活動方案

活動方案10篇（合集）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　每個人的出生環境都是不可改變的，但每個人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的。我們不能夠選擇自己的家庭環境，但我們完全可以通過自己的雙手來改變它。俗話說的好：“寶劍鋒從糜礪出，梅花香自苦寒來。”為了能早日改變一部分家庭困窘的現狀，因此國家設立了助學金和獎學金，為我們的學業能順利完成提供了保障，同時，它也飽含著國家對我們的情意和關懷。

　　在現代社會中，每個人生來都不是平等的，但國家并沒有遺忘我們，并且一直有為我們能夠在一個盡量公平的環境里競爭而努力著。國家資助，是專門為貧困家庭的學子設立的助學金和獎學金。當我們剛剛解決了學費，生活費短缺又不合時宜的出現時，對于貧寒的學生，生活是無法回避的，即便這是每個人都要面對的困難，但我們也要心懷感恩，感謝這一切的資助。她吹暖的是寒門學子的心，吹響的是奮斗的最強音。《感恩的心》不由的在我們心中想起：“感恩的心……感謝有你……”

　　20xx年3月29日我們班在足球場開展了“資助政策，伴我成長”——我要飛得更高的主題班會，形式多樣，內容豐富，每個環節或節目之后，主持人都會給我們讀一個自強、自立的事跡，勉勵我們向他們學習，報效祖國。

　　l開場——播放《怒放的生命》

　　一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風順，曾經多少次失去了方向，曾經多少次被殘酷的現實撲滅了夢想。一生中必定會遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學會了自強。就像鷹的重生，有時候困境是大家絕處逢生的機會，熬過了難關，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。

　　l手語表演——《感恩的心》

　　在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益。感激就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心；感激像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感激內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮溢。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。(范文網 )白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

　　一場感動的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經典名著，更沒有名著這個字眼的魅力。但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣。可是它卻能夠告訴我們一個個感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會真切，才會完美。

　　l情景劇——《愛的傳遞》

　　感人的情景到處可見，但我們同學們賣力的表演，卻更能詮釋出父母的愛、國家的愛。愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，寸草將愛傳遞給春暉，舍生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬火，但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。因為愛，是用善良、用愛心筑成的城墻。為無助的同胞擔起一片避風港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑……

　　善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為干涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去……

　　l詩歌朗誦——《資助政策，伴我成長》

　　整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當涌泉相報。

　　有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報。”作為學生，一個深受國家、社會關懷的本科生，我們深知社會、家庭對我們的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我們會懷著一顆感恩的心完成我們的學業，我們將用高尚的師德、滿腔的熱情詮釋教師存在的意義，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。

　　l.男生歌唱表演——《男兒當自強》

　　“……我發奮圖強，做好漢，做個好漢子，每天要自強，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復我們洶涌澎湃的心情，對我們大學生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強不息的心，面對困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅定；面對困難，要有像他們一樣心胸，頑強的毅力，堅持不懈，自強不息，樂觀向上，飛往自由的'國度，開拓心中美

　　好的世界。

　　古往今來，有多少個英雄好漢自強不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強不息的執著，從而獲得道德實踐的力量?所以，我們要咬緊牙關，一直拼搏向前，就能獲得真理。

　　l游戲——“體驗阻力”

　　游戲規則：派四個人出來，分成兩隊；其中一個人被蒙上眼睛，另外一個人不能走路。他們要互相合作走規定的一段路完成任務，以時間快者為勝。

　　是的，團結互助很重要，當一個人在迷茫的時候，需要別人給予指引方向；當一個集體陷入困境時，需要團體團結合作的力量；當我們意識到我們的夢想僅靠我們一個人的力量，僅靠一個家庭的力量是實現不了這一點時，我們真的感覺到自己的無力與心酸。心中喜悅與不安交織著，自卑與怯弱也伴隨著，責任與使命更是如影隨行……正當我們迷惘的時候，國家資助政策拯救了我們的夢想，她不僅僅解決了我們一部分經濟上的難題，更重要的是她讓我們燃燒了繼續奮斗的勇氣。

　　l同學們踴躍發表感言

　　生活中，與同學之間互相團結，互相幫助，我們的自理能力有了很大的提高；學習中，樂觀奮進，不斷總結自己的不足之處，充分發揮自己的特長，努力改善各個方面。資助政策一直伴著我們成長，我們應當自強、自立，努力學習，報效祖國和社會。資助政策的好，讓我們無比的感動，這一切這一切的言語難以表達我們對資助政策的感激之情呀！

