活動方案

活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　教學目標：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的.用具。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重難點：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感

　　教學準備：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　教學過程：

　　（一）導入引起興趣

　　1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　（二）觀看錄象、交流討論

　　1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

　　（三）操作延伸

　　1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中

活動方案 篇2

　　農村“留守學生”問題當前是一個比較嚴峻的社會問題，“留守學生”的教育也是我們學校教育、家庭教育中亟待解決的教育問題。在農村“留守學生”中也存在著許多問題，如親情關懷缺失、心理問題驟增、學習興趣減低、道德意識淺薄、安全問題頻出等。為了關愛“留守學生”，挽救問題兒童，完成義務教育，體現均衡發展，我校決定大力開展“師生認親”活動，具體方案如下：

　　一、xx月9日——10日迅速統計全校所有“留守學生”的基本情況，學校統一建立“留守學生”檔案。

　　二、xx月xx日——13日，由學校領導、班主任及任課教師根據自身情況，認領一至多名“留守學生”為“干親”，互通電話，初步交流，增進感情。

　　三、xx月18日上午召開白牛二初中“師生認親”活動啟動儀式，屆時將邀請中心校領導，部分學生監護人參加。

　　四、每位教師自“認親”活動啟動之日起，隨時關注認領學生。在學習上督促，多輔導；在生活中關心體貼，確實有困難的'，可以給于適當的資助；做好與學生家長、當前監護人、學生的交流溝通工作。

　　五、堅持一周一匯報，一月一總結制度。學校要不定時抽查調研活動情況及效果，對于效果突出的教師，學校要公開表揚，并適當獎勵。

活動方案 篇3

　　一、活動背景

　　水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。

　　我省從去年10月開始,遭受了50年一遇的嚴重干旱。高溫少雨，冬春持續連旱，已使城鄉居民的飲水安全受到威脅，抗旱形勢異常嚴峻。

　　俯看云南萬里錦繡河山：江河斷流，不再奔騰不息；湖泊枯竭，不再碧波蕩漾；水庫干涸，不再波光粼粼； 泉眼干裂，不再噴涌而出；莊稼枯萎，不再沐浴生靈；花草凋謝，不再付出恩澤；土地荒漠，不再生機盎然……

　　天旱無雨，旱災無情，旱魔肆虐。由于樹木遭砍伐，植被受損毀，水土流失嚴重，水資源早已貧乏緊缺，早已供不應求，不在是取之不盡，用之不竭，不在是源遠流長，源源不斷。

　　我們地處云南騰沖縣城西部的山區，學校用水緊缺，結合當前抗旱形勢，通過開展“節約用水，從我做起”的主題活動，告訴學生：保護水資源，實際是在饋贈自己；善待水資源，實際是在造福自己；善待環境，實際是在拯救自我。通過活動使學生受到“飲水思源莫忘本，居安思危勿忘恩”的教育；在實際行動中“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。 關愛生態，節約用水，從我做起。

　　二、 活動目標：通過小組合作活動，使學生學會與他人合作，并在相互交流的過程中互通有無，共同進步。

　　2、從自己身邊生活事做起，宣傳節約用水，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的`興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

　　3、學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識。

　　三、 活動準備：

　　1、學生個體收集關于“節水”的資料，并結合平時觀察到的人們“用水”的情況撰寫體會日記，在這一過程中初步體會本次活動的意義與價值。

　　2、學生自愿組成4人小組，確定組長，合理分工。各小組確定名稱。

　　3、各小組同學一起討論確定調查、搜集有關信息時應注意的事項，（比如走訪的對象、調查的地點等）。

　　四、活動計劃 ：

　　（ 一 ）準備階段： 了解“節水”。

　　結合云南今年所遭遇的百年不遇的大旱災, 在班級里建立“節水大家談”專題，由學生把收集到的有關“節水”的資料提供到本欄目中，并鼓勵學生結合平時實際生活中觀察到的用水情況材料中發表自己的看法，形成一個關注“節水”的氛圍。

