活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
中班語言活動：三只蝴蝶
目標：
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備：大圖書、三只蝴蝶頭飾
過程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閱讀。
1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。
3、看圖發生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
5、這下它們怎么辦啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”
6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。
1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
附故事：三只蝴蝶[]
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的.翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：
“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，
白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”
三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。
天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
中班語言活動：蝸牛搬家
活動目標：
1.理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。
2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動準備：
1.課件《蝸牛搬家》
重點：理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。
難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
活動過程：
一、 通過提問，導入活動
提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話
(1)傾聽故事第一段
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段
1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)
2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)
3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)
(3)傾聽故事第三段
1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。
2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事 ，學說故事中的對話。
那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。
四、討論
4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動反思：
本人在拿到這個教學活動，看了故事以后發現，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據故事內容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環節的設計上我也是經過深思熟慮的。第一環節我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環節作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內容。我是以提問后，幼兒個別回答，
再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第三環節進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環節，是一個經驗遷移的環節，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。
原故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風，他說：
“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：
“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了。”
改變過課件資料故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。
一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……。”
螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”
蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!
過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”
過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風，他說：
“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”
又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經和朋友一起過著快樂的生活了。”
活動方案 篇2
一、指導思想
為全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育，貫徹“打造優質教育教學資源，引領師生和諧幸福成長”的辦學宗旨，努力實踐“學生健康成長、教師和諧發展”的辦學目標，進一步豐富校園文化藝術體育活動，給學生提供展示才能、張揚個性的平臺，營造健康、文明和諧的校園文化氛圍，充分展現我校課程改革和素質教育成果，特舉辦雞嶺小學校園藝術節。
二、活動細則
1.活動主題：構建和諧校園 展示陽光風采
2.活動口號: 藝術，冶情啟智
我參與，我快樂
我展示，我成功
3.活動宗旨：展示才能、張揚個性，營造健康、文明和諧的校園文化氛圍
4.活動時間：20xx年11月—20xx年12月
5.活動內容：①書畫比賽和書畫展覽 ②音樂類比賽
三、活動安排
本次校園藝術節共分為二個篇章：
（一）第一篇章：美無處不在（書畫比賽）
“科學.幻想”畫作品比賽
1．內容：學生根據觀察和想象表達自己對科學、對未來美好生活的贊美和熱愛。
2．時間：11月28日前上交文印室陶平處。
3．對象：一至六年級每班上交至少3幅繪畫作品。
4．作品要求：主題明確，色彩豐富，有創意；表現形式不限。
5．規格：宣紙（四尺三開）、鉛畫紙（四開）。（繪畫用紙、工具一律自備）
6．設獎：按年級組設個人獎。
7．評委：z
8．具體負責：z
書法比賽
1．時間：11月28日前上交一辦李曉紅老師處。
2．對象：一、二年級每班上交3張鉛筆字稿；三至六年級每班上交3張硬筆、2張軟筆書法。（硬筆書法紙張統一從z處領取）
3．內容：內容健康、積極向上均可
4．規格：一、二年級：鉛筆書寫48字（五言、七言古詩各一首）。三至六年級：硬筆書寫短篇散文一篇，軟筆毛筆不得大于四尺宣紙對開。
5．設獎：按年級組分別設個人獎、團體獎。
6．評委：z。
7．具體負責：z
（注：所有參賽入選獲獎作品學校將統一做成展板展出）
（二）第二篇章：我和音樂有約
1.活動內容
（1）十佳“小小演奏家”：全校學生樂器獨奏比賽
a.每班選出2位學生參加比賽，樂曲自選；
b.配有伴奏帶（如沒有伴奏則適當減分）；
c.服裝、樂器自行解決。
（2）十佳“小歌手”： 全校學生獨唱比賽
a.每班選出1位學生參加比賽，歌曲自選（健康、活潑，符合小學生特點）；
b.必須配伴奏帶，歌曲時間要求在5分鐘以內；
c.服裝要求大方得體（自行解決）。
（3）校合唱比賽：三--六年級大合唱比賽
參賽對象：三至六年級以班為單位（每班至少36個人）
a.參賽曲目2首：校歌和自選歌曲；
b.要求服裝統一；
c.自選歌曲要求內容健康向上，符合小學生特點。
2.活動時間
11月28日—12月2日
3.組織成員
組長: z 組員: z
四、活動要求
