我服務的管理模式，為學生的整體素質提升服務。研究目標具體分解如下：

　　1、研究體育活動的功能，探索適合高中學生體育活動的有效途徑，建立科學合理的評價體系，構造高中俱樂部式課外體育活動的樣式。

　　2、通過研究激發學生積極從事體育鍛煉的興趣和熱情，增加健康意識和終身體育的習慣。

　　3、引導學生主動有利地參與體育活動，不斷提高體育修養，促進學生主動、健康、協調發展。

　　4、通過研究增強教師的科研意識和能力，提高教師的專業發展水平。

　　四、操作措施

　　（一）、校本化俱樂部式體育活動的實施研究

　　（二）、校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究

　　1、調查學生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設的項目部。通過訪談、設計問卷，調查學生的體育傾向，結合本校的場地、器材、設施和師資情況，分設各項目部。

　　2、配備各項目部輔導教師。在師資配備上，根據各項目部學生報名情況和學校的體育傳統項目來分配輔導教師。對參加人數較多的活動項目，配備多名輔導教師；對學校的傳統項目，除配備輔導教師外，還要配備專業體育教師，以便更好地發現人才、培養人才。

　　3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據俱樂部項目部的多少、人數，精心安排、設計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學期進行輔導、培訓，一學期進行競賽。

　　（三）、校本化俱樂部式體育活動的評價研究

　　1、開展在校學生的評價。通過在校學生的評價，發現活動中存在的問題，不斷優化課程設置，優化活動形式，俱樂部委員會根據學生反饋情況，及時補充、修改和完善。

　　2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設、活動開展、學生參與的情況等方面進行評價，驗證學生在體質、能力方面的進展狀況。

　　五、研究方法

　　1、文獻資料法。注重搜集、分析相關理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。

　　2、個案研究法。通過對部分學生進行連續不斷的追蹤調查研究，評價實驗操作成效，發現糾正實驗樣式。

　　3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。

　　4、經驗篩選法。對以前的經驗、做法進行篩選。

活動方案 篇2

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。激發學生熱愛祖國、熱愛共產黨的情感，樹立好好學習、為國效力的遠大志向。

　　活動時間：20xx年10月13日

　　活動地點：各班教室

　　活動班級及人員：全體隊員

　　活動過程：

　　一、播放少先隊隊歌。

　　同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？

　　二、少先隊知識問答

　　通過少先隊知識問答，怎強學生對少先隊組織的了解。

　　1、我們隊的創立者和領導者是誰？

　　2、你知道成立少先隊的目的是什么？

　　3、少先隊的隊歌是什么？

　　4、少先隊的隊旗是由什么組成的？

　　5、少先隊的隊徽是由什么組成的？

　　6、你會敬隊禮嗎？請你簡述敬隊禮的要領？

　　7、少先隊設有哪幾個基層組織？

　　8、少先隊的入隊誓詞是什么？

　　9、我們少先隊的呼號是什么？

　　10、你知道紅領巾意味著什么嗎？

　　三、學生講述優秀少先隊員故事

　　在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現出了不少優秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優秀少先隊員的故事？

　　（1、小兵張嘎的故事；2、小英雄雨來的故事；3、王二小的故事；4、雞毛信的故事……）

　　五、議一議：

　　少先隊組織是無上光榮的'，我們應該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮？

　　1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩？列舉一二。

　　2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞？列舉一二。

　　3、大家議一議，發表自己的看法。

　　六、活動總結

　　老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。希望通過這堂課，大家能夠銘記少先隊員的職責與使命，好好學習，愛黨愛國更愛我們的班級。

活動方案 篇3

　　春天，期望的季節;春天，是綠色的季節;春天，讓人們忍不住想走出去感受一下自然的氣息、自然的美麗。我們的孩子也不例外，他們迫不及待的想走進春天，走進大自然，探索春天的秘密。同時，為了在春游活動中能鍛煉幼兒的身體，磨練幼兒吃苦耐勞的意志。經園務研究決定，我們組織幼兒春游，

　　一、活動主題：《軍營里的春色》。

　　二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。

　　三、活動地點：八四團野戰部隊

　　【活動目標】

　　1、感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

　　2、增強幼兒在活動中的環保清潔意識。

　　3、透過在遠足以及體驗中不僅僅能尋找到軍營里春天的特點，同時鍛煉增強體質，磨練吃苦耐勞的意志

　　【活動準備】

　　1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作(引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。

