活動方案

時間：2023-11-13 08:26:22 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案

活動方案篇1

　　活動宗旨：

　　在全國第十九個助殘日來臨之際，海南小學部分師生將來我校與學生進行手拉手活動。通過一系列活動，讓兩校的學生結成手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的`友誼。讓殘障學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　活動時間：20xx年5月15日（左右待定）

　　活動準備：

　　1、學校文藝隊以及培智部有節目任務的師生做好排練工作；（具體負責人：湯海英、顧鳴鵑）

　　2、校園環境布置。（具體負責人：仇中輝、陸漢相）

　　3、學校手工興趣小組準備小禮物。（具體負責人：朱維娟、許夢漁、衛娟）

　　4、背景、搭臺。（具體負責人：陳建平）

　　5、場地分配、學生座位安排。（具體負責人：范云新、陸麗）

　　活動地點：操場

　　活動安排：

　　1、為領導戴紅領巾，領導向特教師生送上慰問品并講話。（隨機）

　　2、兩校學生代表講話。

　　3、獨舞：《水鄉清韻》表演者：海南小學學生。

　　4、環保時裝秀，表演者：培智部學生。

　　5、《自由飛翔》，表演者：學校舞蹈隊。

　　6、游戲：呼啦圈串串燒

　　規則：兩校分別派十五名學生上來參加比賽，手拉手，用一個呼啦圈從排頭一直穿過去，不能用手幫忙，兩組同時進行，用時最少的一組勝出。

　　7、音樂劇：《生死概率》表演者：海南小學學生。

　　8、游戲：花樣傳球

　　比賽規則：兩校分別派15名學生上場，排好隊，第一個同學從頭頂將球傳給后面的同學，第二個同學從胯下將球傳給下一個同學，按照同樣的方法依次往下傳，兩組同時進行，哪組用時最少就勝出。

　　9、小品：《跳動的愛》。

　　10、健美操：《我運動，我快樂》：表演者：培智部學生。

　　11、兩校學生互動：聾生教海南小學學生手語，海南小學學生代表上來展示自己學習的成果。

　　12、兩校學生代表互贈禮品。

　　13、學校領導講話。

　　14、手語表演：《感動中國》，表演者：學校舞蹈隊。帶領全場師生共同打手語。（海南小學學生共同參與）

　　15、在音樂聲中兩校學生合影并相互留姓名、地址，交朋友。

活動方案篇2

　　一．指導思想：

　　幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的.是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二．參加對象：全園小朋友

　　三．比賽時間：10日18日—10月21日（各班級預賽） 10月22日（全園決賽）

　　四、活動形式：

　　1、講故事表演。（2——4分鐘）

　　2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）

　　五、決賽時間、地點：

　　1、時間：XX年10月21日（星期五）

　　2、地點：學校多媒體廳六、

　　活動流程：

　　1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

　　2、參賽幼兒抽簽。

　　3、主持人介紹比賽規則

　　4、按抽簽順序進行比賽。

　　5、現場頒獎。

　　七、評分標準：評分標準分數

　　1、主動有禮貌的自我介紹1分

　　2、語速恰當吐字清楚2分

　　3、能生動完整地講述故事3分

　　4、普通話標準聲音響亮2分

　　5、能伴隨肢體語言大膽講述2分

　　6、總分10八、

　　評委：學校領導、老師、家長委員會成員組成。

　　九、獎項設定：評出一、二、三等獎。

活動方案篇3

　　游戲名稱:吸管運輸

　　游戲前導入：孩子們，大家都玩過套圈吧，平時路邊攤地上擺很多東西，套到啥拿啥，有沒有玩過……沒玩過總看見過吧，哎……!今天就有個好機會讓大家體驗一次哦，不過啊跟路邊攤的套環游戲不一樣哦，那是用手，我們今天要用嘴，來!一起吸管運輸吧

　　一、游戲類型：團隊合作型

　　二、游戲場地：室內

　　三、游戲時間：10-20分鐘

　　四、游戲道具：硬的塑料吸管，每組三個小環(一次性塑料杯剪成的小環即可，細一點)桌子、碗若干

　　五、游戲細則：分小組，例：分三組。每組每人發一個根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環套在第一個學生的吸管上，第一個人要轉身走到第二個人的位置套在第二個人的吸管上，到最后一個人走到最后的桌子邊將小環放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個環放在第一個人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環掉了下來則需要第一個人重新開始。

