活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、活動時間
20xx年1月10日至2月20日
二、援助對象
（一）重點幫扶“零就業家庭”成員。
（二）尚未就業的和已就業尚未享受社會保險補貼的就業困難人員。
（三）雙代下崗的、夫妻雙方下崗的、撫養未成年子女的單親家庭的、享受城市居民最低生活保障且登記失業連續18個月以上并有就業能力和就業愿望的“四類”人員。
（四）大齡就業困難的失業人員（指男性50周歲以上，女性40周歲以上的人員）。
（五）其他確實需要援助的就業困難人員。
三、活動內容
本次活動的主要內容是“四清四送”。
（一）摸清“四個情況”
依托街道社區勞動保障工作平臺，各縣區將組織工作人員通過家訪、問卷調查等具體方式，摸清“四個情況”：
1、摸清本轄區大齡就業困難人員的基本情況，了解他們的實際困難。
2、摸清在公益性崗位就業和大齡就業困難靈活就業人員享受社保補貼和崗位補貼政策方面的具體情況。
3、摸清需要重點援助的人員分布情況。
4、摸清實行分類指導、有針對性地進行“一對一”的援助工作情況。
（二）開展“四送”活動
1、送政策
（1）開展“再就業政策宣傳周”活動。擬定元月29日至2月4日為活動周，2月3日為全市“再就業政策宣傳周”集中宣傳日，在市區主要公共場所設立主會場，各縣區相應設立分會場，市主會場和各分會場專門設立政策咨詢臺和舉辦現場招聘會，向重點服務對象提供政策咨詢和就業服務。
（2）充分利用網站、廣播、電視、報刊等宣傳方式，廣泛宣傳再就業政策和“援助月”活動內容。
（3）組織開展送政策上門活動。各縣區將組織工作人員深入社區對就業困難人員進行家訪，宣傳再就業扶持政策，解答援助對象關心的再就業和社會保障相關問題，確保每一位援助對象人手免費領取一份宣傳資料。另一方面，對轄區內各類企業進行新政策宣傳。特別是針對商貿型、服務型和加工型企業，通過上門解讀政策、發放宣傳手冊和召開企業管理人員座談會等多種形式，使企業了解新政策內容，增強其吸納安置就業困難人員的積極性。
2、送服務
（1）設立三個特色服務窗口。在勞動力市場、勞動保障事務所等公共就業服務場所設立“特困群體幫扶就業窗口”、“一對一一站式幫扶窗口”、“培訓推薦就業指導窗口”等特色服務窗口，為援助對象提供及時、細致、周到的.服務。
（2）為就業困難人員提供重點援助。采取切實有效措施，確保春節前我市所有有勞動能力并有就業愿望的“零就業家庭”中的下崗失業成員至少有一人實現就業。與此同時，為其他需要幫助的就業困難對象提供援助。
（3）舉辦就業困難人員座談會。以街道社區為單位，舉辦就業困難人員座談會，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，為每一位急需就業的援助對象量身定制服務方案，針對不同需求，確定具體服務內容，盡最大努力為他們排憂解難。
3、送補貼
（1）檢查享受社會保險補貼情況。依托街道社區勞動保障工作平臺，對已就業的困難人員享受社保補貼政策情況進行一次檢查，逐一落實被企業吸納就業人員的社會保險補貼。
（2）自查落實公益性崗位的崗位補貼情況。
（3）為已實現靈活就業的援助對象接續社會保險。組織其申報就業，告知其辦理社會保險關系接續的政策和程序，為其提供便利的社會保險關系接續服務。
4、送崗位
（1）大力開發就業崗位。重點開發“四類崗位”：即重點開發一批社區托幼托老、修理維護、家政服務等便民利民服務崗位。開發一批物業管理、衛生保潔、配送快遞等技能較低的社會化服務崗位。開發一批社區治安、市場管理、環境管理等社區工作崗位。開發一批適合下崗失業人員自主創業的工作崗位。采取送崗上門、重點推介等形式，做到就業困難人員有需求的就能上崗。同時，要積極組織轄區內商貿型、服務型和加工型企業開展用工需求狀況調查，開發一些適合大齡就業困難對象的崗位，并向求職者提供崗位、招聘等信息。
（2）多渠道發布就業信息。通過勞動力市場網站、街道社區勞動保障工作平臺、新聞媒體、公告欄、宣傳單等多種渠道發布有針對性的招聘就業信息,包括用人單位基本情況、工作環境、崗位技能要求、勞動保護等。通過向援助對象提供基本符合其條件的就業信息，使援助對象盡快找到合適的就業崗位。
（3）召開春季就業招聘大會。各縣區將積極挖掘開發當地就業崗位和收集區內外用工信息，實現我市勞動力資源與區內外勞動力市場的合理配置。在“再就業援助月”組織的各類招聘洽談會未招滿的就業崗位，將開展“送崗上門”活動，把崗位信息送到再就業任務重、就業信息閉塞的企業和鄉村。
（4）做好各項后續服務。各縣區公共就業服務機構將對錄用和已達成意向的求職者，逐一列出花名冊，組織人員跟蹤服務，上門督導，實地了解上崗和待遇落實情況。
活動方案 篇2
一、活動目的
通過聯誼活動，增進與客戶之間的`感情，讓客戶了解公司20xx年工作規劃和新品上市計劃，堅定客戶對養生酒市場的信心，同時宣布促銷政策，引導客戶采購養生酒。
二、活動主題
共筑養生事業 服務人民健康
三、活動時間
20xx年元月17日
下午(周五)農歷臘月十七
四、活動地點 巨洋酒店四樓兩江春廳
五、參加人員
(一)公司參加人員：公司股東、全體員工;
(二)合作伙伴、潛在客戶;
(三)活動主持：
六、會場布置
(一)會場外
1、餐廳大門口安放引導牌，兩名員工負責迎賓;
2、電梯入口設置x展架、易拉寶指示牌，兩名員工負責電梯口接引至會場門;
3、兩名員工在會場門口引導客戶、發放禮品并將客戶引到座位。 (二)會場內
1、會場兩側擺放易拉寶，舞臺布置噴繪布景。整個現場布置目標是“典雅大方，透出一種溫馨、和諧的氛圍”。
2、舞臺背景設計，以簡潔突出本次活動主題;
3、現場背景音樂。
七、活動流程
1、17:00—18:00來賓在服務人員的陪同下相互交流、暢談，播放輕音樂;
2、18:00—18:15總經理致新年答謝辭;
3、18:15晚宴開始;
4、18:20—18:25團隊展示、感恩客戶;
5、18:25—18:35公布年度合作伙伴前三名，并頒發紀念品; 6、18:35—18:50客戶分享成功經驗;
6、18:50—19:00獨唱《父親》;
