活動方案

活動方案5篇[通用]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、主題：

　　1、重溫歷史，增強愛國情感為主題的觀看露天電影活動;

　　2、關愛小區“獨居老人”愛心活動

　　二、活動目的：

　　借建國65周年的大好契機，以“重溫歷史，增強愛國情感”為主題，通過以的觀看露天電影活動，在社區內開展愛國活動，獻上對祖國的美好祝福，同時豐富社區家庭業余生活，拉近物業人員與業主之間的距離，營造和諧人際關系以及文明和諧的社區氛圍，從而提升業主的滿意度。

　　三、活動要求

　　活動一

　　1、活動內容：重溫歷史，增強愛國情感為主題的.觀看露天電影活動

　　2、活動時間：20xx年8月1日(星期五)下午19：00—21：30

　　3、活動地點：中心花園處

　　4、活動形式：觀看電影(播放愛國主義題材影片，電影片名待定)

　　5、具體分工：總負責人：

　　活動二：

　　1、活動內容：借八一建軍節之際，走訪老紅軍及孤寡老人家里，送水果及節日問候

　　2、活動時間：20xx年8月1日(星期五)下午14：00—16：00

　　3、活動地點：業主家里走訪

　　4、活動形式：走訪慰問

　　5、具體分工：總負責人：

　　四、具體策劃宣傳

　　1、公司統一宣傳形式要求：前期宣傳：

　　(1)客服部負責園區內張貼宣傳通知;

　　(2)重點業主電話邀約，前臺人員對客戶宣貫;

　　后期宣傳：

　　活動結束后，將整體活動情況(文字+圖片)制作宣傳頁(A4紙打印即可)，放在客服前臺，作為沈陽中心城宣傳周刊發布，并在園區內進行宣傳。

　　五、效果評估

　　資料(文檔、照片、錄象)整理、歸檔;活動后3日內提報活動報道及整體活動總結;不足之處及改進措施的總結。

　　六、物資清單及費用預算

　　七、緊急情況預案

　　緊急情況因素：安全事件、交通、消防、設備、天氣變化、業主參與面變化、工作人員缺席、停水、停電等。結合不同活動的特點，針對可能出現的緊急情況，制定較為詳盡的應急措施，掌握主動權，有效防止因意外情況的發生給活動開展帶來障礙或影響。8月1日晚上下雨的情況：露天電影活動取消，走訪業主活動正常。

