活動方案(集錦8篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、活動目的：
社會實踐作為學生提高綜合素質的有效途徑，它既是學生增長知識、才干的最佳途徑，也是學生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性，富有實效的社會實踐活動，讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩;在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知;培養團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的.綜合實踐活動，讓社會實踐作為學校教育的延伸和拓展，發揮其應有的功能與作用。
二、活動時間：
20xx年11月12日——13日(分二批活動)。
三、活動內容：
游澄海千樹園。
四、活動方式：
由汕頭大地旅游社組織，履行合同事宜，學校予以積極配合。
五、活動過程：
活動前：
班主任宣講活動內容，各班制定活動公約。
1、編組，組內成員合理分工，明確自己的任務。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。
2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學生文明的形象。
3、講文明、講謙讓，發揚團隊精神、體現小學生素質。
4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環保小衛士(活動前要求學生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱)。
5、活動中要注意安全，不脫離集體，不做危險動作。
活動時：
1、帶班教師要配合導游，各盡其職，引導學生觀察欣賞大自然。
2、適當組織學生開展游戲活動。
3、教師要隨時關注學生的安全表現，并及時作具體指導。
4、教師要認真考察各班學生活動情況。活動后對各小組表現進行總結評比。
活動后：
在各班評比的基礎上，學校將對各班學生外出的安全、紀律、文明、衛生、團結協作等方面進行評比。各班總結交流秋游收獲，可讓學生通過說說，寫寫來加深印象。
六、活動注意事項：
1、上下車班主任要清點人數，確保學生不掉隊。
上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學生上下車、防止學生踩空;上車后要告誡學生不得將頭、手伸出車窗外;如有個別嘔吐的同學要自備膠袋，以免影響他人。
2、參觀時，導游應在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。
3、活動過程中，導游和教師應要求學生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。
4、中午進餐時，教師要教育學生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。
學生要求：
1、不帶果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。
2、一律背書包，不手提東西。
3、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過50元，并注意不要丟失。
4、分小組，選派組長負責小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。
5、需要離開隊伍或上洗手間的同學，必須向所在班級的教師請假，經得同意后，要和一、兩位同學一起離開隊伍或自己的小組。
6、在選定休息地點時，盡量選擇環境寬敞的地點，教育學生文明處世，禮貌待人，避免與外校學生發生沖突。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德。
活動方案 篇2
1、感知4以內的數量,讓幼兒學習按卡片上的水果數目匹配相應數量的夾子.
2、在活動中讓幼兒按我體顏色分類的技能.增長手部小肌肉的靈活性.
3、體驗活動和工作的快樂.
活動準備：
夾子<不同顏色> 墊子框子 包箱 水果卡片
活動過程：
一、出示夾子引出活動內容,激發幼兒學習興趣.
教師:小朋友,今天老師給你們帶來的一個好朋友,我們一起來看看他是誰?<出示夾子> 是夾子啊.....它能做什么呢?
幼兒自由討論.....
教師小結 夾 頭發,衣服等
二、通過"我"和夾子做游戲初步感知4以內數量.
1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數量不同的夾子.
2、教師和幼兒一起數身上不同地位所夾的`夾子的數量.
頭發上夾了1個, 拉練上夾了2個,袖子上夾了3個,袖口上夾了4個.
三、水果和夾子做游戲,通過幼兒動手操作活動引導幼兒感知4以內的數量.
1、引導幼兒觀察并說出水果片上的餓名稱和數量,如:4個蘋果, 2個香蕉.....
2、教師示范給卡片上夾夾子.
教師:卡片上有幾個水果?應該夾幾個夾子呢?引導幼兒夾子和水果數量配對.
3、教師讓全體幼兒取一張卡片開始動手操作.
要求:每個幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數量夾上數量相同的夾子.教師巡回指導檢查幼兒夾夾子是否與水果數量相同.
4、教師請個別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽.
5、出示寶箱,教師出示數字卡,幼兒按數卡數量夾夾子,通過幼兒操作活動,引導幼兒進一步感知4以內的數量.
教師:從寶箱中取出數卡, 提問:卡片上是數字幾?應該夾幾個夾子?引導 幼兒一起點數后,將相等數量的夾字夾在自己的身上<如:衣服上>
四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對.
