活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
設計意圖：
一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。
認知活動：
什么是禽流感
活動目標：
1、結合現狀初步了解什么是禽流感。
2、培養幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。
活動準備：有關禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預防的VCD。
活動過程：
一、 教師引出預防禽流感的主題：
現在世界各地都在預防一種病毒，叫什么?(禽流行性感冒，簡稱禽流感)
概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。
特點：傳播快，危害大
二、 雞鴨鵝是如何傳染人的?
幼兒自由討論，回答。
教師總結：
人類直接接觸受H7N9型病毒感染的.家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。
三、 觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛生工作的。
四、 看預防禽流感VCD
1、 高度重視禽流感
2、 科學認識禽流感
3、 積極預防禽流感
五、 鼓勵幼兒平時注意個人衛生，預防禽流感。
活動方案 篇2
目標：
1、能仔細觀察周圍環境和事物，感知螞蟻的特征、生活習性與人類的關系。
2、培養關心小動物和關愛大自然的情感。
準備：螞蟻
過程：
觀察是興趣的'起源，幼兒的興趣來源于有趣的材料和教師的啟發。
開始并不是人人都喜歡螞蟻的，當玲玲和冰冰發現了螞蟻，并把消息告知大家：“你看，螞蟻在我的手上走的很快呀！”“螞蟻在吃我的餅干屑！”“老師，螞蟻找到了好吃的東西，抬不動，會請其他螞蟻一起來幫忙，合作抬！”……他們發現的問題引起了大家的關注。因此，在每次戶外散步時，幼兒都要求觀察螞蟻。而當他們又發現螞蟻的一些新情況時，立即激動得開心地討論起來。幼兒漸漸地發現，螞蟻熱愛群體生活、團結互助的優點。
活動方案 篇3
活動目標：
1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。
3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
4、讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動地點：XXX
活動準備：
1、活動前教師提前查看地點。
2、活動前與家長聯系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的.睡眠等。
3、校車3臺：8：30從幼兒園出。
4、教師準備好垃圾袋，帶好相機和耳脈,點名冊。
5、家長和幼兒自備小零食、水等。
6、每個游戲所需要的物品。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。
二、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。
三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長和幼兒一起進行律動熱身。
四、律動完后，帶對教師帶領本對家長和幼兒進行游戲。
1、游戲：小袋熊(5人一組，分四組進行)
游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手像小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。最先達到終點的勝利。
2、游戲：頂紙跑
游戲規則：幼兒將紙攤開，家長抱起幼兒,家長用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來，先到達為勝利。
3、游戲：頭頂罐平衡
游戲規則：將易拉罐放在家長頭上，保持平衡，走到終點交給孩子，孩子在用同樣方法回起點，先到達的勝利。
4、游戲：齊心協力
游戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙，請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦。
五、風箏比賽——以家庭為單位放風箏，凡風箏上天有獎。
六、畫“春天”
1、尋找，觀察春天的景色
2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
3、把春天的景色畫下來
七、午餐
八、清理場地 帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。
九、點名上車回園(也可家長孩子自行回家，但需提前告知本班老師)
活動方案 篇4
抱犢寨風景區位于洛陽市欒川縣以西50公里三川鎮境內，抱犢寨景區主要分為：望牛嶺自然風光、抱犢匪窟村落、火神廟支前三大觀賞區域。三大觀賞區域各有特色，景色薈萃各不同。為了使抱犢寨古寨獨特的人文景觀及秀麗的望牛嶺自然景觀得到更為廣泛的'傳播，從而進一步提高抱犢古寨的知名度和美譽度，抱犢寨景區特在暑期（XX年7月14日—XX年8月30日）舉辦“相約抱犢古寨 定格最美畫卷“攝影大賽。
一、組織機構
主辦單位：抱犢寨景區
協辦單位：東方今報、洛陽商報、洛陽信息港
洛陽攝影協會
二、參賽方式
1、XX年7月14日—XX年8月30日，攜帶攝影器材及本人身份證到景區游客投訴辦公室報名（7月14日-7月22日免門票）
2、在7月23日-8月23日報名參賽的游客憑單反相機門票享受五折優惠
三、活動安排
1、拍攝時間：XX年7月14日—XX年8月30日
2、拍攝地點：抱犢寨景區（望牛嶺、匪窟村落、火神廟）
3、拍攝內容：抱犢寨自然景觀（包含旗袍、古裝、婚紗攝影）
四、參賽須知
1、熱忱歡迎全國各級攝影協會會員、攝影愛好者踴躍參加，本次活動不收取任何報名費。
