小學手拉手活動方案

時間：2024-07-31 13:27:58 活動方案我要投稿

2022年小學手拉手活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的2022年小學手拉手活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022年小學手拉手活動方案

2022年小學手拉手活動方案1

　　“手拉手”活動體現的是一種互相學習、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時期對領導、教師、學生進行思想道德、人文教育的重要載體。通過領導、教師、學生之間的交流、互助、服務，引導城鄉教師、學生在關心他人、服務他人的過程中，了解國情、鄉情、校情，增強師生親和力，培養教師、學生的社會主義責任感和集體主義精神，形成以學校為基礎，學生為主體，領導、教師、輔導員為紐帶，城鄉優勢互補，共同提高的新格局。

　　一、活動內容及目的：

　　1、校干通過交流，相互學習先進的管理經驗，全面提高管理水平，用現代化教育新理念管理好學校的每一項工作，推動學校持續、健康、快速發展。

　　2、教師通過交流，加深對新課改的`認識，共同研究教學方法，提高課堂教學效率；學習先進的班級管理經驗，把班級工作提高到一個新的管理水平。

　　3、學生通過交流，結成“手拉手好朋友”，在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中，相互了解，相互學習，相互幫助，感受同學間的優秀品質，使之樹立從小熱愛勞動、戰勝困難、刻苦學習、立志成才的決心。

　　二、參加人員：

　　雙方學校校干3人，教師6-10人，三年級學生44人。

　　三、活動過程：

　　第一階段：虎山小學的校干、教師、學生來南王中心小學。

　　1、“手拉手”結對子儀式

　　（1）區教育局領導講話

　　（2）虎山小學領導講話

　　（3）南王中心小學領導講話

　　（4）教師代表發言

　　（5）虎山小學學生代表發言

　　（6）南王中心小學學生代表發言

　　（7）鎮教委主任講話

　　2、校干、教師、學生手拉手結對子。

　　3、共同交流、體驗生活

　　（1）校干在校長室進行學校管理經驗交流。

　　（2）教師在閱覽室進行教學、班級管理經驗交流

　　（3）學生由輔導教師帶領參加手拉手活動，活動順序：

　　A、共同參觀農家小院；

　　B、參觀南王鎮鄉鎮企業：凱日化工廠、恒立助劑廠；

　　C、到果園參加勞動（拔草、鋤地、聽園藝師傅講技術）；

　　D、虎山小學學生到手拉手同學家中，共同吃午飯，了解農村生活及風俗習慣。

　　4、下午2：30到中心小學階梯教室集合，兩校各出5-6個文藝節目進行聯歡，學生填寫聯系卡，互贈紀念品，交流學習經驗，加深感情，鞏固友誼。

　　5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學的關心和祝福。要互相保持聯系，使友誼不斷加深，成為學習上關心、生活上幫助，共同成長、共同進步的好朋友。

　　第二階段：南王中心小學的校干、教師、學生到虎山小學去。

　　1、交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步。

　　2、組織聯誼活動。（由虎山小學具體安排）

2022年小學手拉手活動方案2

　　活動目的：

　　通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

　　常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日

　　具體安排：

　　1、7月7日上午出發，中午左右抵達。

　　2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的.家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。

　　5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學（有一定特長）。

　　2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

　　5、其他事項詳見入營通知書。

2022年小學手拉手活動方案3

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容根據現實、依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的.平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　一、活動目的

　　1、讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁

　　三、活動時間：20xx年10月30日

　　四、活動地點：沙灣縣第四小學

　　五、參與人員：沙灣縣第四小學五、六年級的學生，阿克蘇市第五小學五、六年級的學生

　　六、活動內容

　　1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。

　　2、平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求幫助。

　　3、在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

　　4、假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，增進友誼。

　　七、活動程序

　　1、建立兩校手拉手學生信息庫。

　　2、組織學生開展書信交流活動。

　　3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

　　八、注意事項

　　1、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

　　2、尊重各少數民族的風俗習慣。

　　沙灣縣第四小學少先隊大隊部

　　20xx年3月15日

2022年小學手拉手活動方案4

　　各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

　　經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的`責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　大崮山小學二年級四班教室

　　二年級只有一個班，班里一共10個孩子

　　宣傳欄

　　參觀學校

　　大崮山小學有百年的歷史，現在學校所在地過去是座廟宇，現在仍有明代建筑，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

　　一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

　　二、活動時間：XX年11月30日14:00

　　三、活動地點：長清區大崮山小學

　　四、參加人員：濟南市經五路小學XX級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱一塵爸爸

　　調度：孫建一爸爸

　　組織：劉奕辰爸爸

　　車輛：匡晨宇爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　（一）啟動儀式：

　　1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2.雙方代表講話

　　⑴大崮山小學代表講話

　　⑵濟南市經五路小學代表講話

　　3.節目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節目

　　⑵雙方各準備兩個節目

　　①濟南市經五路小學XX級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　　②大崮山小學XX級1班表演節目