1、教師出示卡片:香蕉 橘子 西瓜......水果圖片,掛在繩子上.
提問:這些水果分別是什么顏色?應該夾什么顏色的夾子?引導幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的水果卡片上.
2、教師:還剩下一個什么顏色的夾子?<夾子的顏色不水果卡片的顏色多一種>,讓我們一起去幫助它找到它的朋友好嗎?
3、結束 教師帶領幼兒到教室外或教室內找到剩下顏色的好朋友.
活動方案 篇3
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越, 將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中, 責任感是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高, 成就需求低, 紀律意識談薄, 生活自強能力差； 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體, 事不關己,高高掛起；對父母長輩沒有禮貌, 對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護, 破壞公物等等, 他們的責任感日益淡薄, 令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為, 增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。并對“胸懷祖國，獻身軍工”的遠望精神有更好的了解。
活動流程：
一、導入
主持人：四十載鉛華 譜輝煌篇章
1978年，“遠望1”號交付中國衛星海上測控部，開啟了她一生不平凡的征程。1980年5月，我國首次向太平洋公海海區發射遠程火箭，震驚中外，大長國威和軍威。在此過程中，“遠望1”號完成了遠程火箭飛行末段的軌跡測量與彈頭打撈任務。在32年服役過程中，“遠望1”號上九天攬月，測控導彈衛星；下五洋捉鱉，跟蹤海底潛艇，圓滿完成了我國洲際導彈、潛射導彈、通信衛星、氣象衛星、導航定位衛星等多項重大科研試驗任務。
“神舟飛天”，凝聚了中國人百年渴望；“嫦娥奔月”，實現了中國人千年夢想。
是誰在為“神舟”、“嫦娥”保駕護航？“遠望”人不辱使命，“遠望”家族書寫輝煌！一代代遠望人牢記自己的使命，堅守自己的崗位。搏擊風浪，完成了一次又一次艱巨的任務。創造了一個又一個奇跡。這是他們的責任，那我們的責任呢，我們該如何履行這些責任呢？
二、主題：責任與我們同行
1、什么是責任？
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！” 于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？” 女教師微笑著說：“那是我的責任！” 彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？” 園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任。” 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？” 服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。” 彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？” “唉，” 護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。
彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？” 彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”
上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？”
做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、名家名言說責任(感受責任)
請學生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。
雷鋒說: 一個人的責任, 就是使別人獲得快樂。
高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責任心。
培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)
(1) 對自己負責：
當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽, 珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。 第五是自強, 以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。
(2)對家庭負責
父母的愛是博大無私的, 長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務, 但現階段切實能做的
就是做好自己該做的事, 無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。
(3)對他人和集體負責:
—班級事務爭著做。 班級中負責的事例
在一個班集體中，不只有班委才領導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神, 每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務, 顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(值日生、財產保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學習和生活的環境。
(4)對社會與國家負責
“天下興亡，匹夫有責”
主持人：曾經有一位北京的中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說："我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！ 因為我在這。" 在她的要求下，幾經周折，鮮艷的'五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球??” ——梁啟超《少年中國說》
如何才能對社會與國家負責?
a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現在，努力學好科學文化知識,提高自身的素質和修養，為社會作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質, 做托起時代大廈的棟梁。
4、實際行動盡責任(中學生守則)
從身邊的小事做起,切實地培養責任心。
(1)熱愛集體,愛護公物
(2)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象
(3)認真值日,保持教室、校園整潔優美。
(4)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(5)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。
三、總結
詩歌朗誦：
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？每一個文字都幻成一幅畫卷，或是揮臂一呼眾生響應的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰場；或是須發飄飄吟風詠月的詩人??
