活動實施方案

時間：2023-09-10 12:33:54 活動方案我要投稿

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活動實施方案[優選]

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的活動實施方案6篇，歡迎大家分享。

活動實施方案[優選]

活動實施方案篇1

　　一、活動目標

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　二、活動宗旨

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的'快樂。

　　三、活動口號

　　與書同行，收獲韓小滿園書香

　　讀好書、習美德、立良行

　　開卷有益，為生命加鈣補鋅

　　腹有詩書氣自華

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基

　　四、活動組織

　　校長室、教導處

　　五、活動安排

　　第一階段：啟動階段

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。

　　第二階段：活動階段

　　1、好書交換活動

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，豐富班級圖書角。并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，做到“換一本好書，交一個書友，長一點知識”。

　　2、自制書簽活動

　　由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張。再由學校統一匯集成冊。

　　3、手抄報展評活動

　　發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。

　　4、古詩積累比賽

　　通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇，評出本校“古詩積累大賽小能手”。

　　5、讀書征文活動

　　中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的1/10上交評比展出。

　　第三階段：評比、總結階段

　　1、讀書征文比賽，評選“讀書明星”

　　2、讀書成果展

活動實施方案篇2

　　一、指導思想

　　旨在對學生進行愛國愛鄉和學校優良傳統教育，培養學生的團結協作、吃苦耐勞精神、奮發向上的精神品質，強化學生的集體觀念、紀律觀念和環保意識。遠足活動也是我校開展社會實踐活動，加強素質教育的重要組成部分。

　　二、參加人員及時間

　　參加人員：高三年級全體師生、校務會議成員。

　　時間：20xx年4月1日。

　　集合時間、地點：早上7:20分跑步進場在校田徑場集中，動員后于7:40分出發。

　　三、遠足路線

　　Xx中學北校門→到Xx故居，路線總長大約10公里。

　　注：如遇交通阻塞或其他情況，由領導小組臨時商定路線。

　　四、組織機構

　　1.領導小組

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級正副班主任、隨班教師

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　安全保障小組：

　　醫療救護小組：

　　后勤保障小組：

　　突發事件處理應急小組：

　　2.交通引導組

　　第一組：Xx交警

　　值班路口：Xx村橫穿馬路

　　第二組：Xx交警

　　值班路口：329國道橫穿馬路

　　3.宣傳報道組

　　五、組織實施

　　1．保證參加活動人員，服從指揮，不遲到，不缺席，有病事先向班主任請假，各班級記錄好參加活動學生名單、上報出席情況。各年級請假的同學一律在年級指定的教室自修，并指定教師進行管理。

　　2．4月1日早上7：20分前高三各班由體育委員帶隊到操場集合整隊，按每班二路縱隊排列。動員后遠足活動開始，其中體育委員位列班級前面，肩背彩旗；正副班主任一前一后進行管理；隨班教師可在班級方陣前后一同前往并兼管隊伍。

　　3．學生前往Xx同興里需保持一定的速度，正副班主任隨時調整本班隊伍，沿途學生不得隨意離開隊伍進行拍照等活動，各班可在同興里故居拍集體照合影留念。

　　4．學生到達Xx同興里時分批進入故居進行參觀，每兩個班一批，參觀時要服從同興里管理人員的安排，參觀時需隨班進、隨班出。

　　5．參觀完畢，學生分批乘車回校，按參觀順序上車，隨班教師隨車返回學校。

　　6．學生一律著校服、穿舒適運動鞋。學生可隨帶書包一個，內可裝雨傘、干糧、水、零食等。當天學生午餐，根據參觀與返校情況，分批到食堂就餐。

　　7．行進過程中，各班可以拉歌、喊出自己的口號；在活動過程中，要嚴格遵守紀律，保持良好的秩序與飽滿的精神。

　　8．學生在整個活動過程中注意安全，嚴防事故發生。隨隊所有人員均須保持電話暢通。

　　六、安全應急事件的處理

　　1．交通安全

　　①交通引導組及領隊提前與交警聯系，在交警協助下于途經路口拉線攔車，讓學生安全通過。

　　②在車輛較多路段，交通引導組指導學生安全行進。

　　2．突發疾病和事故的救援

　　①班主任立刻電話聯系隨隊醫生及領導小組，并報告方位和事故簡況。

　　②就地組織應急救治。

　　③班干部組織好本班同學不要慌亂，遠離危險，等待救援。

　　④相關人員得到求援信息后要立即趕往現場救援。

　　⑤其他人員維持本班、其他年級師生秩序。

　　3．對體力不支學生的幫助

　　①提倡班級、年級同學間互相幫助，建議離隊稍息后堅持前進。

　　②若在同學、老師幫助下仍不能行進，可叫隨隊校務會議成員聯系隨隊車輛，由隨隊車輛送回，或聯絡醫生救治。

　　4．注意事項

　　①所有人員應高度重視活動中的`安全問題。

　　②班主任及相關人員要維持好本班秩序，嚴明紀律，并事前進行安全教育，最大限度地避免安全事故的發生。

　　③嚴禁掉隊、離隊和單獨行動現象。如體力不支學生較多時，可向隨隊校務會議成員請示，經批準后集體原地休息。

　　七、相關人員、部門職責

　　1．隨隊領導：負責總體協調、行進途中的安全保衛及突發事件應急工作。

　　2．隨隊校務會議成員：負責隨班的班級各項協調事宜、行進途中的安全保衛及突發事件應急工作。

　　3．正副班主任：全面負責本班學生的安全工作。

　　4．相關部門人員：負責協助各級領導處理各項事宜。

　　5．體育教師：遠足過程中，提醒、勸告、警示等教育工作，根據排定任務協助處理突發事件；活動過程中，應經常用口哨或小蜜蜂進行整隊，指揮班級隊伍有序、有節奏的進行徒步遠足活動。

