活動方案

時間：2023-10-28 10:07:21 活動方案我要投稿

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活動方案（精華7篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案（精華7篇）

活動方案篇1

　　一、組委會：

　　為保障賽事活動順利開展，特成立本次足球比賽組委會，協調本次活動全部工作。

　　組委會名譽主任：文明

　　主任：汪長生

　　副主任：張春華、張振勇（政法）、高彬（區直）、萬仞（太和）、吳從林（留云生態隊）、魏從賢（供電）、龔青松

　　協調組：黃年波、龔青松（負責所有足球比賽的組織、協調、統計、裁判工作）

　　后勤組：但文潔（負責比賽的接待、醫療保障、場地布置、器材的購買安置及發放、獎杯獎品的保管發放工作）

　　宣傳組：涂林芬、賀洲（負責賽事的攝影及宣傳報道工作）

　　裁判組：談秋實、張春華、高彬、柯斌華、高蘭州、陳剛、萬忍、李杰、李作文等（負責賽事的裁判工作）

　　二、主辦單位：區委宣傳部、區文體局

　　協辦單位：梁子湖區太和中學、梁子湖足球俱樂部

　　三、比賽規則：

　　1、賽前每隊代表必須在《公平競賽承諾書》上簽名，承諾尊重裁判、對手和賽事組織人員，嚴格避免使用危險動作。組委會依據各隊提交的'運動員身份證號集中購買賽事期間運動團體意外傷害保險，最高賠付50000元（醫療保險10000元），如有意外發生，各隊在1個小時內向組委會申請啟動保險理賠。

　　2、比賽裁判員（主裁判：聘請省級專業裁判員；第二裁判由輪空球隊選拔裁判員擔任，在主裁判不能保證的特殊情況下履行主裁職能），邊裁由各隊推薦兩人擔任，按賽事錯開原則由輪空球隊進行安排。

　　3、各隊參賽服裝要統一，比賽期間禁止球員更換球衣號碼。球員只允許穿膠底或碎釘運動鞋參加比賽，嚴禁穿尖釘、刀釘底質運動鞋，賽前由裁判員清查。

　　4、每場比賽，各隊必須提前15分鐘到達比賽場地，做好比賽準備工作。比賽裝備及后勤保障由各球隊自行解決。球隊啦啦隊﹑助威團由各隊自行組織通知。

　　5、比賽采用8人制，時間為80分鐘（上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘），初賽不設加時賽，決賽階段加時賽上﹑下半場各10分鐘，采用"點球決勝"規則。

　　6、比賽分初賽、半決賽、決賽。

　　初賽采用單循環制，半決賽和決賽均采用一場定勝負制。

　　初賽每勝一場得3分，負一場得0分，平一場得1分，按各隊積分多少決定名次，積分多者，名次列前；如積分相等，凈勝球多者名次列前；如凈勝球相等，進球多者名次列前；如進球數相同，按勝負關系決定名次；如平局，則由比賽組委會審批加賽。

　　以初賽排名前四確定半決賽資格，初賽排名第一與初賽排名第四隊伍爭奪決賽名額；初賽排名第二與第三球隊爭奪決賽名額。

　　兩場半決賽負者爭奪季軍，勝者爭奪冠軍。

　　7、每場比賽每隊最多可以替換四名隊員。

　　9、比賽采用國家體育總局最新審定出版的《足球競賽規則》。球隊如對比賽過程及結果有異議，可向組委會提出申請，由組委會進行仲裁。

　　10、主辦單位保留對本次活動的解釋權。

　　四、比賽紀律：

　　1、各隊球員不得聘請職業球員和專業在校生，如發現不符合規定球員則禁止該球員上場比賽，并取消該隊體育道德風尚獎評選資格。組委會將各隊隊員名單（身份證）整理成電子版交各隊互審。

