活動方案

實用的活動方案[必備6篇]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　我園本次秋游活動的主題為“低碳生活，愛護自然”，具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日（周x）

　　二、活動地點：

　　xx

　　三、活動對象：

　　全園幼兒、全園教師

　　四、注意事項：

　　1、秋游活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環保教育。

　　2、8：30準時出發，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（為了不影響其他人的活動時間請一定要準時）。

　　3、當天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

　　4、思想匯報專題活動當天背好書包來園（可在書包內備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯，其他不需要另外準備。

　　5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復短信，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的.負責老師聯系）。

　　6、活動結束后可與本班老師聯系（了解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息，正常離園時間為xx。

　　7、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務必遵守和配合。

活動方案 篇2

　　一、成立突發事件應急指揮領導小組

　　總指揮：xx

　　副指揮：xx

　　成 員：許阿姨及幼兒

　　醫務救助：肖醫生

　　二、參加人員：本班師生

　　三、活動時間：20xx年5月7日（星期五）9：00-9：30

　　四、活動地點：小六班內

　　五、活動目標：

　　1、遇到壞人時，有初步的自我保護意識。

　　2、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　六、活動準備：面具、刀、電話

　　七、活動過程：

　　開始部分：_說一說

　　1. 幼兒看掛圖,說出圖片里發生了什么事情.

　　(1) 有蒙面人手里有刀.

　　(2) 有的.小朋友哭了.在叫……

　　(3) 老師手里有東西……

　　2. 蒙面人是壞人,把小朋友都嚇哭了.如果你是他們你會怎么做?

　　(1) 跑.躲起來.

　　(2) 打他

　　(3) 撥達110,找警察叔叔.

　　3. 如果壞人現在從門口進來,你們躲在哪里?(臥房)

　　進入臥房你們做什么?(把門窗鎖起來.安靜.撥打110)

　　基本部分_演習

　　(通過前面的講解,看一看幼兒的表現)

　　這時一名頭戴面具,手拿刀的壞人來到教室門口.幼兒和阿姨請立即躲到臥房鎖好.兩位教師應與壞人拼搏.阿姨即時撥打110.幼兒把窗戶鎖好.阿姨再次撥打內線請求支援.(重點看幼兒反應程度,給予一定安撫)聽到老師口令才能出來.

　　結束部分_總結

　　通過這次演習,讓幼兒有一定的自我保護意識和警惕.

活動方案 篇3

　　為推動解決困難職工和農民工子女上學難問題，進一步延伸助學鏈條，推進工會幫扶工作常態化，長效化，落實劍河縣總工會20xx年“金秋助學”活動的工作部署，特制定以下方案：

　　一、 指導思想

　　進一步拓展我縣職工幫扶活動的內容，積極協助各級黨委、政府解決城鎮困難職工和農民工子女上學難的問題，在促進教育扶貧，維護社會和諧穩定中充分發揮工會組織的作用。以困難職工、困難農民工入學為重點，通過開展“金秋助學”活動，幫助困難職工和困難農民工子女解決上學難問題。

　　二、 幫扶對象和救助標準

　　(一) 幫扶對象

　　今年全縣工會助學的基本對象是已建立困難職工檔案，被二本以上(含二本)學校錄取的本屆學生。具體資助對象包括：

　　1.低保戶：是指家庭人均收入低于當地最低生活保障線(劍河縣低保戶人均收入484元)，經政府救助后仍生活特別困難的職工家庭。

　　2. 低保戶邊緣：是指家庭人均收入雖略高于當地最低生活保障線(劍河縣低保邊緣戶人均收入低于726元)，但由于患病、子女上學，殘疾、單親及其他特殊原因造成生活困難的職工家庭。

