活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的
為進一步繁華校園文化生活，充分展現學生的個人才藝和風采，為學生提供一個充分展現才藝的.平臺，使學生在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，以增進學生全面發展，進步學生藝術水平和鑒賞能力,配合學校“五星少年”的評比，本月活動主題為永平小學“首屆才藝展現月”。
二、活動主題
全員參與展現自我 秀出個性 快樂成長
三、活動內容：
各班在第一周展開班級才藝展現，充分調動同學們的積極性，做到全員參與，尋覓每個同學的閃亮點。作品情勢不限，作品內容符合同學的身心特點，內容積極向上，展現當代小學生天真活潑、積極向上的精神風采。主要有以下情勢：
1.獨唱、合唱 （校園十佳歌手、永平小學好聲音評比）
2.舞蹈（獨舞、群舞）、歌伴舞
3.器樂演奏（獨奏合奏）
4.詩歌朗誦、相聲、小品、課本劇等
5. 英語（動畫、電影）配音
6.書法、美術作品
7.各種特長、愛好展現
四、活動安排：
略
五：活動要求
請各班認真預備，充分發掘同學們的閃光點，努力提升每個節目的質量，給孩子一個屬于他自己的舞臺，修建全員參與、我是校園小主人的活動氛圍，讓孩子在快樂中學習、在快樂中成長。
活動方案 篇2
各縣總工會，各區、委、局、大公司工會，各直管單位工會：
為扎實推進困難職工解困脫困工作，幫助困難職工（農民工）家庭子女解決就學難問題，市總工會決定開展第二十一屆“金秋助學”活動，現就有關事項通知如下：
一、資助對象
在我市建立工會組織的單位在職職工（農民工），并已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：
（一）全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費（因患28種大病在本市醫保指定醫院住院治療個人累計自付醫療費，下同）的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于市低保標準的；
（二）省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于1.5倍市低保標準的；
（三）市總（縣總）級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小于或等于2倍市低保標準的；
（四）低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。
二、資助標準
（一）普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元；符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元；符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。
（二）“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職（高專）院校的，給予一次性4000元資助。
（三）“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，20xx年以來接受過工會助學資助的`大學本科在校困難職工子女，品學兼優、表現較好，工會給予2000元助學金。
為扎實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助對象、資助標準、申報程序詳見《關于在全市符合條件的農村貧困戶中實施精準扶貧項目的通知》中的“關愛救助行動”項目實施辦法。
三、時間安排
今年金秋助學按照屬地進行申報、審核、發放，即：花山區、雨山區、博望區、市經濟技術開發區、xx慈湖國家高新技術開發區、市示范園區、鄭蒲港新區工會和市總直管單位工會上報到市總困難職工幫扶中心，含山縣、和縣和當涂縣總工會分別上報至各縣的困難職工幫扶系統。
（一）調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本著不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫《工會幫扶申請家庭經濟狀況核對承諾授權書》、《助學申請表》，并將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社區公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。
