幼兒園《春天來了》主題活動方案

幼兒園《春天來了》主題活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園《春天來了》主題活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　教材中的“內容與要求”

　　1、了解春天是萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。

　　2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

　　一、幼兒經驗與價值分析：

　　1、幼兒經驗：

　　春天來了，萬物復蘇了，中班的幼兒對此已經有了一定的認知經驗。他們知道春天里花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。

　　“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現象變化與發展的興趣，初步了解人與自然的關系”是學齡前兒童所要獲得的基本經驗之一。“春天來了”這一主題以幼兒的已有經驗為基礎，進一步引發幼兒對春天季節的認知，激發幼兒對大自然及周邊環境變化的關注興趣，并鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。

　　2、主題價值分析：

　　春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！

　　在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。

　　二、相關經驗：

　　認知方面：

　　1、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節。

　　2、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。

　　情感態度方面：

　　1、關心愛護植物，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解其簡單特征。

　　2、對春季各種變化的原因感興趣，愿意嘗試探索。

　　3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發對大自然的喜愛之情。

　　表現表達：

　　1、能用繪畫、手工制作、陶泥等方式表現自己眼中的春天。

　　2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。

　　3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環境。

　　三、主題進程：

　　集體活動：

　　l 春游去

　　1、響亮的大鼓

　　2、春天的畫卷

　　3、我們找到的春天

　　4、春雨的色彩

　　l 小鳥飛來了

　　1、有趣的蛋

　　2、小小的希望

　　3、春天的朋友在哪里

　　4、春天的朋友

　　l 在園地里

　　1、美麗的花瓣

　　2、美麗的小花園

　　3、樹葉小耳朵

　　l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

　　1、捉蝴蝶

　　2、三只蝴蝶

　　四、環境和可用資源：

　　1、師幼共同裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。

　　2、創設“小花店”等場景，幼兒制作小鳥、蝴蝶、小花等，一起布置到場景中。

　　3、飼養一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，并讓幼兒觀察記錄他們的變化。

　　五、家長、社區工作：

　　1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

　　2、提醒家長可利用雙休日、節假日帶幼兒參加“春天踏青”活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。

　　3、去兒童公園放風箏，親子參加春游活動。

　　4、去社區、幼兒園觀察植樹活動，了解小樹是如何生長的。

　　六、主題反思：

　　“春天來了”的主題活動主要是讓幼兒通過自己的感官來感受春天的季節特征，并通過各種途徑進行親身的體驗。我們帶領幼兒外出親近大自然，在散步的過程中找找小草、小花和樹上的變化，還請幼兒認識了春天的桃花、迎春花，感受到了春天的到來。幼兒通過傾聽故事、欣賞詩歌、唱唱春天的歌來表達著自己的情感和體驗，對春天美麗的景色有了進一步的認識。知道發現春天到來不只是用眼睛看，還可以用耳朵去聽，用身體去感受。

　　活動中幼兒對美麗的春天有著說不出的喜愛、暢想，他們對探索春天的秘密有著極高的興趣，并投入了極大的熱情，通過用自己的眼睛實地觀察、用自己的小手主動操作、用身體的各個部位去觸摸大自然，體驗到許多對他們而言從來未經歷過的感受。孩子們在發現中有的說花開了，有的說樹長嫩芽了，有的說草綠了。還有的看到了自然角的馬鈴薯從瓶里長出的小苗和小土豆，從而使孩子們理解了春天的特征，認識了一些動植物的變化規律，知道春天種子會發芽，樹葉會長出新的葉子，他們的交往能力、語言表達能力都有了新的提高。與此同時，我們又和一起飼養了小金魚、小蝌蚪等動物，孩子們的問題出來了：“小蝌蚪的媽媽是誰？”“小蝌蚪怎么變成青蛙的？”探索的欲望由此引發。我們從幼兒的興趣出發，通過為幼兒提供自由的空間以及材料，間接地幫助幼兒進一步探索有興趣的問題，使主題順利發展。幼兒的視野開闊了，探索的愿望增強了，而老師只是一個觀察者、支持者、合作者、引導者，形成積極有效的師生互動。

　　在主題活動開展的過程中，幼兒不但陶冶了身心，而且在說說、做做、看看的過程中，培養了幼兒語言、動手、觀察、想象創造等多方面的能力。幼兒也學會了同伴之間協商解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，和對春天的熱愛。

【幼兒園《春天來了》主題活動方案】相關文章：

春天來了主題活動方案10-09

春天來了的主題活動方案02-14

春天的主題活動方案04-28

幼兒園春天主題活動方案01-05

春天主題活動方案04-28

幼兒園小班春天主題活動方案10-24

幼兒園中班主題教案：春天來了01-30

幼兒園中班主題教案《春天來了》02-11

幼兒園春天主題活動方案4篇04-11

幼兒園春天主題活動方案（精選12篇）03-01