活動方案
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、活動目的：
1。 通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。
2。 美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。
3。 提供家園美語互動機會，增進親子交流。
※萬圣節活動要求說明
1。 活動方案：請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。
2。 請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理匯總掛網。
3。 有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。
二、活動時間：10月29日（星期五）或10月31日（星期日）
三、活動地點：操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。（視活動內容設計而定）
四、活動對象：全園小朋友及家長
五、活動方式：親子活動
六、美語含量：保證3/4美語含量
七、活動準備：
（一）校園：萬圣節裝飾時間：10月上旬
1、 校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域；10月23日以班為單位進行萬圣節活動環境裝飾評比。
2、 活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向家長發節日的邀請函。
3、 制造萬圣節情境， 并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲。
4、 節日當天大門外張貼橫幅———活動的名稱如：萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動/萬圣節雞尾酒會。
5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。
（二）班級：（萬圣節知識了解：10月上、中旬）
1、 用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。（迪斯尼光盤有關于“萬圣節”的情境動畫。在Fairyland的光盤里）
2、 透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3、 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。（建議邀請家長一起參與）
4、 發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5、活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
八、活動形式：
1、環境布置
2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節游園、萬圣節討糖活動、萬圣節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容——Happy Halloween。（游園活動可適當選擇）
九、注意事項
1、 從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的`疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2、 有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。
3、 鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4、 不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
5、 校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
6、 新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動。
活動方案 篇2
活動地點：各班級
活動過程：
一、欣賞話劇感恩節的由來
了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
二、感恩游行
走入班級，對曾經幫助過你的老師、小朋友表達謝意
三、“感恩節”特別活動----護蛋之情，感恩之心
讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私
四、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節宴會
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長配合：
1、感恩節當天請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的'名字。
2、感恩節當天聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
