活動實施方案

時間：2023-08-13 12:19:56 活動方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的活動實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案[推薦]

活動實施方案篇1

　　一、活動宗旨

　　為了進一步推動校科技創新工作的開展，拓展學生的視野，激發學生實踐創新的激情，展現江蘇理工學院的風采，經研究決定舉辦常州市大學生科技創新交流活動。

　　二、活動主題

　　創新與交流

　　三、參賽對象

　　常州市在校大學生。

　　四、活動開展

　　1.場地確定。初定于報告廳。由會長助理申請場地。

　　2.活動所需物品，由信息部負責。

　　3.相關人員邀請，由外聯部負責。邀請常州市各高校科技類社團參加。要求：每個高校派4-6名優秀學生參加，并準備15分鐘左右的PPT,介紹他們學校學生科技創新方面的現況（有哪些科技類創新發明，學校對于學生科研的.政策及學校擁有先進設備等）、對學生科研的心得以及建議等。

　　由科技發明的，可以將實物給予展示。

　　五、活動時間

　　20xx年4月20日下午2點

　　六、大會流程

　　1．大會進程安排

　　（1）大會策劃期

　　活動初步策劃；尋求贊助商；調整活動計劃；確定活動執行總計劃；確定成立活動組織機構成員；與贊助商討論活動細節并擬定合作協議

　　（2）活動準備期

　　宣傳制作、場地租借、現場物資準備活動前夕宣傳、排練、請柬的發送

　　（3）交流會舉辦（20xx年4月2日下午2點）

　　節目彩排、布場、走場

　　12:30^14：00 接待來賓

　　14：00^16:00 會議開始

　　（活動流程：a.領導致辭 b.各高校代表發言 c.專家建議 d.大會結束 e.參觀校園）

　　16：00^16:30 清場

　　（4）晚會后期

　　經驗交流會、財務總結活動總結；報道大會實況；發表專題報告；撰寫活動總結，組織成員評估

　　3．活動項目系統

　　（1）外聯組：贊助商的聯系、邀請函的發送、參加人員接送

　　（2）宣傳組：宣傳資料的計劃、制作與購買、各項宣傳的操作

　　（3）現場組：器材搬運、場地布置、來賓接待、禮儀與迎賓

　　4．大會前后注意方面

　　（1）宣傳方面：掛橫幅前，提前找管理老師開證明，避免到時出現不能掛橫幅的情況。貼宣傳海報時，盡量爭取海報在宣傳欄里保持較長時間

　　（2）請柬發送：由專門人員向各個學校院系領導和教授們遞交請柬

　　（3）主持人：希望能邀請到優秀的人來擔任，主要以介紹交流會的流程等

　　（7）現場布置：活動前一天租好各項器材，并且聯系好第二天租花盆的事項，另外橫幅、彩帶、氣球等裝飾品都要在中午前到位，確保下午布場的順利進行

　　（8）后臺控制及來賓接待：邀請音響協會負責交流會燈光音效等方面，給予參與者最好的視覺和聽覺享受。外聯組負責演出前的來賓簽到和引導座位，每個大學生代表由專人負責接送，保證他們的按時到場和順利返回

　　（9）現場維持：早上確定好當晚現場就坐區域的劃分，演出中負責維持現場的秩序。

　　（10）現場拍攝：由2~3人負責整場交流會的拍攝

　　（11）清場階段：提前通知演出和工作人員演出后進行合影留念，演出結束后，主持人指引來賓和觀眾按序退場，現場組負責場地清潔

　　七、活動經費

　　項目金額（元）

　　橫幅（3條） 200

　　礦泉水 30

　　請帖（10） 40

　　宣傳海報（3張） 30

　　宣傳KT板（3） 90

　　彩帶（若干） 15

　　氣球（若干） 10

　　三角牌名單打印 15

　　紀念品（若干） 500

　　總計 930元

　　另：每高校代表給予50元交通補助。

活動實施方案篇2

　　一、指導思想：

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求：

　　（一）目的`

　　1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構：

　　1、組委會組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、輔導老師

　　科普氛圍營造:校長室

　　科普“征文”輔導：語文教研組負責

　　科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

　　科普繪畫輔導：美術教研組負責

　　科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

　　科技制作輔導：科學教研組負責

　　四、活動內容：

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

　　3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

　　5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

　　（二）科普實踐

　　1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

　　（三）節日性科技活動

　　1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。

　　3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

　　4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

　　5、舉辦陽光小學第一屆科技周活動。

　　6、科技課堂教學研討活動。

　　（四）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　2、科普板報比賽

　　3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

　　4、科技小論文與觀察日記競賽。

　　5、科技英語比賽。

　　五、科技各項活動獎勵

　　在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。

活動實施方案篇3

　　為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據市教科局的《通知》精神，結合我校實際，特制定方案如下：

　　一、活動主題

　　點燃讀書激情，構建書香校園；與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　二、活動時間

　　20xx年7月至20xx年6月

　　三、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，讓學生養成“愛讀書、多讀書、讀好書”的好習慣，提升學生從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香伴隨每個學生茁壯成長。

　　2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

　　3、啟動“家庭小書房”建設，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動開辟語文學習更廣闊的天地，提高學生語言運用能力，提升學生人文素養，構建特色書香校園文化，構建理想成長文化生態。