　　3. 意外致困戶：是指職工家庭人均收入高于726元，但是因本人或家庭成員遭遇突發事件、意外傷害、重大疾病或其他特殊原因導致生活困難的職工家庭。

　　4. 困難農民工認定還需同時符合以下三個條件：一是以工資為主要收入來源;二是有固定工作單位并簽訂一年以上勞動合同;三是假如工會組織，擁有工會會員身份。

　　5. 已享受其他單位和部門資助的學生，不能再享受縣總工會本年度“金秋助學”資助。

　　(二) 幫扶標準對符合條件的困難職工和農民工子女給予一次性資助20xx元。

　　三、 幫扶時間及工作要求

　　(一)20xx年“金秋助學”活動時間從7月25日開始，至8月30日結束，7月25日-8月5日宣傳發動，調查摸底：8月6日-8月20日各工會聯合會及工會委員會接受助學申請，然后按照要求收集完善相關材料進行審核，公示后報縣總工會;8月21日-25日縣總工會困難職工服務中心進行逐個核實審批;8月26日-30日發放助學金(具體時間、地點另行通知);9月5日前完成助學工作。

　　(二)請各工會聯合會及各機關、企事業單位工會委員會一句幫扶的范圍和對象，認真調查摸底，對符合條件的學生相關證明材料如學生準考證復印件，錄取通知書復印件(還未得錄取通知書的.可以在網上打印錄取相關信息)，戶口本復印件(一家人全部)，身份證復印件(一家人全部)、身份證復印件、工商銀行開戶存折賬號復印件(必須要工商銀行賬號便于打錢)和《劍河縣總工會困難職工申請審批表》于8月20日前上報總工會困難職工幫扶中心(逾期不報、不予受理)。缺項或漏項將無法登錄全國工會幫扶工作管理系統，視為無效申報。

　　(三)請各工會聯合會、工會委員會結合各自實際、做好本地本單位“金秋助學”的組織工作，組織好社會捐資助學活動，圍繞劍河縣總工會20xx年的重點工作目標，進一步擴大救助范圍，尤其是做好困難農民工子女的助學工作。活動結束后，于9月10日前將本地本單位“金秋助學”活動總結報告(含基層工會資助情況)和相關統計表格報送縣總工會困難職工幫扶中心。

　　四、申請程序

　　(一)凡符合“金秋助學”救助條件的，由各工會聯合會或工會委員會進行公示5個工作日后并及時做好匯總、上報工作、各工會聯合會或工會委員會也要成立相應的領導的小組，負責領導本領的“金秋助學”工作。

　　五、活動要求

　　1.做好調查摸底工作，建立健全困難學生入檔，歸檔，回訪幫扶檔案的管理工作做到依檔施助。

　　2.加強溝通協調，形成工作合力。各級工會要與教育、人力資源社會保障，民政、扶貧辦、共青團，工商聯等部門做好銜接，分工協作、發揮工會拾遺補缺作用，避免重復幫扶救助，原則上，工會組織無覆蓋的單位和個人不接受申報。

　　3.各級工會要在開展資金，物質幫扶的同時，注重做好對經濟困難學生的精神幫扶，各級工會要加大對工會助學活動的宣傳工作，擴大宣傳面，深入報道開展助學活動。

活動方案 篇4

　　一、活動目的`:

　　扎實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動為載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的溝通與交流,共同研討“基于學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數學教育教學水平整體提高。

　　二、組織機構

　　組長:

　　副組長:

　　組員:

　　專家:

　　三、活動步驟與要求

　　(一)準備階段

　　1、根據學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。

　　2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。

　　3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

　　(二)實施過程

　　以教研組長為負責人,組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:

　　1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。

　　2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

　　3、每位教師要認真學習他人長處,借鑒別人新理念指導自己的教育教學。

　　4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　為增強少先隊員的少先隊組織榮譽感，規范少先隊員的.禮儀，學會正確持旗，規范端旗敬禮，并借此提升我校少先隊員的精神面貌，提高我校文明禮儀教育的質量，特舉行此次比賽。

　　二、比賽對象

　　三—四年級7個中隊，每班各5名學生參加比賽推薦的隊員名單于下周二下午4：00之前報到少先隊活動課教研組長處。

　　三、比賽時間及地點

　　10月26日星期四中午12：20—12：50。

　　地點在唯真樓二樓階梯教室。

　　四、比賽規則

　　5個同學分別充當1個是中隊輔導員、1個是中隊長、1個小隊長、2個普通隊員。5個選手嚴格按照“三級報告”的程序和規則進行。總分10分。按各評委的總分進行累分，計每個中隊的最后得分。