　　2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛生習慣、禮貌用語。

　　3、教師準備：設計相應的游戲，嚴格組織活動，擁有強烈的安全意識，隨時清點人數，關注幼兒為活動

　　【活動過程】

　　(一)活動前

　　7：30進餐

　　8：00引導幼兒說說有關活動的問題，加強幼兒的安全意識和活動目的

　　(1)我們的旅行包里就應帶點什么東西那些東西是我們務必要帶的那些東西不適合帶

　　(2)就應遵守什么規則呢春游時注意什么(安全方面、禮貌行為方面)，我們這次春游的目的是什么到了地點后能夠組織什么樣的活動

　　8：20出發乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。

　　(二)活動中

　　1、參觀營房：有秩序，不喧嘩，有禮貌地參觀軍營。

　　2、遠足：不追趕，不擅自離開隊伍，有安全的隊列意識，沿途觀賞軍營里的春色

　　3、和解放軍叔叔一齊游戲：

　　游戲一《春天的.悄悄話》

　　玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話資料的權利。

　　游戲二《春天在歡樂的草坪上》

　　玩法：請一個當捕捉者，在教師發出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話，如：“春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉他了，而繼續追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其他幼兒跑來“救他”(拍他一下)后就可繼續跑了。

　　注意事項：關注幼兒活動中的狀況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。

　　(三)活動后

　　1.清點幼兒人數

　　2.返園

　　3.午餐

　　4.家長接幼兒離園

活動方案 篇4

　　活動意義：

　　有這樣一群孩子，他們扎根在田野，拔節抽穗在大山，渴望出發探索山的那邊——城里的世界;也有那么一群大孩子，他們的童年在都市里萌芽，鄉野世界等待他們去感悟體驗。“學會換位學會交流 感悟體驗”的交換式體驗公益活動旨在通過“一對一”，“多對一”的結對互換方式，讓孩子們有更多的溝通交流;通過到對方居住地同吃同住，感受對方的學習生活氛圍，樹立遠大志向。

　　(1)交換式體驗，通過結對互換參與雙方能更真實貼切體驗新的環境，拓展視野，鍛煉性格

　　(2)體驗的同時每個同學都是愛心的播撒者，對方來到自己居住地，更要提供幫助和支持。

　　活動組織：天問教育集團理事會、夷陵天問學校

　　活動地點：

　　夷陵區下堡坪鄉趙勉河小學

　　宜昌天問學校小學部

　　活動要求：

　　1.高度重視安全，確保乘車、活動等安全措施到位;

　　2.確保全方位參與活動，活動期間沒有特殊情況不允許回家;

　　3.熱心于交流體驗活動、有愛心和責任心;

　　4.具有紀律觀念，服從安排;

　　5.擅長與他人交流，有一定的吃苦刻苦精神。

　　活動一：天問學生到趙勉河小學

　　一、活動內容

　　通過與農村家庭的共同生活，體驗鄉風鄉俗：吃在農村——農家菜里品土香土味，觀在田野——阡陌之間參觀訪問農村生活，聽在山林——綠野深處聽自然天籟，思在泛論——神話傳說里分享特色，同時在與鄉村孩子的交流和互動中，感受他們的幸福和疾苦，拉近與鄉村的距離。

　　活動時間：11月15日至11月16日

　　活動地點：夷陵區下堡坪鄉趙勉河小學

　　注意事項：

　　(1) 留意在體驗鄉村生活的同時，志愿者不要為其暫住學校平添生活負擔，而是融進學習，替同學們分擔困難;

　　(2)在感受鄉村獨有的魅力與特色外，還要積極主動的了解當地的'農業生產生活，村民的主要經濟來源，生產狀況與遠景等等，可以做好一定記錄;

　　(3)在活動前對同學們講清安全事宜，交代一些個人安全。

　　二、活動過程

　　1.愛心留念

　　通過前期在校園內聯合學生社團征集愛心禮品，可以是“愛灑冷冬”的冬季服裝，可以是“托起明天的太陽”的書本文具，可以是生活紀念品等。

　　2.聽課學習和參與學校活動。

　　老師到對方學校課堂授課，學生參與課堂學習。對方老師授課，我校師生全體參加聽課學習。到農家參觀訪問，感受體驗農民在勞動過程中的艱辛和不易，體驗鄉村的勞動生活，也讓自己接受艱苦奮斗的思想教育。