　　4.由大崮山小學代表宣布儀式結束

　　（二）聯誼活動：

　　1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2.家長在教室外等候。

　　3.雙方互贈禮物：

　　⑴濟南市經五路小學XX級4班贈送中隊旗及書籍

　　⑵大崮山小學贈送莊稼種子

　　4.書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　5.《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　6.同學們自由交流活動10分鐘

　　（三）活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

　　3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

　　4.帶足飲用水，不帶零食

　　5.按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

　　XX級4班家委會

　　XX-11-24

2022年小學手拉手活動方案5

　　為深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于進一步加強教育系統全面小康社會創建宣傳工作的通知》為指導，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現全面小康的總體目標而努力奮斗。

　　一、活動目的：

　　通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的.強大合力，為我縣如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

　　二、活動形式：

　　1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

　　2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

　　3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

　　三、活動內容：

　　1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。

　　2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

　　3、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

　　4、組織全班學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。

2022年小學手拉手活動方案6

　　3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統一行動日。經學校大隊委決定，結合學校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。

　　一、活動主題

　　“傳遞愛心，牽手未來”

　　二、活動理念

　　“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的

　　1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）

　　2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　四、組織原則

　　1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務求實效。

　　2、充分發揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。

　　五、活動內容

　　通過了解調查，統計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

　　六、具體安排

　　1、組織做好宣傳、發動工作。

　　3月16日——“統一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發動。

　　2、手拉手找朋友。

　　（1）了解調查，統計在校生中的'特困學生。現將學校特困學生統計如下：彭小耿女9石實小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作姜銘浩男11石實小五二母親重病，花費巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實小五一父親車禍受傷，母親無工作曲玲葦女11石實小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫療費用高湯堯鈞男11石實小四一父親病故，靠母親打工維持生計，生活困難劉俊程男10石實小三二母親被車撞傷，醫療費負債多，父親收入少趙慧雙女9石實小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養家王怡雯女7石實小二七父母離異，母親有病，無經濟收入卞康存男8石實小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計張雯靜女8石實小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個孩子上學于曉璐女8石實小二四母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個孩子上學殷樹桓男7石實小一二父親亡故，靠母親打工維持生計，生活困難蘇筱林女7石實小一三單親家庭母親是普通工人收入少