時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！
結束語：
水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始, 從每天的清晨開始, 做一個有責任感的人! 腳踏實地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
班歌《相信我們會創造奇跡》
活動方案 篇4
一、主要目標
認真做好中發[xxxx]x號文件貫徹情況“回頭看”工作，進一步深化未成年人中國夢學習教育，生動形象地宣傳社會主義核心價值觀“三個倡導”xx字，推廣、傳唱弘揚主旋律和啟迪心智、溫暖人心的優秀童謠，潛移默化地增進廣大未成年人心向祖國、跟黨走的情感信念，積極營造少年兒童快樂生活、健康成長的.社會文化環境。
二、重點篇目
x、歷年來中國文明網發布的優秀童謠，其中李少白的《好人星》為必傳篇目;
x、xxxx年省級、市級優秀童謠作品;
x、xxxx年長沙市優秀童謠征集成年組、未成年組童謠定稿。
三、活動時間
xxxx年x月至xxxx年x月。
四、幾點措施
x、組織中小學校開展推廣傳唱活動。教育部門要把優秀童謠傳唱與校園文化、課堂學習、課外活動結合起來，利用課間、班隊會等時間，組織少年兒童自編自演優秀童謠節目，抒發少年兒童成長成才的志向和心聲;要利用校報、校刊、校園廣播站、校園電視臺、櫥窗、板報等宣傳載體，推廣展示優秀童謠。每所學校提供x次以上學習推廣、傳唱展演優秀童謠活動案例。
x、組織社區(村)開展推廣傳唱活動。文明辦牽頭，相關部門參與，組織各社區(村)緊扣區域工作實際，結合社區廣場文化演出、群眾性文藝活動、節慶活動、家長學校、未成年人創新工作案例等工作，把學唱童謠融入其中，邀請家長和孩子們一起參與;通過宣傳欄、電子屏、社區QQ群(微信、微博)、社區報、廣播電視等陣地，推廣優秀童謠，并組織少年兒童傳唱優秀童謠。內五區要分別組織一場全區性的優秀童謠傳唱展演活動。
x、運用各類節慶日開展推廣傳唱活動。各單位在組織開展的“我們的節日”、抗戰紀念日等節慶日活動中，要突出未成年人思想道德教育主題，把開展優秀童謠傳唱展演活動作為一項重要內容進行部署安排。在“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要時間節點，要組織廣大少年兒童廣泛傳唱歌頌祖國富強、民主、文明、和諧，歌頌社會自由、平等、公正、法治，歌頌個人愛國、敬業、誠信、友善的優秀童謠作品。
x、依托各類活動陣地開展推廣傳唱活動。市青少年宮、市(區)少年宮、市兒童活動中心、市(區)青少年素質教育基地以及各級鄉村(城市)學校少年宮、文化館等陣地，要組織開展學唱優秀童謠活動。要把優秀童謠傳唱納入少兒文藝演出節目中，通過多種方式展演優秀童謠，每個陣地至少提供x次以上學習推廣、傳唱展演優秀童謠活動案例。
x、要依托各類宣傳媒體開展推廣傳唱活動。相關單位要充分利用報刊、期刊、網絡、電視、電臺、車載、樓宇媒體等宣傳媒體，開辦專欄，形式靈活地推廣傳唱優秀童謠，宣傳報道各地各單位的學習推廣、傳唱展示活動。長沙文明網要重點對推廣、展演節目進行展播。
活動方案 篇5
活動意義：豐富學生的課余生活，將科技知識融入到好玩、有趣的活動中，讓同學們在快樂的活動氛圍中既學到了科技知識，又鍛煉了動手能力，且培養了同學們合作解決問題的能力和團結的品德。活動期間，要求同學們發揚雙創精神，講衛生，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，揀起一片廢紙、拾起一個塑料袋，讓我們的學校凈起來，讓我們的`學校亮起來。活動結束后，同學們把操場清理干凈后再離開。
工作小組：組長：潘丹
紅副組長：林偉、李惠、蒙寧
組員：吳忠軒、陳麗芬、張瑋、張玉婷、牟鵬、陳德奕、吳蘇麗、陳有妙姍、吳崇雄、鄭禮宏、潘在鋒、李家昌、吳曉燕、林世春、黃青紅
參加人員：
初二全體學生
活動時間：
xxx—6—03下午3：30———5：30
活動地點：
學校操場、籃球場
活動內容：
筷子夾乒乓球、跳繩、俯臥撐、兩人三足、你演我猜、踢毽子、投籃、英語組詞成句。
活動要求：
各班先抽簽后到指定位置準備比賽。每班完成指定活動后可獲得一個通關標志。全部通關后將通關卡交給林偉主任，按交卡的先后順序評出獎項。
本次活動設一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎三名。
一等獎獎品：籃球、足球任選一個
二等獎獎品：羽毛球拍一副
三等獎獎品：乒乓球拍一副
1、筷子夾乒乓球（負責人：吳忠軒、吳蘇麗）
（1）每組3人
（2）每組1雙筷子，每人夾一個乒乓球，夾到指定位置后，返回原地將筷子給下一個組員，直到完成任務。
（3）如果乒乓球脫離筷子，須重新開始。
溫馨提示：
一、用筷子頭來夾。筷子頭比較大，沒那么光滑，且接觸面積大，摩擦力也大，就會更穩。
二、夾的時候要慢點，夾好了之后再走。
三、夾在球的中心。這可以找準球的中間那條合縫，讓筷子順著那條線夾，那樣球就不易滑出去。
