活動方案

時間：2023-09-18 07:48:20 活動方案我要投稿

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活動方案優選5篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案優選5篇

活動方案篇1

　　一、活動目標：

　　歌唱是幼兒教師必備的基本技能之一，是組織幼兒教育活動必不可少的活動方式。為慶祝國慶節，進一步加強教師隊伍建設，提高教師的專業技能及綜合素質，著力展示我園教師“幸福生活快樂工作”的良好精神風貌和高壓健康的.審美追求，活躍教師的業余文化生活，我園決定舉行教師歌詠比賽。

　　二、參加對象：全園教師。

　　三、比賽內容：教師自選一首愛國歌曲（伴奏自備）。

　　四、比賽形式：比賽形式以獨唱為主。每位教師的比賽順序以抽簽方式決定。

　　五、比賽時間和地點：20xx年9月29日晚上，二樓音體室。

　　六、比賽要求：演唱時間控制在5分鐘之內。

　　七、歌曲選擇及要求：內容健康向上、最好是歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為主題。歌唱吐字咬字清晰，在歌唱過程中不跑調、離調，正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節、不搶拍，準確把握歌曲的情感、內涵。演唱完整和諧，富有表現力，整體視聽效果好。

　　八、比賽評委：

　　附具體評分標準：

　　1、歌曲內容（10分）：內容健康、積極向上。

　　2、歌唱技能（60分）：音準好，節奏準確、用氣流暢，吐字清晰，音色優美。

　　3、精神面貌（15分）：儀表端莊、舉止文明、自然得體、具有很強的感染力。

　　4、表現形式（15分）：歌唱形式有助于歌曲的感情表達，眼神手勢恰到好處。

活動方案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解“買”與“賣”的概念。

　　2、樂于與同伴分享玩具并介紹自己的玩具。

　　活動準備：

　　要求家長帶幼兒一起參觀玩具店了解其玩具名稱、種類；每位幼兒帶來一個玩具。

　　活動過程：

　　1、游戲《鐺鐺鐺》激發幼兒興趣。

　　游戲玩法—教師：鐺鐺鐺幼兒：誰呀？

　　教：我是郵遞員呀。

　　幼：哪來的信呀？

　　教：玩具王國來的信呀。

　　幼：送給誰呀？

　　教：看誰做的最整齊。

　　幼：看我做的最整齊

　　2、探索活動：玩玩我們的`玩具

　　（1）引導幼兒說出玩具一起分享

　　（2）介紹自己的玩具并說出玩具的名稱、形狀、顏色、玩法、作用等。

　　（3）初步了解“買”與“賣”的概念如：你的玩具從哪里來？從那買的？

　　3、情感培養：請幼兒回憶和爸爸、媽媽一起參觀的玩具店的經驗。說出玩具的種類玩具店的名稱、標志牌；玩具店里的人叫什么？

　　4、建議一起來開玩具店，請每一位幼兒想一想開玩具店需要什么？

　　總結分享：

　　請幼兒說說自己認識玩具店的名稱、標志牌、玩具的種類。

　　活動評價：

　　1、能和同伴一起分享玩具

　　2、能說出不同種類的玩具

　　活動結束：

　　將幼兒帶來的玩具放到玩具櫥，將玩具進行分類。

活動方案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的**”

　　2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

　　活動準備：課件、各種圖片、美工用具活動過程：

　　（一）、出示背靜，引起興趣。

　　1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。

　　2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的.生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

　　（二）、使用課件，幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

　　（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？

　　（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：

　　（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導幼兒觀察。）

　　（4）、小兔手上拿著什么？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）幼兒學說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

　　（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

　　2、我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的**。”

活動方案篇4

　　今年7月28日是第xx個“世界肝炎日”，為進一步提升公眾對病毒性肝炎的認識，普及肝炎防控知識，號召大家通過接種疫苗、早期篩查和規范治療等措施戰勝病毒性肝炎，特制定本活動方案。

　　一、宣傳主題

　　戰勝肝炎，從我做起

　　二、活動時間

　　7月28日

　　三、活動內容

　　(一)省級宣傳活動

　　1、現場活動

　　省衛生計生委于7月28日前后召開媒體溝通會，邀請駐濟中央、省和濟南市等主流媒體記者參加，通報我省近年病毒性肝炎主要防治措施、成果及近期打算，澄清公眾關于病毒性肝炎傳播及防治誤區。