　　八、附件1、通知

　　2、孤寡老人及老紅軍走訪名單(6人)。

活動方案 篇2

　　第一課時

　　活動目標：

　　1、掌握故事內容理解故事寓意。

　　2、識記故事中的生字。

　　3、培養幼兒的想象力，在游戲活動中培養競爭意識和團隊意識。

　　活動重點：

　　1、掌握并識記生字。

　　2、會背誦故事內容。

　　3、理解故事寓意。

　　活動難點：通過表演幫助幼兒理解故事寓意。

　　活動準備：

　　1、字卡（船形）、識字樂園背景圖、船形的點讀棒；

　　2、課件（導入活動）、（游戲）；

　　3、故事道具（劍、小刀、船）；

　　4、游戲中的道具（自制的劍、七巧板、龍舟頭飾、地墊）。

　　活動過程：

　　一、導入：謎語。（時間預設3分鐘）、

　　1、請出小客人——智慧星，以及智慧星標識，對幼兒提出要求。

　　2、出示謎語：下面不著地，上面不騰空。高高一座樓，造在水當中。

　　（謎底：船。）

　　教師：聽說我們小朋友都非常的聰明，現在我就來測試一下你們。

　　教師：我們來看看正確答案是什么呢？（教師拍手投影出示現代船的圖片。）

　　教師：小朋友我們現在看到的是現代的船，你們知道古代的船是什么樣的？古代的人管船叫什么？（出示古代“船”的圖片。）

　　教師：小朋友現在看到的就是古代時候的船，在古代的時候它不叫船，人們管船叫做舟。下面我們就來聽一個關于古代舟的故事。

　　二、整體輸入：（時間預設10分鐘）

　　1、問題引導：故事的名字叫什么？

　　發生了一件什么事？

　　2、教師繪聲繪色的講述第一遍故事。

　　提出問題：故事名字叫做什么？

　　教師將故事的名字出示到黑板上，幼兒用手指空點故事的名字。教師講解成語含義：在木船上刻記號，尋找失落在水中的劍。

　　提問：舟代表什么意思？

　　3、教師第二遍講述故事。配課教師配合表演。

　　教師：小朋友，今天我把這個坐船的人也請來了。

　　配課教師演示完一邊說：“我的劍呢？為什么撈不到呢？”一邊下場。

　　提問：這個人坐木船過江時，發生了什么事？他是怎么做的？

　　船一靠岸，他從哪跳到江里去撈寶劍？撈到了嗎？

　　聽了這個故事，你懂得了什么道理？結合生活中的例子說一說。

　　（通過表演讓幼兒討論從而引出故事寓意。）

　　提示：船向前行駛已經不是原來掉劍的地方了，說明事情發生變化了，用舊的方法是解決不了問題的。

　　教師小結：事情是不斷發生變化的，應根據事情的變化做出相應的解決方法，情況發生變化，方法不變，就辦不好事情。

　　三、提出故事中的生字：（時間預設10分鐘）

　　1、教師引導幼兒一邊復述故事一邊提出故事中的生字。

　　教師：現在我們一起來講一講刻舟求劍的故事吧。

　　（教師注意反復敲打提出的生字。可以讓幼兒簡單的組詞。）

　　2、復習生字：課件《有趣的小船》。

　　教師：船寶寶要帶小朋友去一個美麗的地方，我們一起去看一看吧。淘氣的船寶寶在和我們玩捉迷藏，讓我們一起來把它們找出來。（教師拍手小船一個一個出現，幼兒回答出小船身上的字。）