　　l結束語

　　馬克思說過：“生活就像海洋，只要意志堅強的人，才能到達彼岸。”羅索也說：“偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。”康有為曾高呼：“自強為天下健，志剛為大君之道。”當文王還是一個囚徒，當孔子四處奔波，當屈原在江邊行吟，當陶淵明在籬下賞菊，那時誰知他們會成為名垂青史的偉人呢？所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”自強是在命運之風暴中奮斗的汲汲動力，是殘酷現實中拼搏的中流砥柱；自強是有志者事竟成破釜沉舟百二泰關終歸楚的凌云壯志，是苦心人天不負臥薪藏膽三千越甲可吞吳的雄渾氣魄；自強是文豪受貶之后寫出的千古絕唱，是落地秀才蒲松齡手中名垂千古的絕筆佳句。

　　資助政策助我成長，自立自強開拓進取，有了資助政策的陪伴，我們將會自強不息、堅持不懈的努力，不管遇到什么困難，我們都會相互扶持，勇敢面對。資助政策幫了我們，我們應該要懂得感恩，我們要感謝政府，感謝國家，感謝社會。感謝他們對我們的支持，感謝他們給我們力量，感謝他們給我們動力。國家資助政策給了我們很大的幫助，讓我們學會自強不息，讓我們學會感恩。國家資助伴我們成長，讓我們的夢想翱翔于更廣闊的天空。

活動方案 篇2

　　活動目的

　　宣傳世界地球日的有關知識，強調“我們只有一個地球”“善待地球”的重要性，讓“善待地球，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺行動。

　　活動時間

　　4月18日至29日。

　　活動內容

　　1、搜集汶川、日本等國家和地區地震、海嘯的網絡視頻或圖片分年齡段對小中大班幼兒進行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個人付出努力去拯救她。

　　2、全園幼兒向廣大家長和社區居民發出倡議：珍惜地球資源，養成良好習慣。從現在做起、從每個人做起，節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙；不用一次性筷子，不用過度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾；多用節能燈，要做到人走燈滅。珍愛地球環境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹活動，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色；要少開車，多走路、多坐公交車；保護好書本，用過的書本送給弟弟妹妹；多用扇子，少開空調；地球只有一個，大家都來努力。

　　4月18日到4月22日，各班分頭學習并背誦。4月25日的升旗儀式上集體朗誦倡議。

　　3、故事“地球就診記”巡回講演。請馬泓澤小朋友到各班聲情并茂地講述故事《地球就診記》，讓小朋友通過故事了解地球遭到的一些破壞。同時，請各班教師結合故事組織全體幼兒展開討論——我能為生病的地球做什么？

　　4、開展“班級小花園”種植活動。沿大三班走廊外圍和西側圍欄，開辟“班級小花園”種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護成長。

　　5、社區宣傳活動

　　（1）中班幼兒制作宣傳卡。由幼兒制作心形卡，并裝飾，各家長將生活中的節約經驗和竅門寫在卡中間。

　　（2）大班幼兒制作宣傳標語。由家長、老師和小朋友一起設計宣傳口號，并制作成旗幟、短橫幅形式。

　　（3）幼兒園以孩子們的名義發倡議書。

　　（4）中、大班每班派10名幼兒組成宣傳隊到潔芳小區等周邊社區開展“世界地球日”宣傳教育活動。通過橫幅、標語、發放宣傳資料、清掃周邊環境衛生等宣傳活動，喚起成人的自身文明禮儀、環保行為。引發家長教育培養孩子文明、禮儀、環保意識和行為的愿望。呼吁全社會的人們為了自已，為了子孫后代，為了全人類能永遠擁有美好的家園，“善待地球，從身邊每一件小事做起”，因為地球只有一個，我們要好好保護。

　　6、每班一張世界地圖（或者自繪、打印地球圖），開展打扮地球媽媽活動。如：搜集破壞地球的.圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護地球；給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花；按下一個個小小的手印，代表我們做環保小衛士的決心；畫小動物將小動物送回家；為沙漠種樹……通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。4月25日，統一展覽。