　　2、凡超過規定的開球時間15分鐘不到的球隊，以棄權論處，判對方隊以3∶0獲勝。

　　3、在比賽過程中因不服從裁判判決，故意中斷比賽，時間超過5分鐘即為罷賽，將取消該隊該場比賽資格，已有成績無效，比賽判該隊0:3告負。

　　4、比賽運動員和工作人員無論在本場比賽時或比賽前后，在場內或場外，如有毆打辱罵裁判員、對方運動員、工作人員等惡劣行為，取消該名隊員比賽資格，并禁賽一場；工作人員停止其活動資格。

　　五、獎勵辦法：

　　比賽設冠﹑亞、季軍，頒發獎杯、證書。設立體育道德風尚獎、最佳射手金靴獎、最佳運動員金球獎各一名，頒發證書；設立優秀表現獎四名，頒發證書。

　　獎金：冠軍 3000元，亞軍 2400元，季軍2000元，第四名1500元第五名1000元，體育道德風尚獎、金靴獎、金球獎各獎500元，優秀表現獎300元。

　　六、賽程安排

　　比賽時間

　　對陣球隊

　　1、11月19日（周三）14:00

　　留云生態隊

　　供電公司足球隊

　　2、11月19日（周三）15:40

　　區直機關足球隊

　　太和鎮足球隊

　　政法聯隊

　　留云生態隊

　　區直機關足球隊

　　政法聯隊

　　供電公司足球隊

　　太和鎮足球隊

　　留云生態隊

　　政法聯隊

　　區直機關足球隊

　　太和鎮足球隊

　　供電公司足球隊

　　留云生態隊

　　政法聯隊

　　區直機關足球隊

　　供電公司足球隊

　　初賽第一名

　　初賽第四名

　　12、12月1日（周一）15:40

　　初賽第二名

　　初賽第三名

　　13、12月4日（周四）10:00

　　第十一場負者

　　第十二場負者

　　14、12月4日（周四）14:00?

　　第十一場勝者

　　第十二場勝者

　　12月4日下午16:00

　　閉幕式

　　（備注：如因天氣、賽事排名等原因延期比賽，由組委會另行通知。）

活動方案篇2

　　為增強學校少先隊組織力量，教育學生繼承和發揚中國少年先鋒隊的光榮傳統，培養學生積極向上、積極進取的精神，學校決定舉行新生入隊儀式，現將有關事項通知如下：

　　一、時間：20xx年10月12日下午1:40

　　二、地點：學校操場

　　三、活動準備、要求及相關負責人員

　　1.活動籌備：校長室、德育處、一年級各班、五年級1-11班

　　2.主持人：xx

　　3.背景音樂：陸寶根

　　4.背景、隊旗：總務處

　　5.攝影、攝像：xx

　　6.入場及站隊管理：體育組

　　7.護旗手訓練指揮：xx

　　8.參加對象：校各級領導、一年級全體學生、五年級1-11中隊學生、中隊輔導員（五年級輔導員老師請提前佩戴紅領巾，一年級輔導員在第三環節時佩戴好紅領巾）。

　　（1）班主任：

　　①對照平臺中xx老師主備的“一年級入隊”教案和課件，利用班會進行講解，達到以下目標：熟悉少先隊成長史，指導學生認識大隊旗和中隊旗，知道紅領巾的意義并會正確佩戴，熟記入隊誓詞、呼號，會唱隊歌（第一段），能敬標準的隊禮。

　　②組織學生填寫《入隊申請書》。

　　③讓學生了解入隊儀式流程。

　　（2）xx年級1-11班班主任:

　　①提醒本班學生穿校服,佩戴紅領巾。

　　②訓練學生會敬標準的.隊禮。

　　③安排學生為一年級小朋友佩戴紅領巾（一年級每班45人左右，每班會發50條紅領巾，一一對應，多余的學生也隨隊伍下去。）

　　④訓練學生會唱隊歌第一段。

　　四、入隊儀式程序：

　　1.出旗

　　2.唱隊歌

　　3.學校領導講話

　　4.大隊輔導員老師（張xx）宣讀新隊員名單、新建中隊名單

　　5.各位校長授予一年級輔導員紅領巾及中隊旗

　　6.五年級隊員向新隊員授紅領巾

　　授標志者雙手托紅領巾（大角向自己），授于新隊員→新隊員雙手托接過去，然后舉過頭，兩臂回勾，將紅領巾翻過頭頂，放在頸上，將紅領巾兩角置于胸前。→授巾者為新隊員打上領巾結，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀；→新隊員還禮，表示感謝。