（二）審核階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助對象進行核查，審核合格的，填寫資助對象銀行卡發放信息匯總表和本單位助學統計表（附件1、2、3），活動結束后及時上報至市總工會權益保障部。
（三）審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學對象檔案進行認真復核，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，并在市、縣總工會網站再次進行公示（網址：zgh.mas.gov.cn），公示期不少于5個工作日。
（四）資金發放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金發放儀式，向資助對象發放資助金，各縣總工會金秋助學資金發放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。
四、申報程序及申報材料
（一）申報程序
今年金秋助學申報一律采取網上申報的形式進行。紙質材料在完成網上申報后報市總權益保障部審核。
和縣總工會、含山縣總工會、當涂縣總工會根據《xx困難職工維權幫扶救助辦法》自行開展網上申報與審核。
各區、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。
網上申報具體操作流程，可電話咨詢市總網絡工作部和權益保障部。聯系電話：（網絡工作部）；權益保障部）。
（二）申報材料
申請資助對象需提供以下證明材料原件（留下復印件）：
1、工會幫扶申請家庭經濟狀況核對承諾授權書；
2、本人申請；
3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”對象需提供本人上學年成績單；
4、戶口簿復印件；
5、職工本人有效銀行卡復印件；
6、證明材料：
（1）提供政府發放的低保證（有當年領取救助記錄）、殘疾證、就業失業登記證復印件；
（2）提供本人及家庭成員申報救助前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表復印件；
（3）申請醫療救助患28種大病的，須提供醫院出院小結、醫保中心醫保結算單據復印件；
（4）困難農民工需提供與用人單位勞務（或勞動）合同。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學對象，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。
（二）嚴格審核把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好困難職工申報材料的審核把關，對不符合條件的申報對象做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。
（三）加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公眾平臺、公示欄等平臺，公布金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛困難職工子女的社會力量。
（四）及時報送材料。困難職工助學申報分二批進行，各單位8月20日前報送第一批材料，9月20日前報送第二批材料。
根據省總權益保障部要求，各單位8月31日前將本系統、本單位助學活動相關統計表和總結報市總工會權益保障部（電話）。
xx市總工會
20xx年7月5日
活動方案 篇3
活動方案總策劃：XXX
為豐富職工業余文化生活，響應公司工會號召，采礦分會近期進行文體活動比賽，比賽設跳繩、象棋、乒乓球三個項目，礦山部全體員工參加。比賽活動安排如下：
一、 跳繩比賽活動
(一) 比賽時間、地點
比賽時間：20xx年12月1日-12日每天下午17：00-18:00 比賽地點：XXXX門前
(二) 參賽人員
XX部員工均可參加，最后以實際參賽人員為準。
(三) 比賽規則及比賽方式
1.每場比賽以小組（自由組合，每組5人）為單位進行比賽。
2.比賽由XX和XX負責搖繩，XXX負責計時。
3.每場比賽為2分鐘，每次跳繩以所有人員同時跳過次數統計，最終累計總跳過次數，作為該小組的'比賽成績。
4.比賽決出前三名，其余為參與獎。
二、 象棋比賽活動
(一) 比賽時間、地點
比賽時間：20xx年12月1日-12日每天下午17：30-21: 30 比賽地點：XXX部辦公室
(二) 參賽人員
XX分會象棋愛好者都可報名參加，但需要具備基本的棋藝水平，懂得起碼的象棋行棋規矩。
(三) 比賽規則及比賽方式