　　教師：船寶寶要去遠航，讓我們看看誰排第一，大聲讀出來（讀出小船身上的.字，小船慢慢開走）。

　　四、游戲：（時間預設10分鐘）

　　1、《拔劍》：

　　玩法：教師出示一把自制的寶劍，劍身上有字，劍鞘上有一個圓形的洞，每拔出一次會出現一個字，幼兒搶答，第一個說出的幼兒可以上來拔劍。（游戲反復進行）。

　　教師：現在我要給小朋友們看一件寶貝（出示自制的劍），是一把非常神奇的劍，一會我們小朋友可以和它一起做游戲。

　　2、《賽龍舟》：

　　玩法：幼兒分成兩隊，紅隊和綠隊，每隊選出一名船長和三名船員到龍舟上進行比賽，其他幼兒給自己的隊加油。

　　幼兒要一個搭一個的肩膀，每隊的龍舟不可以斷開。

　　教師出示字卡，哪隊先搶答出來，就可以前進一格，當走到最后一格時迅速拔出前面的小旗，即為獲勝。

　　教師：小朋友你們喜歡剛才的那把寶劍嗎？現在我們將要進行一場賽龍舟比賽，哪組小朋友獲勝，我就把寶劍送給他們。

　　五、活動延伸：（時間預設2分鐘）

　　利用七巧板拼出刻舟求劍故事中的一個場景或一件物品，幼兒可以合作，教師用相機為幼兒記錄下精彩瞬間。

　　第二課時

　　活動目標：

　　1、學習歌謠以及歌謠中的生字。

　　2、進一步理解故事寓意。

　　3、游戲活動中培養幼兒的競爭意識。

　　活動重點：學習并背誦歌謠，認讀歌謠中的生字。

　　活動難點：深入理解故事的含義。

　　活動準備：

　　1、歌謠（課件）、游戲（課件）；

　　2、字卡；

　　3、小船的教具。

　　活動流程：

　　一、復習故事：（時間預設8鐘）

　　1、看圖復習故事。

　　2、大屏幕播放故事課件，幼兒集體點讀。

　　2、幼兒分角色表演故事，親身去表演加深理解故事中的含義。

　　二、學習歌謠：（時間預設10分鐘）、

　　1、教師邊表演動作邊背誦歌謠。

　　2、出示放大的歌謠，教師再一次朗誦歌謠。

　　3、幼兒與教師一起配合動作學習歌謠。

　　提示：鼓勵幼兒自由創編動作，表演歌謠。

　　三、游戲：超級解碼。（時間預設12分鐘）

　　教師：老師的寶劍藏在了寶箱里我們一起把它找出來，我們現在進行超級解碼的游戲。

　　1、密碼排序：

　　玩法：出示打亂順序的歌謠，幼兒分成兩組，每名幼兒手里一句歌謠，哪組幼兒先按正確的順序給歌謠排序，意為先取得密碼。

　　2、《勇往直前》：

　　玩法：按照前一個游戲的分組，每組都有一只船，字卡閃出，請幼兒搶答。看哪組幼兒搶答的快，哪組幼兒的船就可以向前走一步，先到達終點，就是勝利。可獲得寶箱里的寶劍。

　　四、延伸：（時間預設4分鐘）

　　將表演材料投放到活動區，請幼兒親身去表演歌謠和故事。

　　第三課時

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的語言表達能力。

　　2、讓幼兒理解事物是不斷發展變化的。

　　3、讓幼兒產生對科學的興趣及探索欲望。

　　活動重點：體會故事的哲學啟示。

　　活動難點：體會故事的哲學啟示。

　　活動準備：

　　1、小蝌蚪變青蛙的圖片；

　　2、頭飾；

　　3、紫甘藍、玻璃杯、白醋、小蘇打。

　　活動過程：

　　一、復習故事：（時間預設6分鐘）

　　利用課件：送字寶寶回家，完整點讀一遍故事。

　　二、復習點讀：（時間預設8分鐘）

　　1、幼兒上組點讀故事。

　　2、幼兒接龍點讀故事。（復習識字樂園中的生字）。

　　3、幼兒集體點讀歌謠，小組之間接龍點讀歌謠。

　　4、集體練習倒讀歌謠。

　　三、童趣哲學練習題。（時間預設20分鐘）

　　1、教師出示蝌蚪變青蛙的圖片，讓幼兒逐圖觀察。

　　2、讓幼兒根據青蛙成長的規律進行排序。

　　3、幼兒嘗試講解青蛙成長的過程。

　　4、教師小結，并讓幼兒知道一切事物都是遵循著一定的規律不斷發展變化的。

　　5、請幼兒說出有關事物發展的例子。

　　如：植物：種子——發芽——長葉——開花——結果。

　　6、小實驗：

　　教師出示實驗需要用品，向幼兒介紹名稱，并用準備的紫甘藍水進行試驗。

　　讓幼兒觀察三個杯子發生了什么變化，并進行討論、總結。

　　幼兒分組進行實驗。

　　教師提問：引導幼兒總結觀察到的內容。

　　教師總結：幼兒要多探索一些生活中的科學現象，并把你發現的與大家一同分享。

　　四、活動延伸：（時間預設1分鐘）

　　把實驗材料投放到活動區，供幼兒感興趣時實驗操作。

活動方案 篇3

　　經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發現，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

　　為進一步推進“書香校園”，本屆讀書節主題定為“我與經典同行”。

　　一、活動時間：

　　20xx年4月21日至5月18日。

　　二、活動內容：

　　1．晨誦時間誦讀經典詩詞（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。

　　2．結合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導與交流活動。

　　3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　4．老師繼續閱讀《第56號教室的'奇跡》。撰寫心得體會，進行評比。

　　三、活動安排：

　　第一階段：啟動階段

　　1．準備階段（4月21日——4月23日）

　　（1）舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

　　（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　（3）倡導師生、親子共讀。

　　2．做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）校園掛條幅，做好標題宣傳。

　　（2）各班出好一期黑板報，（ 4月29日全校評比。）

　　3．語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）

　　1．一個瑯瑯的讀書校園

　　各年級根據學生的年齡特點定本年級誦讀詩目，并發放詩稿，學生人手一份。

　　每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充分調動孩子誦讀興趣。

　　每節課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2．師生共讀、親子共讀

　　（1）讀書節期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。

　　（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）

　　（3）作一次“家長讀書”問卷調查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。

　　3．召開主題班會

　　在讀書節期間，各班精心準備一次主題班會活動。活動結束將活動方案、活動照片及時上傳。

　　4．舉行 “創意書簽”制作比賽。

　　各班自行組織全體學生進行小書簽制作比賽，指導學生吧優美的名言、格言警句制作成漂亮書簽，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書簽，對學生有啟迪意義的書簽于五一勞動節后交教導處參加展評。

