活動方案

活動方案[精品6篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、活動主題：相約司馬祠 共度勞動節

　　二、活動時間：5月1日至5月3日

　　三、活動內容：

　　1、韓城民俗——踩高蹺背芯子表演

　　1)活動地點：司馬遷祠廣場

　　2)活動時間：上午9：00——10:30.

　　下午2：00——3:30

　　3)活動內容：由韓城市金城辦北澗村組織，在司馬遷祠廣場進行踩高蹺背芯子表演。

　　2、“活體雕塑”民風再現

　　1)活動時間：5月1日至3日全天

　　2)活動地點：風追司馬廣場

　　3)活動內容：由專業人員化妝后，進行韓城民俗、歷史人物表演，再現韓城獨特民風民俗，及史記中典型歷史人物。

　　3、“守望家園”民間手工藝展演

　　1)活動地點：守望家園展

　　2)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　3)活動內容：借助守望家園——司馬后裔生活風俗展環境氛圍，邀請技術嫻熟村婦進行紡線、織布傳統粗布制作工藝表演;在游道兩側設置香包、布老虎、布鞋等民間手工藝品制作銷售。

　　4、“展皇家神韻·享穿越之美”漢文化體驗活動

　　1)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　2)活動地點：游客活動廣場(五面窯前)

　　3)活動內容：提供坐漢代馬車，穿漢代皇帝、皇后、公主、太子等服飾拍照留念服務。

　　5、拜史圣·祈文運

　　1)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　2)活動地點：祭祀廣場銅像前、祠院

　　3)活動內容：

　　在祭祀廣場銅像前、祠院舉行“拜史圣·祈文運”活動。

　　拜謁史圣議程：一、默哀靜思鞠躬

　　二、聆聽導游介紹

　　三、瞻仰史圣塑像

　　四、進香行禮許愿

　　拜謁史圣須知：一、禁止喧嘩吵鬧，保持莊嚴肅穆。

　　二、端正儀容儀表，保持心氣平和。

　　三、謹遵拜謁禮儀，感悟圣人功德。

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　1．讓學生走進大自然，感知春天景色的多姿多彩，主動探索大自然因受季節更替發生的變化。

　　2．結合正在進行的教學主題《植物王國》，讓學生在植物園中觀察認識一些生活中比較少見稀有的植物，開拓學生視野，增長知識。

　　3．在春游過程中，增強學生的環境保護意識及培養孩子的互助意識、合作意識、抗挫意識。充分感受集體外出的興奮和喜悅，培養集體意識、集體觀念。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月13日

　　三、活動對象：

　　一年級二班全體師生及家長

　　四、活動準備：

　　1．師生共同討論商討制定春游計劃。

　　2. 聯系旅行社租車、為師生及家長購買保險。

　　3．為了以防不測，老師帶上創口貼、紗布等外用藥。

　　4．提前做好孩子的安全教育和環境保護工作，提升自我保護意識。

　　五、活動過程：

　　（一）春游前：組織學生討論制定春游計劃。

　　1．旅游的時間、游覽的.內容已經做了安排，想一想除了這些，我們還應該做些什么準備呢？

　　2. 你認為我們的書包里應該帶什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？

　　3．集體討論:要帶的東西如何更合理的分類放進書包的大格和小格？

　　4. 結合環保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放進袋里，采集的植物標本也需要裝好帶回。

　　5. 我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什么規則呢？

　　①注意安全。（不能擅自離開集體，有什么困難可以請老師幫忙；不接受陌生人的東西；不在危險區域玩耍等。）

　　②文明禮貌、互助互愛。

　　③保護環境。

　　（二）去春游

　　1．集合點名，做好準備工作。（上廁所、檢查衣物及所帶物品，有年票的家庭一定帶好年票，暈車的學生提前服好暈車藥。）

　　2. 帶領學生上車，安排座位，提醒學生注意安全，關注個別學生。

　　3. 組織學生游覽觀賞植物專類園及植物科普館，引導學生觀察發現不同植物的根、莖、葉；鼓勵學生用語言描述植物的顏色、形態等等。如：你看到了哪些植物？知道植物的名稱嗎？它們的外形有什么特征？你還有什么新的發現？……