　　7.宣誓：

　　大隊旗手執旗與呼號姿勢相同，護旗手在兩側，面向隊旗。由大隊長領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。宣誓動作與呼號動作相同。誓詞說完后，領誓人說：“宣誓人。”隨即所有新隊員同時高聲報出自己的姓名。

　　宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！——宣誓人：×××

　　8.新隊員代表講話

　　9.大隊委向一年級11個中隊贈書。

　　10.全體一年級隊員在背景音樂和寄語中通過“雛鷹門”。

　　11.呼號

　　12.退旗

　　五、活動要求：

　　1.教師、學生情緒飽滿、精神振奮，衣著整潔。

　　2.學生按指定位置站立，遵守活動紀律。

　　3.典禮結束有秩序退場。

活動方案篇3

各系：

　　為加強大學生心理健康教育，普及心理健康知識，不斷提高大學生心理素質，完善大學生健康人格，豐富大學生的精神生活，努力營造一個充滿人關懷的和諧校園化環境，促進大學全面健康成長，在全國十九個“2我愛我”心理健康日臨之際，決定在全校各系舉辦第十一屆心理健康教育宣傳活動月活動，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題：

　　全校活動主題為“幸福心理，和諧校園”，各系可發揮本系特點，自擬本系活動主題。

　　二、活動時間

　　20xx年月29日-月2日

　　三、主辦單位

　　學生工作部心理健康教育與咨詢中心

　　四、活動內容及要求

　　1心理健康教育系列活動

　　開展心理健康主題宣傳教育。通過橫幅、板報、櫥窗、廣播、網絡與新媒體宣傳等形式，廣泛開展有關青年學生心理健康話題的'宣傳和討論活動，營造良好輿論氛圍，引導大學生形成健康心理。

　　開展心理健康教育主題活動。各系根據本系特色制定內容豐富、形式多樣的學生活動方案，如心理電影觀影會，心理學書籍讀書會，團體輔導及素質拓展活動，心理健康主題黑板報等活動。請各系在月0日前將活動方案交心理健康教育與咨詢中心。活動設計要滿足不同學生群體心理需求，體現特色，精心組織，力求創新，確保活動取得成效。各系將新聞稿及圖資料收集整理好，在月中旬統一進行活動成果展覽，根據策劃方案和活動實施情況，評選出“20xx年心理健康月活動優秀組織獎”兩個系部。

　　開展心理健康教育主題班會。各系在大一大二學生中以大學生心理健康問題為主要內容，不同班級、年級、專業可根據人際交往（寢室關系）、學業、就業負擔、情感戀愛、網絡成癮、人生觀和價值觀出現的心理問題等問題自擬主題，開展班會。各班心理委員做好活動記錄，填寫《班級心理活動記錄表》并附圖，各系統一收齊后上交心理健康教育與咨詢中心。

　　開展朋輩輔導心理知識競賽。發動大一大二各班心理委員進行心理健康知識網絡有獎問答，綜合各班心理健康主題班會和朋輩輔導心理健康知識競賽結果，評選出“20xx年度優秀心理委員”0名。

