活動方案(7篇)
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
活動目的：
認知目標
使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立勞動最光榮的`觀念，小學生五一節中隊活動方案。
技能目標
培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
情感目標
使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，
活動準備：
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動過程：
出旗儀式：
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容：
在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。
全班同學聽錄音。
主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？
同學甲：我們應幫媽媽整理房間。
同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。
同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。
活動方案 篇2
一、活動目的：
通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
二、活動過程：
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！
主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）
主持甲：尊重教師也是一個人的'良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
全班合唱《感恩的心》
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。
主持乙：作為北小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。
全體學生：謝謝您，老師！
班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！
主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。
活動方案 篇3
一、指導思想：
根據《安海教委辦第六個“四課提質月”活動方案》要求，結合我校實際情況，真正落實“真教育行動”，我校的具體做法如下：
二、活動時間:
20xx年11月
三、組織領導：
組長：蔡榮鑫
副組長：朱晚真余垂治許美善
成員：陳育青王三治顏麗旋姚萍萍及各教研組成員
四、活動內容及具體措施
（一）提質課程建設
1.規范課程設置：按照教育部門頒布的課程計劃、課程標準開展教學工作，開齊課程，開足課時，不擠占綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教學時間，決不以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。二、三年級實行數學平行班，騰出老師擔任學科專職，有美術、音樂、英語、體育、信息技術學科專職教師。
2.深化校本課程：繼續深化“明禮文化”教育：將編制的《明禮》校本課程，納入課表。繼續依托文明禮儀教育，以“文明禮儀示范校”評選為契機，采用“正面教育”，營造“明禮文化”，繼續開展“文明集贊星級行動”，進一步培養學生的良好習慣養成，持之以恒，重抓細節。
3.豐富課外課程：繼續開展好“周三快樂拓展日”延伸活動，本學期，學校共開設了包含燈謎、乒乓球、健美操、合唱、圍棋等興趣小組，了解學生當前發展情況及興趣所在，為學生的全面發展提供了廣闊的平臺。充分挖掘每一位老師的特長，既培養學生，又促進了教師的另一種特長的提升，讓老師的發展能逐步實現“專業+特長”。
4.書法納入課程：在課程設置中，將書法課安排進課程表，每個班級每周一節書法課。第13周是學校“書畫周”，擬舉行“書法大賽”，由書法老師徐寶小負責此項工作，評出“校園十佳”小書法家，在展板中展示。
（二）提效課堂質量
1.名師幫扶：針對我校教師中能夠起專業引領作用的教師少而不足，并且新教師占的比率大的實際情況，提出“一年適應，三年合格，五年骨干”的專業成長培養目標，聯系安海鎮名師——成功中心小學王蘭蘭副校長與我校結成幫扶對象，開展名師幫扶活動。
2．教師提升：開展“三知”講壇和“每月一文”活動，促進教師專業發展。“知書”講壇：每周一利用教師例會舉行教師“品讀好書提升素養”讀書活動；“夸夸我的好同事”活動；每月舉行一次“知行”講壇活動，安排一名教師通過微講座的形式進行交流，圍繞教師在教育教學工作中的所行所感進行講述，結合ppt進行展示交流，達到資源共享，共同提升；每位老師每月上交一份手寫的教育教學感言反思或生活中的體會，提升教師的個人素養。
3.培訓研討：學校積極創造條件，讓教師走出去，參與各級各類教研，同時形成撰寫教研培訓心得制度，每位參加教研培訓的教師，都要撰寫培訓心得，并在每周的教研活動中，進行交流。合理安排時間，利用課余時間進行自我充電，及時從雜志或網絡上汲取相關教育教學資料，提高自身的理論素養。
