活動方案（經典6篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
【活動過程】
1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發幼兒續編故事。
師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)
4．討論：誰的辦法最好?為什么?
引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)
5．啟發幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
【活動延伸】
社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。
活動三：自制貼紙
【活動過程】
1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和制作材料。
2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。
【活動延伸】
用孩子自己創作的貼紙布置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值。
【設計評價】
這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。
整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的.基礎上進行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。
一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發現我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如說謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”
“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。
教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。
活動方案 篇2
為深入貫徹落實濱海縣教育局《關于組織開展20xx年“繽紛的冬日”寒假系列活動的通知》(濱教發[20xx]3號)文件精神，積極組織全校學生開展以“繽紛寒假，精彩你我”和“集郵文化，連接你我”為主題的道德實踐活動，豐富學生寒假生活，促進學生健康成長、全面發展。現將有關事項通知如下：
一、活動時間：
20xx年1月29日——2月20日
二、活動主題：
1. 繽紛寒假，精彩你我。
2. 集郵文化，連接你我。
三、活動內容：
(一)身體力行，過一個有意義的春節。
1.我過年——親近傳統，快樂傳承。各班級要深入挖掘除夕、春節、元宵節等傳統節日的'文化內涵，積極開展民俗展示、傳統游戲、書法棋藝、美術攝影等節日活動。組織學生積極參與省文明辦會同省教育廳舉辦的“江蘇少兒傳承傳統文化活動周”活動，以及江蘇教育報刊總社開展的“我家幸福年”電子報、手抄報評比大賽，讓學生在優秀傳統文化的滋養中健康成長。三、四年級在班級初評基礎上每班上報電子報或手抄報3份，年級部評比后將一等獎作品(5份)報政教處(A4紙規格，可以多頁)。
2.我愛您——感恩在心，回報于行。各班級以學習宣傳首屆江蘇省美德少年為載體，在學生中弘揚尊師孝親、團結助人、熱心公益等可貴品質，引導他們積極參與“學雷鋒”志愿服務活動。積極推廣節日文明用語，遵守文明乘車、文明參加活動等社會公德，讓學生從小懂得感恩、關愛他人、奉獻社會。寫一篇以學習美德少年為主題的短文，字數在800字左右。五、六年級在班級初評基礎上每班上報3篇，年級部評比后將一等獎作品(5篇)報政教處(稿格紙統一發放)。
3.我運動——強健體魄，活力向上。各班級利用春節這一傳統節日，積極動員生踴躍參加各類體育健身活動，幫助學生樹立體育健身意識，養成體育健身習慣。寫一篇《一次有意義的體育活動》，字數在800字左右。五、六年級在班級初評基礎上每班上報3篇，年級部評比后將一等獎作品(5篇)報政教處(稿格紙統一發放)。
