活動方案

時間：2024-03-29 08:12:07 活動方案我要投稿

春運活動方案推薦度：
年貨活動方案推薦度：
年貨的活動方案推薦度：
教研活動方案推薦度：
校園活動方案推薦度：
相關推薦

活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案

活動方案篇1

　　為營造衛生和諧的校園環境，關愛全校師生的身心健康，學校決定開展校園“禁煙活動”。針對在校園內開展學生“禁煙活動”，學校團委具體布置如下。

　　一、禁煙區域：整個校園區域（包括教室、寢室等公共場所）。

　　二、禁煙對象：全體學生。

　　三、學生“禁煙活動”領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　易湘貴

　　辦公室設在學生科辦公室。

　　各班成立以班主任為組長的班級學生“禁煙活動”領導小組。

　　四、學生“禁煙活動”系列活動

　　（一）學生“禁煙活動”宣傳動員階段（10月20日－10月26日）

　　1、學校在校園內開展主題宣傳活動。學校通過橫幅、廣播、板報等宣傳形式，開展禁煙宣傳；學校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性；學校組織學生會、團委會干部作為“禁煙宣傳大使”，在校園內開展禁煙宣傳。

　　2、各班要結合此次“禁煙活動”發出倡議書，在班內舉辦主題鮮明的禁煙活動。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺，深入到教室、寢室等場所宣傳，宣傳要注重實效性、長效性。

　　3、班主任要將學校的“禁煙活動”滲透到班級的管理工作中去。班主任要利用開班會、查寢等形式，積極開展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長效。

　　4、學校將在教學樓、寢室樓、商店、食堂、各類學生活動場所等設置“禁止吸煙”標志。

　　（二）學生“禁煙活動”檢查落實階段（10月26日－11月26日）

　　1、分區負責，檢查落實。把教學樓、學生寢室、學校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責任區，學校將所屬區域細分到人，列出值班表，檢查落實禁煙工作。校團委組織“禁煙檢查隊”，對校園公共區域進行檢查，勸阻吸煙行為。

　　2、要注意做好深入細致的思想教育和勸導工作。學生干部要發揮模范帶頭作用，進行監督管理。學生干部是學生中的先進分子，應配合學校積極開展“禁煙活動”，對于在公共場所吸煙的學生，學生科將參照相關規定給予處理。

　　3、班主任應嚴于律己，以身作則，不準在校園公共場所吸煙，不準在校園內和學生或學生家長談話時抽煙，不準在校園內敬煙或接受敬煙。

　　（三）學生“禁煙活動”總結表彰（12月初）

　　學校認真總結禁煙的經驗和成果，加大宣傳，鞏固成果，學校將對在“禁煙活動”中優秀禁煙宣傳大使給予表彰，對其成功經驗加以推廣。

　　五、學生“禁煙活動”的相關要求

　　（一）各班要加強對學生“禁煙活動”的組織領導，將其作為班級文明建設的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的.長效機制。

　　（二）各班要積極宣傳，正確引導，在“禁煙活動”中落實“注重人文關懷和心理疏導”，發掘禁煙或戒煙的先進典型，用先進的典型引導人，并擴大先進典型的社會影響力。

　　（三）學生科將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核班級和班主任“寢室文明建設”和“教室文明建設”的重要依據。

活動方案篇2

　　為了進一步推動我校陽光體育運動——冬季長跑的廣泛開展，增強學生體質，學校擬定于在20xx年12月29日舉行冬季越野長跑比賽，以此來磨練中學生堅強的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高體質，特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　一、組織領導：

　　為了加強安全工作，預防偶發性事件的發生，特成立安全領導小組。

　　組長：付作文

　　副組長：申延龍李兆明丁兆年

　　成員：尹建廷韓治友韓幫軍王金峰韓云馬成森李玲韓凌代磊

　　王漢琦董世啟秦玉昌魏延升李波秦泗昌李業波

　　安全聯絡員：尹建廷

　　安全工作責任成員：級部主任班主任、裁判員

　　二、比賽時間：20xx年12月29日星期二下午。

　　三、參賽年級：七、八、九年級，各班男女各3人，共198人。

　　四、獎勵辦法：

　　1、個人獎：男女各取年級前12名。

　　2、團體獎：七、八年級獎前六名，九年級獎前五名。記分方法采用名次積分，棄權者以最后一名加二分計分，中途退場者以最后一名次計分。

　　五、比賽方法：參賽學生佩帶號碼布從學校升旗廣場處起跑，到大門口向東沿途按右邊道路賽跑（各道路口均安排老師負責），在韓家營子路口處領取中轉站牌后往回跑，終點在學校升旗廣場，比賽只記名次不計時間，參賽學生憑參賽號碼和中轉站牌到指定地點處登記。