4.巡課督查：制定和完善學校行政班子“每日一巡”制度，巡課、抽查班級課程落實情況，及時將檢查情況和改進意見及時反饋給本人，將巡視工作做好登記。特別是對新教師的巡視，通過了解新教師上課情況，及時反饋上課亮點和不足，以促進步。
5.校本教研：扎實開展周四教研日工作。充分利用周三、周四教研日活動，分組進行教研；開展集體備課活動，提倡年段、全組集體備課，“一課多磨“，以同課異構，師徒相互學習形式，共同成長。
6.開展“青藍工程”——師徒結對“三同”活動，師徒同研一節課，同上一節課，同評一節課。幫助新教師盡快適應教育教學工作,掌握和提高教育教學的基本技能，同時充分發揮指導教師的輻射示范及“傳、幫、帶”作用，提升指導教師的教育教學能力。
7.開展“一師一優課 一課一名師”活動，進行校內亮課、磨課，推選陳育青老師參加教學點語文學科評選活動。
8.家長開放周活動：結合學校家長開放周活動，擬于11周邀請部分有條件的家長到校聽課，聽取相關的家庭教育講座。
9.侯課文化：繼續提倡“課前三分鐘侯課”，做好每一節課的銜接，保證班級里時時有老師，保證課堂教學的效率。并逐步探索三分鐘的互動交流，可以背誦古詩、唱歌等，豐富課前文化。
（三）課題深化
1.繼續做好泉州市級小課題《小學中年級數學運算律有效教學的策略研究》研究、結題工作，以此為示范，帶動更多教師參與教科研活動。
2.繼續以安海鎮第三批小課題的四個課題為依托，開展課題研究活動，培養一批教師的`教科研意識，帶動一批教師進行教研，積極認真收集、整理研究過程的資料，切實為課堂教學服務。
（四）課業規范
1.落實新三好。一增加學生睡眠時間：本學期，加大家校配合，借助微信，短信平臺，幫助學生養成不超晚上9點上床睡覺的好習慣，保證孩子有充足的睡眠時間，能夠“睡得好”。二改進學習方式，讓學生做學習的主人，改進評價方式，讓學生體會到學習成功的樂趣，實現“學得好”。三規范作業量。教務處要求語、數教師應該控制好作業總量，在抓好作業規范和作業批改的同時，推行“一年級零書面作業，每周三零作業日、家長免簽字、作業免做券”等措施，保證讓孩子“玩得好”，并于每月的25日進行月檢，組織不定期檢查，學生作業量是否超標。
2.創新大課間：全面落實《國家學生體質健康標準》，周二，周四全校師生同操《啦啦操》、《五祖拳》，周三，周五做廣播體操，文明禮儀操《小蘋果》；力求實現“天天鍛煉、健康成長、終身受益”的目標。
3.開展實踐活動。開展小記者采風活動，開辟“水盤耕讀園”，由各班學生認領予以精心呵護，培養學生的實踐能力。
活動方案 篇4
活動總目標：
1.通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。
2.樂意參與親子放風箏活動，在說一說、玩一玩、放一放的`過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
活動準備：
班級準備：
1.“親子放風箏”活動宣傳、通知書。
2.風箏節主題墻、家園橋的環境創設。
3.幼兒獎品。
4.親子律動表演。
家長準備：
1.DIY自制白色風箏、彩色風箏各一個。
2.食物、水和汗巾等幼兒隨身物品。
3.各組準備一個野餐墊。
4.幼兒及家長著裝：請家長和幼兒都穿運動鞋及寬松舒適的衣服。
活動時間：4月13日——18日
活動地點：幼兒園、天星廣場
活動對象：全班幼兒和家長
活動方式：親子互動
活動內容：
一、風箏主題教學活動
時間：4月13日 地點:小班教室
內容：
(一)《認識風箏》語言活動 江老師
(二)《為風箏穿衣服》藝術活動 曾老師
二、手中的風箏節。
時間：4月14日 地點：幼兒園操場
內容：親子風箏制作賽。
三、風箏作品展活動。
時間：4月xx日 地點：幼兒園操場
四、飄舞的風箏節活動。
時間：4月16日 地點：天星廣場
內容：親子放風箏。
五、心中的風箏節和憶中風箏節
時間：4月18日 地點：幼兒園
內容：家長征文展、風箏攝影展。
活動方案 篇5
活動目的：
1. 探索搬運玩具的各種方法和策略。
2．引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。
活動準備：
幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機，
磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。
活動過程：
一.從已學的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創新解決。
1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的.故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？
2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創新精神。
二．活動：搬玩具。
1．進入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們去幫她搬玩具，你們 愿意幫助她嗎？
2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
（1）聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。
（2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。
A 請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現：
a 幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）