　　6．隨班教師：要求協助班主任管理學生，管理重點是跟班步行全過程、秩序維護、處理偶發事件。

　　八、隨班教師名單：高三隨班教師名單

　　九、預案：如遇周五早上下大雨，或其他原因因故不能開展遠足活動的，高三年級仍按正常周五課表上課，還請各班及相關教師做好準備。

活動實施方案篇3

　　為吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉熱潮，引導學生積極參與內容豐富、形式多樣的校園性競賽活動，積極響應“陽光體育”活動，提高學生健康水平，促進學生的和諧發展。不斷豐富學生的課余文體生活，讓每名學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。

　　一、指導思想

　　以實施“陽光美德”教育為主線，以“共享陽光、體驗養成，美德潤化、幸福一生”理念為引領，以欣賞、善待和發展每個學生為德育目標，通過創建陽光美德育人環境、養成陽光美德品行人格、提升陽光美德師資素養、構建陽光體育氛圍，使梁樹學子在陽光春風般的美德教育中，成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇于擔當的一代新人。

　　二、活動主題：

　　強身健體，幸福一生

　　三、活動形式：

　　（一）舉辦“陽光體育節”系列活動

　　初一初二學年開展隊列隊形比賽活動。初一初二學年同時進行，分別進行評比。以齊步走、跑步為基本內容，同時考察學生的口令，班級的精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　（二）舉行“強身健體，幸福一生”主題體驗班會課

　　通過班會使學生了解相關的體育知識，知道體育運動的好處，激發學生的運動興趣，感受運動精神。積極參加體育運動，擁有健康的'身體，真正成為德智體全面發展的陽光少年！

　　（三）組織第四十一屆田徑運動會

　　以田徑運動會為載體，開展廣泛性的學生體育鍛煉活動。

　　（四）開展健美操會操等系列陽光體育競賽

　　開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節為契機，以陽光大課間活動為主體，通過開展跳繩、健美操、球類、運動會等比賽、競賽活動，引導師生投身陽光體育，強健身心中來。

　　（五）舉辦“陽光家長學校”專題講座

　　構建學校聯動養成教育體系。以創建“陽光家長學校”為載體，拓展學校攜手“立體化”家校養成教育聯動體系。要發揮家長委員會和家長學校的作用，通過定期召開的學校聯席會議、家長座談會、家庭教育指導講座、主體報告會等形式，加強學校與家長之間的雙向溝通，探索構建學校、家庭、社會“立體化”教育網絡，形成三位一體教育合力。

　　四、時間安排：

　　4月29—5月30

　　五、具體要求

　　1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

　　3、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

　　4、學年要積極宣傳、落實，確保學生安全。

　　5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　六、組織機構：

　　組長

　　副組長

　　成員：學年主任、學生處、班主任、體育組

活動實施方案篇4

　　一、活動背景：

　　為貫徹落實東明縣教育局《關于印發東明縣小學國學經典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校將開展國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

　　二、活動目標：

　　讓小學生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與小學作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

　　三、活動意義：

　　1、引導學生誦讀具有優秀傳統文化價值的經典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創造的智慧。

　　2、培養學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經典詩文的博大精深。學生養成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養。

　　3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。

　　四、活動內容：

　　《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優秀經典故事等。

　　五、活動實施：

　　1、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：語文教研組全體教師 2、職責：組長負責全校經典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協調經典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。

　　2、活動時間及方式

　　（1）每周安排一節語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經典，鼓勵學生利用節假日，社區互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經典三十分鐘。

　　（2）充分發揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

　　（3）與學校的教育教學活動有機融合，創造性的開展豐富多彩的.活動。學校已經申報了《國學經典誦讀與小學作文教學的研究》子課題。因此，經典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據和實踐材料。此外，充分利用兒童節、校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

　　（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

　　3、活動展示

　　（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

　　（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

　　（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悅與成績。

　　（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

活動實施方案篇5

　　——子牙鎮中學八年級二班設計背景：

　　現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

　　班會目標：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

　　2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

　　3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。

　　活動準備：

　　1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。

　　2、收集有關責任的名言和事例等。

　　班會過程：

　　一、利用收集的資料引起學生的思考，設問導入。

　　故事：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

　　一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

　　主持人：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！

　　二、讓學生對責任有個明確的認識

　　1、情景劇展示：

　　設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣？

　　2、小故事給我們的啟示：

　　3、學生討論：責任心的重要性

　　主持人：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！雷鋒曾說過：一個人的責任，就是使別人獲得快樂。一位名人曾說過：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責任。

　　三、責任大家談：作為一名新時代的中學生，我們應盡哪些責任呢？

　　更重要的是：對自己負責，對班集體負責。

　　分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。

　　看看同學們是如何做的：

　　1上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；

　　2老師進來上課了，還未拿出課本；

　　3老師布置的`作業拿來抄抄，應付老師檢查完事；

　　4學習方案寫得不能辨認；

　　5自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺；

　　6集隊大聲說話甚至打鬧不按隊列走，不聽從班干部管理。

　　7輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

　　四、責任測試：究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？

　　學生：各抒己見。

　　主持人：在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。

　　近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為全人類負起自己的一份責任！

　　班會總結：

　　同學們要知道，今天你只是一株小幼苗，但只要你學會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！

　　同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。現在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！

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