　　（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。

　　（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場采訪，校園電視臺現場錄像。

　　（4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。

　　（5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

2022年小學手拉手活動方案7

　　一、活動主題：

　　為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。

　　二、活動理念：

　　“手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有

　　意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，

　　收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學會團結互助，能共同進步。

　　三、活動目的`：

　　1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學

　　習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，培養樂于助人、團結

　　友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

　　四、活動準備

　　1、與對方學校大隊輔導員聯系，確定小隊，商量活動內容，達成共識。

　　2、布置背景。

　　3、與家長溝通、聯系，取得他們的支持與理解。

　　4、隊員教育（紀律、禮儀、衛生、生活等）

　　五、手拉手章達標標準：

　　1、隨時準備幫助別人。

　　2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現好，聽從輔導員老師安排，遵守紀律。

　　3、與對方學校的小朋友結對，學會感激別人的幫助

　　4、與“手拉手”好朋友保持聯系，協議期間堅持通信（通訊）。

　　六、活動時間：

　　20xx年 1月 23日

　　七、活動地點：

　　秦淮區夾崗門小學

　　八、活動內容：

　　1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。

　　（1）、升國旗，奏國歌。

　　（2）、雙方輔導員講話。（介紹學生情況和布置“手拉手”活動的內容）

　　（3）、對方學生代表講話。

　　（4）、小隊之間找朋友。

　　（5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領巾，手拉手，我們都是好朋友。

　　（6）、接受好朋友贈送的一幅春聯和一個小禮物。

　　（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。

　　（8）、合影留念。

　　（9）、小隊隊員一起做一件服務社區的好事，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。

2022年小學手拉手活動方案8

　　一、活動主題：

　　心手相牽共同成長

　　二、活動理念：

　　教育需要創新，要觸及學生的心靈。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

　　三、活動目的：

　　1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

　　2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

　　3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的.生活態度和情感體驗。

　　四、“手拉手”活動準備：

　　1、根據學生自愿，確定好參與“一對一”活動的學生；確定對口扶助的家庭，并做好以下五個一：

　　（1）填好一張結對“友情卡”，填寫好姓名、性別、出生年月、學校、班級、家庭住址、聯系方式等欄目；

　　（2）寫好一封“手拉手”交友信，向結對手拉手的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福；

　　（3）送“結對”小伙伴一本好書，或一件作品，或一件文具，或一張自制賀卡，增進友誼；

　　（4）為“結對”小伙伴做一件好事

　　（5）向“結對”小伙伴學習一項本領

　　2、準備3---5個文藝節目

　　五、“手拉手”活動程序：

　　1、主持人宣布活動開始

　　2、出旗

　　3、唱隊歌

　　4、雙方學生代表講話

　　5、領導講話

　　6、贈送禮品

　　7、聯誼活動（唱歌跳舞、做游戲）

　　8、學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴

　　9、合影留念

　　10、午餐，體驗生活,到手拉手同學家中，共同吃午飯，了解農村生活及風俗習慣。

　　11、活動結束。

2022年小學手拉手活動方案9

　　活動主題：關愛殘疾兒童，手拉手結對子;

　　參觀特殊學校，學榜樣立志向。

　　活動時間：20xx年3月24日周二下午

　　活動地點：濮陽市特殊學校

　　活動目的：

　　1、為了讓學生給生活在同一片藍天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻愛心，懂得關愛弱勢群體，與他們手拉手結對子，互幫互助，共同成長。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖，結交新朋友，打開新天地，了解未知的世界;

　　2、通過參觀聾啞學生的課堂，了解他們學習知識的過程;通過參觀聾啞學生的宿舍，了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態。從而學習他們身殘志堅，自強不息的品質，和樂觀的生活態度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨立自主，勇敢面對今后人生的任何挫折。

　　活動人員：油田一小五年級一班全體學生

　　活動安排：

　　一：準備工作：

　　1、聯系特殊學校：徐浩然爸爸

　　2、去特殊學校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

　　3、歌曲教唱：高一楠媽媽

　　4、聯系車輛：孫源爸爸

　　5、物品準備：

　　(1)制作橫幅長竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸

　　條幅內容：(同在藍天下牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學校手拉手”活動)

　　(2)買156張聯系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長玉媽媽

　　用途：本班學生每人一張，對方學生一人兩張

　　(3)學生自備：

　　每個學生帶兩本課外書，送給結對子的朋友，或所在班級;

　　每人帶一個交流本，方便到時書面交流;

　　6、捆書打包：

　　胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張泰然媽媽、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

　　7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺照相——馬臨風爸爸

　　8、著裝：穿校服戴紅領巾

　　9、人員分工：

　　總負責：趙瑛老師

　　總領隊：孫源爸爸徐浩然爸爸

　　副領隊：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸

　　分組：按教室座位分成四個大組

　　組長：每個大組邀請兩名家長擔任組長帶隊

　　坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;

　　二、活動過程：

　　1、30號下午2:00在學校校門口集合;

　　2、老師整好隊，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;

　　3、到達特殊學校后，按四大組分別帶進5、6兩個年級的四個班，進教室參觀課堂，了解聾啞學生是怎么上課的，在這樣的情況下，他們依然有著強烈的`求知欲，努力學習科學文化知識;

　　4、兩個學生與一個特殊學校的學生結成朋友，交換聯系卡，留下聯系方式，以便今后保持聯系，并簡單書面交流;

　　5、由特殊學校的老師和孩子帶領參觀宿舍，了解他們的生活起居，看看他們在身體殘疾的情況下，很小就離開父母，獨立生活，一個月才能回家見父母一次，從而培養獨立自主的意識;

　　6、到會議廳舉行捐贈儀式：

　　(1)特殊學校領導致歡迎詞

　　(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

　　(3)雙方學生代表發言

　　(4)捐贈圖書

　　7、觀看殘疾人藝術團雜技表演

　　8、五一班全班同學表演手語歌《讓愛傳下去》

　　9、合影留念

　　10、議程結束，告別上車離開特殊學校，到達一小后家長來接。

　　三、注意事項：

　　1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準時到達集合地點;

　　2、進入特殊學校要保持肅靜，行動有素;

　　3、見到特殊學校的領導、老師及同學要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;

　　4、和特殊學校的學生交流時，避免問到身體殘疾的話題，保護他們的自尊心;

　　5、活動結束時要和領導、老師、同學說再見!