4.我成長——書香文韻，藝術浸潤。各班級要利用寒假時機，堅持以文化人、以文育人，圍繞增長知識、開闊眼界、陶冶情操，組織學生開展讀書閱覽、文化交流、文藝展演等活動，引導學生讀好書、頌經典，做有德之人，積極撰寫讀后感。三、四年級在班級初評基礎上每班上報讀后感3篇，年級部評比后將一等獎作品(5篇)報政教處(稿格紙統一發放)。
(二)興趣拓展，過一個有收獲的春節。
集郵作為一種文化，可增長知識，陶冶情操，豐富精神文化生活。同時集郵在宣傳文化、促進社會經濟發展方面起到了越來越重要的作用。今年我縣將創建“江蘇省集郵文化先進城市”，各班級要以此為契機，積極宣傳集郵文化，組織集郵詩歌、集郵散文、集郵楹聯、繪畫郵票圖稿作品、集郵燈謎等活動。一至六年級各班在初評基礎上每班上報3篇作品，年級部評比后將一等獎作品(5篇)報政教處(A4紙規格，集郵楹聯紙張以對開為主)。
四、活動要求
1. 高度重視，認真組織。學生社會實踐活動是提高學生思想道德素質，服務和引導學生健康成長的重要舉措，是培養和提高學生創新能力、實踐能力和熱愛家鄉的重要途徑，各年級部務必高度重視，制定切實可行的活動方案，開學后與相關資料一并上交政教處。
2.精心設計，講求實效。各年級部、班級要及時將本通知精神傳達給每一位同學，并按照活動的有關要求，結合各學生的實際情況，作出精心組織和安排，確保活動能夠順利開展。
3.周密部署，確保安全。各班級要切實加強寒假期間的安全教育，嚴防意外事故發生，做好對寒假社會實踐活動的指導工作，確保寒假社會實踐活動安全進行，使學生度過一個健康、安全、愉快的寒假。
4.做好總結，加強宣傳。各班級要認真組織征文競賽，將真正優秀的作品及時上報。文章內容充實，積極向上，感情真摯，事實準確;征文作品必須原創，凡發現征文由網絡或其它途徑抄襲者，即取消其參評資格并予以批評;文稿格式統一為A4紙張，姓名、班級、指導老師及作品名稱等相關項目填寫完整。
各年級部在寒假結束后，要及時對寒假實踐活動進行總結，對學生的作品要組織人員認真評審。20xx年3月1日下午3:00前將活動方案、總結、評比結果以及部分優秀學生作品上報至政教處，并將電子稿連同所報材料匯總表(Excel格式，請到實小網站下載)發送至郵箱：bhsxzjc@163.com;學校將擇優推薦參加縣級評比，材料不按要求上報的不予推薦并通報批評。
活動方案 篇3
中國新課程改革之風已如燎原之火般燃燒開來，我們看到了課堂中生命的綻放。也正是隨著新課程在我國課堂教學的逐步推進和普及，在這樣開放式的課堂上，傳統課堂中班主任、老師們所遇到的.問題隨之而來，導致了無法駕馭課堂、課改理念無法真正得到落實的現象。
如何能在這樣開放的課堂上讓學生井然有序？
如何調動學生的積極性，讓他們都爭搶回答問題？
如何協調班級任課老師？
如何進行有效的新生培訓？
杜口朗中學秉承“以人為本、關注生命”的教育宗旨，以“快樂學習、幸福成長”為辦學理念，根據當地學情、每屆學生的不同，對以上問題進行了與時俱進地探索研究。為了更好地與教育同仁共同探索學生自主學習模式，我校決定舉辦如下系列研討活動，誠邀參加。
一、組織形式：
A、暑期杜口朗參觀考察：全國各地教育界相關人士。
1、參觀考察杜口朗教育教學和管理模式。
2、可根據需要安排報告交流等活動。
B、暑期體驗式培訓班：
全國各地中小學一線教師、教研人員，學校中層領導。
1、了解認識杜口朗中學的教育理念。
2、體驗杜口朗中學教學管理模式。
3、體驗杜口朗中學教育教學方法。
C、“快樂學習”暑期夏令營：九年義務教育階段在校學生（11——16周歲）。
1、自主自信課堂觀摩。
2、自主探究學習習慣養成。
3、合作共贏學習模式體驗。
4、拓展培訓。
二、時間和地點
時間：20xx.7.8—8.16 地點：杜口朗中學
三、聯系方式：
接待中心電話：0635-2984777 傳真： 0635-4542046
培訓中心電話：18953922760
活動方案 篇4
班主任：祁 飛
主題：擁有一顆感恩的心，學會感恩
時間：20xx-3-12下午自習
地點：高二十五班班教室
教育目的：告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報有一顆感恩的心。 主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 ，感恩你所有的所有
一、 擁有一顆感恩的心，聽一聽XX同學的心聲，詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
二、互動活動：說出最讓你感動的事