　　7、向社區和家長出一期“世界地球日”的宣傳櫥窗。

活動方案 篇3

　　各學校、幼兒園(含民辦)：

　　20xx年寒假將至，中小學生(幼兒)安全事故進入高發期，根據《教育部關于做好20xx年元旦春節寒假期間有關工作的通知》(教電[20xx]522號)的要求，切實抓好中小學生(幼兒)的寒假安全教育工作，強化學生和家長安全防范意識，提高避險能力，確保學生寒假期間的安全，區教育局將在江寧區學校安全教育平臺上開展江寧區中小學生(幼兒)20xx年平安寒假安全教育(以下簡稱平安寒假安全教育專項活動。現就有關事項提出如下要求：

　　一、開展主題：

　　本活動將以強化安全意識，提高避險能力為主題，對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等寒假易發生的`安全事故進行警示教育。

　　二、參加對象：

　　xx區中小學生(幼兒)及家長

　　三、開展時間：

　　20xx年xx月xx日x月x日

　　四、開展內容：

　　本活動共需完成兩個模塊：

　　模塊一：學期總結

　　回顧總結**年秋學期的安全教育內容，對未完成的內容可在寒假期間完成，所有內容完成后，并填寫學習收獲，可獲得安全小衛士稱號。

　　模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻

　　學生和家長一起觀看《寒假安全教育》視頻，視頻內容主要包括：交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等安全注意事項。

　　注：完成視頻觀看，簽名確認后即完成該模塊學習。

　　五、組織辦法：

　　由學校(幼兒園)布置為平安寒假安全教育專項活動，學生和家長登錄江寧區學校安全教育平臺 xxx點擊活動入口進入，或到我的作業中完成，模塊一：學期總結;模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻(學生和家長共同完成)。

　　注：兩個模塊均須完成，電腦或手機均可參與，學生和家長參與流程詳見附件。

　　六、組織要求：

　　1、精心組織：各學校(幼兒園)要召集有關人員認真研究，對平安寒假安全教育專項活動的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋每一名學生和每一位家長，切實強化學生和家長的安全意識，提高避險能力。

　　2、加強督查：各學校(幼兒園)要定期對平安寒假安全教育專項活動的開展情況進行督查，聯合新聞媒體對開展情況進行宣傳報道，確保活動效果。

　　七、數據反饋：

　　區教育局和學校(幼兒園)在專項活動頁面 查看完成情況，可以分別詳細查看各學校、班級、學生的詳細完成情況，學生和家長也可以查看自己的完成情況。

活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規律的。

　　2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。

　　3、激發學生學習和應用科學技術的興趣;培養學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。

　　二、活動準備

　　1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。

　　2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。

　　三、教學課時：

　　兩課時

　　四、活動過程

　　1、找一找：重心在哪里?

　　通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規則紙板的重心，并成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。

　　2、做一做：“平衡玩具”

　　利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發，以培養學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的`理解。

　　2、巧用小棍做游戲

　　活動思考：

　　“創造力人皆有之，創造力可以培養”，是創造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養學生的創造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規律和技巧，就是一個重要的方法。

　　一、活動目的

　　1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養學生樂于探尋規律、善于團結合作的精神。

　　2、通過巧移、巧用、巧創的研究活動，培養學生的空間想像力和邏輯思維能力。

　　3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養學生設計和動手實踐的能力。

　　二、活動準備

　　1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥(或無毒手工泥、無毒勞動泥等)。

　　2、學生自由結合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

　　三、教學課時：

　　兩課時

　　四、活動內容與方法

　　1、做一做：巧移小棍變換圖形

　　巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：

　　(1)小燕向相反方向飛行。

　　平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。

　　(2)小魚向相反方向游動。

　　移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。

　　(3)用12根小棍擺成5個正方形。

　　①拿掉2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形(可一個大的，一個小的)。依次拿掉大正方形中間的2根即可。

　　②移動3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。

　　③移動4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形(可大小不等)。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數量即可。

　　屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：

　　(1)把花瓶變為立體圖案。把3根小棍移到正六邊形內即可。

　　(2)添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。

　　屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：

　　(1)用6根小棍，擺成四個三角形。

　　(2)用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。

　　2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”

　　為進一步訓練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型;要求作品宏偉、美觀又結實。

　　3、從小學理財

　　活動思考：

　　而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學的理財教育以及通過理財教育培養起來的愛心和社會責任感。引導少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養成孩子不亂花錢的好習慣;從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養學生做事有計劃、認真、負責的良好態度和品質。

活動方案 篇5

　　一、活動目的及意義：

　　構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、實施辦法和要求

　　1、家訪對象：

　　三類學生：一是具有轉學傾向的學生；二是問題學生或對學校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

　　2、家訪形式和人員

　　①各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%；

　　②個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等形式與家長聯系。

　　3、家訪內容

　　①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

　　②向家長匯報學生的學習情況及在校表現，指導家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的教育措施、方法和手段。