　　2、媒體宣傳

　　7月28日前后，在大眾網開展1次專家訪談，同時刊登3篇宣傳文稿;在《生活日報》相關版面刊登1篇(1/2版)關于我省病毒性肝炎防治和乙肝疫苗接種相關文章。

　　3、宣傳材料印制

　　由省疾控中心設計制作宣傳畫、宣傳海報、折頁、光盤等宣傳材料，目前以上宣傳材料設計已完成，正在印制中，近期將發往各市。

　　(二)市、縣級活動內容

　　市、縣級可參照省級活動內容，結合當地實際情況安排相關宣傳活動。以下為各市、縣(市、區)必須開展的活動。

　　1、7月28日，在當地廣場或人員流動較多的`公共場所或流動人口聚集地開展現場咨詢和宣傳活動，邀請當地政府領導和部門同志參加。

　　2、7月28日前，在當地主要報紙上刊登2篇以上宣傳文章，在當地電視臺至少制作1期宣傳節目。

　　四、活動要求

　　各地要結合當地實際情況，制訂本地區宣傳計劃。宣傳活動期間，注意保留相關檔案資料;系列宣傳活動結束后，各地要逐級對此次活動開展情況進行總結評價，于8月20日前將活動總結報我委疾控處。

活動方案篇5

　　一、課前透視：

　　影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。對于影子，學生都有一定的體驗，也很感興趣。青島版教材“變化的影子”是在學生學習了前面兩個單元之后安排的一個實踐活動。在這一活動中，學生能充分感受到數學就在我們的身邊，進一步經歷探索發現數學結論的過程，感受數學的價值，初步體驗用數學有觀察世界，體會學數學、用數學的樂趣。

　　二、課堂實踐：

　　（一）活動目的：

　　l．通過觀察、操作、測量各種目標物影子長度的實踐活動，了解同一物體在不同時刻影子的長短是不的；在同一地點，正午時刻物體的影子最短。

　　2．經歷觀察、測量影子長短的過程，體會影子長短與時刻的關系，獲得一些數學活動經驗，形成初步的觀察、分析問題的能力。

　　3、在與同伴合作、交流與解決問題的過程中，培養學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協作精神。

　　4．通過活動，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，進一步激發學習數學的興趣，并在活動中培養創新精神。

　　（二）活動準備:

　　皮尺，記錄有關數據的表格。（學生在課前分成若干小組，每組均在課前合作選擇自己小組的測量地點，確定測量時刻，測量物體，制定測量計劃）

　　（三）活動步驟：

　　1、創設故事情境，激發探究興趣

　　通過多媒體教學設備，教師講故事《聰明的阿凡提——賣樹蔭》。故事的主要內容是：一個炎熱的下午，長工們正和阿凡提在巴依大老爺家門外的一棵大樹下乘涼。這時，巴依大老爺出現了，非常蠻橫地要大家出100個錢買下樹蔭。聰明的阿凡提一下就看穿了巴依貪婪的用心，決定將計就計，教訓他一下。于是大伙湊夠了100個錢給了巴依，巴依心滿意足地走了。到了晚上，圓圓的月亮升上了天空，皎潔的月光照在大樹上，大樹長長的影子正好落在巴依大老爺的院子里和屋頂上。長工們在阿凡提的帶領下，涌進巴依的家里，有的還爬上了房頂。巴依嚇壞了，急忙趕大伙出去。這時，阿凡提說：“樹蔭是我們花錢買下來的。樹蔭移到哪里，我們就跟到哪里。你要想讓我們出去，就得給錢。”巴依大老爺只好認輸求饒，不僅退還了100個錢，還答應再也不阻撓大伙在樹蔭下乘涼了。

　　故事看完后，同學們紛紛稱贊阿凡提聰明機智，敢于同巴依大老爺作斗爭，為窮人謀幸福。

　　師：原來影子與我們的生活這么密切，那咱們同學想不想親自測量一下影子，進一步探究其中的秘密。

　　2、親自實踐，仔細觀察，總結匯報。

　　1、同學們拿出課前準備好的表格。各小組開始活動，注意把測量數學仔細記錄在表格里。而且注意講一下自己是在什么時間什么地點測量的，測量的結果是多少。下面，我們就要到操場上任選一個目標物，如旗桿、籃球架等，測量出它的`影長。

　　2、學生開始活動（師巡視，指導）

　　（1）各組匯報本組的測量數據，可能各不相同。

　　（2）為什么同樣長的木棒大家量得的影長不同呢？說明：因為各組測量的時間、地點可能不同，所以同樣高度的直立木棒的影長也在發生變化。

　　（3）學生分組觀察，討論，得出結論：

　　師：同學們，你們在動手實踐時肯定發現了許多影子的秘密，來交流一下：

　　學生1：老師，我們通過實踐，發現物體實際高度越高，它的影子就越長。

　　學生2：老是，我們還發現物體影子的長短與時刻有關。不同長度的物體，在同一時刻的影子的長短是不同的；同一長度的物體在不同時刻的長短也是不同的；正午時刻，同一地點所有物體的影子最短。

　　學生：…………