1.早做籌備，落實方案。各班以班為單位組隊參加各項活動。根據藝術節各工作組的要求，圍繞“為祖國喝彩 建和諧校園”的活動主題，提倡重在參與，讓學生在活動中樹立正確的審美觀念，獲得美的感受，激發美的`創造欲望。要按時報送相關材料，確保藝術節所有活動有序進行。
2.推進教學，注重培養。各班要緊緊圍繞藝術新課程標準，因地制宜。在現有條件許可的情況下，做到教學、活動兩不誤。提倡在教學中開展活動，在活動中推進教學，并通過活動深化教學，培養學生，選拔人才，參加藝術節。
3.精心組織，擴大影響。
各班要高度重視并做好本屆藝術節的宣傳，要營造濃厚的校園文化、藝術氛圍。要開展好班級比賽，校內比賽，充分調動學生參與活動的主動性和創造性，發揮其聰明才智，要在活動中突出本校特色，從各方面提高藝術節的教育效果。
五、藝術節領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z 各班班主任
六、其它
1.各個班主任要認真組織和指導學生參賽，不得缺席或棄權。
2.各項具體比賽方法見附表。
3.本次藝術節各年級組將設若干團體總分獎。
雞嶺小學
活動方案 篇3
一、活動主題：交織你我，牽動愛心，貢獻力量，溫暖他人
二、活動目的：
1、幫助社會上的弱勢群體，發揚友愛精神，推廣志愿者服務。
2、讓更多的同學可以參與到青協的活動中。
3、進一步宣傳青協的服務宗旨，讓更多的同學了解青協。
三、活動時間：
12月17日（星期一）至12月22日
四、活動地點：
長洲街深井村、黃埔上莊村、南華工商學院
五、活動方式：
慰問孤寡老人、單親兒童及殘疾人士，捐贈禮品以及同學們編制的毛織品。
六、活動物資：
毛衣、帽子、手套、圍巾、奶粉、文具（筆袋、薄、筆、橡皮、尺子）、暖水袋、食用油
七、工作安排：
1、策劃部（）：負責活動的全過程統籌工作及分配各物資。
2、宣傳部（）：負責利用橫幅、海報、廣播等途徑廣泛性宣傳（重點）。
3、外聯部（）：負責籌備經費，邀請嘉賓，協助宣傳部宣傳工作。
4、實踐部（）：負責活動所需的物品購買（例如毛線、針等等），并設點派發毛線、針以及安排活動對象（分好組）。
5、內務部（）：負責登記，收集學生自制品并將每一份物品包裝好。
6、信息部（）：負責當日活動的`dv拍攝及攝影，制成記錄片。
7，紀律部（）：負責維持當日活動的秩序及突發事件的應變，協調宣傳部宣傳工作。
八、活動流程：
前期：
12月17日 利用橫幅、海報，傳單等形式讓同學們了解活動的目的與參與方式；
12月18日 設點擺攤（南區大堂門口，北區食堂門口），進行登記；
12月19日 確定路線，人員分組，進行分工；
12月21日 收取毛織品，并進行整理及物資的分配；
12月17日至12月21日 陽光廣播臺協助宣傳本次活動
活動當天：
12月22日
1、7：45~8：00 全體參與人員在北區籃球場集中；
2、8：10~8：30 主持人宣布活動開始，領導嘉賓致詞，全體人員宣讀活動口號；
3、8：30~11：30各組人員，按原定路線出發；
4、12：00~12：15領導嘉賓作活動總結，主持人宣布活動結束；
5、全體人員合影。
后期：
活動結束后各部門作好總結，并于活動結束三日后交至內務部。
九、經費預算（見附錄）
活動方案 篇4
在西方國家，萬圣節是個好玩的節日，是孩子們最喜歡的節日之一，是孩子們縱情玩樂的好時候。夜幕降臨時，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的`化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上杰克燈跑出去玩，挨家討糖果吃。為了讓孩子們更好的體驗到西方文化、深切感受萬圣節的樂趣所在，并進一步推行我校游戲節理念，遂決定舉辦城陽區國城小學巨人瘋狂萬圣節活動。
一、活動時間
20xx年xx月xx日 (周二)中午12:20--13:30
活動場地 各班教室、操場。
二、活動內容
第一部分：化裝舞會。
午飯后，各班迅速帶隊回教室，由班主任組織學生帶好提前準備的萬圣節服裝、道具，將隊伍帶到操場各班級指定位置(課間操位置)，由林倩老師宣布巨人瘋狂萬圣節活動開始，同學們自行裝扮自己。
第二部分：萬圣節游戲。
同學們身著自己的裝扮進行游戲環節。一、二、三年級的學生分別進行兩個游戲瘋狂小南瓜和植物大戰僵尸。分別以班級為單位進行游戲，由班主任負責組織，副班協助，各級部主任負責監管。
瘋狂小南瓜游戲規則：學生從起點出發，到達終點后需要回答老師的問題，然后跑回起點。按時間排名。
植物大戰僵尸游戲規則：一部分學生裝扮成僵尸模樣扮演僵尸，一部分學生裝扮成向日葵等植物。僵尸站成一排背對植物，植物齊喊：僵尸僵尸幾點了?僵尸回答：一點了。這時植物們可以一直向僵尸進發，直到僵尸回答天黑了，僵尸轉身抓植物。