　　5．舉行 “家長開放周”。

　　5月份的第二周（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）

　　6．舉行“誦讀經典、滋養心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）

　　時將進行櫥窗展示。

　　7．舉行“文采飛揚”征文競賽。（另見通知）

　　第三階段：評比總結

　　1．評比班、校“讀書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）

　　2．表彰故事大王、優秀詩歌創作者、優秀手抄報制作者等。

　　四、活動要求：

　　1．學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，及時報道信息，渲染讀書氛圍。

　　2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4．要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　5．各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

活動方案 篇4

　　主持人：在家講安全，出門講安全，來到學校更要講安全。請看大屏幕，這些同學的做法安全嗎？

　　（一）、多媒體播放：

　　畫面1、升旗儀式結束，各班同學有秩序的退場場面。接著，教學樓東樓梯上出現擁擠現象。

　　畫面2、課間活動，校園內、操場上，同學們在跳繩、跳皮筋、踢毽子、扔沙包、打球。個別同學在追跑打鬧、攀爬假山。

　　畫面3、籃球場上，籃球隊員在打球，，幾個小同學在中間跑來跑去。

　　畫面4、大掃除時間，一個男同學在樓上教室擦窗戶，把頭和身子探到了窗外。

　　分組討論：畫面上那些同學的做法是正確的？哪些是不正確的？在學校應該怎樣注意安全？

　　（二）、出示小學生校內安全守則：（學生齊讀）

　　1、講文明、懂禮貌，不罵人、不打架，不欺負小同學；

　　2、課間做有意義的游戲，不追跑打鬧；

　　3、上下樓梯要輕聲慢步靠右行；

　　4、不帶危險的玩具進校園，在校內不燃放煙花爆竹；

　　5、打掃衛生注意安全，不把身體探出窗外；

　　6、升旗、集會有秩序，不擁擠，不搶道。

　　主持人：

　　甲：遵守規則才能避免事故的發生

　　乙：注意安全才能遠離無盡的傷痛

　　甲：尊重自我尊重生命

　　乙：用行動為學校、家庭和社會帶來安寧

　　（三）、請欣賞三句半：《安全環境靠大家》

　　甲：鑼鼓聲聲走向前，

　　乙：我們四個來宣傳，

　　丙：今天只講一件事，

　　丁：安全！

　　甲：課間活動要有序，

　　乙：上下樓梯不擁擠，

　　丙：追逐打鬧咱不干，

　　丁：做游戲！

　　甲：從不爬低又攀高，

　　乙：手中武器全扔掉，

　　丙：老師同學齊夸贊，

　　丁：素質高！

　　甲：煤氣泄露最危險，

　　乙：發現馬上關氣源，

　　丙：禁止明火快開窗，

　　丁：別拖延！

　　甲：交通規則要記清，

　　乙：上學放學靠右行，

　　丙：十字路口瞪大眼，

　　丁：瞧紅燈！

　　甲：高速公路上很危險，

　　乙：可別在上面跑著玩，

　　丙：司機剎車來不及，

　　丁：命沒了！

　　甲：校外活動別亂竄，

　　乙：遠離水塘水庫邊，

　　丙：發現有人掉水中，

　　丁：快呼喊！

　　甲：遇到打雷下大雨，

　　乙：別到高物下去躲避，

　　丙：低凹土坑來藏身，

　　丁：防雷擊！

　　甲：遭遇火災別慌張，

　　乙：濕巾捂鼻趴地上，

