活動方案

時間：2023-09-19 08:51:54 活動方案我要投稿

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活動方案[經典5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案[經典5篇]

活動方案篇1

各蘇木鄉鎮場、旗直各有關單位紅十字會：

　　今年5月8日是第66個“世界紅十字日”，根據市紅十字會的通知精神，為構建紅十字會全方位、多層次、立體化大宣傳格局，宣揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，擴大紅十字會影響，優化紅十字會外部工作環境，爭取更多的社會支持與理解，提升紅十字會社會公信力為目標，旗紅十字會決定在全旗范圍內開展“紅十字博愛周”系列活動，現就有關事宜安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年5月5日——5月12日

　　二、活動主題：

　　紅十字在行動

　　三、活動內容：

　　（一）組織好紀念汶川地震活動。認真組織中小學校紅十字會廣泛參與紀念活動，和地震局聯合組織中小學生地震應急疏散救護演練，切實提高廣大紅十字青少年掌握自救互救知識的能力，推進學校紅十字會工作的開展，形成小手拉大手，學生帶家長的紅十字人道傳播機制。

　　（二）開展“三獻”工作宣傳活動。在紫城廣場組織無償獻血、捐獻造血干系胞、捐獻遺體器官的知識普及宣傳、登記和采集工作，思想匯報專題通過廣播、電視、報紙以及發放宣傳資料等形式宣傳無償獻血、捐獻造血干系胞和遺體器官捐獻等無私奉獻的典型事跡，提升廣大群眾對“三獻”工作的認同感，動員更多的群眾參與這項利國利民的生命工程。

　　（三）扎實開展“博愛一日捐”活動。結合“紅十字博愛周”，認真貫徹執行《國務院關于促進紅十字事業發展的意見》之精神，積極爭取各地區黨委政府和相關單位的支持，在“紅十字博愛周”召開“博愛一日捐”動員大會，發放募捐倡議書。動員全社會各界和愛心人士積極參與“博愛一日捐”募捐活動，為機關企事業單位和愛心人士搭建捐贈平臺，努力形成以紅十字會為主渠道的社會公益募捐工作格局，廣納各方善款，蓄積力量，履行好政府人道救助職能。及時向社會公布捐贈款物收支情況，鞏固長效機制。

　　（四）策劃好宣傳活動、大力弘揚先進典型。對各地區、各單位在紅十字事業發展中涌現出的各類典型事例開展集中宣傳、推出一批有社會影響有示范引領作用的先進典型事跡，特別是“小希望”的'先進事跡。通過廣泛宣傳，在全社會大力弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，進一步優化發展紅十字事業的社會環境。

　　四、活動要求

　　（一）加強領導，周密組織，開展好紀念活動。各地區和相關單位紅十字會要高度重視今年的系列紀念活動，根據上級紅會的要求，緊緊圍繞“紅十字在行動”這一主題，結合各地區各單位實際情況，精心制定活動方案，突出重點，抓好落實。請各地區、各單位紅十字會在4月22日前將活動方案報送旗紅十字會。

　　（二）精心設計，大力宣傳，提高紅十字會影響力。5月8日旗紅十字會組織紅十字會員、志愿者將在紫城廣場開展“世界紅十字日”宣傳紀念活動，發放宣傳品5000份以上，同時與廣播、電視、報紙等媒體合作，向社會宣傳紅十字理念，提高紅十字影響力，進一步提升紅十字品牌形象。各地區、各單位的紅十字會都要組織紀念宣傳活動，形成上下聯動的合力，掀起宣傳活動的高潮。

　　（三）認真總結，及時上報信息總結。各蘇木鄉鎮場紅十字會及各相關單位紅十字會活動結束后，將總結于5月14日前報送旗紅十字會。

　　聯系電話：xx

　　電子郵箱：xx

　　xx紅十字會

　　二〇xx年四月十六日

活動方案篇2

　　教學目標：

　　1. 讓學生們對心理健康有初步了解和認識；

　　2. 掌握一些培養心理健康的手段和方法；

　　3. 提高主動注重心理健康的積極性；

　　教學重點：確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態。教學方法：教師引導、點撥、講故事和學生討論。

　　我們這節班會課的主題是-----------心理健康教育。健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”

　　下面我們來討論幾個問題：

　　1、什么樣的心理狀態是不健康的？

　　2、那么不健康的心理狀態又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。

　　3、試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢？下面我們一起看看，總結心理健康的幾個標準：

　　1、智力正常。

　　2、情緒穩定，心境愉快。

　　3、反應適度，行動有序。

　　4、樂于交往，人際關系和諧。

　　5、自我意識良好，個性品質健康。

　　6、良好的社會適應能力。

　　總之：心理健康的人能充分發揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。即包含兩層意思：

　　1、無心理疾病員長。

　　2、具有積極發展的心理狀態。

　　我們中小學生常見的幾種心理疾病：任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依賴、報復、享受、性心理異常、自卑、自殺、強迫神經癥、精神分裂。

　　如何遠離這些心理疾病呢？

　　最健康心里狀態：積極樂觀的心理狀態。所以我們要保持一顆積極向上的心

　　請同學們看下面一個小故事

　　案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發了大財，這就是心態導致的天壤之別。

　　請問同學們你怎么看待這個問題（思考片刻）。

　　案例2：拿破侖.希爾曾經講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留

　　在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”