第三部分：分糖果。
游戲環節結束后，由各班主任組織學生回教室，在教室內自行組織分發糖果，注意保持秩序。
注意事項1.道具。
面具：建議不要買膠皮的。那種面具有異味，孩子們戴上會覺得眼睛鼻子不舒服，活動時戴那種面具也不方便看路。自己制作面具也可以。
服裝：斗篷式就可以。如果是純黑色或純白色斗篷，請在上面貼些裝飾物，令衣服另類、怪異一些。
活動準備。 (1)請班主任告知學生及家長活動要求，利用周末時間準備需要的服裝、道具(沒有具體要求，自愿準備)，分糖果環節中需要的糖果請各班主任通知各班家委會準備即可。
(2)瘋狂小南瓜游戲中老師需要的問題請老師們提前準備，可以是課本知識也可以是適合孩子年齡的課外知識。
活動方案 篇5
一、課題提出的的背景與目的意義
現代社會快速發展，激烈競爭，對青少年的期望水平也提出了更高的要求。現代青少年不僅要有一定的科技文化知識，而且還要具有良好的體質。但是，隨著經濟的發展，人民的生活水平的提高，導致青少年肥胖的比例逐漸增加；同時，由于網絡、電視的普及、電子游戲的盛行，他們對青少年的吸引力越來越大，導致鍛煉時間的減少，使得青少年的`身體素質水平有下降的趨勢；另外，各學校雖然對學生體育逐漸重視，但是學校體育課由于時間的局限性，并不能達到理想的鍛煉效果。因而，如何提高青少年的體質健康水平成為了國家、社會及家庭一個共同的問題。此課題的研究就是通過引導小學生參加社會體育鍛煉達到增強體質的目的。同時養成鍛煉的良好習慣。
二、課題界定
1、關鍵詞界定：
社會體育：也稱“群眾體育”、“大眾體育”。廠礦、企業、事業、機關的職工，以及城鎮居民與農民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區域特征分有：城市體育、鄉鎮體育、農村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業分有：職工體育、農民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區體育、企業體育等。
小學生體質健康：是指小學生身體形態的發育（包括身高體重等）、身體成分、心血管機能和肌肉骨骼系統機能（如肌肉的力量、耐力、柔韌度等）的健康。
2、課題界定：
“社會體育對促進小學生體質健康的研究”是指通過引導學生參加社會體育活動，培養良好的鍛煉習慣，來促進小學生體質健康水平的提高。并根據小學生不同的身體素質情況來選擇相適應的社會體育活動。
三、課題理論依據：
1、國家制定《學生體質健康標準》與測試相關規則，說明國家對學生體質健康的關注。
2、“全民體育”、“終身體育”的觀念被越來越多的人接受，大家認識到體育鍛煉的重要性。
3、高校開設“社會體育”這一專業，國家制定“社會體育指導員”資格認證標準，《全民健身計劃綱要》的通過，改善了群眾鍛煉的環境，有利于提高全民體質健康。
四、研究目標
通過對我校學生體質健康水平的現狀調查、測試，同《學生體質健康標準》進行比較，找出我校學生與《學生體質健康標準》中的差異，再根據學生個人及學校實際情況引導開展相應的社會體育活動。并在研究時間內再進行相關的測試，同開展社會體育活動前進行比較、分析、整理，以體現社會體育能提高小學生體質健康水平。
五、研究內容
1、小學生目前體質健康現狀研究。對學校學生體質健康測試檔案進行研究，看看與《學生體質健康標準》的差異，并且對學生進行體質健康水平測試，建立相關的檔案資料，為以后對比研究作準備。
2、社會體育在小學生人群中的開展情況。通過談話等方式看看學生對社會體育的了解程度和業余鍛煉的時間、內容等情況進行了解。
3、社會體育對小學生體質健康的影響。
六、研究具體操作過程
（一）準備階段：（20xx年6月—20xx年7月）
1、調查研究，找出有價值的研究課題。
2、學習有關論著。
3、搜集與本研究相近的文獻資料。
（二）實施階段：（20xx年7月—20xx年5月）
1、制定課題研究計劃和階段性實驗計劃。
2、按計劃分階段實驗。
3、修改、完善研究報告。
（三）總結階段：（20xx年5月—20xx年6月）
對課題進行總結、收集整理研究成果、撰寫實驗報告、論文。
七、研究方法
1、調查法：通過相關調查，進行結果分析，找出小學生體質健康水平下降的原因，從理論和實踐的角度分析，確立社會體育能促進小學生體質健康水平提高的理論，并指導研究活動。
2、文獻研究法：廣泛收集與課題相關的理論與信息資料，查閱學校學生體質健康水平測試數據，提供理論依據和研究借鑒，處理把握好定性分析與定量分析相結合。