　　（ 二 ）實踐體驗

　　1、個人調查階段

　　小組長安排本組成員調查水價、自己家和學校或其它單位每月的用水量及水龍頭的數量，并將調查結果記錄下表。

　　2、動手測量，計算推測。

　　在個人觀察的基礎上，小組交流“日常生活中浪費水資源的現象”，選擇身邊的浪費水資源的現象進行測量,小組利用計算器計算。①根據小組測算出的流水（滴水）速度，推算一下，一個滴水的水龍頭一天會浪費多少水？一個常流水的水龍頭一天又會浪費多少水？②照這樣的滴水速度，如果家庭的全部水龍頭滴水，一個月會浪費多少水？又會浪費多少錢？我們學校的每個水龍頭也按這樣的速度滴水，那么一年要浪費多少水？學校要多支付多少水費？③如果每人每天浪費一滴水，我們班每天要浪費多少水？全國每天要浪費多少水？

　　3、小組合作（完成調查表）

　　五、匯報交流，評價體驗，升化認識。

活動方案 篇4

　　品牌策劃要做到策略落地

　　勝道策劃機構/文

　　越來越多的營銷理念、營銷模式、營銷理論、營銷思想、營銷策略出現在企業營銷者的面前，簡直是學無止境，如今又增加一個非常重要的線上營銷，讓人們面對市場營銷時不覺得有些眼花繚亂無所適從，這是很多企業家提到的很重要的疑惑。品牌策劃的最終結果是策略落地，能夠得以有效執行，并取得預期的銷售業績。

　　談到品牌策劃的策略問題，企業必須在一開始就非常注重腳踏實地，就是所謂的“接地氣”。人們常常會批評政府的政策無法落地，央視名嘴白巖松經常會在“新聞1+1”欄目做出有關“接地氣”的評論。政府尚且如此，企業就更沒有理由好高騖遠，做出一些脫離市場實際的自欺欺人的營銷策略了。

　　在企業的營銷策劃實踐中，我們常常會看到其他營銷策劃公司的一些誤導性做法，總結起來，有以下的一些現象，使企業的營銷策劃看似美好，實則為“皇帝的新裝”。 營銷策劃≠差異化

　　營銷策劃是什么？很多企業家、營銷策劃專家和營銷者認為營銷策劃就是創造差異化的策略，這顯然是非常偏頗的非商業認知。所謂營銷策劃（Marketing Plan）是在對企業內部環境予以準確地分析，并有效運用經營資源的基礎上，對一定時間內的企業營銷活動的行為方針、目標、戰略以及實施方案與具體措施進行設計和計劃。營銷策劃的實質，是通過各種形式和媒介平臺，實現和消費者的心理溝通，以達到銷售的目的。這一概念里，顯然沒有提到差異化。

　　當然，我們并不是說創造差異化的策略不重要，恰恰相反，營銷差異化是很多企業取得成功的關鍵。雅克V9正是因為創造了九種維生素的維生素糖果細分品類，才造就了雅克V9從一個默默無聞的小糖果企業成長為中國糖果品牌的核心力量。顯然，雅克V9的成功來自于營銷的差異化。

　　在這里，我們要重點強調的一點是營銷策劃不等于差異化，針對更多的營銷策劃內容和過程來看，統計數據告訴我們，營銷策劃的差異化率不宜高于20%，也就是我們常說的營銷策劃是在做80%的相同點和20%的差異化。

　　有一些企業客戶，在與營銷策劃公司做營銷策劃方案溝通時，企業領導會對看似差異化不高的方案感覺到非常不滿意，通常沒等營銷策劃團隊做完講解，就會迫不急待地說：“這個方案從整體架構上和營銷模式上怎么和某某品牌的市場營銷模式頗為相近呢？沒有任何與其不同之處。”這樣的說法很客氣，其實也很簡單，就是認為策劃方案沒有創新沒有差異化，說法里提到的某某品牌就是一些行業營銷做得比較成功的品牌。如果經過營銷策劃團隊的解釋，企業老板可以理解營銷策劃團隊的策劃初衷，接受并執行營銷策劃團隊給出的營銷策劃方案，也許假以時日之后，企業就能躍升到其行業排名靠前的品牌，成為龍頭企業。