2、兩人三足（負責人：牟鵬、李家昌）
（1）、將相鄰隊員的腳綁在一起，一起通過長50米的賽道。
（2）比賽途中，若細繩分離或隊員摔倒，必須在結隊后在分離或摔倒地點開始起跑，其間不停表，重新結隊的時間也算在總成績中。
（3）比賽過程中若發生口角，則直接取消資格。
（4）要求參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸。
（5）到達指定地點后，可獲得通關標志一個。
溫馨提示：步調一致、綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。
3、你演我猜（負責人：張瑋、張玉婷）
（1）每組兩名同學（一個比劃一個猜）
（2）比劃的同學可以用任何手勢和動作，也可以表達該成語意思，另一名答出正確成語，累積個數達到5個方可過關。但過程中不可以提及成語中任何一個字，否則該成語無效。
（3）成功闖關者可以得到一個通關標志。
4、踢毽子（負責人：蒙寧、李惠）
（1）每班出兩名同學參加比賽（男女各一）。
（2）參賽的同學累計踢毽子30次即可通關進入下一個項目。
（3）兩人不能同時踢，必須等一人踢完后另一同學才能開始
（4）闖關成功者可以得到一個通關標志。
5、跳繩（負責人：陳有妙姍、林世春）
（1）每班兩名同學參賽，男女各一。
（2）每人跳繩50次。
（3）兩人不能同時跳，必須等一人跳完后另一同學才能開始。
（4）中途跳壞可累計。
（5）闖關成功者可以得到一個通關標志。
6、英語單詞組句（負責人：陳麗芬、吳曉燕）
每個班級兩名選手參賽，抽簽后按正確順序組成句子，選手答題正確后可獲得通關標志一個。
7、投籃（負責人：陳德奕、黃青紅）
（1）每班派出四名學生，三名學生站在罰球線進行投籃，另一名站在籃筐底下負責撿球并傳給投籃學生。
（2）投籃學生必須命中5個球才算過關。
（3）闖關成功者可以得到一個通關標志。
溫馨提示：
1、投籃學生不得越過罰球線進行，否則進球視為無效。
2、投籃姿勢不限，投中三個過關。
8、俯臥撐（負責人：鄭禮宏、潘在鋒）
（1）每班兩名同學參賽、男女不限。
（2）每人做俯臥撐20個。
（3）兩人不能同時做，必須等一人做完后另一同學才能開始。
（4）闖關成功者可以得到一個通關標志。
活動方案 篇6
一、指導思想：
以新時期下“八榮八恥”為指導思想，弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師生的思想道德教育，培養學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設優良的校園文化氛圍。以人為本，構建和諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發展、健康成長。
二、工作目標
在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養，提高師生辨別真善美與假惡丑的`能力，教師能文明敬業，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。
三、學習內容
法規文件，《都是文明禮儀規范》《中小學文明禮儀常規》《校內禮儀常規》中小學生《守則》《中小學生日常行為規范》等。“八榮八恥”德育教學片。
四、方法措施
1．認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和學校的實際情況，成立活動領導組，制定本年度活動方案。
領導組名單：
組長
副組長：
組員：
組長職責：負責安排本次活動的總體規劃，協調各方關系，傳達上級指導精神，
副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動
組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的教育。
2．多方面多形式進行宣傳發動
利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳
在校園醒目由、文明禮儀標語
召開師徒動員會主題班會、隊會
3．學習形式：
教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記
學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德育活動，舉行文明禮儀知識講座，演講比賽。
五、步驟和時間安排
本次活動分三個步驟：
（一）制定方案、學習、宣傳發動（三月五日-六月31日）
（二）組織學習討論，查擺對照（7月1日-10月31日）
（三）總結提高、規范行為
活動方案 篇7
一、錄像引入。
主持a:隊員們, 我們的生活中，最重要的資源是什么呢？
主持b：在活動前，讓我們一起來觀看一段與水有關的錄像吧。
隊員觀看錄像。
二、 揭示活動主題。
主持a：從錄像中我們看出水對我們人類的重要，沒有了水,我們就無法生存,所以應該節約用水.