3、個案研究法：通過對學生鍛煉習慣的的研究，找出不同體育活動、鍛煉時間的長短對體質健康水平的影響。
4、功能分析法：研究社會對社會體育的認知和認可程度及社會體育對群眾體質健康水平的影響。
5、經驗總結法：從已有的關于社會體育對小學生體質健康水平的影響的成果中，篩選提煉出規律性的經驗，用以指導來課題研究，提高研究成果。
八、研究成果呈現方式
課題研究的成果：
1、課題研究報告。
2、教師優秀論文。
3、個案研究報告。
4、活動方案與活動后記。
活動方案 篇6
根據鐵運安〔20xx〕49號《關于開展百日安全活動的通知》精神，實現“從零開始，向零奮斗”的運輸安全管理目標，營造一個良好的安全生產環境，確保機務段安全形勢保持穩定，結合機務段工作實際，特制定本活動方案。
一、活動主題
強責任重落實除隱患保安全
二、活動目標
1、消滅路內外等級鐵路交通事故，實現零事故；
2、安全質量標準化保持省一級標準。
三、組織領導
為了實現百日安全活動目標和活動的順利開展，成立百日安全活動領導小組。
組長：劉景升
副組長：王連和李連偉李華麗
成員：李傳才、張雷、張居華、 趙殿松、 劉曉東、 顏子祥、王克峰、黃守亮、侯良俊、王國民、董付偉
四、活動時間
20xx年4月1日～20xx年7月9日。
五、活動的階段劃分及主要內容
第一階段：20xx年4月1日～4月15日，為方案制定和宣傳發動階段。利用班前會、班務會、段務會等各種會議，傳達貫徹機務段百日安全活動方案和活動的重大意義、目標任務，做到人人皆知。
第二階段：20xx年4月16日～20xx年6月30日,為強化管理、狠抓落實階段。本階段的工作重點是：以加強隱患排查治理、完善安全生產條件、落實安全生產責任制等重點工作為主線，落實活動方案及各項保證措施，狠抓安全基礎工作，狠反“三違”和“三松”，發動和開展好以“安全責任，重在落實”為主題的安全生產月活動，確保活動目標順利實現。
第三階段：20xx年7月1日～20xx年7月9日，為檢查、總結、評比階段。段將組織段管理人員與班組長對活動開展情況進行檢查評比，并按照標準（考核標準附后）對各班組活動進行效果評價，通過檢查評比，全面總結百日安全活動經驗成果，表彰先進，查找問題和不足。并在在7月5日前將活動總結上報安檢科。
六、活動的內容
1、深入開展“星級員工”、標桿班組活動，持續推進自主安全管理。堅持“典型引路、以點帶線、以線促面”的工作思路，認真開展 “標桿”班組和“星級”員工考評活動，從規范員工操作行為入手，把在安全生產中涌現出的先進典型選樹起來，充分發揮先進模范在安全生產活動中的引領和示范作用，大力營造“人人要安全”良好氛圍，持續推進站段自主安全管理。
2、全段職工認真開展“學規章、提素質”活動。段管理人員要帶頭學習規章制度，不斷提高自身素質，學好規章，用好制度，在全段形成良好的學習氛圍。
3、在乘務員中間開展“視路人為親人”消滅路外交通事故活動。針對鐵路沿線村莊密集、道口繁多，行人、車輛搶越道口、線路現象屢有發生的情況，摒棄路外交通事故無法防止的思想觀念，牢固樹立路外交通事故可防、可控的思想，大力開展“視路人為親人”消滅路外交通事故活動。通過班前會安全預想、黑板報、添乘指導、回放錄像等形式，不斷加強乘務人員安全教育和指導，使全體乘務人員做到嚴格按照標準化作業，規范標準化用語，真正把路人當親人。
4、認真做好雨季“三防”工作。利用班務會、交接班會，認真貫徹上級雨季“三防”文件精神，，使每個職工都從思想上重視“三防”工作，懂得”三防"知識，發現有大樹倒在線路上、路基滑坡等影響行車時，立即采取措施，并及時向有關部門匯報，確保信息暢通，增強職工在雨季工作中的應急處理能力。
5、開展安全生產月活動。深入開展以“安全責任、重在落實”為主題的 “安全生產月”活動，推動我處安全生產形勢持續穩定健康發展。安檢科、工會、團委組織舉辦“安全在我心中”安全知識競賽活動，通過開展各種寓教于樂的宣傳形式，把我處安全文化理念根植于每位員工的腦海。
6、加大隱患排查和安全大檢查的力度，防范事故發生。段管理人員充分利用下現場、跟班、帶班、添乘和回放電子添乘錄像，指導乘務員的機車保養、自檢自修和標準化作業執行情況，發現問題當場整改，并分析問題的根源，查找原因、制定措施、嚴格考核，真正做到除隱患、防事故，防范和遏制重大事故發生。
7、認真組織參加處組織的形式多樣的安全教育主題宣教強意識活動。在員工中開展“上標準崗、干標準活”的標準化作業競賽活動。百日安全活動期間，對崗位無違章、無隱患、作業質量好、勞動效率高的員工給予一定的獎勵。
8、結合段安全生產情況，加強對“三違”人員的專盯，并根據時間、天氣、臨時措施等，每周制定一個安全專盯內容（站、班組或作業項目），要把握重點時段、重點區間、重點人員，做到盯緊、盯牢。切實做好機務段的安全基礎管理工作。
