活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動目的
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題
“學會感恩，與愛同行”
三、活動時間
11月22日--11月26日
四、活動流程
1、“學會感恩與愛同行”一次主題晨會（隊會）
以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題晨會，具體內容可自行安排。
三年級組織一次10歲集體生日會
2、尋恩、感恩、報恩實踐活動
尋恩，讓學生學會觀察，不斷尋找身邊人的'恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情。
3、作品呈現方式
（1）一、二年級制作感恩書簽
（2）三---六年級閱讀一本有關歌頌父愛、母愛、師愛的書，并完成一篇讀后感。
作品要求：
①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌等。
②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。
③字數在600字以內。
④參賽作品必須是電子文稿，請注明作者姓名、班級。
⑤評選辦法：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎。
4、作品上交時間：
（1）感恩書簽贈送給老師，老師們夾在書本中表示接受孩子的愛。級部自評優秀作品若干。
（2）讀后感于11月30前每班送交3篇給級部德育輔導員，學校評選優秀作品若干。
活動方案 篇2
一、主題：幸福大投“球”，下一個屬于你。
二、活動時間：上午11：00開始
三、現場準備：
1音樂播放(首先暖場，音樂打造聲勢，吸引群眾，聚集一定的人群，烘托現場氣氛)，
2遮陽傘擺好，工作人員到場，
3開業*，宣傳標語懸掛好。
主要活動
以特別大的'T恤(圖案是以店鋪名稱，服裝特色為內容)，懸掛于門店上方，大衣里面用氣球填充，使其飽滿。——吸引過路人留步。
在衣服下方設計兩個超大口袋(使其能鼓起來)，左邊為“福(服)袋”，右邊為“手袋”。觀眾經過從下往上仍紙團，投中一方送相應禮品。(要求：紙團上寫有姓名，聯系方式，活動后還將從中隨機抽出數名幸運者。后期可以利用這些信息定期傳遞我們門店最新優惠信息)——吸引學生參與其中，了解門店信息。
最后，把特制大衣拍攝成藝術照片，并寫上這次參與我們活動，并且留下姓名與聯系方式的學生姓名，然后貼在店鋪墻上。(目的是為了來店鋪的消費者有機會看到自己的名字，產生一種自豪與歸屬感)。
規則與要求：
左邊送——5元代金券(一月內使用有效)。
右邊送——一些生活用品(比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂)
幸運者禮品——本店的牛仔褲一件或時尚T恤一件。(數名)
投紙團者與大衣的空衣袋要保持一定距離，在工作人員指揮下頭球與拿獎品。
特制大衣要求：
1、顏色鮮艷，圖案明顯;
2、衣袋要大，要深;
3、活動前必須把大衣掛好(掛在何處暫定)
四、具體促銷活動方案
方案一：
一人行，第一件原價，第二件打8折。
兩人行，兩個人第一件打9折，第二件統統半價。
三人以上(包括三人)全體六折。
方案二：
凡是當天在本店購買服裝的消費者，可獲贈服裝店代金券10元(或會員卡，可打8、8折與積分，積分越高，打折越低)，用代金券牢牢抓住客戶，牢牢抓住客戶的心，提升長期回頭客。
活動方案 篇3
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
二、活動名稱：
小班：我愛我家——愛自己，愛家人
中班：愛在身邊——愛自己，愛家人，愛同伴
大班：感恩的心——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
三、活動目的：
自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。但近年來生活條件好了，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不懂得感謝，只知道索取。
因此希望通過感恩節活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的美好人生。
四、活動時間：
20xx年11月23日
五、活動地點：
幼兒園
六、具體安排：
教師篇：
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的`演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開感恩節活動的序幕。
2、教唱《讓愛住我家》。
3、教學《感恩節的由來》。
4、開設感恩節主題網站。班級網站各個班級負責，主網頁由各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）
2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）
4、去敬老院為老人表演節目，送上誠摯的祝福。（大班年級組）
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
活動方案 篇4
一、指導思想