　　六、比賽號碼分配：

　　七年級：20xx——20xx八年級：3001——3072九年級：4001——4054

　　七、比賽具體安排：

　　﹙一﹚總裁判長：付作文

　　（二）起終點裁判：李業波龐維會【負責將參賽學生名次報于相關年級記錄人員，組長負責宣布本次比賽規則及注意事項】

　　（三）中轉站（韓家營子路口）裁判：韓治友張永波孫健【負責發中轉站牌并及時在牌上記錄參賽學生號碼】

　　（四）沿途裁判：【負責沿途學生安全,對違規人員及時進行制止】

　　1、學校大門路口處：韓云馬成森韓凌滕兆龍

　　2、朱家官莊西側：代磊梁楓劉濤

　　3、朱家官莊中側：趙堂劉坤胡順華

　　4、朱家官莊東側：董世啟崔榮安劉同賓

　　5、李家村路口：馬先明厲夫勝常德甲

　　6、高家村路口：鄭全連李智林李乃全

　　7、申張村路口：王漢琦馮劍安豐慶

　　8、韓家營子村西路口：李志方吳乃峰張善偉

　　（五）終點記錄：【各年級記錄人員負責本年級記錄參賽學生名次和班級統分，組長負責匯總】

　　七年級：安百國戴苗苗韓志榮

　　八年級：李玲孔琴鄒華

　　九年級：司桂平王愛琴劉相宏

　　﹙六﹚領跑人員：男生：劉祥衛女生：趙加太

　　﹙七﹚巡視檢查員：韓幫軍張峰孫成芬

　　﹙八﹚收容人員：①趙為峰秦泗昌；②王金峰李世廣

　　（九）比賽跟蹤攝影、照相：鄭濤張守來

　　（十）安全保障：交警大隊李兆明有關級部主任、班主任

　　﹙十一﹚醫護人員：李安釗衛生院工作人員

　　﹙十二﹚宣傳：滕飛

　　（十三）各班主任在起終點協助裁判，選好六名同學做好本班運動員的.服務工作，同時做好本班學生的管理工作。

　　注：名字排在前面的為組長，具體負責本塊工作。

　　八、注意事項

　　1、參賽運動員必須身體健康，對于身體條件不允許的同學，應提前向班主任匯報。

　　2、運動員賽前做好熱身準備，比賽途中注意安全。

　　3、比賽過程中不可弄虛作假、投機取巧，否則將取消個人成績及班級團體獎勵資格。

　　4、本次活動旨在鍛煉身體，各班學生干部、共青團員、少先隊員應當發揮模范帶頭作用，發揚吃苦耐勞、不畏嚴寒的精神，讓每位同學都能積極參與到本次比賽活動中來。

　　5、本方案未盡事宜，將另行通知。

活動方案篇3

　　活動名稱：誰的尾巴最好看

　　活動目標：

　　1、學會問答式的唱法，并能大膽創編動作表現歌曲內容。

　　2、能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

　　活動準備：

　　歌曲掛圖《誰的尾巴最好看》一幅、歌曲《誰的尾巴最好看》、課件。

　　活動過程：

　　一、猜動物的形式導入。

　　1、昨天在森林公園里發生了一件事，許多小動物都覺得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森里公園里舉行了一場比賽，可比來又比去也沒比出來什么結果，因為他們的尾巴都有各自的用途，他們聽說中二班的小朋友特別的聰明，今天呢他們就一起來到了咱們班，那都有誰來參加比賽呢？

　　2、露出動物的尾巴讓幼兒猜，（按照歌詞的順序）例如：露出小猴的尾巴，問：這是誰的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，問：這是誰的尾巴？（小兔）我們來比較一下他們的尾巴又什么不一樣？（一個長一個短），依次類推。

　　3、我們來個小游戲好不好，我來問你來答，我問：誰的尾巴長呀？你就答：猴子尾巴長呀，我在問：誰的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要問兩句，你就回答兩句，依次類推。

　　二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

　　1、他們聽到我們這樣一問一答感覺特別好玩，要是編成歌曲的形式唱出來不是跟家好了嗎，請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，教師示范演唱一遍歌曲。

　　2、你聽到歌曲中都有那些小動物？問了幾個動物的'尾巴呀？是怎么問的？跟著我一起拍手說歌詞，（進一步加深歌詞的記憶）

　　3、完整欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的風格特點：引導幼兒聽辨出歌曲那幾句歌詞是提問的，那幾句歌詞是回答的。

　　三、學唱歌曲.