7、19:00—19:10公布團購單位前三名，并頒發紀念品;
8、19:10—19:20客戶分享飲酒后的感受;
9、19:10—19:20介紹公司即將推出的三款產品;
10、19:20—19:25合唱《明天會更好》;
11、晚宴結束，送客(背景音樂《難忘今宵》)。
活動方案 篇3
一、指導思想
為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展“誠信教育征文”活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。針對我校實際情況，特制訂本活動方案。
二、活動目的
誠信，是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范；誠信，也是我校文化的重要內容。為了讓學生能以誠待人，以信立業，贏得他人的尊重和信賴，使人與人之間更加和諧相處；加強學生學習系文化內涵，努力踐行校文化，形成 “學習校文化，營造新風貌”的濃厚氛圍，為我校培養德才兼備的`優秀人才鋪設基礎，因此，我校定于20xx年5月7日開始開展 “誠信教育征文”活動。
三、活動主題
人人知誠信 人人講誠信
四、參加對象
四至六年級學生。
五、活動安排
1、各班通過 “誠信格言大匯展”、“人人知誠信、人人講誠信”演講等活動，讓同學們明白丟失誠信的危害，領悟“誠信”二字的重要。
2、各班組織學生學習誠信倡議書，讓學生從自身做起，
人人擔當“誠信監督員”，并自覺地向身邊的親人、朋友、同學進行誠信宣傳。
3、開展以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的征文活動。
六、征文要求：參賽者寫不少于400字的文章，文體不限，于5月11日前將作品電子稿以班級為單位發送至郵箱332989524@qq.com。由評審小組組織相關老師進行評比，評出一、二、三等獎和優秀獎。一、二、三等獲獎者頒發榮譽證書及紀念品，優秀獎頒發榮譽證書；且將優秀作品刊登在本次活動專刊《誠信的種子在這里發芽》。
七、評分細則：
1、評委打分以公平、公正、公開為原則。
2、評委對每一篇參賽文章進行打分，在截稿后的三日內由大賽領導小組統一公布。
八、評分標準：
分數定為百分制，分為5級。
A級（90分以上）：題意切合、中心突出、結構嚴謹、內容充實、語言流暢、內涵深刻、立意新穎、構思獨特； B級(80-90分)：題意切合、中心突出、結構嚴謹、內容充實、內涵深刻、語言流暢；
C級(70-80分)：題意切合、中心明確、結構完整、感情真摯、語句通順；
D級(60-70分)：中心基本明確；結構基本完整、清楚； E級(60分以下)：題意偏離、中心不明、內容空洞、結構
混亂、語病較多。
九、附件一：活動領導小組
附件二：活動工作小組
附件一：
活動領導小組
組 長：丁國旭
副組長：韋洪懷
成 員：孟祥浩
葛祥超 韋樹戰
高孝東 苑春紅陳廣亮 左世金
活動方案 篇4
一、指導思想：
自主性游戲是一種基于個體內在需要自發自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平，有目的地創設游戲環境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發與利用廢舊物，體現出幼兒的操作性，自主性，培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。
二、班級情況分析：
本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的游戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
三、本學期游戲目標：
1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境，提供豐富的游戲材及半成品，激發幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。
四、具體措施：
(一)、環境創設
1、根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家園合力自制區角材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的.觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。
(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案
1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。
2、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
活動方案 篇5
活動目標：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
活動準備：
地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物：小不點(請大班小朋友扮演)
道具：錄音機(放起床音樂)
活動過程：
1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結：
1、自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班(練習運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動方案 篇6
一、成立領導小組，制定實施方案。
學校結合“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“祖國好、家鄉美”主題教育活動，成立活動領導小組并制定“一評三管好”實施方案，。