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典名著，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優良品質，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。從20xx年上學期開始，我校遵照教育局《祁陽縣20xx年“國學經典進校園”活動實施方案》指示精神，結合本校的實際情況特制定本實施方案。
二、目的意義
國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
三、活動主題
經典啟迪人生，國學伴我成長
四、基本目標
塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。
五、主要內容
學校選擇《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》、《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》等進行誦讀、學習。
六、教育途徑
（一）課堂教學
1、學科課程。充分發揮教學主渠道作用，將國學教育與各學科教學有機結合，在不同領域挖掘傳統文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統文化教育的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。
2、校本課程。要使校本課程成為學科課程的有力補充，積極開發反映本校教育特色，適合學生發展，可供學生選擇的國學校本課程，組織開展國學教育誦讀、閱讀活動，在讀中悟，
做中學。
（二）課外活動
1、主題活動。利用升旗儀式、班團活動、重大節日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入班級考核進行評比。不拘形式，大膽創新，以國學文化立人，做優秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。
2、社會實踐活動。利用寒（暑）假、傳統節日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創新性活動主題，發揮學生們的`積極性和創造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。
七、基本原則
1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規工作有機結合，在常規教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規律。
2、與日常行為教育相結合。國學教育學生日常行為規范、十要十不要等相結合，注意講解規范言行、修養身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養成良好的行為習慣和道德修養，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養成儒雅的君子之風。
3、與學校特色創建相結合。國學教育與學校特色創建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。
4、與校園文化建設相結合。構建書香校園，在學校整體環境的設計、規劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。
5、與德育教研科研相結合。把握時代脈搏，站在教育制高點，研究中學生成長過程中的熱點、難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。
八、實施步驟
1、啟動立項。學校召開國學經典教育特色品牌創建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創建具體工作，并向縣教育局申報立項。
2、組織實施。結合本校實際，全面開展國學教育各項工作。重點做好“學國學、誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽、國學手抄報比賽及課本劇大賽等活動，以順利通過教管中心驗收。
3、積淀凝練。學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗，以通過教育局驗收。
4、鑄造品牌。總結交流經驗，鑄造品牌，交流推廣，以通過教育局驗收。
九、保障措施
1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學經典教育領導小組，細化分工，落實責任，把國學經典教育作為一項長期的工作任務來抓。
組 長： 副組長：組 員：
2、重點規劃。做好國學教育的年度計劃，結合本校特點，確定工作目標，制定具體措施，分年級、分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。
此處分年級、分學期安排好課程
3、師資培訓。學校以語文學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創建工作。
活動方案 篇5
設計意圖：
幼兒年齡較小，不能整齊的一個跟著一個走，為了鍛煉幼兒這方面的`能力，我設計了本節課。
活動目標：
練習一個跟著一個走。
活動準備：
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。《健康歌》音樂。
活動過程：
一、準備活動：
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。
二、活動過程：