活動方案 篇3
為確保作業區安全生產正常運行，有效落實公司關于近期幾起安全亡人事故的通報，全面貫徹國務院和集團公司視頻會議講話內容，從管理流程、技術流程、操作流程積極落實安全責任制，圍繞“防火、防爆、防井噴、防油氣泄漏、防交通事故、防滑、防坍塌、防凍凝”八防和“三違”等安全生產措施立即開展各單位的安全生產大檢查活動，要求各項工作以公司檢查方案為標準，開展大規模隱患整治活動，規避隱患、不留死角，不斷提高防范各種事故能力，結合作業區實際，制定本方案。望各基層單位認真執行，認真傳達，認真整改。
一、指導思想
以集團公司領導在20xx年安全生產視頻會上的講話精神為指導，堅持做到“干部責任要落實、重大隱患要根除、關鍵環節要受控、要害崗位要專責、企業管理要規范、安全意識要提高”，進一步提升作業區各環節安全生產管理工作水平，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，認清形勢、提高認識、加強監管、落實責任，深入排查隱患治理，為公司安全生產經營建設順利進行創造良好的內部安全環境。
二、工作目標
此次大檢查主要圍繞查思想、查制度、查管理、查隱患、查紀律五個方面，范圍覆蓋油田公司所有單位。重點內容為：
1.排查整改火災隱患。以消防安全對采油隊、計量間場所、站內場所、庫房場所、寢室等單位為重點，認真做好火災隱患調查工作，建立相應的整改檔案；加強中轉站、基層采油隊等易燃易爆場所的火災隱患整改工作。
2.查對日常檢查和季度檢查中存在的安全生產隱患問題開展有計劃、有措施的整改工作。
3.查建立健全消防安全重點隊部的《消防檔案》和義務消防組織，有計劃開展防、滅火知識的宣傳教育和培訓工作，定期進行預防事故消防演練。
4、查對設備、機泵（包括備用設備）、壓力容器、儲油罐進行全方位檢查，沒有達到安全標準和存在安全隱患的立即自行整改，不能整改的上報。
5、查安全責任落實、安全生產規章制度、操作規程執行情況；“六大禁令”和作業許可制度在現場的執行情況。
6、查海外防恐安全措施落實情況。
7、查環保三級防控設施的落實和運行情況。
8、查應急管理和汛期各項措施落實情況。
9、查領導干部值班值宿和帶班制度執行情況。
10、查安全生產監管機構建立健全情況。
11、查車輛GPS監控系統使用及道路交通安全管理情況。
12、查事故事件資源利用、事故教訓汲取、事故責任人查處和防范措施落實情況。
13、查國家、黑龍江省、大慶市及集團公司一系列安全生產會議精神貫徹情況。
14、“寫風險”活動開展、安全風險防控、重大危險源監控情況。
三、組織機構
作業區成立安全生產大檢查活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
作業區安全生產大檢查活動領導小組下設辦公室，辦公室設在生產辦，負責大檢查活動的組織實施及活動開展情況的收集、匯總、通報等。
主任：
成員：
聯絡人：
電話：
為了加強對開展安全生產大檢查活動的順利實施，作業區特成立安全生產工作領導小組，共分為7組：
1、組長：
成員：
四、時間安排
安全生產大檢查活動從20xx年6月1日起至20xx年9月30日結束，共分為四個階段。
（一）傳達部署階段（20xx年6月1日至6月15日）
各基層單位要把作業區制定的安全生產工作方案傳達到每個崗，每名員工上，結合目前安全生產特點，研究分析本崗位安全工作形勢和隱患及存在問題，制定有針對性，可操作性強的具體節前工作方案，全面部署安全生產工作。
（二）檢查落實階段（20xx年6月15日至20xx年6月25日）
各基層單位要集中整治各種不安全違法違章行為，緊緊圍繞重點領域安全工作重點，加強生產安全大檢查，發現問題及時整改，消除各類事故隱患，把隱患問題列表上墻，能自行整改的自行整改，不能整改的上報作業區。一是加強對重點小隊、重點部位、重點區域的安全隱患檢查。二是加強對公眾聚集場所疏散通道、消防車通道、防火分隔設施的檢查。三是加強對物資儲備場所、車庫場所和易燃易爆場所的檢查。四是加強對突發事件如何預防安全工作進行檢查。
（三）整改復查和迎接檢查階段（20xx年6月25日至20xx年7月5日）
作業區生產辦將對各基層單位節前安全工作進行認真的復查和總結，總結工作中的成功經驗，查找繼續存在的不足，形成書面材料，及時上報到公司質量安全環保部，同時迎接油田公司安全環保部和生產運行部門的檢查。期間作業區將適時派出檢查組，對所屬各單位的安全工作進展情況進行檢查和抽查，確保安全平穩生產。
（四）檢查驗收階段（20xx年7月6日至20xx年9月27日）
期間集團公司和國家安監局將會對各大油田及二級單位對照自查整改隱患進行細致檢查，此次檢查例如考核，同時各單位要把此次安全生產大檢查中可能出現的事故隱患及不符合項統計列表于9月25日上報到各組組長，作業區生產辦將統一進行歸納梳理。
五、關于立即開展安全生產大檢查具體要求
（一）認清形勢，迅速行動。各基層單位要原原本本地傳達學習中央領導的批示和國家、黑龍江省、大慶市及集團公司安全生產會議精神，進一步提高認識，強化安全發展理念，把安全生產作為最大的政治、最大的發展、最大的效益、最大的民生，切實把思想統一到安全發展這個主線上來。要立即行動，認清現階段安全生產的嚴峻形勢，增強憂患意識、責任意識和大局意識，以最堅決的態度、最有力的措施、最過硬的作風，扎實有效地開展拉網式安全生產大檢查。要按照業務分工，落實“直線責任”，制定詳細周密的檢查計劃和方案，結合本單位實際，確定檢查重點，明確成員分工，量化檢查要求，從管理流程、工作程序、技術保障、制度標準等各方面深入查找漏洞和薄弱環節，徹底消除隱患，杜絕事故發生。