　　1、小動物們聽了這首歌特別開心和高興，你們想不想也唱給它們聽呀？（想）那就和老師一其來唱吧。

　　2、第一遍教師大聲唱，幼兒小聲唱，第二遍，教師小聲唱，幼兒大聲唱，

　　3、我們來個游戲，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式來回答好不好？

　　4、小女孩問，小男孩來答，可交換。

　　四、鼓勵幼兒自由創編動作。

　　1、除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的？（比如：誰的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰的尾巴細？（老鼠）。誰的尾巴粗？（袋鼠）。誰的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。

　　2、這些小動物們聽你們長了它們的尾巴高興的跳了起來，那讓我們來看看他們是怎樣調的呢？（播放視頻）

　　3、戴頭飾進行表演。

　　活動反思：

　　活動過程中很多小朋友較膽小，不敢唱出來，老師帶一帶就好多了，單鈺皓小朋友唱的聲音很大并且記住的較多，其他小朋友同樣表現出對這首歌曲較大的興趣，相信多聽幾遍大家就都會唱出來了。

活動方案篇4

　　一：活動主題：

　　關愛老人、奉獻愛心

　　二：活動對象:

　　敬老院孤寡老人

　　三：活動背景：

　　作為當代大學生，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展，競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的'老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。

　　四：活動目的：

　　慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心，走訪敬老院的活動，讓同學們的身心更加明朗，明白陽光是不吝嗇每個角落。，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起，奉獻自己的一份愛心，讓我們的社會變得更加和諧。

　　五：活動時間：20xx年12月5日

　　六：活動地點：壽星園敬老院

　　七：活動要求：

　　1。每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動。

　　2。在活動中講文明懂禮貌體現當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。3。到敬老院的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

　　八、活動流程：

　　（一）活動前期準備：

　　1。聯系敬老院負責人

　　2。對活動進行宣傳，并招募志愿者，人數在15到20之間

　　3。對招募好志愿者進行培訓，并說明注意事項。

　　（二）活動當日安排：

　　1。布置場所

　　2。幫老人們打掃衛生，整理家務

　　3。陪著老人拉家常，講故事，看電視。

　　5。離開時把整個庭院打掃干凈并與老人合影留念。

　　九、注意事項：

　　1。志愿者在活動開展期間應當服從管理

　　2注意個人行為，注意維護志愿者形象和學校形象。

　　3。合理分配好每位同學的工作，到敬老院的同學們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

　　4。由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確保活動期間自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。

　　5活動前的宣傳要到位；活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好；活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。

　　6活動中，要盡量避免只針對一個或其中幾個老人家，要普遍關注敬老院中的老人。

　　十：活動經費預算

　　路費：40元

活動方案篇5

　　一、指導思想：

　　自主性游戲是一種基于個體內在需要自發自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平，有目的地創設游戲環境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發與利用廢舊物，體現出幼兒的操作性，自主性，培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。

　　二、班級情況分析：

　　本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的游戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

　　三、本學期游戲目標：

　　1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

　　2、注重幼兒在游戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

　　3、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境，提供豐富的游戲材及半成品，激發幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

　　4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。

　　5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。

　　6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

　　7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。

　　四、具體措施：

　　(一)、環境創設

　　1、根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。

　　2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

　　3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家園合力自制區角材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

　　(二)、教師指導

　　教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的'活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。

　　(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

　　1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

　　2、每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

　　以上是本學期我們班游戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

活動方案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知故事的主要結構。

　　2、創編故事內容。

　　3、體驗創編故事的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事動畫。

　　2、操作材料若干。

　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

　　活動過程：

　　一、導入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：

　　1、想象故事。

　　小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

　　（1）看（教師演示動畫）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風

　　秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說在什么季節？發生了什么事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說） 2、完整欣賞故事到底發生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事） 3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事 1、討論：

　　（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論） 2、仿編新故事（1）引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什么事

　　情呢，請小朋友去把它畫出來。

　　（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

　　（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

　　如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

　　活動延伸：

　　繼續仿編新故事大班語言活動方案 2 教學目標一、欣賞并學習朗誦古詩《一去二三里》。

　　二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的.美好意境，激發熱愛大自然的情感。

　　根據教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩《一去二三里》是重點，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點。

　　教學準備一、幼兒用書《一去二三里》。

　　二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》。

　　三、視頻圖片一套。

　　活動過程一、談話 1、教師：小朋友，你們會數數嗎？我們先來個數數比賽吧。從一數到十看誰數得準。

　　教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。

　　二、聽古詩《一去二三里》 1、聽配樂古詩朗誦《一去二三里》。

　　2、討論。

　　小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。

　　二、欣賞古詩《一去二三里》 1、圖文結合，理解古詩描寫的美好意境。

　　播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學習古詩。"一去二三里"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路，"煙村四五家"，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長著一些樹木，"九十枝花"說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

　　2、結合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。

　　兩個數字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四

　　五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊！這個小村子真的是太美了！三、學習朗誦古詩《一去二三里》。

　　1、教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

　　2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4 遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。

　　3、分組學習朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現的意境美。

　　四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。