　　③宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　4、家訪反饋

　　①教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發現的`問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議；

　　②各班主任在每階段家訪工作結束后將家訪記錄本交到政教處林影老師處。

　　5、家訪要求及考核

　　①班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

　　②教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態度誠懇，講究方法，創設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

　　③學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內容，并作為教師評選先進的重要依據。政教處依據家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調查。各班主任請將于1月12日之前上報政教處于建國老師. 《新紀元中學部“百名教師訪千家”家訪記錄表（二）》于家訪結束后交到肖少葉老師處，審核報銷家訪車旅費。

　　中學政教處

　　20xx年1月7日

活動方案 篇6

　　一、活動目的

　　面向全體學生，促進學生全面發展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。為凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和后進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區“三結合”育人網絡，充分發揮離退休教師教育經驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況了解，優秀學生榜樣示范和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、后進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。

　　二、活動領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z（退協）、年級組長及班主任

　　三、具體工作內容如下：

　　1、選定幫教對象。幫教學生由學校“四幫一”教育活動工作領導小組集體研究確定，必要時征得家長同意，原則上應為小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行為習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。

　　2、建立幫教小組。幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監護人、綜合素質優秀的學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少于一次，主要活動內容是總結反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。

　　3、落實幫教職責。班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面了解幫教學生思想品德、學習、行為習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經常關心了解幫教學生的思想動態、課堂學習和作業情況，課堂上多提問，課后多輔導；離退休教師要經常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的`家庭教育方法，多了解孩子的內心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優秀學生要與幫教學生做知心朋友，發揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。

　　四、活動要求

　　開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創新發展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質教育，促進全體學生全面發展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的重要意義，健全組織機構，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，為離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結幫教工作經驗，表彰先進，創新方法，推動幫教工作持續深入開展，為全面提升學生綜合素質，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。

　　塘藕中學德育處

　　塘藕中學“四幫一”結對情況匯總表

　　班級幫教學生 性別 幫教原因 幫教人員姓名 班主任 聯系電話

　　退休教師 任課老師 學生家長 優秀學生

　　塘藕中學“為生命護航”教育活動之“四幫一”活動情況記錄表

　　幫教學生情況班級姓名性別

　　幫教人員情況類別（打√）：任課教師、退休教師、家長、優秀學生

　　姓名性別

　　幫教內容

　　對幫教學生情況分析及要求優點：（被幫教學生寫） 不足：（被幫教學生寫） 要求：（幫教人員寫） 幫教時間 年 月 日

　　被幫教學生的態度及承諾（被幫教學生寫） 學生簽名：

活動方案 篇7

　　健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關注。隨著人們生活水平的'提高，對生活環境已越來越被人們所重視，提高環保意識和普及健康環境知識已成為當前教育的重點。

　　幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性，從而養成注意室內衛生的好習慣。

　　由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上，至少在80%以上）在室內度過，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，因此，室內空氣質量問題已不容忽視！

活動方案 篇8

　　為進一步活躍廣大師生的課余生活，提高師生身體素質，激發師生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛、熱愛集體的精神，按照學校的統一安排，政教處組織全校師生開展拔河比賽，有關事宜安排如下：