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師后面轉圈飛行。
2、教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。
3、游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲，看那組表現好。
三、放松活動：
跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
活動反思：
通過這節課的練習，幼兒一個跟著一個走的能力大大提高，并且規則意識增強。
活動方案 篇6
一、研究主題：
如何提高小學生的計算能力。
二、參加成員：
全體數學老師
三、研究對象：
小學生(三到六年級)
四、活動背景：
《數學課程標準》中明確指出,數學是日常生活、學習的基礎和工具,掌握一定的數學基礎知識和基本技能,是一個公民應該具備的基本的文化素養,計算能力是每一個人必須要掌握的一項數學基本技能,計算教學是數學新教學的一個十分重要的組成部分。可見學生的計算能力是至關重要的。提高學生的計算能力，有助于培養學生的數學素養，有助于培養學生解決問題的能力，有助于樹立學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學重要研究的重要問題。
五、活動開展的動因：
（一），培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，是學生今后學習數學的重要基礎，是學生今后學習、生活及參與社會所必需的基本素質之一。
（二）小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。
（三）老師重視了學生的動手實踐、相互合作，關注了學生學習方式的改變，鼓勵學生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學生良好計算習慣的養成以及實際計算能力的提高，或者說在計算教學這一塊花的力氣小了，導致學生在計算過程中，經常會出現這樣那樣的錯誤。
六、活動目標：
1、使學生樹立正確的`學習目的，端正學習態度，自覺地學習，培養良好的學習習慣。
2、使學生學會自主分配時間，課內和課外有機地結合起來，并相互滲透，相互促進，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中提高自己的計算能力及整體素質。
3、通過教研活動，培養教師善于發現問題，勤于學習，勇于創新，不斷提高自身各方面的能力和解決新困惑的勇氣和本領。
4、努力尋求能切實減輕學生負擔，有效培養計算能力和創新能力，促使學生生動活潑，主動學習的教學方法和教學模式，并逐步形成個人教學風格，形成教研組特色。
七、活動的前期準備
各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。
李芙菊老師：要注意訓練層次由淺入深，由簡單到復雜訓練形式要多樣化，游戲、競賽等更能激發學生訓練的熱情，維持訓練的持久性。
李志英老師：計算時要求學生凡是抄下來的都要校對，做到不錯不漏,準確無誤。
黃良芳老師：跟學生要講清四則混合運算的順序，要講清運算定律的意義。
八、具體活動過程
1、學生人手一本口算題卡，每天至少完成10道口算題。
2、在數學課堂中要扎實的落實好計算的訓練。
3、培養學生認真、細致、書寫工整、格式規范，認真審題、分析的良好習慣。
4、五年級學生準備一本錯題本，平時作業中的一些錯例，摘錄在自己的錯題本，并寫出產生錯誤的原因和糾正的方法，學生之間相互交流，經常這樣做，可以吸取平時的教訓，在以后的學習中避免或減少錯誤的產生。
5、加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。
總之，學生的計算能力具有綜合性，與觀察能力、記憶能力、思維能力等相互滲透、相互支持。教師在教學中要精心培養，正確引導，使學生的思維活動充分展開，從而讓學生的計算能力不斷得到提高。
活動方案 篇7
一、比賽組委會設置：
裁判組：
組長：崔 總
組員：周 總、田 野、丁天勇、唐紅燕
后勤安全保障組：
工程科：負責比賽前期準備工作
辦公室：負責協調安排各部門人員做好救護、飲水保障 人 事：負責統計比賽人員及比賽名次
二、 活動時間
20xx年4月29日上午8時在倉儲科門前舉行開幕式，下午5點在辦公樓三樓舉行頒獎儀式，要求全員參加；
三、活動對象
武威天祥清真分公司全體員工，各部門組織好本單位的員工按時參加；
四、比賽內容及比賽場地：
1.撲 克：車間二樓會議室
2.籃 球：宿舍樓前籃球場
3.乒乓球：宿舍一樓乒乓球室
4.齊心協力：車間至發貨臺前方空地
5.200米接力賽跑：車間至發貨臺前方空地
五、比賽裁判（同時擔任此項目組織）：
撲 克：崔 總
籃 球：周 總
乒乓球：丁天勇
齊心協力、200米接力賽跑：田 野、唐紅燕
六、比賽規則及獎項設置：
撲 克：全員參與，每4人一組進行淘汰賽，取獲勝者
10人；
籃 球：分為男隊2組、女隊2組。每組7人，5人上
場，分別取男、女各1隊獲勝。上午9點30
舉行男子比賽；10點40分女子比賽；
乒 乓 球：分為男子組、女子組分別進行淘汰賽，取男、
女獲勝者各一人。
齊心協力：2人一組，每組分別由男、女各1人組成，將
兩人各一腿捆綁后共同協調前進，取前2組。
200米接力賽跑：
4人×50米接力賽跑，每組男、女各2人，取前2組。
七、表彰獎勵辦法：
一等獎共22名，獎勵價值60元獎品一份。
二等獎共 6 名，獎勵價值40元獎品一份。
優勝獎共10名，獎勵價值30元獎品一份。
獲獎者名單將在4 月 29日下午17:00 在總結表彰大會上宣布并頒獎。