　　五、主要步驟：

　　（一）、第一階段閱讀經典書籍，打好人生底色，讓暑假過得充實而有意義。

　　放假前，利用校園廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，通過校訊通向家長學生展示要讀的圖書目錄。

　　假期里，家長老師要指導學生閱讀并做好讀書筆記，讓學生在閱讀中啟迪人生，分享智慧。要求低段學生摘抄優美句子、段落；高段學生做好讀書筆記和寫出讀后感。具體要求：每個學生結合個人的實際，制定出讀書規劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目（負責人：語文教師）；

　　9月5日前，評出優秀摘抄、讀書筆記和讀后感在學校展覽，并將優秀作品推薦至市教研室。

　　（二）、第二階段點燃讀書激情，開展征文活動。

　　1、以“書是我的良師益友”為主題，開展讀書征文活動，談讀書體會與點滴感悟，暢想人生宏圖等，內容、體裁不限，字數不超800字。各班5%優秀征文推薦至市教研室。

　　2、開展經典誦讀校本課程。在教師的指導下開展每天半小時的'經典朗誦。各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。

　　3、利用每周四的學校雛鷹廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、語文課代表、廣播員）。

　　4、積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。

　　5、五月底要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并在六一進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

　　6、教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

　　7、建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。

　　（三）、第三階段同名著為伴，塑造美好心靈，舉辦演講比賽。

　　以“我與書籍結伴而行”為主題開展演講比賽，讓學生談自己與書的故事，優秀者將參加全市演講比賽。

　　六、幾點要求

　　1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。

　　（1）成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，

　　（2）成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。

　　（3）以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

　　2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動。

　　3、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

活動實施方案篇4

　　校本教研是指學校從發展的實際需要出發，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學校教育教學，從而提高中小學教學質量以及教師專業化水平的教研活動。強調將教學研究的重心下移到學校，這是促進教師專業發展的必然要求，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。

　　為了進一步貫徹執行呼倫貝爾市教育局“關于加強校本教研制度建設的實施意見”的精神，經教研室研究，特制定“莫旗中小學校本教研活動實施方案”。

　　一、基本理念

　　校本教研要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

　　二、指導思想

　　1、樹立校本意識。從學校的實際出發，改進教學實踐，解決學校面臨的問題，如果忽視學校的.具體情況，再好的教育策略也只是一紙空文，再好的教育主張都只能游離于學校之外。挖掘學校存在的種種潛力，讓學校資源充分利用起來。找準學校的優勢、劣勢，不沿襲、不照搬。“校本”應視為一種立場，一種觀念，一種視野，一種方法。

　　2、改善機制，樹立“以人為本，科研興校”、“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，建立教學研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教導處，學科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務于教師、開放的學校教研網絡。領導、教師要勤于研究，通過聽課、說課和評課、個人反思等多種活動，發現問題、總結經驗、反思教學、探索規律。減少評價式聽課，增強指導性聽課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。形成教育合力，呈現更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態下投入自己的本職工作。

　　3、采取“請進來，走出去”的辦法，使教師與外界保持經常性的溝通聯系，建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教

　　師，提高教師教育教學研究水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，并及時把教師的階段性成果推向社會，鑄造品牌教師。

　　4、校本教研的主體應該是學校中的教師。

　　5、校本教研要遵循一定的程序，具備三個方面的特征：目的明確；過程規范；方法適當。

　　三、教研目標

　　（一）總體目標

　　1、使學生學會交往，在合作中學習；學會自強，養成自我認同感和堅毅的品質；學生探究，至少學習一門綜合或探索性課程，具有遠大的理想。

　　2、建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高教師隊伍的整體實力；重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師、教育行政管理人員隊伍，促進基礎教育課程改革順利發展。

　　（二）具體目標

　　1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

　　2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發展。

　　3、了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

　　4、了解國內教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在當地的素質教育過程中發揮示范作用。

　　5、通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

　　6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

　　7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。

　　8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。

　　四、主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題

　　解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，通過“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或學生形成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

　　3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進學校教師素質提高，形成學校“優勢專家群體”。

　　4、“問題——計劃——行動——反思”操作方式。

　　發現問題——教師在自我反思中發現教育教學存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣的問題，作為校本教研的主題。

活動實施方案篇5

　　一、活動目標

　　通過活動，進一步增強我校教師對信息技術和學科教學融合對教育改革和提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學中利用信息技術和優質數字教育資源；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；促進優質數字教育資源的.開發與共享，形成一套各學科教材的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在我校課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　二、活動組織

　　由教務處負責活動的統籌規劃和組織實施；電教組提供技術支撐。

　　教務處結合學校打造“四動五導”美麗課堂活動，組織教師進行利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學的理論研討，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。分批做好“曬課”活動;做好“優課”評選和向上一級推薦“優課”工作。

　　電教組要按照“優課”評價指標（附件1），指導教師課程資源制作,在創建“優課”過程中及時提供技術和資源支持;按照活動要求，建設和完善網絡平臺，建立優質課程資源群建共享機制，為“優課”活動提供平臺支持。參加學校課堂教學改革整體展示活動的教師，全程錄像，優先推薦參加優課評選。

　　根據安排，做好“一師一優課”工作三年規劃；組織開展參與教師全員培訓、校本研修；指導教師優化教學設計并安排課堂實錄的拍攝、編輯；組織上傳“曬課”資源包。

　　三、活動范圍

　　力爭通過三年時間，實現90%以上的在編在崗教師參加網上“曬課”。

　　四、活動內容

　　主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。