　　3、交流感受。

　　我為鄉村美景拍照、籃球賽等聯誼活動、同齡人故事分享等，通過這些聯誼交流感情。

　　4、手拉手聯誼。

　　友好往來，互留電話、微博、QQ等。

　　活動流程：

　　第一天、11月15日周四上午去，到校先進班相互認識，學生吃午飯(免費)，在操場和教室自由活動;下午第一節課我校六年級學生上班會展示課，趙勉河小學六年級學生參加觀摩，第二節課舉行聯誼活動，晴天開展籃球友誼賽，雨天進入教室開展班級文化建設活動，第三節課參觀寢室，晚餐洗澡后一部分同學分享各自學校的小故事，開設“小講壇”活動，另一部分同學參觀農家(就近選擇3名同學的家庭)，由媒體記者、我校小記者和老師帶領去采訪學生家庭，體驗農家生活。

　　第二天、上午第一節課趙勉河小學老師上展示課，第二節課天問老師上交流課，兩節課的主題是小組合作;課間操時間在操場上舉行捐贈儀式和告別儀式，如果雨天就在教室進行;第三節課參觀鄉村打米廠和釀酒作坊;第四節課天問學生返校，自己自備中餐隨車進餐。

　　道路路況不好，在修路，而且停電到11月9日，所以初步定在這個日期。

活動方案 篇5

　　活動目的：

　　1.樂意參與親子放風箏活動，在說說、放放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。

　　2.在活動中感受春天的美，萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　活動準備：風箏、玩沙工具邀 請 函各位家長朋友：

　　為了使家庭教育和幼兒園教育更好地相結合，我們特邀家長朋友們參加大班組親子放風箏活動。讓我們帶著孩子走進大自然、感受春天的美。在親子互動中，自然而然地增強幼兒的自信心，密切親子之間的感情，促進幼兒身心健康和諧發展。希望各位家長能準時參加活動。

　　時間：周五（3月4日）上午9：00地點：平水橋海邊活動要求：

　　1.請家長利用這幾天時間為孩子準備一個自己喜歡的風箏。

　　2.我們的活動地點是平水橋海邊，請家長為孩子準備玩沙工具，讓孩子能更好的參與活動。

　　3.請家長和幼兒都穿運動服，方便的鞋子，以免沙子進鞋里，為幼兒帶好水，注意保暖，在家給幼兒講好活動的安全要領和注意事項。

　　4.每個家庭至少來兩個家長參加活動，最好是父母。

　　5.活動當天，幼兒在家吃早飯，上午9:00準時在平水橋海邊集合，家長和幼兒自行出發，路上一定要注意安全。

　　大班組20xx年4月1日活動名稱：五彩風箏 童心飛翔--親子放風箏活動活動時間：20xx年4月4日活動地點：平水橋海邊活動過程：

　　一、教師開場：

　　師：親愛的小朋友們，大家上午好！今天我們大家相聚在美麗的海邊，進行“五彩風箏 童心飛翔”放風箏活動，你們高興嗎？

　　幼：高興

　　二、活動開始

　　1．出示風箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導幼兒觀察，初步了解風箏的.外觀結構。

　　師：老師這里也有一個漂亮的風箏，咱們小朋友們來看一看吧 。“老師還給小朋友們帶來了有關風箏的兒歌呢，可好聽了。”幼兒欣賞兒歌《放風箏》。

　　2.教師介紹放風箏的相關知識和放風箏技巧。

　　師：風箏有許多種類。按風箏的形象分，有動物、植物、人物等形狀；按風箏的構造分類，有硬翅、軟翅等；按風箏的功能分，有玩具、觀賞、特技等；按風箏的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放風箏時要注意，逆風而行，一家人要合作，共同把風箏放飛藍天。在活動中，我們也能夠呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，增強體質。

