活動實施方案集錦(8篇)
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的活動實施方案9篇，歡迎大家分享。
活動實施方案 篇1
為活躍和豐富校園文化生活，提高學生藝術表現力,創造力和審美能力，為孩子提供鍛煉的機會，促進學生全面發展和校園和諧發展展示同學們的文藝特長，加強校歌的普及，做到班班有歌聲，適時培養學生愛國、愛校的精神，特舉辦校園合唱比賽。
一、活動宗旨
通過合唱活動，豐富學生校園文化生活，營造和諧向上、健康文明的'校園文化氣氛和藝術教育環境；展現校園文化風采，培養團結合作精神，不斷提升學生的綜合素質。達到“班班有歌聲、人人都參與”，促進學校藝術教育活動的普及和提高。
二、活動主題：
唱響校園主旋律，構建和諧校園文化
三、參賽對象：
1--6年級各班全體學生。
四、比賽形式：
本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式不限，以班級為單位。
五、比賽時間：4月份
六、比賽地點：學校餐廳
七、參賽曲目：
參賽曲目共兩首，自選曲目。曲目內容要健康向上，貼近主題，貼近學生校園生活，符合學生的年齡特點。
八、其它事項：
1、評分總分為10分，最低起評分為8分，計算得分時，去掉一個最高分，一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽班級的最后得分。 2、各班參賽的自選曲目盡量不雷同，每班必須有指揮一名。 3、兩首曲目總時長不得超過10分鐘（包括上下場時間）。 4、比賽歌曲伴奏帶由各班自備。
九、評分原則：
1、歌曲主題內容健康，演唱不超時。
2、人數齊全，全員參與。隊員排位整齊有序，進、退場秩序良好。
3、演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。
4、學生演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代小學生的朝氣和熱情。
5、合唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當，能體現一定合唱藝術性，有感染力。
6、指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。
十、評分標準：（10分制）
（1） 音樂表現及技巧：音準正確、節奏整齊、音色統一、歌曲表現、合唱技巧（具有一定合唱藝術效果）、舞臺表演準確、恰當（5分）
（2）指揮節奏正確，動作大方、到位。（1分）
（3）學生精神飽滿、富有朝氣、紀律良好行動整齊、臺風好 。（2分）
（4）進場出場有序，演出服裝相對整齊，統一 （2分）
附加項：如有學生樂器伴奏在原有基礎上加1分
十一：評獎辦法：
1、比賽以班級為單位，每年級組設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。
2、比賽設優秀指揮獎和最佳伴奏獎，各年級組分別評出“最佳小指揮家”
本次比賽選手總分為10分。在每位評委為選手打分后，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數之和的平均數為這個選手的最終得分。
活動實施方案 篇2
一、活動目的
為更進一步增進人之間的了解和認識，展現“校園一家親”的理念，突出我校人的朝氣與個性，在圣誕節來臨之際，特舉辦圣誕晚會，來歡聚一堂，以熱鬧的場面和最高的.激情來迎接新年。
二、活動名稱
圣誕聯歡晚會
三、活動主題
放松心情，增強凝聚力，過一個快樂、祥和的平安夜
四、活動對象
所有師生
五、活動時間
20xx年12月27日晚上7：00
六、活動時長
兩個半小時
七、活動地點
長沙校區體藝樓
八、活動準備
（一）、各小組具體分工
外聯組
主要負責人：xxx、xxx
主要工作：
① 負責元旦晚會節目規劃工作。
② 負責晚會中各項工作的運行。
③ 規劃元旦晚會節目收集、排演、篩選、彩排工作。
④ 負責主持人選定。
⑤ 負責元旦晚會活動后期總結。
宣傳組
主要負責人：xxx、xxx
主要工作：
⑥ 負責元旦晚會節目收集、排演、篩選、彩排工作。
⑦ 負責元旦晚會會場設計、布置工作。
⑧ 負責元旦晚會拍攝、攝影工作。
⑨ 負責元旦晚會前期宣傳工作（橫幅、海報等）
辦公室
主要負責人：xxx、xxx
主要工作：
① 協助外聯組、宣傳組的節目篩選、彩排。
② 協助宣傳組完成元旦晚會會場基本布置。
③ 負責元旦晚會各物品購買預算。
④ 負責元旦晚會物品采購。
統計組
主要負責人：xxx、xxx
主要工作：
① 協助外聯組、宣傳組的節目篩選、彩排。
② 負責晚會節目單的制作
③ 負責晚會中各游戲的道具準備（小紙條等）。
④ 負責清理會場。
紀檢組
主要負責人：xxx、xxx
主要功能工作：
① 協助外聯組、宣傳組的節目篩選、彩排。
② 協助宣傳組負責晚會場地的布置。
③ 負責元旦晚會會場秩序與紀律維護。
④ 協助元旦晚會后臺秩序維護。
（二）、晚會顧問：xxx、xxx
九。 活動節目安排
1、開場熱舞
2、主持人上臺宣布晚會開始并致開場白。
3、娛樂文藝節目（從各組中征集篩選，此工作正在進行中）。