9、在百日安全活動期間，發生的“三違”和鐵路交通事故，處將對有關人員從快從重處理。
七、工作重點
（一）機車質量檢查。內燃機車、軌道車及段生產場所每周至少巡檢一遍，存在的.問題做好記錄，急需要解決的問題要及時與有關部門進行溝通，需要協調處理的及時向段長匯報。嚴抓機車的日常保養，避免“帶病”作業，不良機車禁止出庫，真正把好機車的應用質量關。
（二）隱患排查。利用班前會檢查乘務員上崗的精神狀態；作業中標準化作業執行情況；機車保養、自檢自修情況；與調度員、值班員、調車員、道口值班員等行車工種的配合情況；無線平調設備、電子添乘系統設備應用情況；危險道口、區間限速地點速度執行情況；線路上放羊人、精神病人、喝醉酒人員乘務員采取措施情況；裝車站作業時對裝車煤斗、平煤器是否提升到位，鐵牛是否歸窩，大門是否開啟，站內小道口欄桿是否落下確認情況等。
（三）堅持標準化作業
1、組織職工認真學習并嚴格執行《乘務員一次性作業標準》、《機務乘務員呼喚應答標準》、《車機聯控標準》、《“手指口述”實施標準》、《安全生產獎罰規則》、《“三特殊”作業辦法》、《安全隱患治理辦法》、《惡劣天氣作業辦法》等，讓職工學習標準、掌握標準、執行標準。
2、段管理人員通過添乘、回放機車監控錄象、對講機監聽、交接班現場檢查等方式認真檢查標準化作業執行情況，做好檢查情況記錄，月底統一匯總。
（四）安全培訓和教育。
1、對職工進行春季、雨季“三防”工作安全教育，提高職工的技術素質和思想素質，使每個職工都從思想上重視“三防”工作，懂得”三防"知識，增強職工在雨季工作中的應急處理能力。
2、每月至少組織1次集體觀看錄像，重點回放防止事故及作業不規范現象的錄像片段。每周通過周報刊登學習，對職工進行事故案例教育。
八、活動要求
（一）嚴肅勞動紀律、嚴格請假制度、不準遲到、早退，不準連勤、替換班必須經段長同意；班前班中不許飲酒；正確處理好工作與生活的關系、一切以工作大局為重。
（二）認真開好班前會、面對面進行交接，人員不齊、交接不清，不準下班。
（三）關心職工生活、及時找職工談心、消除思想情緒、看望生病和困難職工，確保職工隊伍穩定，做到職工情緒發現的早、處理的好。
（四）開展“黨員身邊無三違”、群監員、青安崗員集體上崗活動，將人員分組每周開展一次活動，形成“黨政工團”齊抓共管的良好局面。
（五）嚴格檢查“手指口述”作業標準和“呼喚應答”作業標準。
（六）開展“班組自理”、“員工自律”工作，檢查“機車保養臺帳”等班組內業資料的規范填寫，做好月度“定置化”管理評比考核工作。
九、獎罰標準
（一）考核辦法。以包乘組為單位，實行百分制積分考核，考核辦法見附件。
（二）獎勵：
1、活動結束后進行總評，積分排名第一、第二的班組在當月“標桿班組”考核中分別加0.2分、0.1分。
2、活動期間全段實現零事故；
3、各項安全活動符合公司和我處要求；
4、獎勵標準：由活動領導小組研究確定。
（三）處罰：
1、若打破全處年度安全指標，全處不得獎。
2、事故：
（1）站段若發生一般D類事故和人身輕傷事故，站段不得獎，并按處相關規定從重加倍處理；
（2）發生路外事故，按照一般D類事故處理；
3、公司、處查出站段存在重大隱患的，對責任人減發100%獎勵，對責任單位站段領導減發100%獎勵。處查出的隱患未按要求整改的，對站段主要領導減發100%的獎勵，站段其他相關機關管理人員減發50%的獎勵。被處、段查出的隱患劍法班組長30%的獎勵，包保人、當班人員減發50%的獎勵；站段查出的隱患未按要求整改的，對責任班組的班組長減發100%的獎勵，對責任人減發50%的獎勵。
4、“違章”人員：
（1）發生一般違章、違紀的：每件減發違章、違紀人員50%的獎勵，并按處相關規定加倍處理；
（2）發生嚴重違章、違紀及以上的：每件減發違章、違紀人員 100%的獎勵，并按處相關規定加倍處理。
活動方案 篇7
一、活動目的及意義
為切實、有效地加強本支部建設，落實好分部團委下達的各項文件精神，全面提高團員素質，圍繞大學生要把握好正確的思想方向，提高政治覺悟所展開的“六個一”活動。為此，本支部召開“入團誓詞” 主題班會活動。通過重溫入團誓詞，讓班級同學再次明確自己的共青團員身份，同時明確自己的義務和職責。
二、活動主題
重溫入團儀式增強團員意識
三、活動對象
08級藝術設計1團支部全體團員
四、活動時間及地點
20xx年12月1日藝術樓美術教室
五、活動形式
召開班會PPT演講全體宣讀入團誓詞
六、具體開展形式
1.重溫團歌
08藝術設計一班在團支部的組織下舉行“重溫入團誓詞”主題班會。首先全體同集體重溫《中國共青團團歌》。
2.個人發言