2、參賽作品必須是反映抱犢寨景區秀美風光的作品。
4、作品創作形式、風格手法不限，每位作者選送單幅作品數量不限，組照每組不超過6幅。
5、作品須是在XX年7月14日至XX年8月30日期間內拍攝。
6、建議使用raw格式拍攝，參賽作品可采用數字文件jpeg格式，像素不低于2m，謝絕紙質作品。入選獲獎作品統一調用數字原始圖片，不及時提供者視為自動棄權。
7、作品須注明：參賽作品名稱、真實姓名、聯系電話、拍攝時間和地點。
8、作者對選送作品只可做反差、亮度、對比度和飽和度的適度調整，不得進行添加、刪抹、挪移等改變原始圖像性質的技術處理。
9、參賽者所有作品必須為本人原創作品，作品內容積極向上，不得假冒他人投稿參賽，一經發現取消參賽資格。
10、作者應擁有參賽作品獨立、完整的版權。如出現著作權、肖像權、名譽權等法律責任均由作者本人負責，所有參賽作品均可無償用于景區宣傳。
11、主承辦單位對入選獲獎作品擁有使用權（包括結集出版、影視制作、展覽、復制、媒體報道、網絡傳播、學術交流等）事項，不另付報酬。
12、主辦單位將邀請資深攝影家對參賽作品進行公平公正的評選。
13、凡投稿參賽者，即視為其已同意本征稿啟事之所有規定。
五、獎項設置：
一等獎1名
價值4000多元高品質港澳游
二等獎3名
價值360元青島日照四日游
三等獎6名
價值280元抱犢寨二日游（含2人門票及三星酒店標間一間2人住宿一晚）
優秀獎20名
獲贈抱犢寨景區觀賞券2張
以上各項獎品（XX年4月30前有效）
六、特別提示：
1.凡報名參加活動的攝影作者，進入景區需攜帶攝影器材并出示身份證。
2.請攝影作者，注意自身安全，服從景區管理人員的管理，攜帶保管好自己的攝影器材。
七、征稿時間及投稿地址
截稿日期：XX年8月30日
洛陽欒川抱犢寨景區
活動方案 篇5
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量。
為進一步提高教育教學質量，為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，推動良好校風的形成，我校把九月份作為學風建設月，特制定本學風建設月活動方案。
一、學風建設月活動的工作目標：
努力提高學生整體素質，重點放在提高學生的守紀、文明習慣、學習習慣等方面的培養上。學風建設以“文明禮儀明顯改善，紀律觀念顯著增強，學習態度根本端正、學習風氣真正好轉、學習成績全面提升”為目標，以促進學生的學業發展為根本，積極營造良好的學習氛圍，通過學風建設月活動，充分調動學生學習的積極性和主動性，養成文明禮貌、遵規守紀、勤奮進取的良好習慣，形成尊敬師長、團結協作、樂于學習、善于學習的風氣，為學生成功的人生奠定基石。班主任和任課教師要幫助學生制定學習目標，確立追趕對象，合作學習小組內部要互相幫助互相鼓勵鞭策，勤奮學習，自覺遵守校風校紀、考風考紀，養成良好的學習習慣，培養學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習效率，全面提升學校的教育教學質量。
二、學風建設月活動的主要內容：
以班級為單位，爭先創優，五比五看。
比行為，看誰班文明程度最佳
比環境，看誰班育人環境最優
比學習，看誰班學習風氣最濃
比成績，看誰班成績上升最快
比團結，看誰班合作氛圍最濃
具體包括：比儀容儀表，包括校服的穿著情況，頭發等，由年管會負責突擊檢查；比早晨班級學生的宣誓狀況，要求充滿激情、聲音洪亮，由年管會分期分批突擊檢查；比班級文化氛圍的創設與布置，其中勵志標語的內容以及張貼由年管會檢查評比，兩期黑板報由學生會負責檢查評比；比班級讀書氛圍，早早讀、早讀、晚讀各時段，要求每個學生腰板挺直，手拿書本，專心致志，大聲朗讀，注重讀書的效率，由年管會分期分批突擊檢查；比環境衛生，包括教室，重點比物品的擺放、黑板槽、講臺、窗戶玻璃、清潔衛生工具的擺放、教室前走廊衛生狀況，本月由年管會分期分批突擊檢查兩到三次；比包干區衛生，由青年值日教師提供扣分記錄；比宿舍衛生，由舍管處提供扣分記錄；比夜自修、自習課、正常上課時的學生自習專注程度及聽課認真程度，匯總行政值班、青年值日教師以及年管會的扣分情況進行綜合排名；比課間紀律和上操集隊紀律，匯總行政值班、青年值日教師以及年管會的`記載情況進行綜合排名；班級學生個人違紀情況統計，包括查處玩手機、看雜書、隨意進出校門、談戀愛、打架、甚至頂撞老師等。每一個項目都要以年級為單位進行排名，由德育處召集，年管會集體商量決定，推選百分之三十的班級作為學風建設先進班，月底將進行表彰。對在學風建設月里表現惡劣的個別同學將從重從速查處，并第一時間通知家長。
三、學風建設月活動的具體措施和有關要求：
1、班主任必須充分認識此項工作的重要性，采取各種有效方式，激發學生學習、參與的熱情。從細節入手，狠抓規范，樹立正氣，努力改變班級和學生的不良行為習慣，形成良好班風。班級張貼方案，制訂出本班級的相應措施。
2、班主任迅速組建本班合作學習小組，制定小組考核辦法和考核結果運用辦法。班主任和任課老師著手進行小組培訓，加強組內的合作氛圍和組間的競爭氛圍，為新學年的學習和教育奠定良好的基礎
3、加強對學生的思想教育。
（1）方案下發后，各班立即召開班會解讀方案，各班級自查自糾學生學風不正的各種表現行為。班級與班級結對子，各班級學生之間開展“五比五看”活動，從不遲到、不早退，上課守紀律，提高聽課效率，認真完成作業等方面做起，不斷深化學風建設。
（2）引導學生明確和樹立人生目標，用人生目標激發學習動力，用規劃為自己畫一條航線。各班認真組織學習校本教材《我的學習與我的未來》，召開“勵志篤學，成才成長”主題班會，同學們暢談學習心得，描繪人生的未來，結合學風建設，做好發動工作，強化學生的學習動力。全員出力，爭當學風建設先進班。
（3）九月下旬各班組織召開班會，比目標，找差距，學生暢談學習經驗、學習心得，分享學習成功的喜悅，化解失敗的苦惱，促進學生在學習方面互相了解、互相支持；批評在作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象，分辨是非，自覺遵守學校的各項規章制度。