三、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上 反方：給父母的報答是物質上大于精神上
四、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話
在這次“擁有一顆感恩的心，學會感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的'人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
六、集體合唱《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切；感恩的心，感謝有你；伴我一生，讓我又勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運；花開花落，我依然會珍惜。
活動方案 篇5
一、指導思想：
為規范我校中隊儀式程序及相關禮儀，不斷完善提高我校隊活動基礎建設工作，為廣大少先隊員提供一個展示精神風貌的舞臺，經學校研究決定，將舉行“中隊活動式”展示活動。
二、活動對象：
全體師生，其中二至四年級全體隊員及中隊輔導員進行展示。
三、活動地點：學校升旗廣場。
四、活動時間：建隊日（10月13日）前后
五、具體要求：
1、各中隊輔導員參照《少先隊儀式規范細則》加強訓練。
2、人員安排：中隊輔導員一名，中隊長一名，小隊長四名，旗手一名，護旗手兩名，指揮一名，其余同學均為中隊成員。
3、全體隊員服裝統一，精神飽滿。
4、中隊長、小隊長報告時，要求動作規范，聲音洪亮，如需擴音設備，請自備。
5、唱隊歌時，要求聲音洪亮、優美，不跑調、不搶拍，唱完一段即可。
6、敬隊禮時，要求右手五指伸直、并攏，手掌高舉過頭頂，左手自然下垂于褲子中縫。
7、每班展示的時間不超過7分鐘（包括進、退場）。
8、展示過程中，儀式正式部分的“（4）隊長講話，宣布活動內容（5）活動過程（6）輔導員講話”這三部分省略。
六、展示規則：
1、進場：當聽到裁判員發出展示開始口令后，由中隊長喊口令組織帶領本中隊從準備區進入展示場地。進入場地后，要保持原地踏步并自行調整好隊形和間距。
2、展示：由中隊長發出“各小隊整隊，報告人數”的'口令，直接開始展示。展示要求詳見細則或視頻。
3、退場：展示結束后，聽到裁判員發出退場的口令后，在中隊長的口令組織下將本中隊從展示場地直接快速有序地帶回到本班休息區。
4、按201、201……404的順序逐個中隊進行展示，前一中隊展示時，后一中隊要在準備區做好展示準備。
活動方案 篇6
自然角里的花爭奇斗艷，孩子們總在不知不覺中被花兒吸引。既然孩子們對花如此感興趣，我何不因勢利導、將其運用在數學學習活動之中呢?我指著這些五顏六色的花兒問：“誰能告訴老師。這些花兒各是什么顏色的?”“黃色的、紫色的、藍色的……”孩子們將他們熟知的顏色統統說了出來。(花的顏色是幼兒調動已有知識經驗得出來的結論。事實上，幼兒數學知識的`獲得是他們用已知經驗在自己頭腦中對事物的數、形、時、空等知識建構的結果。因此，如何調動幼兒的已有知識經驗并將之升華成新經驗是活動的關鍵。)在后續活動中我給孩子們提供了黃、紫、藍等顏料，讓他們和這些花兒做比較，看看是否符合他們所得出來的結論。孩子們通過觀察比較，基本上能分析歸納出各種花的顏色。(幼兒的探究活動不是盲目的、隨意的，它需要教師有目的、有計劃、有針對性的指導。讓幼兒將花的顏色和顏料做比較，其中蘊含了幼兒對“一一對應”數學概念的學習。)
在孩子們熟悉了各種花兒的顏色后。我和他們一起為各色花兒制作了相應顏色的標簽，并將這些標簽分別貼在大小分明的盒子上。然后，我請孩子們根據標簽顏色排列盒子。比如，我請孩子們按照紫、紅、白、藍、黃的順序排列標簽，排完后再按照白、黃、紅、藍、紫的順序排列標簽，依次類推。(排序是相當難的一個知識點，要想讓幼兒掌握，教師必須充分挖掘材料的功能、創設有趣味的情境，使幼兒在真實情境中建構數學經驗。在孩子們對按顏色排序興趣不濃時，我又引導他們按照盒子的大小排序，從而激發他們繼續學習的興趣和熱情。)（張弘）
【活動方案】相關文章：
活動方案精選公司活動方案實施方案02-11
活動方案公司團建活動方案05-17
我要安全活動方案 活動方案12-26
活動方案10-23
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-23
活動方案10-23