　　其實，解釋也很簡單，營銷策劃本來就是“理論+經驗+實踐+創新”模式的服務，顯然，在這四個方面，最具風險性的因素是創新，別人沒有做過，自己沒有做過，風險系數當然會高，很明顯風險高收益也會相應提高。因此，營銷策劃專家在評估營銷策劃的四個元素時，就要充分考慮到這些因素如何與企業的營銷實際和市場實際相結合的問題。如果在市場擁有足夠的成長空間的時候，企業間的競爭可以忽略不計的情況下，為什么不采取“拿來主義”借鑒別人的'成功經驗呢？從理論上來講，市場是擁有巨大勢能的有機體，順勢而為，然后在走向正軌之后，再尋求創新思維，就會避免被市場這個勢所沖擊。就像騎士要騎上一匹奔馳的駿馬一樣，別人都是站在馬奔跑的方向的前面進行奔跑，然后等待與馬兒并齊時，再抓住馬的韁繩和馬鞍飛身上馬，如果你覺得這樣不刺激，選擇站在原地等馬過來再跳上去，只能是被馬拖死。

　　高端定位≠高價

　　很多人把高端定位等同于高價格，這是完全錯誤的一種認知。通常來看，在品類當中處于價格高地的產品一般會被認為是高端定位，然而，處于中低價格帶的產品卻不一定是中低端定位。還有那些自己的成本控制沒有搞好的中小企業，迫于成本的壓力不得不提高售價，即使價格上與其他高端品牌處于同一價格帶上，這也不能被看做高端定位。

　　在營銷策劃實踐中，很多企業不把注意力放在產品創新和技術創新上，在錯誤地估計行業平均成本的基礎上，就盲目地做出“高端定位”的決策，之所加引號，就是因為此高端定位非真也，只是高價格策略而已。結果可想而知，不能夠帶來足夠的渠道價值和消費價值，不被市場和消費者所接受，最終不得不黯然退出市場，或者重頭再來。

　　高端定位是從價值上進行定位，而不是從價格上進行定位。所謂高端定位是指品牌或者產品能夠提供高于其他品牌或者產品的渠道價值和消費價值，并能夠通過市場營銷活動使得價值有效實現。很多企業通過成本領先戰略的運用，大大降低產品成本，不但能夠提供高于行業平均質量的產品，而且還能夠做到低于行業平均價格，顯然，我們不能把這個企業的產品稱為低端產品，反而，它會帶來高于行業其他產品的消費價值。

　　典型的高端低價的產品有華為品牌旗下的通信設備和服務，華為重視技術研發和創新，成為世界上擁有最多研究院和研究人員的電信設備制造商，因此，其提供的產品往往是技術最為領先的，又由于技術進步帶來成本的降低，所以便成為電信設備制造領域里最具價格競爭力的品牌。當人們走進華為工業園時，以為其低價是來自于“血汗工廠”，事實恰恰相反，華為的員工待遇是世界級的，并沒有吃中國的人口紅利。

　　誰能說小米手機是低端手機？如果這樣說，肯定會被眾多的米粉們的唾沫淹死。小米的成功不是低端定位的成功，當然其也非低端定位，恰恰相反，其成功真正來源于“中高端定位中低端價格”。為什么小米能夠做到，皆因小米擁有相當雄厚的軟硬件技術研發能力，并通過有效的產業鏈布局，實現了小米手機的成本領先戰略，別人賣兩千賠本的智能手機，小米卻在質量上優于對手的同時，賣兩千卻有幾百元的盈余。

　　技術研發≠產品策略

　　上面提到了，華為小米兩大品牌是通過技術研發來實現的成本領先戰略，但是技術研發卻不等于企業的產品策略。

　　這是很多企業的誤區，尤其是一些專注于技術研發的企業，他們把精力放在技術研發和產品創新上，成果不少，專利一堆，產品創新性很強，然而，由于其技術研發的目標并未與市場需求有機結合，導致創新產品不是市場需求的產品。

　　因此，營銷策劃的產品策略與純粹技術研發而取得的產品創新是完全不同的。企業的產品策略是以市場需求為中心，為了在激烈的市場競爭中獲得優勢，在生產、銷售產品時所運用的一系列措施和手段,包括產品定位、產品組合策略、產品差異化策略、新產品開發策略、品牌策略以及產品的生命周期運用策略。