4、家校互動，合力教育。學風建設月期間，班主任通過家訪、邀請家長參加主題班會、網上交流等多種形式加強家校互動，形成教育合力。
5、各年級、各班級可以在本方案的基礎上突出學風建設主題，精心開展特色活動。校長室、德育處將予以表彰。
6、做好評比檢查工作。行政領導和青年值日教師以及年管會同志要加大巡查監督力度，要認真負責，做好細致的記錄。
7、月底進行總結表彰。各班進行自查自糾自改，在全校范圍內大力表彰在學風建設月活動中表現突出的先進班級以及涌現出來的先進個人。
活動方案 篇6
一、宗旨
我們要用我們的身體力行把我們對增城的熱愛清清楚楚的詮釋出來。同時宣傳這種綠色環保的方式。
二、意義
1、 我們要把這種綠色環保的方式真正的宣傳起來，低碳，環保。綠色
2、增強我們團隊的影響力，增加隊友與隊友之間的交流和認識，使我們團隊更加團結；同時增進隊友的友誼，大家難得聚在一起，希望通過活動，激發隊友之間的互幫互助的精神，和團隊意識。
三、活動時間：
20xx年3月16日星期六早上九點至下午的三點半回程
四、活動地點：
增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中）——小樓鎮何仙姑廟
20xx年3月16日星期六早上九點半準時在增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中集中，出發。中午吃完午飯，小休一陣，回程。
五、參加人員：我們團隊的所有新老隊友（義工、志愿者）
六、參加人數：六十名以內。
七、活動費用：AA制。隊友需自備飲用水，租車的費用（七到八元每一臺，隊里統一租，并運至增城廣場）。需自備午餐費用。各隊友無需帶多錢，夠用就好。
八、活動內容：
騎行綠道，游覽何仙姑廟，中午隊友聚餐等。
九、 親愛的隊友們，剛剛離去的.春節，你是否想念著家人？請加入我們的隊伍中，不管您是學習還是工作，放下瑣碎放下煩悶，親近我們美麗的增城，放松您的大腦，活躍您的視線，跟我們一起來吧，別忘了，我們也是一家人！期待您的參與。
十、 注意事項: 請各位想參加活動的隊員自備活動當中的用水及費用問題，請根據自身情況帶錢，不宜帶過多現金，應確保回家的費用。
在活動中，請注意人身安全財產安全。穿休閑服飾做好防曬措施。有意參加的隊員請于3月14號前發送信息（姓名+電話號碼）到139****。
備注：參加的隊友必須遵守交通規則，不可偏離單車騎行道，復雜路況及復雜十字路口必須停車推行。車隊務必保持勻速前進，不可超速或獨自超隊騎行。參加活動要服從隊里安排。由于隊里沒有經費，隊友務必自行買保險，自己負責自身安全，我們團隊不負責隊友的人身安全和財務安全。請所有的隊友務必遵守義工守則和志愿者規章制度。
十一、騎行活動負責人：（總隊聯誼部長，本次活動帶隊隊長）
報名方式：發手機信息或QQ信息
聯系方式:
活動方案 篇7
一、活動主題
誦誦做做，體諒父母
二、活動目標
1.結合本年級學生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養。
3.開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務，主動承擔家庭的.責任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養學生熱愛祖國、感恩社會的感情。
三、主題閱讀
1.開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦、午讀或課外時間閱讀、背誦關于感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養感恩情懷。推薦閱讀：《我要做個好孩子》
2.看一部關于母愛或父愛的影片。
3.學唱一首愛父母的歌曲。
四、主題實踐
活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會
1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學生都來抒發感恩之情。
2.評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情
1.鼓勵學生將親情作業的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2.賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式，內容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3.各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評
1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2.評選優秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
五、主題展示
1.充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學生感恩卡等。
2.親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事，做親情作業活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發到主題帖上。
3.舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
六、主題反思
1.每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2.每個班級完成一份總結反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思。
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