合:四（5）中隊《節約用水，從我做起》二十分鐘主題會現在開始。（出示主題）
三、各小隊活動展示。
1、主持a：我們每天的生活都離不開水，我們每個小隊都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力！）
1、第一小隊：出示圖片
隊員們，我們第一小組找到了一些數據，充分說明水資源的缺乏.
為了讓大家更容易看到水資源的短缺,我們還做了一個餅形的統計圖,請大家看
雖然 地球表面2/3被水覆蓋,可以說地球是個水球，但是這些水中98%是咸水，主要分布在海洋中，淡水只占地球水總量的2%，而這2%的水又不能全被人類所應用，因為88%的淡水被凍在地球兩極的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人類利用，而大多是深層地下水，不易開采，直接能被人類利用的水只占淡水總量的千分之四。
我介紹的是我們中國的缺水情況,我國人口占世界的1/5，而可利用的水資源僅占世界的7%，人均水資源僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位。華北地區包括北京、天津是國家政治、經濟、文化的'中心，卻面臨著嚴重的水危機，缺水面積達58平方公里。據最新資料顯示，全國666個城市中有400多個城市缺水，嚴重缺水的城市也有130多個。
2、第2小隊展示：水資源的浪費。
主持a：原來水這么重要這么寶貴！可是我們人類卻不懂得珍惜我們的生命之源。我知道第2小隊已經收集了很多在學校里浪費水的現象，請第2小隊的同學為我們介紹（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環境大回報）
各位隊員，我們第二小隊在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？
我發現有些同學喜歡在家里玩水槍和打水仗的游戲,這樣真的浪費很多水啊!為了節約用水你們以后記住別玩水槍和打水仗的游戲了。
我發現有些人喜歡刷牙時不關水。都是生活中隨處可見的水資源浪費現象。舉手之勞，每個人都可以做到，我們一定要記住。
我看到有些同學家里的水龍頭沒有關緊一直滴水。你們知道嗎？家庭因為水龍頭沒關緊而“跑冒滴漏”造成的浪費是驚人的。據測定，“滴水”在一個小時里就可以集到3.6公斤水，一個月里可集到2.6噸水
我了解到有些人喜歡洗澡抹肥皂或抹沐浴露時一直開龍頭，這是典型的浪費。真讓人心疼啊！
主持b：浪費水的現象真令人驚訝！真慚愧，我也有過類似的做法呢。
主持a：我們都知道地球的水資源越來越少, 所以我們一定要節約用水啊！請第三小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力！）
3、第3小隊展示:情景表演《循環用水》
一天放學,小明回到家走進廚房,看見有幾只桶.
小明:媽媽, 廚房為什么放了幾只桶啊?
媽媽:哦,那是我拿來裝水的.
小明: 廚房那么小，還放桶來裝水干什么？是不是要停水啊？
媽媽：不是，我是要把那些洗米水、洗菜水裝起來，用來澆花、沖廁所呀！
小明:那些水已經臟了，還是別裝了，既礙地方又省不了多少錢，還是倒了它算了。
媽媽：不行，那不是錢是問題。昨天，社區的義工隊不是到我們家里發了一些節水的宣傳單，難道你沒看到嗎？這些水都是可以循環再用，我們不能浪費啊！
小明：媽媽，這真是一個節水的金點子啊！
主持b: 是呀，節約要從一點一滴做起，從我做起，從現在做起。
主持a：隊員們，你們還知道哪些關于節約用水的金點子呢？（讓隊員自由說）
可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服；
也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節水；
還可以用養魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。
使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。如節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等
淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；
自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗.