　　湖北益都電器就是比較典型的技術研發性企業，以企業董事長為首的一班技術人員，技術研發和創新能力非常強，但因為缺乏對于技術研發的市場導向上的理念，創新出來的產品往往是自己喜歡的，卻并不一定是消費者喜歡的。其花費兩年時間研發的智能粥巴鍋，雖然名字挺土，但卻擁有著十幾項世界級的專利技術，但卻因為市場的不接受，一直以來無法取得較好的銷售業績。

　　渠道規劃≠招商

　　營銷策劃過程中常常會有一個誤導，就是以為渠道規劃方案做好了，招商就會成功。經驗告訴我們，渠道規劃完全不等于招商，基本上屬于萬里長征的第一步，輪到具體招商過程中，還要做大量的具體工作。這也是很多企業老總認為的渠道規劃方案無法落地執行的重要誤區。

　　有了上面錯誤的認知，企業為了能夠實現招商目標，不停地修改渠道規劃方案，包括渠

　　道策略、渠道目標、渠道政策等內容改來改去，可就是無法實現真正的招商。原因很簡單，渠道規劃方案落不了地，又缺少對于招商策略的研究，結果就可想而知。

　　業界知名營銷策劃機構——勝道策劃公司認為，雖然在實踐當中，很多營銷策劃專家和企業家甚至包括企業的營銷總監都以為，只要大的框架搭建起來了，接下來的工作就由具體部門和人員來執行就好了，但是事實上，渠道規劃目標的實現，招商目標的實現，經銷商的合理布局，都需要非常精細的策略研究，甚至制定出具體的執行策略的步驟和行動方案，才能夠保證招商目標的實現。

活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，范文之規劃方案：三下鄉支教活動方案。在紀念建國六十周年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、活動主題

　　落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。

　　三、活動時間

　　20xx年x月8日——x月14日

　　四、活動地點

　　xxxx 小學

　　五、活動內容

　　(一)準備階段：(20xx年x月1日—20xx年xx月xx日)

　　x月 1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

　　x月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的`資料并討論工作主題脈絡問題。

　　x月 4日：上午8點，小組討論并確定標語內容，制定初步活動方案;下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯系，并商討安排工作細節問題。

　　x月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告;9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案;下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式(主題、程序、效果)。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

　　x月6日：上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料;下午2點半，制作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

　　x月x日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。

　　(二)實施階段：(20xx年x月8日—20xx年x月14日)

　　x月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《三下鄉支教活動方案》。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

　　x月9日：上午x點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。

　　x月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。

　　x月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。

　　x月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果匯報展的節目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。

　　x月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上x時返校。

　　(三)總結階段：(20xx年x月15日—20xx年x月20日)

　　x月15日至x月20日：整理活動資料，并進行總結、反思。

　　六、活動紀律

　　1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關系。

　　2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

　　3、自覺維護志愿者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

　　4、遵守社會道德規范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

　　5、明確職責分工，認真完成任務。

　　6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

　　x、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生沖突，事事要做到有禮有節。

　　8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

　　七、注意事項

　　1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。

　　2、應入鄉隨俗，密切聯系群眾，多與當地群眾聯系。

　　3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

　　4、熱愛勞動，為當地群眾做力所能及的各種活動。

　　5、服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。

活動方案 篇6

　　一、組織單位

　　1、主辦單位：

　　2、承辦單位：

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日9：30分開始，時間半天。

　　三、活動地點

　　四、活動內容：

　　1. 舉行開幕式。市衛生局、市教育局及省疾控中心領導致辭；

　　2. 知識講座：邀請大學營養系楊博士作“學生營養需求特點和學生餐配餐要求和技術”講座；

　　3. 學校校園展出宣傳板報，向師生發放營養知識宣傳資料，組織學生營養知識有獎知識競賽活動。

　　五、出席領導和參加人員

　　1. 出席開幕式領導

　　市衛生局和市教育局分管局長，省疾控中心和市疾控中心主任，區衛生局和教育局分管局長，區疾控中心主任。

　　2. 參加人員

　　各區、縣（市）衛生局、教育局（社發局）分管局長，各區、縣（市）疾控中心分管主任、學校衛生專業人員，市學生健康綜合監測和常見病防治監測點學校的校醫、學校食堂學生餐配餐人員各1人。