4、圣誕晚會游戲設置（和娛樂節目穿插進行）。
十、注意事項
各組之間一定要注意相互之間的溝通與協調，加強合作，以期使晚會工作快樂、順利的進行。
活動實施方案 篇3
為了豐富我校學生的業余生活，提高學生的整體素質，學校決定繼續在學生中開展學生社團活動，并制定學校社團活動實施方案，方案如下。
一、指導思想
1、以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展；
2、為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗；
3、為學校的各項活動培養人才。
二、活動要求
學生全員參與，分班級與校級社團開展活動，保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使社團活動的開設與發展成為學校打造品牌的亮麗窗口，做熱愛學習的文化人；做素質高雅的文明人；做身心俱健的健康人。
利用課外活動開展活動，指導教師為各班課外活動負責人；周二最后一節課，全校開展書法練習，指導教師為各班語文教師。
（二）校級社團
1、籃球社團
指導教師：
2、排球、羽毛球社團
指導教師：
3、書畫社團
指導教師：
4、手工社團
指導教師：
5、器樂社團
指導教師：孫
6、戲曲合唱社團
指導教師：
7、信息社團
指導教師：
活動安排：
利用周一與周四課外活動時間開展活動，負責教師在招收成員是應該本著自愿的`原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業的輔導，要制定計劃、做好記錄，有必要的要寫出輔導教案，注重學生活動成果收集，安排組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣傳該社團的特色及成果。
（二）活動實施操作措施
1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，指導教師認真提前備好課。
2、做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。
3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動。
4、教務室將組織專門人員對社團的開展情況進行考勤與考核。
活動實施方案 篇4
一、活動背景:
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，肩負著為當地經濟建設培養合格人才和為高一級學校輸送合格學子的重任。因此，學校要恪守以人為本的理念，不斷探索，努力培養德智體美勞全面發展的接班人和建設者。上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，少先隊教育要認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據少先隊員的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育（少先隊）工作的重要內容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的`重要舉措。
二、活動名稱：文明禮儀教育活動
三、活動主題：文明禮儀從我做起
四、活動時間:
20xx年10月——20xx年1月
五、參加對象：全體學生
六、活動內容
1、文明禮儀知識普及活動
文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識，
（1）開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。在啟動儀式上，校長為啟動儀式致詞。(全校性集會)
（2）全體師生共同學習《小學教師職業道德規范》、《小學生禮儀常規》。
（3）編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成了校園里最流行的言語。(各班級參與，屆時每班于11月中旬選取1則童謠參加學校評比，并擇優進行播報、展出。)
（4）用好體態語言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等。
2、學校文明禮儀教育活動
開展“問好”主題教育活動(一—六年級各班級)
不管是在校內外，見到同學、老師、領導、客人，要主動問好，根據個別走路和路隊行進的具體情況，分個人問好和集體問好：
A、個人問好
(A) 遠處：招手；
(B)迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，少先隊員見長輩要行隊禮，并打招呼：“***(同學名)/*老師好/領導好/客人好/”或者，“***(同學名)/*老師/主任、校長等職務/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。
B、集體問好
見到老師/領導/集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。