組 長： 副組長： 成 員：
二、活動開展情況。
1.學校于4月13日上午舉行“一評三管好”活動啟動儀式，全體師生2500余人參加，在啟動儀式上黨支部副書記***作講話，傳達“一評三管好”活動的相關指導意見，使全校師生了解“一評三管好”活動的內容，并對開展“一評三管好”活動提出要求。
“一評”即評選美德少年。評選條件為：自覺踐行社會主義核心價值觀，愛國、敬業、誠信、友善，有良好的價值準則和品格，德智體全面發展，事跡突出感人。
“三管好”即針對中小學生容易出現的一些不良行為，倡導中小學生
自己管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，具體細化為：
管好自己的口，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不講臟話，不說謊，不在校門外攤點買零食吃等。
管好自己的手，不亂拿別人東西，不打架，不帶管制刀具進校園，不隨地亂扔垃圾，不攀折花草樹木，不亂涂亂畫，不損壞公物等。
管好自己的腿，不闖紅燈，不進網吧電玩城，不踐踏綠地草坪，課間上下樓梯不擁擠，不私自到河塘洗澡等。
2.要求所有學生熟背“一評三管好”內容。
3.設立宣傳專欄，在校園內張貼“一評三管好”活動開展的.文字資料和圖片資料。
4.4－10月，充分利用主題教育宣講、國旗下的講話、主題黑板報、手抄報、主題班會、家長學校等平臺進行宣傳，讓廣大師生及家長對“一評三管好”的具體內容入腦入心，真正領會到“一評三管好”的實質要求。
5.各班于5月20日前召開了一次主題班會，對班級“美德少年”進行初評。學校于“六一”活動時對40名“美德少年”進行了表彰。
6.6月12日開展《守則》、《規范》知識競賽活動，讓守則、規范入腦入心，強化學生良好行為習慣的養成和“三管好”的意識。
獲獎名單為：
一等獎（3名）：四（2）班 四（4）班 五（6）班 二等獎（3名）：五（4）班 五（3）班 五（2）班
三等獎（4名）：六（6）班 六（5）班 四（3）班 六（4）班 7.繼續加強“文明監督崗”工作，使“文明監督崗”同時成為“三管
好”監督崗，在值班領導、教師的指導下對學生的行為進行監督。對不文明行為進行登記，對文明行為進行宣傳，納入班級管理考核及班主任績效考核，及時做好“三管好”活動情況小結。
8.以各年級段養成教育的內容為標準，7月份學校共表彰*名（每班2名）行為習慣優秀的“文明之星”，樹立“一評三管好”的榜樣。
9.10月份開展了法制、安全教育專題講座，把“三管好”的內容結合交通安全知識，對學生進行專題教育，還組織學生觀看了交通安全教育展板，令人觸目驚心的交通事故使學生進一步強化了“管好自己的腿”的安全意識。
10.定期開展管制刀具、危險品收繳，使學生“管好自己的手”。 11.10月份學校評選出事跡突出的校級“美德少年”1名：五（1）班***報上級表彰，于11月榮獲市級“美德少年”稱號。
通過多種形式的“一評三管好”活動的開展，使廣大學生接受社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀引領青少年健康成長，為廣大學生樹立正確的人生觀、世界觀打下良好的基礎。
活動方案 篇7
一、指導思想：
堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。
二、活動目的：
圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，集中開展安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
三、活動時間： 20xx年3月26日——3月30日
四、活動主題： 珍愛生命、預防溺水、關注安全、幸福成長
五、活動安排：
(一)聽一聽： 國旗下講話，結合近期學生在校表現進行講解。防溺水、交通安全、校園安全、預防傳染性疾病、防火防電放意外傷害教育。
(二)看一看：
1、學校懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;
2、各班出一期安全教育專題板報;
(二)談一談
1、各班周五班會課開展主題班會——“珍愛生命、預防溺水、關注安全、幸福成長 ”，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化學生安全教育的防范意識與事故發生的'急救措施的落實。
2、制定班級安全公約。
(三)練一練：組織一次緊急疏散應急演練。
(四)講一講：各班要組織學生將安全教育日的活動中學習到的知識和體會講給自己的父母家人聽，請家長配合學校共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。
(五)寫一寫：開展學校安全口號、標語征集。
(六)查一查：
1、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”。
2、動員廣大師生，開展一次全方位的“我查學校安全隱患”活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。
（七）評一評
1、開展學生優秀安全員、路隊長評選活動。
2、學生安全口號評比活動。
六、活動要求：
1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2、充分發揮學校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。
3、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。
4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好總結。
5、學校結合安全教育活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長!
活動方案 篇8