1.第一、二輪均采取單敗淘汰制，一局定勝負，勝者進入下一輪，敗者淘汰。如出現和局時，通過加賽分出勝負。
2.第三輪采取循環積分，三局兩勝，勝者積3分、負者積1分，按積分確定前三名。
3.下棋不悔，觀棋不語，重在友誼，營造良好氣氛。
三、 乒乓球比賽活動
(一) 比賽時間、地點
比賽時間：20xx年12月1日-12日每天下午17：30-21: 30 比賽地點：XX部會議室
(二) 參賽人員
XX部員工均可參加，最后以實際參賽人員為準。
(三) 比賽規則及比賽方式
1.參賽人員自由組合（雙打）進行淘汰賽，一局定勝負。
2.每場比賽以贏得11個球或超過11球并凈勝兩球的一方獲勝。
3.比賽決出前三名，其余為參與獎。
四、 獎項設置
對三項比賽前三名予以獎勵，參加者設參與獎。
第一名： 200元獎品
第二名： 180元獎品
第三名： 150元獎品
組織獎： 200元獎品
鼓勵獎： 100元獎品
注：所有參賽人員不得重復計獎。
XX分會
20xx年11月10日
活動方案 篇4
為了提升公司義務消防隊的滅火救援實戰能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團隊精神和應急求援能力，制定本方案。
一、比賽時間 20xx年8月23日早上9：00整。
二、比賽地點
南國西匯城市廣場
三、舉辦單位
沃爾瑪20xx店
四、參賽人員
公司所屬義務消防隊成員
五、參賽隊伍
分為2只參賽隊（勝利隊、精英隊）口號： ，每隊7人，每個參賽隊需有1名女性隊員。
各分區（鮮食、食超、非食、后區、前臺）安排（促銷員、員工共計30人）的啦啦隊，
六、消防比武活動組委會
裁判長：消防中隊隊長
裁 判：盧桂玉、李莎、馮茂波 、吳劍
工作人員：
總指揮：薛明、徐薇
主持人：毛鐳、李曉楓
場地指揮（發口令）：負責發布比賽“開始”口令。
張鵬負責
記 分：在裁判長給出分數后負責給記分牌翻分和統計分數。
肖鵬負責
點 火：負責點燃比賽火源。
周文翔負責
記 時：負責統計參賽隊員比賽用時。
劉瑩、宋群鶴負責
比賽現場安全維護：負責比賽區域的安全，并及時的疏導來往人群，確保比賽區域的安全。
尹會榮、吳建平、楊勇、費妮娜負責
安全救護：負責意外情況下的救護工作，備好1個醫藥箱。 夏萍負責
器材、燃火用具、桌椅的搬運：負責器材的搬出和搬回。
姚浪、周文翔、鄭繼鋒、胡前文、程帆、陳玉、文元晴、王清宏負責。
比賽現場布置：橫幅的懸掛，評委臺的'布置
促銷部同事協助完成
器材、燃火用具看護：負責器材安全，確保無丟失。王繼英
器材、燃火用具準備：徐黎負責
七、比賽規則及要求
1、器具：（1）干粉滅火器10瓶
（2）滅火毯2個
（3）水帶(6盤)
（4）槍頭2個
（5）點火棍2只，打火機2個。
（6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時一定要注意安全。）
（7）沙袋2包
2、每隊派7人（包括1名女隊員）參加比賽。每項比賽安排不同的隊員參加。
比賽項目：
1、單人50米干粉滅火器滅火。
2、雙人二盤水帶連接滅火。
3、單人50米救援比賽。
4、雙人滅火毯滅火。
5、單人50米火場逃生。
比賽程序
第1項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進行實戰滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點。
第2項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，1名隊員先甩開一盤水帶，將1個接口連接在分水器上，另1名隊員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的另一個接口，抓住第二盤水帶的另一個接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點喊“好”。
第3項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。
第4項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，2名隊員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。
第5項比賽：每隊安排1名隊員參賽，參賽隊員站在起點，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點。
4、比賽規則
（1）在“開始”口令前參賽隊有一名隊員提前跑出者扣3分員，兩名隊員提前跑出者扣6分。
（3）滅火的部位，風向、距離不正確及使用過程中不規范每項扣2分；滅火未完全撲滅（返回后復燃）扣3分；