　　從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂

　　的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。是什么讓她發生了如此大的轉變呢？

　　案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的.一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰斗力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰無不勝，聽到了沒有！你們要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有？

　　如何做到呢？他繼續說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只

　　想這件事，隊員們全都從椅子上站立了起來，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

　　一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有！

　　我們每個人都有一個快樂的童年，現在我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　通過隆重而有意義的畢業典禮來展示六年來的教育成果；對學生進行一次“感恩的教育”；給小學生活畫上圓滿句號，展望更美好的.未來。

　　二、活動主題：

　　收獲成長揚帆遠航

　　三、活動時間：

　　6月27日上午9：00

　　四、活動地點：

　　學校四樓演播廳

　　五、參加人員：

　　學校領導、六年級全體師生

　　六、活動準備：

　　1．場地設計：背景、橫幅、鮮花8束（總務處）

　　2．攝像（竇曉楠）攝影（王麗萍）音響、燈光（顧軍）

　　話筒（陶成霞錢桂霞）PPT制作、投影（李明華）

　　3．畢業感言。（各班主任）

　　4．學生詩歌朗誦（夏宣美、曹瑋負責）

　　教師詩歌朗誦（陳紅云、姚小麗負責）

　　5．制作學生小學生活回顧片（于明、張曉亮、馬慧媛負責）

　　6．撰寫主持詞，選拔、訓練主持人（唐成負責）

　　7．六年級7名學生獻花。（鮮花+獻花禮儀）（王巧蘭負責）

　　8．學生畢業證書（各班主任負責）

　　9．座位安排：年級組長協調

　　七、活動流程：

　　第一部分：成長足跡

　　1．音樂響起（《明天會更好》）

　　主持人：“收獲成長揚帆遠航”泰州實驗學校20xx年畢業生畢業典禮現在開始。

　　（介紹嘉賓）

　　2．齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》（各班主任）

　　3．微視頻展示《成長足跡》（于明）

　　4．家長的叮嚀

　　5．老師的祝福

　　第二部分：感恩母校

　　1．微視頻展示《致童年》（張曉亮）

　　2．在校學生表演舞蹈（姜勤）

　　3．學生心語

　　學生代表詩朗誦《告別與留念》（背景音樂《秋日的私語》）

　　誓詞：

　　我們是實驗學校20xx屆畢業生，

　　我們向母校莊嚴宣誓：

　　齊：牢記父母期盼，不忘恩師教誨；

　　銘記實驗校訓，珍惜學校榮譽；

　　做有理想，有境界，有廣博興趣，有責任擔當的時代少年！

　　今天我以母校而自豪，明天母校為我而驕傲！

　　4．給班主任老師獻花（播放《感恩的心》）

　　第三部分：放飛夢想

　　1．微視頻《我們從這里起航》（馬蕙媛）

　　2．校長頒發畢業證書（同時播放歌曲：《飛得更高》）

　　3．畢業班老師代表詩朗誦《致我的孩子們》（背景音樂《放心去飛》）

　　4．丁校長寄語

　　5．全體演唱《我相信》。（放音樂）

　　6．主持人結語

活動方案篇4

　　一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：20xx年11月9日

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的.溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　四、具體安排：

　　1、1：50-----2:20整理被褥、小便、喝水、吃水果

　　2、2:20----2:50教育活動（第一步，家園互動《星星的心》第二部手指操《手指變變變》作為一條引線，把所學內容向家長進行展示。第三部詩詞、國學兒歌）

　　3、2:50—3:10幼兒自由活動（班主任組織家長進行簡短家長會）

　　4、3:10—3:40親子游戲：快樂貼貼貼

　　準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個

　　玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

　　規則： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。 2、貼畫只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。

活動方案篇5

　　為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定：每學期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　二、活動目標：

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落!

　　三、重點治理的內容：

　　1. 不文明、不禮貌的習慣:

　　①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

　　②同學之間罵人，講粗話、臟話;對老師不尊重，對同學不禮貌。

　　③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

　　④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

　　⑤校內騎車，亂停亂放。

　　2. 不良的衛生習慣：

　　①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

　　②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

　　③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

　　④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

　　3.違規違紀的行為：

　　①遲到、早退、曠課;上課說話、看課外書籍、玩游戲等。

　　②抄襲作業,考試作弊。

　　③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

　　④吸煙、打架、上網吧;翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

　　四、實施途徑和方法：

　　(一)堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍;組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去;注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

　　(二)堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣;通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用;要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭;要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　(三)堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

　　學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書;講，即講學習文明禮儀后的心得體會;賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽;評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

　　(四)堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

　　(五)堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育;利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的`文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

　　五、文明禮儀教育月活動的內容：

　　1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

　　①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”!“您好!”“請!”“謝謝!”“再見!”“對不起!”“沒關系”!

　　②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

　　③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

　　2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《店子初中學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學;著裝得體，衣著整潔;談吐舉止文明，使用禮貌用語;在公共場合不吵鬧、不喧嘩;不吸煙，不喝酒;不打架，不罵人;不破壞公物，不踩折花草樹木;男女生之間無不文明交往現象。

　　3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

　　不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

　　4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

　　①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

　　②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

　　六、活動要求：

　　1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本月活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

　　七、方法步驟：

　　(一)、宣傳動員發動階段：

　　1、成立活動領導小組，設立文明監督崗。

　　2、學校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學習活動實施方案。學校團委發出“講文明、講禮貌、講衛生”主題活動倡議。