1.樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。
2.了解“六一”兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。
3.在老師的引導下觀察小動物，愿意用簡單的語言表達自己的認識，樂意念兒歌。
4.愿意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。
5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂。
6.學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學習用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節奏活動。
課程單元計劃
課程單元活動安排 六一到笑哈哈 活動一 哈哈笑 (健康 語言 社會 浙課)
活動二 美麗的氣球 (藝術 浙課)
活動三 和動物寶寶拍照(語言 社會 浙課)
活動四 表演開始啦 (健康 語言 社會 浙課)
活動五 開心聯歡會 (社會 語言 藝術 自編) 調整
小兔乖乖 活動一 小兔子 (語言 社會 浙課)
活動二 送蘿卜 (健康 語言 浙課)
活動三 小兔子的花衣服(藝術 浙課)
活動四 小熊請客 (語言 科學 浙課)
活動五 造房子 (社會 浙課)
小鴨嘎嘎 活動一 嘎嘎嘎 (語言 科學 浙課)
活動二 小鴨游泳 (藝術 科學 自編)
活動三 小小鴨子 (健康 語言 浙課)
活動四 大和小 (語言 科學 浙課)
活動五 老貓釣魚 (健康 浙課)
托班教案 手工：制作糖葫蘆
活動目標：
1.學習做糖葫蘆的技能。
2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。
活動準備：
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)
2.錄音機、磁帶
活動過程：
1、猜猜老師帶來了什么?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)
3、交代要求，開始操作。(目標2)
(1)在操作時，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸：
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
托班：酸酸甜甜的桔子
主題活動：酸酸的甜甜的
名稱：酸酸的桔子
目標：
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
準備：
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）
3、音樂：小熊請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
過程：
1、 教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1） 有禮貌會主動打招呼。
（2） 末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3） 主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：HELLO！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的
請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的
取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂
聞：桔子的香味
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的.、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
音樂游戲:許多小魚游來了(托班)
活動目標：
1. 在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2. 愿意跟著老師開心的做模仿動作。
活動準備：
1. 事先拍好的小金魚錄象
2. 磁帶、錄音機
活動過程：
一、聽一聽
1. 今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2. 引導幼兒欣賞樂曲。
引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。激發他們的想象。鼓勵他 大膽的表達自己的想法。“誰會在水里游的呀?”“誰游來游去要甩尾巴呀?”
二、看一看
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
根據錄象里的內容，
教師提問：小金魚在干什么?
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。
三、做一做
1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?
2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。
教師提問：小金魚在干什么?
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。
三、做一做
1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?
2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。
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