　　主要觀賞區域：木蘭園、櫻花園、海棠園、薔薇園、紫薇石榴園、牡丹園、木樨園、菊園、竹園、松柏銀杏園、藥用芳香園、彩色植物區。

　　4．草坪上做游戲，野餐。

　　5．安全回校。

　　（三）春游后

　　完成實踐作業：春游日記；制作植物標本。

　　六、注意事項：

　　1. 聽從帶隊老師的指揮，不亂穿馬路，排隊上車、下車，不爭搶座位；

　　2. 在車上禁止大聲喧嘩，不站起來，不將頭和手伸出窗外；

　　3. 活動期間不攀爬樹木，愛護公園內的一草一木，愛護公物；

　　4. 以小組為單位活動、聚餐，不獨自行動，不玩危險游戲，參觀時遠離水邊，不到河邊洗手、玩耍，一切活動均聽帶隊老師的指揮；

　　5. 不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾；

　　6. 穿運動服、運動鞋、背雙肩包；

　　7. 講究節約，注意飲食衛生，不帶過多的食品和飲料。

　　七、家長配合：

　　1．為了保證學生的外出游玩安全，請您做好外出安全教育工作。并教育孩子在活動中與同伴分享、合作、互助、遇到困難求助老師等。

　　2．活動前保證充足的睡眠，4月13日早上8：00在學校集合，8：30準時出發，過時不候。

　　3．家長給孩子們背上輕便的書包，穿運動服和運動鞋（最好不系鞋帶）。

　　4．為學生準備少量點心、小零食、水，紙巾；

　　5．學生書包內備放兩個塑料袋，以便學生收集植物標本用。

　　6．親子活動。

　　① 講述春游所見所聞，指導協助學生完成春游日記。

　　日記形式：可以是讓學生語言描述家長協助代筆記錄，或是圖畫記錄等。

　　② 親子生態手工制作：制作“生態粘貼畫”植物標本。

　　方法：親子一起將采集的植物的種子、根、莖、葉等制作成植物標本，并做簡單的文字說明。

活動方案 篇3

　　活動主題：低碳行動

　　一、教學課題

　　《全球氣候變暖》（高一年級第一學期專題12）

　　二、活動背景

　　教師引導學生閱讀相關全球氣候變暖的事實的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業、建筑、農業、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實現低碳行動。學生分組討論，提出1至2點具有創新性的行動。

　　三、活動目的

　　1.提升學生對人地關系的認識，樹立責任意識和全球觀；

　　2.落實本課教學重點，使學生學習如何在地理現象和事物之間建立聯系；

　　3.訓練學生判斷何種行為符合低碳行動；

　　4.培養學生合作學習和準確表述個人觀點的語言表達能力；

　　四、活動要求

　　課堂學習活動一：

　　全班同學根據材料計算，得出相應結論：

　　如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節能約2.5千克標準煤，相應減排CO26.4千克。這一行為將在全國范圍產生的潛力為：節能約6.25萬噸標準煤，減排CO216萬噸。

　　如果你1年“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約0.18千克標準煤，相應減排CO20.47千克。這一行為將在全國范圍產生的潛力為：每年節能約24.1萬噸標準煤，減排CO261.2萬噸。

　　如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約2.7千克標準煤，相應減排CO2千克。與此對應，全國范圍產生的潛力為：每年節能約30.4萬噸準煤，減排CO2萬噸。

　　學生在計算的過程中，體驗節約與浪費、個體行為與整體行為的關系，感受整體效應。

　　課堂學習活動二：

　　全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加劇；天災威脅加重；島國命運堪憂；夏天熱浪滾滾；生物鏈被打亂；傳染疾病肆虐；經濟發展蒙陰影。

　　請根據以上材料和本課所學知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進行交流：

　　主題：“低碳”的創新行動

　　我們的具體行動1—2點：

　　組長負責布置每個組員填寫的創新行動表格，及時收交，并在組內交流。總結推薦出一條代表本組的創新行動在班級里交流。要求要有創新點，可行性要強，學生認同感要高。

　　五、“低碳”創新行動記錄表

　　第x組，組長記錄人

　　行動名稱、創新點、預測效果、可行性

　　創新行動一

　　創新行動二

　　“低碳”創新行動發言表

　　第x組，組長，發言人

　　行動名稱、創新點、預測效果、可行性

　　創新行動

　　六、活動說明

　　1．整體設計

　　（1）根據教學目標設計活動主題：“低碳”行動

　　（2）整體任務和小組任務明確分工，責任到組，責任到人。

　　2．活動素材

　　（1）每人一張“低碳”行動活動任務單。

　　（2）每個組長一張創新任務匯總推薦發言表。

　　3．細節把握

　　為了便于實施，確定小組活動以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時間4分鐘，交流發言時間6分鐘。