3、“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動
(1)宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。
宣傳活動“六做到”：
A、出一期“文明禮儀主題”班級黑板報、
B、充分利用廣播站報道好人好事，及時宣傳學校文明禮儀活動的進程；
(2)文明禮儀普及教育班隊會
A、根據文明禮儀知識的學習進度，制定班隊會計劃；
B、由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；
C、全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會，自由發言；
D 、確保每位同學都有發言的機會，使學生在交流中不斷成長、進步；
4、“文明禮儀伴我行”主題班會觀摩活動(二年級)
目的：通過主題觀摩活動，提高學生理解、運用文明禮儀的意識和能力。
5、組織少先隊禮儀部成員定期對學校的文明禮儀落實情況進行檢查，并及時進行公布、通報。
活動實施方案 篇5
生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們要把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈；我們要讓書籍開闊每一位學生的視野，陶冶他們的情操；我們要使學生的心靈不再空虛，生活變的充實，有意義。
一、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
二、活動目標
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、活動內容及安排
㈠必讀
必背古詩詞75首
新經典日日誦
㈡選讀
規定每天低年級不少于20分鐘，中高年級不少于30分鐘的課外閱讀。
每段負責人負責規定年段必讀書目和選讀書目，并以積分卡形式累計字數、存檔。
㈢“夏之韻”讀書節
每年的.六月為我校的“夏之韻”讀書節，在此期間開展一系列的讀書競賽活動。今年的“夏之韻”讀書節將舉行讀書漂流活動、校小文學家評比、班級閱讀之星、優秀圖書管理員評比等活動，內容豐富，形式多樣。
四、評價方案
1、古詩詞考核制度
學生會背一首古詩后，教師進行積分，背誦數量達到一定后分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩圣”“小詩仙”稱號（具體數量由年段負責人定）。
2、新經典日日誦考核制度
由各年段教師（年段負責人負責）制定考核方案，上傳教導處，同時對學生進行考核后將結果記錄存檔。
3、每學年還將進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比。
“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并能根據學校規定的學段必讀內容進行誦讀積累，同時在課外閱讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，在讀書系列活動中表現出色。
六、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
各段負責人：一年段——z；二年段——z；三年段——z；四年段——z；五年段——z；六年段——z。
活動實施方案 篇6
根據xx市《關于開展反邪教警示教育活動月的通知》，為進一步扎實推進反邪教警示教育宣傳工作，引導和教育廣大師生掌握反邪教知識，增強防范、識別、抵制邪教侵蝕的意識和能力，xx月份在我校繼續開展反邪教警示教育活動，安排如下：
一、指導思想、活動目的和教育對象。
（一）指導思想和活動目的。
開展學校反邪教警示教育活動要從維護國家和社會穩定的高度，充分認識開展學校反邪教警示教育活動的重要意義，切實提高對借用宗教名義的其他邪教現實和潛在危害的認識，領會和掌握做好防范其他邪教工作的基本方針，原則和政策。本次警示教育活動要在總結去年開展警示教育活動經驗的基礎上，著力提高學校領導干部、全體教職員工、在校學生的'思想認識，立足于長期教育。
通過開展反邪教警示教育活動，進一步提高全體干部防范和處理邪教問題的能力，使廣大教職員工和全體學生進一步認清邪教的危害，增強識別邪教，抵制邪教的能力，為加快學校發展，凈化校園文化，培養“四有”新人，全面建設小康社會創造良好的環境。
（二）教育對象。
本次警示教育活動主要面向全體教職工和全體學生。
二、時間安排和主要內容、重點。
（一）時間安排。
我校的警示教育活動主要集中在xx月份進行，活動時間在20xx年xx月xx日結束。
1、準備階段開學第一周主要是制定實施意見，組織動員部署，發放宣傳資料，召開反邪教警示教育動員會議，對警示教育活動進行全面部署。
2、實施階段：主要抓好學校領導對全體教職工的教育培訓，然后對全體在校生進行面對面的教育。
3、總結驗收階段：在20xx年2月上旬對開展的學校反邪教警示教育活動進行認真的總結。
（二）主要內容。
警示教育活動要緊緊圍繞“認知邪教危害，揭露邪教本質，構建和諧社會”的主題，貼近廣大教職員工和在校學生的學習和生活，注重實效，力戒形式主義，做到人人皆知。