　　六、加分細則：根據團隊名次給每個人發積分，如第一名團隊每人30分第二名20分第三名10分

　　七、游戲目的：發揮各個孩子之間的協作能力，同時培養孩子的`專注力，做事要細心以及平衡性。

　　八、教師總結(讓孩子之間先總結)：剛剛這個游戲你們表現的都很棒，每個人都很用心，每個人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運到碗里而不是丟到了地上，學習也是一樣哦，多用心細心耐心，專注的去學習成績一定會更好，你們在家里也不希望做個小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習慣。

活動方案篇4

　　一、萬圣節的由來

　　萬圣節是一個充滿神秘色彩的節日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween,那就是萬圣節。大家都知道：在萬圣節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trick or treat”。現在的萬圣節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的.節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。

　　二、萬圣節親子活動方案：

　　活動時間：20xx.xx.xx

　　活動地點：外出(待定)

　　活動對象：全園幼兒及家長

　　活動流程：

　　1、親子化妝秀。

　　班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝.

　　2、親子萬圣節PARTY。

　　A：主持---外教、

　　B：過程：

　　(1)進場(每班級統一手牽手跟著音樂進場、就座)

　　(2)全體幼兒演唱萬圣節歌曲;

　　(3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

　　3、游戲：《運氣球》

　　活動目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

　　活動準備：未充氣的氣球若干，繩子(長條一條)跑道四條。

　　游戲玩法：爸爸和小朋友都站在起點處，媽媽站在終點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著爸爸吹鼓的氣球跑到終點處給媽媽，媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩子上，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

　　游戲規則：

　　1、途中氣球爆破或太小均無效。

　　2、所有的氣球均綁在一條繩子上，繩子不能剪斷。

　　三、活動結束：

　　“trick or treat”討糖(10：50-------11：00)

　　老巫婆在指定處設置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。

活動方案篇5

　　一、活動名稱

　　“愛我校園”學院清潔活動

　　二、活動背景

　　全體同學已經來到科院三個月了，我們在這里度過了我們的大學軍訓、運動會、辯論賽······然而，我們卻從未為我們的學院做過任何有意義的事。

　　三、活動的目標和意義

　　為了感恩母校、促進班級內部團結、塑造積極向上的學習風氣，中德機電學院電氣1001班特意策劃了本次活動。通過本次活動可以提升全班同學的愛校熱情，增強班級內部凝聚力，培養同學們樂于奉獻的精神。

　　四、資源需要

　　本次活動預計參與人數為43人，活動所需的打掃工具將由各小組所在宿舍自行攜帶。

　　五、活動設計流程

　　本次活動開始時間為12月5日(星期七)。活動共分為Ⅰ、Ⅱ兩期，Ⅰ期活動將重點清理學院教學區(即A、B、C、D、E教學樓和行政樓周邊)及操場;Ⅱ期活動重點清理實訓樓周邊及宿舍區道路兩側和綠化草坪。Ⅰ、Ⅱ期活動計劃各利用一星期的課余時間進行。活動結束后各小組上交一份活動總結或感悟，并自行制作小組活動PPT，班級將組織班委對各組責任區進行評分，對活動中表現突出的小組及個人進行表彰和獎勵。

　　六、活動期間注意事項

　　1.不得干擾正常上課紀律;

　　2.各組組長要認真組織，并如實記錄各組成員的`表現;

　　3、由于活動工程量較大，本次活動過程中可能會邀請部分兄弟班級共同參與;

　　4、本次活動開始后將完全有各小組自行組織，因此各組長及小組負責人員要有高度的責任感和集體榮譽感;

　　5、活動期間做好同學們的思想工作，防止出現抵制情緒。

　　七、活動負責人及參與人員

　　活動總負責：班長王爽、團支書王浩年、組織委馬啟明

　　分組情況如下表：

　　策劃人：電氣1001班班委

　　20xx年12月X日

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