　　2第六屆心理健康情景劇比賽

　　20xx年月16日1：00在學術報告廳舉行,由建筑工程系、人科學系心理輔導站承辦，各系組織學生參加。

　　心理情景劇應緊緊圍繞大學生現實生活中出現的熱點問題，普遍存在的心理問題、困惑，如情感糾葛、家庭因素、人際交往等一系列角色的心理沖突、心理調試及心理變化過程。情景劇類型為校園心理情景劇，反映積極健康生活態度。主要演員限定在10人以內，情景劇時間控制在12分鐘以內。請各系在4月日以前確定心理情景劇劇本和參演人員，將《心理情景劇報名表》和劇本交心理健康教育與咨詢中心。情景劇排演進程安排為4月11日進行劇目一審，4月2日進行劇目二審，月9日進行彩排，月16日進行全校匯演。

活動方案篇4

　　一、活動主題：相約司馬祠共度勞動節

　　二、活動時間：5月1日至5月3日

　　三、活動內容：

　　1、韓城民俗——踩高蹺背芯子表演

　　1)活動地點：司馬遷祠廣場

　　2)活動時間：上午9：00——10:30.

　　下午2：00——3:30

　　3)活動內容：由韓城市金城辦北澗村組織，在司馬遷祠廣場進行踩高蹺背芯子表演。

　　2、“活體雕塑”民風再現

　　1)活動時間：5月1日至3日全天

　　2)活動地點：風追司馬廣場

　　3)活動內容：由專業人員化妝后，進行韓城民俗、歷史人物表演，再現韓城獨特民風民俗，及史記中典型歷史人物。

　　3、“守望家園”民間手工藝展演

　　1)活動地點：守望家園展

　　2)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　3)活動內容：借助守望家園——司馬后裔生活風俗展環境氛圍，邀請技術嫻熟村婦進行紡線、織布傳統粗布制作工藝表演;在游道兩側設置香包、布老虎、布鞋等民間手工藝品制作銷售。

　　4、“展皇家神韻·享穿越之美”漢文化體驗活動

　　1)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　2)活動地點：游客活動廣場(五面窯前)

　　3)活動內容：提供坐漢代馬車，穿漢代皇帝、皇后、公主、太子等服飾拍照留念服務。

　　5、拜史圣·祈文運

　　1)活動時間：五一節日期間全天進行。

　　2)活動地點：祭祀廣場銅像前、祠院

　　3)活動內容：

　　在祭祀廣場銅像前、祠院舉行“拜史圣·祈文運”活動。

　　拜謁史圣議程：一、默哀靜思鞠躬

　　二、聆聽導游介紹

　　三、瞻仰史圣塑像

　　四、進香行禮許愿

　　拜謁史圣須知：一、禁止喧嘩吵鬧，保持莊嚴肅穆。

　　二、端正儀容儀表，保持心氣平和。

　　三、謹遵拜謁禮儀，感悟圣人功德。

活動方案篇5

　　活動設計理念：

　　冬天來臨，天氣漸漸變冷。這個時候的幼兒普遍地比較懶，有些幼兒由于天氣變冷不愛洗澡，而小班的幼兒大多數都不會自己洗澡。我組織這次活動的目的是可以培養幼兒初步的自理能力和講究衛生的好習慣，該活動較生活化，能從幼兒的興趣出發，充分利用了環境資源，讓幼兒操作物體、探索材料、發問題、解決問題和進行社會性活動。增強幼兒自我照顧意識與技能。

　　活動目的：

　　1、養成良好的講衛生的習慣；

　　2、了解洗澡的一般過程；

　　3、初步培養的一些生活自理能力。

　　活動內容設計：

　　小班主題活動“洗澡澡”。

　　活動準備：

　　1、環境布置：娃娃（幼兒每人一個）放在教室的各角落，臉盆裝水放在陽臺；

　　2、VCD碟、小毛巾（幼兒每人一條）、沐浴露、磁帶。

　　3、辦家家玩具。

　　活動過程：

　　1、請幼兒到娃娃家，并提出問題。

　　（1）師：“我們班來了很多的寶寶，今天這些寶寶的爸爸媽媽有事都不在家，寶寶們都還沒有洗澡，這可怎么辦呢？”