（二）結合實際，突出重點。安全生產大檢查要與“打非治違”工作相結合，與“安全生產月”和“12.23”警示月活動相結合，與“安全生產標準化建設”相結合，與隱患排查治理相結合，圍繞“防油氣火災爆炸、防井噴失控、防泄漏污染、防中毒窒息、防重大人身傷亡交通事故、防人員密集場所火災、防重大自然災害”等“七防”措施的落實，查找風險防控不到位、安全生產職責不落實、安全防范措施不具體、事故隱患整改不及時等問題，及時解決生產
營活動中存在的安全生產突出問題，保證生產經營平穩運行。
（三）加大力度，務求實效。各隊隊長不但要親自到基層查、到現場查、到崗位查，而且要帶著問題查、帶著責任查、帶著標準查。對檢查中發現的重大隱患和嚴重違章及突出問題，實行“零容忍”，下發通知單，能整改的立即整改，不能整改的限期整改并采取相應措施。做到不留死角盲區，不走過場。對責任不落實、制度不健全、“低、老、壞”現象以及“三違”行為的有關責任人，要按照油田公司有關規定，該撤的撤、該免的免、該罰的.罰。決不能姑息遷就，釀成大事。對不采取措施致使同一隱患問題重復出現的，要進行責任倒查，做到不捂不護、不遮不掩，促進隱患問題的及時解決，提高本質安全水平。
（四）廣泛宣傳，營造氛圍。各基層單位要廣泛宣傳，全員動員參與此次安全生產大檢查活動。要使廣大員工認識到，安全生產大檢查，不但可以消除安全隱患、強化安全基礎，同時也是提高全員安全生產意識的有效方法和途徑。要把檢查作為對干部員工的一次安全培訓，在檢查中學習，在學習中提高。要加強對各種事故案例的分析、研究，找出事故發生的規律和深層次原因，在基層進行講解、學習，使別人的每一起事故都成為一份寶貴的資源。同時，要結合正在進行的“安全生產月”各項活動，大張旗鼓地宣傳安全生產知識，提高全員安全意識，營造濃厚安全氛圍，為公司實現40萬噸提供安全保障。
各基層單位領導要高度重視此次安全生產檢查工作，要增強大局意識、責任意識、憂患意識和群眾意識，要靠前指揮、抓好落實。切實加強對安全生產工作的領導，對日常安全工作存在的問題要落實到具體班組，細化到每個工作崗位，真正把此次安全生產責任落到實處。對不重視此項工作的單位或個人，堅決給予嚴懲。此次安全大檢查工作結束后，作業區生產辦將對各基層單位節前安全工作開展情況進行全面總結，并在作業區主頁上予以通報。
活動方案 篇4
目標：
1在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。
2 學畫人物的各種動態表現救險的方法。
準備：
1 幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。
2 范圖“各種動態的人物”。
3 太空星球遇險的`背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。
過程
一 欣賞感受
⑴ 出示背景圖幼兒觀察。
小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么？
⑵ 談談自己了解有關太空的情況。
二 想像討論
⑴ 太空中發生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。
① 幼兒互動
② 下列幼兒內容
⑵ 有什么辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？
三 觀察模仿
⑴ 出示范圖“各種動態的人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？
⑵ 幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。
四 表達表現
現在請小朋友們開始作畫吧！
要求：
① 選擇自己喜歡的背景色。
② 畫面突出人物動態及搶救的方法。
③ 介紹自己畫面的含義。
活動方案 篇5
留守兒童問題背后是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關系到農民工權益的維護，甚至對于加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。
隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養，忽略了對留守兒童關愛。我們可以對他們進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。
一 、活動主題
“為愛向導，為心安家”，讓我們一起來關注留守兒童。
二 、活動目的
為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，今年暑期社會實踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
三 、方案亮點
主要對當地“留守兒童”的現狀進行回訪和調研，包括對個案的回訪以及調研留守兒童的法律對策問題，并在此基礎上開展系列的幫扶活動，并通過媒體宣傳、企業贊助、愛心義賣等活動來為當地留守兒童籌集助學基金。從“留守兒童”的生活狀況，健康狀況，教育狀況以及心理情感等方面，對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長時間不在家的兒童，給予更多幫助。