　　丙：迅速尋找安全道，

　　丁：快逃！

　　甲：游戲廳、黑網吧，

　　乙：色情暴力危害大，

　　丙：防止身心健康受摧殘，

　　丁：不玩兒它！

　　甲：煙花爆竹有隱患，

　　乙：過節燃放小心點，

　　丙：草堆人群別亂仍，

　　丁：別蹦著！

　　甲：外出春游搞野炊，

　　乙：遠離樹林干柴堆，

　　丙：野炊完畢滅火源，

　　丁：防火患！

　　甲：講安全說安全，安全常識記心間，

　　乙：安全連著你我他，安全系著千萬家，

　　丙：我們和安全手拉手，安全環境——

　　丁：靠大家！

　　合：對，安全環境靠大家！

　　四、輔導員總結講話

　　隊員們，這次主題活動開展得很有意義，也非常成功，大家從中了解了很多安全常識，知道了面對突發事件應采取的措施。老師希望通過這次主題隊會能進一步增強我們的安全意識和自我保護意識，在日常生活中，只要我們處處小心，注意安全就能遠離危險，健康地成長。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠伴隨著你、我、他！謝謝同學們！

　　主持人：

　　甲：平平安安是老師的`希望

　　乙：平平安安是父母的心愿

　　甲：遵守規則我們遠離傷害

　　乙：用行動構建和諧校園

　　合：讓我們共同撐起安全的保護傘，平安快樂每一天！“我平安，我自護”主題班會到此結束，祝敬愛的老師、親愛的隊員們一生平安！（音樂響起，師生合唱《祝你平安》）。

活動方案 篇5

　　場地：

　　建材賣場中廳或戶外

　　（若在戶外，務必提前與城管等部門聯系備案！） 各區域面積大小視場地情況 區域說明：

　　（參考布置，請根據實際情況調整）

　　（注：1，物料準備區：獎品，資料等物料堆放區域。專人管理看守，領取必須經記錄，嚴禁未經記錄私自拿取。

　　2，若在戶外舞臺前4米處放置大型遮陽連體拱門一座，用于觀眾遮陽，另更具產品展示數量擺放遮陽棚。或用桁架架設大型遮陽棚。）

　　現場分工： 全局控場1~2人。

　　主持人2人（1外請1內部） 演藝人員及相關人員若干（外請） 銷售人員若干。

　　臨促人員若干（根據當地市場情況招募，提前分工培訓） 冷餐飲水2~4人。 發放傳單及引領人員若干。 輔助銷售人員若干。 物料區管理2~3人。 抽獎核實和獎票發放4人。 安保人員2~5人。 主要物料

　　宣傳單xx份（路人或商場顧客分發） X展架xx個。

　　戶外，則需遮陽棚若干，連體遮陽拱門1座或桁架遮陽棚 演出音響（燈光更具實際情況可選） 舞臺及背景桁架紅毯

　　舞臺背景噴繪（噴繪布或KT板材質，若為噴繪布，提前準備散味3天。） 桌子xx張，桌布xx張，椅子xx把。 對講機xx臺，主要工作人員人手一臺。

　　亞克力透明六面透明獎箱一個 老客戶抽獎獎票若干。 KT板抽獎板一套 時令水果若干

　　飲水機1~2臺，紙杯若干 紙抽若干 互動體驗游戲 抬門猜重量

　　請上場4位觀眾，分別抬一下兩扇門，然后把猜測的重量寫到紙上。 都寫好之后，亮出來，然后主持人公布答案。選出答案最相近1~2個人 給一份獎品。

　　然后問一下選手們，覺得為什么重。不管答對于都，均一人一個紀念品。 然后請銷售人員上臺持樣板詳細講解重的原因和好處。

　　所需物料：3D木門一扇，其他品牌門一扇（較劣質，相對較輕的`。） 紀念品10份。 購物抽獎：

　　顧客持購物憑證到抽獎處，5人一組，上臺抽獎。 由主持人2引導，另安排一人協助。注意渲染氣氛。

　　流程：蓋戳——抽獎——頒獎（小獎發大獎頒）——登記（顧客的訂單上也要寫上抽得何種獎票）

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