　　（1）設計“低碳”創新行動要結合自己的生活學習情況；

　　（2）設計“低碳”創新行動要有創新點；

　　（3）設計“低碳”創新行動可行性要強；

　　（4）我將怎樣改善行為，實現“低碳”排放。

　　4．教師小結點評

　　通過每個學生的積極活動，明確碳的.來源，知道碳在全球氣候變化中扮演的角色。如何減少碳的排放，要靠大家齊心協力，還要落實到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低碳行動”是無止境的……

　　七、活動的延續

　　1、“降溫地球——我們能做什么？”我們學生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學生論壇等活動。

　　2、《低碳行動計劃書》。

　　1）尋找上海近郊使用煤炭和木材的農村，作為宣傳低碳，推廣太陽能的第一站，擬定計劃，前往實地考察；

　　2）了解當地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量；

　　3）了解當地家庭太陽能的普及度；

　　4）發放調查問卷，調查對于太陽能的接受程度；

　　5）準備資料，進行宣傳；

　　6）在宣傳太陽能的同時，倡導減少使用煤炭和木材等高碳燃料，盡量使用低碳型燃料，呼吁大家為低碳行動盡一份自己的力量；

　　3、《你忘記“水電廢”了嗎？》——節約校園水電及減廢行動。

　　4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

　　5、校園碳中和，美化身邊生活。

　　八、總結：

　　活動設計得再好，都沒有實際價值，只要具有可行性的創新行動，學生走出教室，親自實踐，才能實現我們的初衷。

活動方案 篇4

　　【教材】粵教版小學三年級第二學期《綜合實踐活動》

　　【背景】隨著近些年的校園安全事件在媒體的曝光率增多，校園安全事件已經成為社會關注的問題。限于學生的年齡特征，大部分同學在校園里或多或少都發生過一些校園意外受傷事件。學校作為學生日常生活中的主要活動場之一，校方就應該對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。為此，我選擇在開學期間進行《安全自護我能行》的主題活動。

　　【活動目標】

　　教學目標：

　　1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

　　2、讓學生找出校園中不安全的角落。

　　3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。

　　能力目標：

　　1、孩子在活動中學會制定采訪計劃，并能按計劃進行采訪。

　　2、孩子們能在活動后進行有效的總結，歸納能力獲得提高。

　　情感目標：

　　1、孩子能在活動過程中注意到采訪的文明禮貌。

　　2、孩子們在活動過程中學會團結、合作。

　　【時間安排】8個課時

　　【教學準備】教師課件

　　【實施過程】

　　第一階段：小組分工，制訂計劃（課時安排：2課時）

　　第一課時

　　一、情景引人

　　情景：課堂上老師發現小明和小亮不在教室里，班長張紅向老師匯報：課間時小明和小亮在樓道里追逐打鬧，小明一不小心摔了一跤，膝蓋摔破了，小亮陪他去醫務室上藥去了。

　　【在課堂上，老師可以根據上課班級的情況進行其他的引入。】

　　師：同學們，我們每天在校園里快樂地學習、生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生？

　　生：是。

　　師：你在校園里有沒有發生過類似小明這樣的意外受傷事情嗎？如果有的話，請填一填書本第2頁的調查表。

　　二、我的意外受傷情況

　　1、學生填寫書本第2頁調查表。

　　（包括：次數、時間、地點、受傷原因、處理方法、耽誤時間。）

　　2、小組內交流自己填報的情況。

　　師：你想了解更多意外受傷事件嗎？那我們就來一次校園安全搜查吧，好不好？

　　生：好。

　　三、校園安全搜查線

　　1）、制定采訪計劃

　　師：我們可以用什么辦法進行校園安全搜查呢？

　　生：采訪。

　　師：那我們在采訪前要注意什么事項呢？

　　（引導學生明確要制定采訪計劃。）

　　師：那么我們要從哪些方面制定計劃？

　　引導學生明確要從以下方面制定采訪計劃：【課件出示】

　　1、合作伙伴2、采訪活動的目的3、時間、地點

　　4、采訪對象5、采訪問題6、小組成員的`分工

　　2）、學生分組、制定計劃。

　　第二課時

　　一、制定計劃

　　學生分組制定采訪計劃，教師適當指導。

　　二、認識采訪的文明禮貌。

　　1）、采訪的文明禮貌

　　師：我們在采訪的過程中需要注意什么呢?