四 、參與群體、人數及活動時間
十名心理咨詢師，并根據隊伍需要從中選拔一名本地志愿者，加上指導老師，人數在12人。
活動時間：20xx年暑期或寒假
五、主要任務目標
根據目前在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。
1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。
4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。
六、 具體步驟
（1）、實踐隊確定服務地區地點，明確出行路線，并著手開始聯系，考察。（實踐基地暫定）。
（2）、召開會議，商討策劃本期暑期社會實踐的具體方案，確定主題，確定具體實踐方向及流程，擬訂總體方案。
（3）、確定人員，組建暑期社會實踐隊，并進行分組（必要時需分頭行動）。讓隊員們相互熟悉，了解隊員彼此的特點與優勢，宣傳團隊精神的'重要性，初步確定各隊員的分工職責。對所有的隊員進行系統培訓，加強出行安全意識，提高危險防范意識，學習暑期社會實踐需要掌握的一定知識和技能。
（4）、經成員集體討論后擬訂問卷調查并打印。
（5）、聯系當地部門、新聞媒體、村委會、企業等，向他們簡述此次社會實踐的目的、意義及具體安排，爭取得到他們的最大支持，擴大活動的影響力。
（6）、聯系當地的醫療機構，為實踐中的一項“給留守兒童進行愛心體檢”的活動做準備。
（7）、經費預算(包括車費、實踐期間的住宿費、伙食費、問卷調查打印費等等)。
（8）、準備一些備用藥品。
（9）、以上8問題都準備好后，在進行具體的活動出發安排。
七、活動總結
完成實踐課題成果（調查報告、論文等）、團隊總結報告，個人小結、感想等、整理調研報告、幫扶方案、個案報告、整理照片匯編相冊、制作反映社會實踐過程的ppt展示文稿，編輯DV短片、整理當地媒體對實踐活動的相關報道。
八、活動要求
由于暑期社會實踐活動涉及地域寬廣、持續時間較長、所處環境復雜，為了保障暑期社會實踐活動順利、安全開展成為社會實踐工作的重中之重。
1、實踐團隊在社會實踐的全程中，要始終牢固安全思想。團隊成員間要發揚團結互助精神，從衣、食、住、行等各個方面提供相互幫助和安全建議；團隊成員要保管好隨身攜帶的物品，要保證相互間聯系暢通。
2、領隊應了解每名隊員每天的活動情況，返回時，領隊應確保每名隊員都安全返回。遇到意外事故應沉著冷靜，聽從領隊老師和領隊的指揮，及時與當地有關部門取得聯系，采取正當合理手段加以解決。
3、在實踐活動中要求每位實踐隊員都有具體、詳盡的文字材料記錄實踐生活，盡量要保存體現現實實踐活動的圖片資料。
4、在活動同時，切實做好安全保障工作；要做好團隊實踐活動日志，簡要記錄每天活動內容；要認真完成實踐活動計劃中擬定的實踐課題，爭取多為當地做實事、謀實利。
5、在實踐期間，嚴格執行組織關于暑期社會實踐的各項規定，遵守實踐地的法律法規及風俗習慣。
6、實踐團隊出發前應再次與實踐地取得聯系，確保所有安排（如食宿交通等）都已妥當；同時必須辦理好在實踐地活動所需的必要證件和證明。團隊成員乘車時應保持秩序，上下車輛（火車、汽車等）時不要擁擠，不要乘坐非法運營的長途客運車輛。
7、團隊所有成員不得在危險的地區（如江邊，湖邊）逗留，如因實踐活動需要接近危險地段（如參觀化工廠），需有專業人士陪同；閑暇時，不要單獨行動，不去危險地區（如懸崖），不要晚上單獨外出
8、團隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書上簽字，不得自作主張。同時，立項申報時在計劃中應明確考慮可能遇到的突發情況及解決措施。
9、對于因為個人不注意日常安全而引起的事故，一切后果均由個人承擔。
九、預期效果
1、將”留守兒童”整個活動較去年進一步延伸下去，并在這基礎上開拓創新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構筑和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。
2、我們自己的隊員通過這次活動，一方面鍛煉自己，另一方面對于自己所學的知識有個新的認識。
十、注意事項
1、 在招募隊員時，充分考慮隊伍構成質量，務必保證活動能起到實際效果，保證能有質量較高的調研成果。
2、實踐隊在進入服務地前，要及時與當地部門、媒體聯系，得到他們的支持，在活動期間，要將調研和服務相結合，隊員要分工明確以保證效果。
3、實踐隊臨行前，檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包，精簡為宜。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品，謹防偷盜。集體行動，隊員間相互關心幫助，要有協作精神。
4、慎重選擇旅舍，安全、衛生，且少花銀兩為宜，推薦：企事業單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分，按時作息。
5、實踐隊伍在進行調研時要找好對象，包括當地的“留守兒童”、當地負責“留守兒童”問題的部門、當地群眾等。調研、服務對象選擇要根據隊伍的實際情況，以達到最好效果為基準。