1、做好警示教育宣傳資料的發放和張貼工作，對（xx市黨委辦）發放的《崇尚科學，關愛家庭，珍惜生命，反對邪教》的宣傳畫張貼到校園櫥窗上，將《反邪教警示教育宣傳材料》搞成錄音在校園廣播上播放。
2、搞好培訓教育工作。學校將對全體教職員工防范和處理邪教問題進行專題培訓工作，培訓主要教材為《學校反邪教警示教育提綱》。
3、積極組織開展對學生面對面的警示教育活動，切實做到“進教室，面對面”。充分利用學校廣播、墻報、宣傳櫥窗、錄像等各種形式宣傳教育。活動期間要求“少年之聲”廣播每天間操自由活動時間播放。對學生進行反邪教宣傳教育活動，組織學生集中觀看一次DVD教育片。各班要分別在晨會、班隊會、思品課時滲透反邪教警示教育宣講內容，并開展多種形式的教育活動，特別要以“小手拉大手”的方式，組織學生做好家長的宣傳教育工作，整個教育活動做到有記錄。
4、學校制作兩塊大橫眉條幅，全體學生倡議書簽訂儀式。
5、四——九年級學生以《崇尚科學 反對邪教》提出年級倡議書，號召學生家長全員參加。
6、建立長效教育機制。我們要結合實際把反邪教警示教育立足于長期教育，開展形式多樣的反邪教宣傳教育活動，并逐步構建反邪教教育與黨員干部教育、師德教育、小學生德育教育結合起來，建立起長效教育機制。
三、組織領導。
為確保學校反邪教警示教育活動取得實效，學校成立由支部書記為組長的領導小組，對組內的人員進行明確分工，做到責任到人，保證教育活動的質量。
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx。
3、組員：
（1）xx：負責教職工的警示教育和方案撰寫，全體學生的警示教育。
（2）xx：負責對外宣傳警示教育。
（3）xx：負責活動開展的記錄、數據統計、活動的總結。
（4）xx：負責制作橫眉條幅。
四、活動重點：
1、大力宣傳反邪教的重要性，強化學校的反邪教育。
2、加強群眾思想建設使基層黨組織、團隊成為抵制邪教的戰斗堡壘。
3、要建立健全反邪教責任制。
4、增強服務意識，千方百計地為學生、家長、教職工辦好事、辦實事。
活動實施方案 篇7
一、指導思想：
為了進一步推進課堂教學改革，提高課堂教學的有效性，加強校際間教研的交流，決定于第六周（4月8日——10日星期三至星期五）舉行教學開放周活動，
二、活動主題：
一科一師一優課，同課異構促教研
三、活動目的：
以教學開放周活動為契機，廣泛吸納兄弟學校對我校教育教學工作提出的寶貴意見和建議，促進我校語數英教育教學水平的提高和教研活動的規范化，達到一師一優課的工作要求。
四、活動設想
1、3月3日下午4：50舉行20xx年春“教學開放周”籌備會，探討決定“教學開放周”的開放形式及開課教師，要求開課教師所在教研組做好集體備課，充分發揮教研組的集體力量，做好教學開放周的相關工作。
2、開課教研組教師安排：語文、數學、英語三個學科每個備課組推薦2名教師（共18人）。
3、開課的`教師要印制好教學設計，并準備一些聽課用的課本。
4、該教研組有教師開課時，同教研組沒課的教師要負責引導外校的教師聽課。
xx中學教務處
活動實施方案 篇8
為進一步規范學校管理，提升廣大教師隊伍的整體素質，根據《寧晉縣教育局關于開展“規范化建設年”活動實施意見》，在教育系統開展“六個一活動”的實施意見，結合我學區實際，特制定本方案：
一、指導思想：
質量是生命，創新是靈魂，特色是活力。必須固本、塑魂、抓特色。通過開展“六個一活動”，提振隊伍士氣，給每位教師都創造施展才華的舞臺，給廣大學生提供綜合發展的平臺，讓學校活躍起來，變得充滿生機和活力，形成生機勃勃、萬馬奔騰的局面。
二、活動內容：
每個局領導抓一項在省市掛號具有開創性的工作，每個科室開展一項在全縣有影響力的主題活動，每個校長在辦學方面推出一個特色創舉，每個班級建立一個圖書角，每個教師讀一本好書，每個學生寫一手好字。
三、方法措施：
1、要求一校一特色，一校一亮點，每位校長都要結合本單位實際，在辦學方面創出自己的`特色，充分發動廣大師生，積極獻言獻策，集大家智慧，形成本校的特色，特色一旦確立，即圍繞這個特色開展各種活動。
2、學校的特色要符合本單位實際，抓住其內涵，內化為師生的言行。各種特色活動都要留有書面或圖片資料存檔。
3、每個班級建立一個圖書角，要在墻上噴涂或打印醒目的“圖書角”字樣，下面放一圖書柜或課桌。
4、圖書采取學生自帶和學校購置相結合的方法，保證每位學生至少每天能看一本書。
5、每位教師每學期都要讀兩本書，一本教育教學理論方面的，一本自己喜歡的，并寫有讀書筆記。各校校長要定期檢查本校教師的讀書筆記，每周一次，并注明檢查時間。
6、教師所讀書由教師本人選定，學校購置。保證人手兩本，看完后相互交換，以最大限度地提高圖書利用率。
7、學生人手一本字帖，由學校統一購置。每周一、三、五下午第四節課為習字課。由語文老師負責督促指導學生習字。要求每周每名學生至少完成三張字帖，語文老師要每周進行檢查、批閱，并有相應批語。
8、為保證“六個一活動”扎實、有效開展，學區對每項活動的開展情況都記入對各學校的考評。每項活動都有相應的考核方法，學區安排專人負責落實。
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