　　（2）幼兒自選“寶寶”，每人為自己的寶寶洗澡。

　　（3）幼兒自由交流洗澡的方法，教師作個別指導。

　　2、幼兒看VCD,了解寶寶洗澡的過程和方法。

　　（1）師：“小朋友都知道幫寶寶洗澡，那你們知道電視里面的寶寶是怎么洗的。”

　　3、出示教具，教師示范并仔細講解。

　　（1）師：我們幫寶寶洗澡的時候一定要把寶寶抱好，洗澡之前我們先把寶寶的衣服脫掉放在旁邊。然后把寶寶放在盆里坐好，把寶寶的臉洗干凈。之后我們把寶寶的'身上弄濕，擦上沐浴露，我們再幫寶寶洗洗前面，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗腳。洗好以后把寶寶沖干凈，擦干趕快穿衣服。

　　4、幼兒玩《辦家家》的游戲。

　　（1）師：爸爸媽媽真能干，寶寶說想和你們辦家家，你們愿意嗎？

　　（2）幼兒隨著音樂辦家家。幼兒自選玩具。

　　5、幼兒帶寶寶到睡覺房睡覺。

　　活動反思：

　　本節課很適合本班孩子的年齡特點，幼兒有非常濃厚的興趣。孩子們真正在玩中學、在樂中思考。孩子們平時在家都是大人幫洗的，在終于有自己動手的機會，很有責任心。孩子們對寶寶的愛護可以從他們不厭其煩地給寶寶淋水、抹身的動作中看出。特別值得一提的是；尹杰的媽媽說，尹杰回家以后能自己洗澡。不過如果這次活動的小環節抓好，孩子動手的時候交代得更清楚，教育活動會更豐富多彩。

　　指導教師點評：

　　小班幼兒正是生活教育的重要階段，教師能選擇給寶寶洗澡的方式，培養幼兒的初步的生活自理意識，符合當前教育對兒童的生活、習慣教育的呼喚，在給寶寶洗澡、與寶寶游戲的過程中，幼兒的動手能力得到了鍛煉，幼兒在玩中開始了最初的學習。

活動方案篇6

　　愉快的寒期行將開始了，為了讓同學們度過一個“安全、文明、愉快、充實”的假期，學校從學生的實際動身，組織展開豐富多彩的主題教育活動，豐富同學們的寒假生活。現將活動要求及留意事項通知以下。

　　一、活動安排：

　　（一）主題活動一：讓心靈沐浴陽光

　　1、看出學問。養成關心時勢時政、國家大事的良好習慣，堅持天天晚上收看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目，收看具有教育意義的電視節目，如《科技博覽》、《人與自然》、《百家講壇》、《探索》等節目，拓展知識層面，適當記錄，積累生活素材。

　　2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結合生活實際，設計制作一件簡單的工藝品或科技小作品。

　　3、巧手迎春：在家里展開“和家長一起寫春聯”“自編春聯”“剪窗花”“講民俗故事”等活動，在活動的進程中體驗生活的樂趣，品味民俗的幽香。

　　4、勤儉勤儉我能行：勤儉用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費項目。找出本身存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》。

　　（二）主題活動二：讓學習灑滿陽光

　　1、制定計劃：制定好寒假生活計劃，包括學習計劃，活動、文娛等計劃。要有計劃地完成老師留的各項作業。

　　2、書中尋寶：瀏覽自己愛好的書籍，擴大自己的視野。希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在瀏覽書籍的基礎上，一、二年級同學和家人一起設計一張“好書推薦卡”（a4紙）；三、四年級同學每人辦一張“讀書小報”（ a4紙）；五、六年級同學寫一篇讀后感。

　　3、走進社區大課堂，爭當“社會的小主人”。與你的好朋友一起深入社會，了解祖國的建設成績、故鄉的'發展變化和重大的國際時勢；或以自己感愛好的內容為主題，如“故鄉文化”、“故鄉美食”等，展開研究性學習活動，充分搜集資料展開調查研究，并以方案顯現，方案包括題目、調查目的、進程如何、得到甚么結論或啟示、對你今后有甚么指導意義、你的思考和感受。（同學們可以將自己的感受、體會發表到班級博客中供大家一起交換）