　　比賽順序按抽簽順序進行。

　　五、“三級報告”動作要領

　　1、小隊長向中隊長報告：

　　中隊長發出預告“全體注意。”。

　　然后口令：“各小隊整隊，報告人數！”

　　各小隊長迅速到小本隊前指揮位置，進行整隊。

　　口令如下：“第×小隊：起立。立正！”

　　向右（對正）看——齊！”“向前——看！”“稍息！”

　　各小隊隊員執行隊列訓練時的動作。

　　2、小隊長向中隊長報告

　　小隊長跑步至距中隊長約兩米位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮。

　　小隊長：“報告中隊長，第1小隊原有少先隊員××名，出席××名（或全部出席）。報告完畢！”

　　中隊長回答“接受你的報告。”向小隊長敬禮。小隊長還禮。

　　小隊長回本隊，發出“第一小隊隊，稍息！”站到原位（大排頭右側）。

　　3、中隊長向中隊輔導員報告

　　當最后一個小隊長叫“稍息”回位，中隊長發出口令：“全體，立正！”，向右（左）后轉身與中隊輔導員面對，敬禮，大隊輔導員還禮。

　　中隊長：“報告大隊輔導員，××中隊原有少先隊員××人，出席××人（或全部出席）。報告完畢！”

　　中隊輔導員回答：“接受你的報告！”向中隊長敬禮，中隊長還禮。

　　到此，“三級報告”結束。

　　六、評委及設獎

　　評委：zz。

　　設團體獎和個人獎：

　　一等獎：2名二等獎：2名三等獎4名

　　個人設立：“三級報告優秀隊員”5名

　　七、備注：

　　比賽用的中隊旗各班自行準備，賽前，要求各班利用少先隊活動課及課余時間，對規范“三級報告”的動作要領進行普及，盡量讓每個孩子都知道如何進行三級報告。

活動方案 篇6

　　每年的10月31日是“萬圣節”，又稱“鬼節”。透過Superkids視情英語的文化單元，讓我們和孩子們一起體驗有趣的萬圣節活動吧！

　　萬圣節對于孩子來說，就是能穿上與眾不同的服裝，跟老師和同伴玩“TrickorTreat，不給糖就搗蛋！”的游戲，手里拿著許許多多的糖果，就是他們最開心的一刻了！因此，許多學校萬圣節的重頭戲就是請家長幫孩子精心打扮，參加學校為他們設計的萬圣節狂歡派對。

　　但是除了玩“TrickorTreat，不給糖就搗蛋！”的游戲之外，還有許多有趣的相關活動，也能夠帶給孩子們美好的回憶。這里，我們特為老師們準備了一些活動方案。相信萬圣節的到來，能讓孩子和家長們體驗不同的文化節日的氛圍，同時擴大學校在當地的影響力。

　　活動目的

　　1．使學生了解萬圣節的由來和時間。

　　2．認識萬圣節相關的人、事、物、歌曲。

　　3．體驗萬圣節的歡樂氣氛。

　　活動方案

　　時間：萬圣節當日1小時30分（或前后幾日）

　　形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）

　　對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）

　　活動前準備工作：

　　發給學生和家長的.邀請函

　　布置教室環境

　　準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、TrickorTreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等。活動內容：（活動具體方案見附件）

　　1、講述萬圣節的起源，學習相關知識；

　　2、手工制作——南瓜燈；

　　3、游戲——咬蘋果；

　　4、活動——不給糖，就搗蛋；

　　活動流程

　　一、熱身（15分鐘）

　　老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節的起源（盡量避免講述宗教方面的內容），介紹萬圣節的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

　　這個環節中，教師要帶領學生學習（或復習）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導孩子一起進入活動環節。

　　二、進入活動

　　教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日。活動中不僅能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。活動一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見附件3）

　　（年齡小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）

　　流程：1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

　　2、帶領孩子親手制作

　　3、分享制作過程和心得、拍照留念。

　　活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）

　　流程：1、教師介紹游戲規則

　　2、學生根據規則做游戲

　　3、分享游戲快樂

　　活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）

　　流程：1、教師帶領學生制作要糖袋

　　2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）

　　3、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

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