6、實踐隊伍在調研時要根據當地的實際情況，對“留守兒童”進行細致、全面的走訪，在調研論文寫作前要有調研計劃，建議根據實際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學習教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策（隔代教育）、社會教育狀況及對策（社會化制度建設）等研究方向中的一個或幾個來開展調研和研究，同時鼓勵學生尋找更新的研究方向。
7、實踐隊伍調研、服務結束必須抓緊時間進行總結，尤其是要馬上著手進行調研論文、個案報告、幫扶方案的寫作 并制作DV短片、相冊。嚴格按照時間安排完成各項任務。
活動方案 篇6
一、活動時間
20xx年6月10日（星期二）11：10-11：50
二、參與人員
全校23個班，每個班級10位家長（義工、家委會成員及積極參與的家長）
三、活動細則
⒈分組情況
⑴分組：23個班級按照低年級、中年級、高年級分為3個大組；
⑵低年級組為一年級和讓年級，含9個班級；中年級組為三年級和四年，含8個年級；高年級組五年級和六年級，含6個班級；
⒉家長開放日流程
8：00—11：00學校老師授課，邀請家長聽課
11：10—11：50各班選擇一個特色課程，由本班級家長授課，班主任在教室協助。
⒊特色課程項目
⑴手工課⑵美食課⑶跆拳道⑷手語歌⑸小小交警⑹繪畫課⑺舊物改造⑻禮儀知識⑼團隊拓展訓練⑽陽光心態⑾生活能力訓練
⒋各組選項
低年級組1-2年級：（1、2、3、4、6、7、8、10、11項）9個班級共9個可選
中年級組3-4年級：（1、2、3、4、6、7、8、10、11項）8個班級共9個可選
高年級組5-6年級：（1、2、4、5、6、7、9、10項）6個班級共8項可選
⒌選擇原則
課程內容因組別不同，同名不同內容，難度逐級遞增，每個組別各班級選擇不同項目，同組別的項目不能重復。
⒍項目負責人：（主要授課老師）
⑴手工課：XXX
⑵美食課：XXX
⑶跆拳道：XXX
⑷手語歌：XXX
⑸小小交警：XXX
⑹繪畫課：XXX
⑺舊物改造：XXX
⑻禮儀知識：XXX
⑼團隊拓展訓練：XXX
⑽陽光心態：XXX
⑾生活能力訓練：XXX
⒎選擇標準
⑴由班主任通知本班級家委會開會，由家委會主任負責將此次活動在班級群里推廣；
⑵老師協助發活動通知短信給本班級家長，邀請10位積極家長參與授課項目培訓。
⒏家長培訓時間
⑴各班家長培訓時間一般為1-2次，每次2-3個小時；
⑵各班級10位家長，自己與項目授課負責老師溝通學習時間，如需材料費用，由各班自己負責，班費支出，學校不再統一采購。
⒐培訓及家長開放日要求
一旦報名，與授課老師確定授課時間后，不能遲到和退出。
活動方案 篇7
一、活動理念
以學生為本，以學生的發展為本
自我探索、自我體驗、自我感受、自我成長
助人自助
二、活動目標
培養學生良好的心理素質和社會適應能力
三、活動內容
1、通過班級心理輔導活動課，對學生進行人格輔導、學習輔導、休閑輔導等，實現心理健康的預防性、發展性目標。
2、設立“馨香一瓣”聊天室，讓學生傾聽心理的煩惱，在輕松愉快的氛 圍中，開啟心扉，調適心理。
3、通過“心理驛站”廣播節目，對學生來信來電進行解答。
4、通過“悄悄話”信箱，了解學生要解決的困難，讓學生在無助時能及時得到老師幫助。
5、專家講座，邀請心理專家對學生進行心理輔導。
6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向學生宣傳心理健康知識。
7、通過《英育現代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領學生解讀心理健康教育知識。
四、活動課理論闡釋
1、學習輔導
它著重對學生的學習技能、學習情緒與動機進行訓練與輔導。學習技能輔導主要是指觀察力、注意力、記憶力和學習策略的訓練，增強學生的這些學習技能有助于他們學業成績的提高。學習情緒與動機是學生學習中的動力因素。
2、人格輔導
青少年成長發展的.一個重要標志就是學會認識自我，學會認識他人，學會與他人溝通交往。人格輔導活動側重于自我意識與自我控制，以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導活動旨在讓學生對自我有一個全面的了解，要善于發現自己的長處，正確對待自己的長處，同時也要善于發現自己的不足，正確對待自己的不足。自我控制輔導活動著眼于情緒的調控。青少年學生的情緒很不穩定，在個人調節與外界的關系時，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學會情緒的自我調節，便于學生駕馭自我，也有利于他們更好地適應環境。人際溝通輔導活動則側重于與老師、父母、同伴的溝通。同時，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。
3、生活輔導
生活輔導主要側重于消費、休閑與應付危機等，這些都是生活在現代社會中的每一個成員不可缺少的素質。教師一方面引導學生如何合理消費、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學會自主地選擇消費與休閑的方式。
英育學校政教處
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