水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；
洗澡要專心致志，抓緊時間，要記住：時間就是水！
夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
這是多么好的節電金點子啊！請隊員們一定要用到自己是生活中去，并告訴家里人，告訴鄰居們。最后請第四小隊匯報。（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環境大回報）
4、第4小隊展示：快板表演
主持a：隊員們，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在電視上、報紙雜志上都聽說過珍惜水資源的呼吁，節水已迫在眉睫。
下面讓我們聽聽第4小隊他們的呼吁吧。
節約用水齊參與
竹板一敲人心齊, 節水重要表一表. 滴滴清水真是寶，
我國人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
為你為我為大家，節水標兵人人夸.放水時候水開小，
用后龍頭請關好，洗菜洗衣水別倒，沖廁拖地舉手勞.
新家新貌新時尚,節水潔具不可少.宣傳節水更重要,
告訴親朋要記牢.點滴之水大回報，持續發展最重要。
節約社會同節水,共創和諧真美好,真美好!
四、 游戲：地球媽媽笑了
主持乙：有了隊員們的呼吁，有了同學們的行動，地球媽媽樂開了懷。我們一起來玩一個游戲《地球媽媽笑了》吧。
1、各小隊設計環保標語
主持甲：首先請各小隊根據自己學到的知識，去設計環保標語。
1、 如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
2、保護水資源，生命真永遠。
3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！
4 、節約用水，從點滴開始。
5、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
6、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪費用水可恥，節約用水光榮。
9、水是不可替代的寶貴資源。
10、節約用水，重在合理用水，科學用水。
11、樹立人人珍惜、人人節約水的良好風尚。
12、今天流著它的水，明天流著你的淚。
主持乙：接著請隊員們一起做綠色追隨者，拯救地球吧！
2、隊員游戲《地球媽媽笑了》（地球媽媽在呼救，我們大家快行動）
（讀游戲規則）。
五、 輔導員講話：
節水是一種文明素養，是一個公民的義務與責任。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！
合：《節約用電 從習慣做起》二十分鐘隊活動到此結束。
活動方案 篇8
一、宣傳發動階段
1、討論制定年級活動及實施方案：周日制定出活動方案與落實措施。
2、周前會上公布學校及年級活動方案。
3、討論制定出《師生交流信息表》。
二、制定具體措施與實施階段
1、年級組
（1）制定活動方案與落實措施，11月3日完成。11月3日召開全體教師會，重點安排布置“愛生周”活動。
（2）制定《師生交流信息表》，并印刷出來，于11月4日發給各老師。
（3）收交各班承包生名單。
（4）檢查每日課堂教學情況，要求老師微笑走進課堂，在課堂上采取鼓勵方法，活躍課堂氣氛，活動結束時年級將進行問卷調查。
（5）檢查作業：要求作業批改有等級、有鼓勵性語言，如“老師相信你一定會干得更好”、“加油”、“堅持下去，你會更加進步”、“繼續努力”等。
（6）收交備課組、班主任與任課教師的愛生周計劃。于11月4日晚上放學前交齊。
（7）年級進行與學生談話或采取問卷的方式進行調查談話情況，及時公布優劣。
（8）布置作文比賽。以“我心中的好老師”為主題，要求語文組評選出優秀作文10篇，上交學校，具體事宜由白書濤主任負責。
（9）總結評估：對于做得好的學科組、班主任、老師，年級上報學校，進行表彰。
（10）收交檢查《師生交流信息表》。
三、總結反思階段：
總結“愛生周”的得失，為下一步師生交流打下良好的基礎。
2、班主任
（1）把全體學生分包給所教任課老師，要求打印出詳細名單，與11月3日交到年級組，并負責分發到任課老師。
（2）11月4日召開主題班會，班主任安排布置愛生周活動，讓每一個學生都知道這件事。
（3）11月4日交“愛生周”計劃。
（4）負責把本班老師的《師生交流信息表》收齊，以班為單位交到年級組。此項工作11月12號完成。
3、備課組
（1）集備時組內討論如何構建和諧課堂、促進良好的師生關系。
（2）11月4日以學科組為單位交“愛生周”計劃。
（3）落實作業批改情況，要求實行鼓勵性作業講評。
（4）語文組布置“我心中的.好老師”主題征文，并負責推薦10篇優秀作文，然后交到年級組。
4、教師個人
（1）參與討論并制定組內與本人的“愛生周”計劃。
（2）課堂上主動接近學生，走進學生的心靈，拉近師生距離。
（3）擠課外時間與所承包的學生談話。
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