　　三、觀看老師放風箏，學習放風箏的樣子和技巧。

　　1.首先觀看老師放風箏。

　　2.親自嘗試在父母的幫助下放風箏。

　　四、集體放風箏

　　1.放風箏師：孩子們，我們剛才已經了解了放風箏的技巧，你們想不想和爸爸媽媽一起讓你們的風箏飛上藍天呢？

　　幼：想。

　　師：現在我宣布：“五彩風箏 童心飛翔”放風箏活動現在開始。

　　2.教師與每個家庭互動合作放風箏。

　　五、幼兒自由玩沙，活動結束。

　　師：大家放風箏開心嗎？

　　幼：開心師：風箏有些累了，咱們讓風箏先歇一歇。在這美麗的海邊，有金黃色的沙子，你們想不想玩沙子呀？讓我們盡情的玩吧！

　　家園活動小結：

　　在本次活動中，孩子們學會了放風箏的技巧，也開闊了幼兒的視野。通過家長和孩子齊心合力完成放風箏的活動，增進了家長和孩子之間的親子關系，鍛煉了幼兒的身體協調能力，增強了幼兒的體質。在戶外活動中，也使孩子更加親近自然，感受了大自然的美麗。

活動方案 篇6

　　為深入貫徹落實上級有關信訪維穩工作會議精神，妥善處理長期積案、重信重訪、涉法涉訴案件等各類信訪問題，依法打擊信訪活動中的違法犯罪行為，建立依法、逐級、有序的信訪秩序，確保××和諧穩定，經××信訪工作領導小組研究決定，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以關注民生為根本，以解決問題為核心，以案結事了、息訴罷訪為最終目的，大力推進依法信訪，強化“六個到位”（排查到位、解決到位、疏導到位、扶持到位、穩控到位、追責到位），及時妥善地處理影響××信訪穩定的各類問題，嚴厲打在依法處理信訪活動中的違法犯罪行為，促進社會和諧，為本區各項事業的發展創造良好的社會環境。

　　二、組織領導

　　在××信訪工作領導小組的領導下，成立“嚴厲打擊信訪活動中違法犯罪行為工作組”。由××任組長，××任副組長。××、××、××、××等為成員。下設情報信息組、疏導穩控組、案件辦理組等三個小組。

　　三、工作目標

　　要全面掌握情況，做好疏導教育工作，做到“有法必依，違法必究，事要解決，人要息訪”為目標，集中領導、集中力量、突出重點、嚴格依法，處理到位，全力維護政治穩定、社會穩定，促進社會和諧，營造和諧有序的信訪環境與社會環境。

　　工作安排與工作職責：

　　（一）情報信息組

　　組長：××

　　副組長：××、××

　　成員：××、××、××、××、××。

　　工作職責：

　　1、及時收集掌握各類上訪信息，摸準上訪人員的'基本情況，做到底數清，情況明。

　　2、及時收集在依法處理信訪問題過程中違法犯罪行為信息，并及時報告。

　　3、加強與國家、省、市有關部門的聯系，主動做好各項工作的上傳下達。

　　（二）疏導穩控組

　　組長：××

　　副組長：××

　　成員：××、××

　　工作職責：

　　1、收到在依法處理信訪問題過程中違法犯罪行為信息時，及時組織力量到達現場，維護現場秩序。

　　2、做好違法犯罪人員的政策、法律宣傳教育工作，勸阻、教育違法人員。

　　3、做好其他上訪人員的勸返工作。

　　4、登記在場的證人。

　　5、及時向辦案組提供與違法犯罪有關的證人、證言等相關證據。

　　（三）案件辦理組

　　組長：××

　　副組長：××

　　成員：××、××

　　工作職責：

　　1、在收到依法處理信訪問題過程中違法犯罪行為信息或報警信息時，立即趕赴現場進行處置。

　　2、及時收集違法犯罪證據，確保違法犯罪人員得到依法打擊處理。

　　3、所有案件的辦理要嚴格程序和結案標準，保證案件事實清楚，證據充分，程序合法，適用法律正確，法律手續完備。

　　四、工作要求

　　（一）明確工作目標。各部門、各組成人員必須要站在講政治的高度，把思想和行動迅速統一到一盤棋上來，加強領導，統籌謀劃。將工作落實到位，責任到人，確保工作取得實效。

　　（二）嚴明工作紀律。全體工作人員要認真履行工作職責，杜絕在工作上互相扯皮、推諉。

　　（三）講究工作方法。疏導穩控組的工作人員，要文明、耐心做群眾的政策、法律宣傳教育工作，勸阻、制止違法行為人。要嚴防異常情況出現，避免事態擴大。辦案組的工作人員要文明執法，規范執法，嚴禁執法粗暴等執法行為。

　　五、責任追究

　　凡因工作不負責任、不服從調度、態度粗暴等造成嚴重后果或惡劣影響的，按相關規定追究相關責任人的責任。

　　××維穩工作領導小組

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