（4） 水帶、分水器接口脫口、卡口的計0分。
八、消防器材使用比賽注意事項
1、凡參加比賽的隊員統一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統一指揮，服從裁判的裁決；
2、各領隊，必須組織身體健康的運動員參加比賽，以防意外事故發生；
3、運動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時，要防止器材摔落傷人；
4、在滅火實戰中，要正確使用滅火器材，注意滅火的距離、風向、滅火器噴口不能對人，以防傷人；
5、各參賽隊必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發生任何不利于團結的行為。
活動方案 篇5
一、指導思想
為了進一步加快師資隊伍建設，促進城鄉教育均衡發展，堅持以科學發展觀為指導，以更新辦學理念、提升教育質量為目標，切實發揮和放大優質教育資源效益，加強農村基礎教育師資建設，推進城鄉教育均衡發展。和大力推進學校教育現代化進程和素質教育的和諧發展，努力創設“人人平等地享受優質教育資源”，結合教育局整體部署和學校的實際情況，本學期起城南小學與幸福路小學進行城鄉學校對口支教工作。秉著學習交流、探討扶持、共同發展的原則，著力于師資隊伍建設，加強課堂教學改革與研究，促進區域整體教育教學質量的穩步提高，努力營造可持續發展的良好格局。
二、主要目標
1.加強領導、統籌安排，精心組織，初步建立兩校聯動的城鄉學校對口支教長效工作機制。
2.以校本培訓為抓手，在學校管理、課堂教學、課題研究等方面發揮骨干教師的團隊意識和輻射作用，形成同伴互助、共同成長的良好局面。
3.構建區域特色，以學校特色活動為載體，共享教育資源，擴大宣傳力，將品牌做優做強。
三、組織機構
1.學校成立領導小組
組長：
副組長：
成員：
2.選派城鄉學校對口支教人員必須是思想先進，作風正派，教育教學以及科研能力強，并有一定管理經驗，原則上以學校中層或骨干教師為主，經學校競聘競崗行政審核后報教育局備案。對支教活動中表現突出的教師，在評聘職稱、評優評先、提拔等方面優先考慮。本學期選派兩位老師到幸福路小學學習交流。
四、交流學習內容與措施
1.切實加強德育陣地建設。
（1）班主任間加強班級管理工作方面的經驗交流活動，充分利用學校的櫥窗、班級的園地和板報，對學生進行愛國主義、集體主義的教育，共同參與學校的特色建設。
（2）節日教育。利用晨會課、班隊活動課組織學生開展系列競賽與文娛活動。
（3）依托校外德育基地等社會辦學力量，兩校師生定期與不定期開展幫困助教助學活動。
2.課堂教學的扶持與研討要細水長流。
（1）師徒結對子。選派我校骨干教師分學科結對子，師徒間可根據學校自身情況，開展形式多樣的集體備課、聽課、評課活動，日常也可通過QQ、Email等網絡工具進行溝通交流，及時傳遞課程改革中的`新理念、新方法、新手段，力求實效。
（2）校本培訓雙向化。兩校間互相參與重大的教育教學活動，如教學名家的專題培訓、講座、課題開題結題活動、評優課等，形成資源共享。
（3）成果展示。注重階段性的反思與互訪，有計劃地開設展示課、匯報課，采用靈活有效的考核方法，期末做好資料積累。
3.學校管理層面扎實開展常規管理方面的交流，不斷研究支教中的新問題、新方法，及時總結經驗，提升效能。
五、對口支教工作要求
1.學校建立工作臺賬，完善支教活動的檔案資料，大型活動要有影像資料，日常工作要有記錄，力爭使各項具體工作制度化、規范化。
2.掛職培訓教師在活動期間接受要雙方學校的管理，兩位走教教師以本校管理為主，掛職培訓教師以培養單位管理為主。活動結束后，兩學校雙方根據支教教師的工作表現，對支教教師進行鑒定考核，并提出考核等次（優秀、良好、合格、不合格），填寫《支教教師考核表》，上報區教育局人事科備案。
3．掛職培訓教師要撰寫學習體會上報學校和區局人事科存檔。
4.掛職培訓教師未經批準不得擅自離開所在崗位，否則視為曠工，無正當理由，逾期不歸或連續脫崗超過2天或累計超過4天的，年度考核時定為不合格，并按有關規定嚴肅處理。
六、績效考評
為了使支教幫扶工作達到應有的目的、取得成效，要實行定期和不定期考核，切實保障支教工作效果。學校將組織相關辦公室對支教工作定期或不定期檢查，并將檢查情況記入教師年度考核分中。認真記載支教教師和結對教師的工作和學習情況，定期進行綜合評價，特別要對學校結對教師進行跟蹤問效、檢查驗收。支教結對教師要嚴格要求自己，認認真真地做好工作，按時完成支教工作任務。通過支教，不僅使自己的教學和管理工作能力有明顯的提升。
城南中心小學
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