首先由團支書書記發言，他總結了自己入團的種種成績與不足，爭取在各方面為其他同學起到模范帶頭作用。從他的發言中我們可以感受到我們將時刻以共青團員的標準來嚴格要求自己，爭取進步的心聲。
3.重溫入團儀式
最后團員們高舉右手，緊握右拳，再次鄭重地宣誓，宣誓鏗鏘有力，慷慨激昂。團員們舉起的右手緊握的是共青團員的忠誠，專注的目光凝聚著共青團員的堅定。教室里回蕩的神圣莊嚴的入團誓詞，仿佛又讓在場的全體共青團員回到了入團時那令人激動而又難忘的時刻，共青團員要勤奮學習，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗的信仰再一次得到了升華。通過開展此次主題活動，使我院團員青年進一步明確了自身擔負的'社會責任，并對我班團員深入學習、踐行黨的理論方針，統一思想，振奮精神，以飽滿的熱情和良好的精神面貌爭創優良業績起到積極的推動作用。
七、活動總結
重溫入團誓詞的意義在于喚起每一位團員的團員意識，時刻牢記自己是一名共青團員，自覺加強組織性、紀律性，進一步加強我們支部的向心力與戰斗力。此次重溫入團誓詞團支部活動結束后，團員們紛紛表示收獲很大。盡管入團誓詞沒有變，但當年在團旗下宣誓的我們卻在一天天成長，重溫入團誓詞就顯得格外有意義。重溫入團誓詞的確讓我們找到了正被我們遺忘的最寶貴的東西——我們的信仰和我們對這個組織的應有的神圣感;我們應該正確認識到正在進行的保持先進性教育活動，強調保持先進性的重點不在于先進，而在于保持，同樣增強團員意識也是貴在持之以恒。入團誓詞要時時銘記于心，只重溫一遍并不具有很大的意義，而是要時刻重溫，化為行動。在這次“重溫入團誓詞，增強團員意識”的團支部活動結束后，這錚錚誓詞必將激勵著我們08藝術設計1支部的全體團員們繼續努力，開創更美好的未來。
活動方案 篇8
一、活動背景：
近年來，主城東部已經成為新的人氣、財氣聚集區，除了傳統商業外, 一批新的商業機構迅速崛起，聚集了房產、百貨、超市、家電連鎖、餐飲等諸多業態的巨大消費市場。目前已然形成三大成熟商圈，中心商圈、東部商圈和西部商圈的 三大商業旺地呈現三足鼎立之勢。東區區委區政府、報業傳媒集團著眼于商業發展全局，傾情奉獻、全力打造 “購在東區購物狂歡節”。
二、活動主旨：
1、打造“東區”商貿大區、消費強區概念。
2、打造具有地域特色和時尚特色的品牌購物節。
3、提前引爆“圣誕”消費，拉長節慶消費鏈。
三、主題：
本次活動從11月1日至12月8日，將營造兩大高潮（四個周末和圣誕節）。
①第一階段（11月1日-12月2日）主題詞：東部商圈：熟透的葡萄！著重解讀在東區區委區政府的扶持下，東部商業形態的`成熟；東部特有的地域和文化氛圍，現有商業的分布；提前享受圣誕“價”，加盟商家整體亮相。
②第二階段（至12月3日-8日）主題詞：突出圣誕主題，個參與商家推出圣誕夜宴專場。
四、活動時間：11月1日—12月8日
五、模式：
政府搭臺，商家唱戲，傳媒推動，市場運作。
六、參與商家：
商場、超市、專業市場（包括百貨、服飾、家居、珠寶、建材、化妝品、農特產品等）。
七、主辦單位：
東區區委、區政府 報業傳媒集團
①媒體支持：日報、晚報、晨報網絡支持：網
②冠名單位：選定
③協辦單位：待定
八、活動內容：
本次活動分為東部歡樂購、尋寶特惠地圖 “逛東區、集圖章、中大獎”活動等諸項內容：
（一）東區歡樂購
“東區歡樂購”商家聯合大促銷。各大型商場、百貨店、品牌專賣店、專業店、超市等商家推出打折促銷、贈品促銷、有獎促銷、滿意促銷等多種形式，形成“東區歡樂購”商家聯合大促銷活動。晚報、晨報每周四在商業特刊推出“尋寶”特惠地圖，推介參與商家的特惠信息。
（二）金秋添實惠——現金抵用券發放分別在3個時間段的日報、彭城晚報版面上印發合作商場、超市、現金抵用券（11月4日、11月18日、12月2日），每次刊登規格為彩色1/2版。商業專刊每周均有相應配合。 抵用券可根據商場特點推出不同的面值，消費者憑此券享受相應金額的優惠。
（三）“逛東區、集圖章、中大獎”趣味活動 活動期間，日報、晚報將制作一個集圖章專版，進一步聚攏人氣，引爆消費。
集圖章版面分成20個左右的方格，該方格內內容可由商家提供購物小知識等。在同一版面上，還將制作一個印章商家所在地的指示地圖，將參與活動的商家位置詳細標注出來，方便市民查找。報社將統一制作印章并發放到商家，市民在該商家消費或參觀后可由商家在其攜帶報紙的對應方格上蓋章。市民集滿8枚以上圖章，即可將報紙寄送報社參與抽獎。“集圖章”專版將分別在11月11日和12月2日日的日報、晚報刊登，于“圣誕”之后抽獎、公布大獎。
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