b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創新表現的予以肯定、贊賞）
c 很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）
B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出
問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些辦法搬玩具才能
搬得又快又輕松。
C 幼兒討論并說出自己的辦法。
（3）再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。
活動方案 篇6
一.活動目的：
全民健身日是社區鄰里增加溝通與交流，促進鄰里和諧的.極好時機，通過此次活動讓“全民健身日”變成人們健身的推動日，吸引更多群眾參與體育健身，推動全民健身活動的深入普及，在全社區形成崇尚健身、參與健身，追求健康文明生活方式的良好環境和氛圍，為構建和諧社區發揮積極作用。
二.活動主題：
每天鍛煉一小時，健康生活一輩子
三.活動時間:
20xx年8月8日
四.活動地點:
xx游泳池
五.活動對象及參與人數:
xx游泳池職工及家屬，xx社區工作全體人員及社區居民。共計50人左右。
六.活動方式內容:
8月8日下午2:30由xx召集職工及居民，到xx游泳池集合，開展社區游泳比賽。
七.人員分工安排：
活動主持人：xx
場地布置：xx社區干部，xx協助
召集居民：xx，xx社區工作人員
獎品購買發放：xx社區工作人員
秩序維護：社區巡防隊員3名
現場攝像：xx 信息報送：xx
八.活動經費預算
800元(其中100元制作標語，一等獎獎勵3名，獎品共150元，二等獎獎勵5名，獎品共150元，三等獎獎勵10名，獎品共200元，參與禮品40份，獎品共200元)
九.活動預期效果
通過舉辦“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子” 鄰里聯誼健身主題活動，引導人們科學鍛煉身體，提高健身素養，增進鄰居之間的情感溝通交流，促進社區和諧。
活動方案 篇7
一、指導思想:
為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應江岸區“小手拉大手低碳新生活”主題實踐活動，根據市區教育局的要求，我校將以“低碳生活進校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。
二、活動時間：20xx年3月至20xx年12月
三、參加對象：全校少先隊員
四、活動主題：低碳生活進校園
五、活動主要內容和形式:
（一）“低碳環保在我心，科普專家進校園”活動
我校將于3月17日請來教授為全校同學開展“低碳環保”科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學們呈現人類生存現狀，使孩子們能認清眼下嚴峻的環境污染現實，明白“低碳環保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。
（二）“保護人類家園，共享低碳生活”倡議
在3月份宣傳階段，利用電視校會的平臺，由學生代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的.人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
（三）兒歌編唱活動
4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強低碳意識。5月底在校內展開評比，選出一、二、三等獎，獲獎班級有機會在校會上展示兒歌。獲一等獎的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動展示中通過校園電視臺播出。
（四）“變廢為寶”主題班會活動
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會活動，班會形式可以手工制作展示、廢物利用調查匯報、情景劇表演等多種形式進行。學校將對班會進行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動展示中進行展出。
（五）低碳生活節能小當家活動
暑期制作、發放家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表、燃氣表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。開學后開展“我為減碳做什么”金點子征集活動。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊部。
我校開展此次“低碳生活進校園”系列環保實踐活動，旨在培養、深化全校師生的低碳環保生活意識，并通過他們帶動家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導低碳生活成為一種責任、習慣和時尚。
xx市xx小學大隊部
20xx年3月
【活動方案】相關文章：
活動方案精選公司活動方案實施方案02-11
活動方案公司團建活動方案05-17
我要安全活動方案 活動方案12-26
活動方案10-23
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-24
活動方案10-23
活動方案10-23