活動方案 篇7

　　一、活動目標：

　　1．通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。

　　2．通過開展運動會，加強孩子之間的溝通機會。

　　3．發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。

　　4．通過體育活動，培養孩子克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　二．活動時間：

　　20xx年11月16 日下午

　　三．活動對象：

　　中班年段全體幼兒及老師

　　四．活動地點：幼兒園草地及操場

　　五．活動方式：

　　將班里的學生分為5組，每組5~6人。根據每一個比賽項目的游戲規則進行比賽，每一個項目取前三名，最后按總分高低來評定名次。設一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。

　　六．活動程序：

　　1．主持開幕；

　　2．家長和孩子在韻律操音樂中自由發揮做準備動作；

　　3．按比賽項目次序依次進行比賽；

　　4．頒獎、結束。

　　七．活動準備材料：

　　拍照、記分牌、桌子、椅子等

　　運動會開始

　　一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場。

　　入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。入場口號：

　　鍛煉身體，團結合作，加油加油！

　　二．活動內容及規則

　　1. 我的.小球拍拍拍

　　準備：皮球（10個）

　　參加者：全體幼兒

　　游戲規則：每組的10位幼兒同時拍皮球，誰掉了誰就先輸，看哪個孩子白拍的時間最長，在不掉的情況下拍的最多都為勝，最后按拍皮球的數量取前三名。

　　2、二人三足行

　　參加者：全體男孩

　　準備：布條 5根

　　游戲規則：10人一組，每二人把相靠的兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。 取前三名。

　　3、看誰投得準

　　參加者：全體幼兒

　　準備：沙包、皮筋2條、大盆4個。

　　游戲規則：游戲開始，孩子在皮筋后面拿起沙包往大盆里投，每人投5個沙包，看誰投得準，投得多。取前三名。

　　4、小兔拔蘿卜

　　參加者：全體女孩

　　準備：蘿卜6個，呼拉圈18個，小籃子6個。

　　游戲規則：每組6個幼兒比。小兔子先跳過3個呼拉圈，再跳到對面的地里拔起一個蘿卜，然后再跑回來，看哪只小兔拔蘿卜最快，取前三名。

　　5、給小動物喂食

　　參加者：全體幼兒

　　準備：沙包2個、塑料小筐2個，平衡木二個，塑料小筐做小動物二個。

　　游戲規則：幼兒從起點跑到中間拿起食物（沙包），走過平衡木，再快速跑到終點將沙包投過小動物嘴巴里，然后跑回起點。取前三名。

活動方案 篇8

　　為了開拓幼兒的視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強環保意識，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特地決定舉行一次“大手牽小手，一起去春游”的活動。

　　一、活動目標：

　　1.親近自然、感受春天，讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強環保意識。

　　2.感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全知識。

　　3.讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月3日(周五)

　　三、活動地點：

　　周家大院

　　四、活動準備：

　　邀請函、校車2臺、風箏、藥品、紙巾、音響、話筒、簽到冊、各班幼兒名單及電話、班牌、橫幅、音樂

　　五、活動流程：

　　8：30 家長在園簽到

　　8：45 家長集合園長發言

　　9：00各班教師組織幼兒及家長乘車(班主任在車上點名清點人數)

　　9：30周家大院門口集合拍照(班主任清點人數)

　　9：35-9:50發放風箏幼兒與家長作畫。

　　10：00組織家長拍照

　　10：00—11：00幼兒與家長放風箏、欣賞油菜花

　　11：05集合坐車返園(班主任在車上點名清點人數)

　　11：20幼兒園集合(班主任清點人數)

　　六、安全保障措施：

　　1、 加強管理和監督措施。班主任是班級安全工作的'第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。

　　2、增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

　　4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返園。

　　5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

　　6、參觀。 不能大聲暄嘩、打鬧。

　　7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

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