　　學生回憶、補充，歸納出采訪過程中注意的文明禮貌要求：【課件出示】

　　1、首先問好。2、作自我介紹。3、說明來意。4、采訪完畢要說：“謝謝！”

　　2、）模擬采訪

　　學生之間互相進行模擬采訪。

　　三、采訪的注意事項3——做好記錄

　　引導學生明確在采訪過程中要做好記錄。

　　第二階段：實地采訪、收集資料、信息整理（課時安排：2課時）

　　1、組織學生在校園內進行采訪。（1課時）

　　2、指導學生整理資料、編寫總結（報告）。（1課時）

　　根據學生年齡特征、知識水平，可以適當提供一些格式指導。

　　第三階段：匯報（1課時）

　　組織學生進行課堂匯報

　　第四階段：找安全隱患、分析原因、提高意識（1課時）

　　一、分析行為，提高意識。

　　1、出示圖片，分析圖中的行為以及引發的后果。（內容：書本第5至7頁內容）

　　2、找校園里存在的不安全行為。

　　3、討論：如果你發現這些行為，你會怎樣處理？

　　學生討論。

　　二、查找安全隱患，提高意識

　　1、查找隱患源，提高意識。（內容：書本第9至10頁）

　　第五階段：制作宣傳資料，開展宣傳活動

　　一、制作宣傳資料（1課時）

　　1、引導學生考慮用什么形式進行宣傳，需要什么宣傳資料。

　　2、指導學生制作宣傳資料。

　　二、開展宣傳活動

　　利用校內的櫥窗、廣播、網絡等資源，對全校同學進行安全教育。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了讓學生更好地體驗生活，盡情地與大自然接觸，接受愛國主義教育、科普教育，培養團隊協助精神，爭做文明的`小公民。

　　二、活動時間：**年6月7日

　　三、活動地點：盈香生態園

　　四、參加人員：六年級全體隊員 351人 ， 36組 ；老師23人

　　五：活動安排

　　出發時間：8：15學校出發，下午3：00集合，3：15上車返回

　　活動過程：

　　9：40——10：35參觀中草藥園、科普廊

　　10：35——11：30混水摸魚 打野戰、攀爬

　　11：30——13：00野炊

　　13：30——3：00拓展活動及自由活動

　　比賽項目：同心協力、定向越野、同心鞋

　　六、活動內容：

　　1、教育類活動：參觀。

　　2、科普教育類：中草藥園、科普廊、小天文臺等。

　　3、游樂類：水上項目、混水摸魚、抬花驕、踏云梯等

　　4、觀賞類：甲骨文來源、佛文化、農家樂等

　　5、挑戰類：自然迷宮、打野戰、攀爬等

　　6、團隊拓展：同心協力、定向越野等

　　7、野炊：10人一組，食物有：一只雞、一條魚、一斤五花肉、10只雞蛋、6斤瓜菜、米飯等）

　　七、收費：每人100元（含參觀門票、水上樂園、快樂大本營、野炊、導游每人10萬元人身保險、車費、1人1支礦泉水、旅游帽）

　　八、活動要求

　　1、注意聽從老師的指揮，乘車時服從老師的安排，做到文明乘車。

　　2、參觀活動過程中注意文明欣賞，不亂摸文物，不能吃零食甚至亂扔垃圾。

　　3、參觀后要注意寫好參觀記，把自己的真情實感寫下來。

　　小塘中心小學609班坐車分組名單（共8組41人）

活動方案 篇6

　　目的：為了增強干部友誼、促進團結、開拓視野、豐富課余生活，并為團學班干部提供一個交流、學習的機會，讓同學們在活動中提升自我、完善自我，學生外出活動方案。

　　具體安排：

　　1． 地點：長沙世界之窗

　　2． 時間： 20xx 年 5 月 24 日（星期六）早晨 7 ： 00 —下午 5 ： 00

　　3． 組織：經貿與管理系

　　4． 參與人員：系學生工作負責人、團總支書記、全體團學干部

　　5． 安全工作：

　　（ 1 ）學生會正、副主席、團委會正、副書記全面負責，各部部長協助進行

　　（ 2 ）所有負責人必須一切行動聽指揮

　　（ 3 ）任何人不得隨意離開團隊或私自行動，如有事必需向相關老師請假，如有違反者按學生會、團委會干部有關條例處罰

　　（ 4 ）分成 8 個小組自由活動，組長全面負責

　　6． 準備工作：（ 1 ）自帶食品、茶水

　　（ 2 ）相機 2 臺，膠卷 3 卷（由梁銀燕負責）

　　7 ．經費預算： 1600 元

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