　　一、參加范圍：

　　全體教師、全體學生

　　二、比賽宗旨：

　　重在參與，友誼第一，比賽第二

　　三、比賽口號：

　　團結就是力量

　　四、具體安排

　　（一）時間：20xx年10月23日下午

　　（二）地點：教學樓前操場

　　（三）參賽形式：以班為單位參賽

　　（四）競猜組分工明細

　　總裁判長：付海林

　　裁判長：張鑫 李海濤 曹麗萍

　　裁判員：李海濤 張 鑫 （四年組、六年組）

　　孔凡靜 王大偉 （一年組、五年組）

　　徐晶新 曹麗萍 （二年組、三年組）

　　（五）參賽人員要求：

　　1、參賽人數：運動員每班14人（男生7人，女生7人，指揮1人），其它學生為拉拉隊。

　　2、每班派兩名學生作為監督員，負責清點對方的參賽隊員人數。

　　（六）參賽方法：

　　1、賽前兩隊通過擲幣選擇場地，每局比賽結束后雙方立即交換場地，進行下一局比賽。

　　2、比賽時運動員握繩規定如下：雙手裸露，掌心向上，握緊繩子，繩子從軀干和上臂之間通過，腳的位置在膝蓋前面，多余的`繩子置于身體后外側。

　　3、比賽必須在規定的場地范圍內進行，比賽區域寬度為4米。

　　五、比賽勝負判定

　　（一）某隊將中心標志完全撥過本方區域2米線時，判某隊獲勝。

　　（二）出現下列情況則判對方獲勝：

　　1、某隊隊員任何一只腳踩出邊線時；

　　2、某隊隊員手超過限制標志握繩時；

　　3、該隊在比賽中人數超出規定時；

　　六、獎勵方法

　　三局兩勝制每個年級取前三名。

　　七、注意事項

　　1、班主任教師要認真組織好本班隊伍，到指定地點助威，同時要對本班學生進行安全等方面教育。

　　2、參賽隊員要嚴格遵守比賽規則，聽從裁判指揮，按時參加比賽，發揚團結互助的精神。

　　3、比賽前，體育組劃好比賽場地，準備好比賽用繩。

　　4、鑒于拔河比賽的激烈，望各位班主任叮囑學生的著裝及安全問題，例如比賽結束，不管勝負不要突然松繩等，比賽前做好準備工作，防止傷害事故的出現。

活動方案 篇9

　　9月10日是教師節，首先讓我們向辛勤的園丁------敬愛的老師們，致以最熱烈的節日祝賀。老師，您為人類靈魂的塑造耗盡了心血，您把生命的每一支旋律都演奏的.氣勢雄壯，動人心魄，您用熱血澆灌著一個春天，祖國才生機勃勃，遍地春天。

　　活動時間：20xx年9月10日

　　活動地點：大操場

　　參加人員：全體隊員，全體教師

　　活動過程：

　　第一項：宣布“岑村小學慶祝第二十四個教師節大隊活動”現在開始。

　　第二項：請少先隊員為敬愛的老師獻詞

　　第三項：請少先隊員為敬愛的老師獻歌

　　第四項：請少先隊員為敬愛的老師獻花

　　尊敬老師是中華民族的優良傳統，任何人的成長和成材都離不開老師的培養，社會的每一點進步和更新無不包含著老師的勤勞和奉獻，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎少先隊員代表，為老師獻花。

　　每個年組的同學們為了表達對老師的情意，都精心準備了一句話，現送給您們，首先請六年級的同學們表達他們的心聲。同學們，我們為有這樣的老師而自豪，讓我們向老師學習，尊敬他們，聽從他們的教導，用我們的進步，去編織世界上最絢麗的花環，獻給我們的老師，祝老師教師節快樂。

　　第五項：宣布活動結束。

活動方案 篇10

　　活動名稱

　　夏天的服飾

　　執教者

　　活動目標

　　1.通過夏天和冬天衣服的對比，了解夏天穿的衣服薄、少、短。

　　2.在游戲中，區分夏天和冬天的衣服。

　　環境創設

　　夏天的衣服

　　冬天的衣服

　　重點與 難點

　　了解夏天服飾的薄少短

　　區分冬天和夏天的衣服

　　活動過程：

　　一.介紹自己的服飾

　　說說自己的服飾，找到和自己穿一樣的服飾，找到共性。

　　t：請你介紹自己身上的衣服，找找誰還和你穿一樣的.衣服？

　　二. 比一比

　　出示夏天和冬天的圖片，請個別幼兒說說是什么時候穿的衣服，說說理由，著重通過衣服的薄、少、短等方面來比較。

　　請幼兒摸摸，說說薄和厚。

　　比一比，說說長和短。

　　三.說一說原因

　　t：告訴我夏天為什么要穿少穿薄的衣服呢？（天氣熱，衣服少會涼快）

　　t:冬天為什么要穿厚的多的衣服呢？（天氣冷，穿衣服可以保暖）

　　t:天氣冷了要加衣服，天氣熱了要脫衣服。

　　四. 找一找（游戲）

　　教師出示兩個季節的衣服，請個別幼兒上來找出夏天的衣服。

　　教師指導個別選錯的幼兒，從夏天服裝的特點：薄、少、短指導。

　　價值分析：

　　在第一環節，通過介紹自己的服飾來熟悉夏天服飾，尋找相同的服飾。

　　通過對比的方式，更加容易讓幼兒知道夏天服飾的特點。

　　第三個環節，通過游戲的形式，復習鞏固夏天的服飾的特點。

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