　　（三）主題活動三：讓他人感受陽光

　　1、小鬼當家：在寒假里當一天媽媽的小幫手，學做一兩樣家常菜，過年時給親友露一手；把握一些家庭生活常識、技能；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，整理房間……，更體貼父母，孝敬長輩。

　　2、手拉手一幫一：在假期中隊員之間一幫一結對子，在生活上照顧，在學習上幫助，特別要關愛貧困生，落后生，使隊員都能感遭到集體的暖和，相互學習，共同進步。

　　3、愛心天使：給你所知道的貧困學生送去暖和和祝愿，寄去你親手制作的賀卡，或用你的零用錢去幫助他們。到所在社區慰問低保家庭，獻一點兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使，幫助他人，快樂自己！

　　（四）主題活動四：讓生命布滿陽光

　　1、學習安全知識，并積極向四周的人宣傳安全知識。（以“安全在我心”為主題，1—2年級每人制作一張有關安全宣傳教育的剪貼畫，3—6年級每人制作一張有關安全宣傳教育的手抄報。）

　　2、積極參加健康有益的文體活動，通過嘗試學習一項體育運動技能；堅持天天鍛煉一小時；學會與人交換，和同學常聯系，天天與家長聊天交換；保持良好的心情。

　　3、寒假期間，展開“30天養成一個好習慣”活動。如“你能夠天天堅持鍛煉身體嗎？”“你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎？”請同學們結合自己的實際情況，確定假期的習慣養成目標，制定執行計劃，在寒假結束落后行自我總結。開學后，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養成好習慣。（開學后，每班推薦5人事跡材料上報學校大隊部。）

　　二、活動成果評比展現

　　開學后學校將組織以下評比活動：

　　1、“變廢為寶”手工藝品評比活動。（1—2年級，每班挑選3份作品參加學校評比）

　　2、“快樂寒假、陽光少年”日記習作征文比賽活動。（3—6年級，每班挑選3份作品參加學校評比）

　　3、讀書推薦卡（1—2年級）、讀書手抄報（3—4年級）、讀后感（5—6年級）評比活動。（每班挑選3份作品參加學校評比）

　　4、以“安全在我心”為主題，展開剪貼畫（1—2年級）、手抄報（3—6年級）評比活動。（每班上送3幅作品）

　　5、請各班同學在老師的指導下留意保存、搜集假期活動資料。如：“30天養成一個好習慣”、“和家長一起寫春聯”、“ 剪窗花”等照片、文字資料等。開學后我們將評出寒假“十大陽光少年”。

活動方案篇7

　　活動設計背景

　　班上的孩子大部分都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“找朋友”的活動

　　活動目標

　　通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣

　　活動準備

　　1． “喜羊羊”卡通圖片。

　　2． “找朋友歌曲”的準備。

　　3． “喜羊羊與灰太狼”主題歌曲

　　4．制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.

　　活動過程

　　1．激發參與活動的興趣

　　先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。

　　2．初步嘗試

　　出示“喜羊羊”卡通圖片

　　師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”

　　播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀

　　喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”

　　邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”

　　喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”（老師操拿著圖片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

　　3．談話

　　師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

　　解決難點問題

　　1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）

　　2）教師示范并唱歌曲。

　　3）請個別幼兒示范。

　　4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友

　　4．學生游戲、實踐

　　（一）、集體游戲

　　1、小動物找朋友

　　師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”

　　幼兒變成小動物表演《找朋友》

　　2、游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友后要告訴對方的名字。游戲兩遍

　　3．自由活動時間

　　自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

　　教學反思

　　音樂游戲實在音樂的基礎上，通過游戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們群體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。

　　通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的'積極性，主動性一樣能發揮出來，從而使幼兒的潛能得以發揮。

　　在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常后悔示范在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會。

　　下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想象，也達到了教學目標。

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