2022年小學手拉手活動方案10

　　一、活動背景：

　　為進一步響應xx區團市委的.號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發揮我校黨員、團員、青年志愿者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日”活動。

　　二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”

　　三、活動目的：

　　我校有四位老師受xx區勵耕計劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。

　　四、活動時間：3月16日早上9:30分

　　五、活動地點：xx小學小操場

　　六、活動對象：1至6年級農民工子女

　　七、活動流程

　　1、升國旗儀式。

　　2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動”開始。

　　3、捐贈活動。

　　4、受捐學生代表講話。

　　5、主持人宣布大會圓滿結束

　　八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx

2022年小學手拉手活動方案11

　　交警希望小學坐落于風景秀麗的太河鎮孫家村，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657。4平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10余萬元擴建校舍20余間，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀。現有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20余人。

　　一、活動主題：

　　為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽

　　二、活動理念：

　　教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

　　三、活動目的：

　　2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

　　3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的.平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

　　四、活動主要內容及形式：

　　1、我校學生自愿資助一名學生，每年費用300元。

　　2、對方學生自愿拿出自留地作為回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。

　　3、學生周末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每周五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學校可根據實際情況安排老師到田間指導。

　　4、每周日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。

　　5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、采摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。

　　6、低碳游景區，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。現已開發景區有潭溪山、瀑布群、云明山。學校低價團購門票。

　　7、寫交友信，記體驗日記，提高寫作水平。

2022年小學手拉手活動方案12

　　一、活動理念

　　通過“手拉手”活動讓參與的同學體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校及多校之間的教育優勢，做到互通有無，取長補短。

　　二、活動目的和意義

　　“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是“關注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。

　　三、活動內容及方案

　　“手拉手”活動，主要以書信往來形式為主，條件達到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網絡聊天工具、手機通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應老師領導要負起責任。

　　實施方案：書信的投遞建議以一兩個大信封，集體郵寄的方式來進行。這樣，一可以響應國家力行節儉的號召——節省郵資，二可以避免單獨交流帶來的其他節外生枝。具體方案如下：

　　1、雙方學生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯系。學生的署名，可根據自己意愿用筆名或真名。但交往內容應該真實不虛假，否則就失去了交往的意義。“相互尊重，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個人隱私問題，不能出于各種原因對外界泄露。

　　2、活動雙方的老師或學校的領導做為收發信件的“中轉”。收信老師收到信件后轉交給相應的同學。并負責把己方同學寫好的信寄出。老師，當然也要有保護學生隱私的意識和義務，不要未經學生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動將無法維系下去。

　　3、發起方的學生初次寫信內容不特指定收件人;收信方的學生可以隨意看，然后，根據自己的意愿為發起一方的學生寫回信。回信時，應在信內有針對性的`注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內容，學生可對信紙做密封處理，關于如何做，學生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。然后在信紙的背面寫上寄給誰。

　　4、對于沒有回復的信件，收信方的老師，應積極動員參與學生為其寫回信;實在不能回復的，希望活動負責老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因為，表達能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。

　　5、經過一輪的來信與回信，以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進行。

　　時機成熟時可以互送一些小禮物以作紀念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　四、近期具體活動安排：

　　河北省滄州市獻縣高官鄉學禮村小學與遼寧省遼陽市太子河區沙嶺鎮中心小學主校區學校組織第一次書信往來活動。

2022年小學手拉手活動方案13

　　一、學校與社區手拉手活動思路與目標

　　基礎教育的目標是為學生在學會做人、學會學習、學會合作、學會生存方面奠定基礎，使他們具有適應未來社會的能力，幫助學生實現自身的社會化。社區文化的建設是以社區為依托，以雙向交流為對象，以社會實踐活動為載體，以學生發展為目的，并通過發揮社區文化的教育功能，提高學生素質，加強學校精神文明建設，這是一種新的教育的重要途徑，由此，我們確立了共建思路和目標。

　　思路：以生為本、立足學校、校區聯手、自主互動、共建共享、合作發展。

　　目標：共建良好的社區文化環境，形成學校、社區、家庭的.教育網絡，提高學生社會實踐能力，增強學生的社會責任感和道德責任，培養學生從學校人到社會人。

　　二、學校與社區手拉手活動的特點

　　開展以學校、社區為載體的社會實踐活動，加強學校和社區之間的互動，使學校教育延伸到社會，充分利用社區的空間和教育資源限度地形成教育合力，真正體現了“全社會關心孩子”。社區文化共建以社區為依托，以活動為載體，以學生發展為宗旨。

　　三、實現教育資源共享

　　1、向社區開放學校的操場、乒乓房、電子閱覽室等活動場所，學生活動器材與社區共享。

　　2、挖掘學校教師資源，向社區提供優質教育服務。

　　如學校的音樂老師到社區合唱隊指導等。

　　四、學校與社區手拉手活動方式：

　　1、我們開展“尊老、敬老、愛老”活動，社區內的孤寡老人進行長期幫助。給老人讀報、表演節目、陪老人談心。

　　2、組織學生到消防隊營地進行消防訓練活動；

　　3、科學家、社區警署民警等來校作講課報告。

　　4、組織學生與社區聯合舉辦演講賽；

　　5、組織學生到社區廣場表演文藝節目；

　　6、社區“五老”，走進校園揮灑余熱：由社區牽頭邀請老專家為家長、學生舉辦家庭教育講座開展青少年德育活動。

　　7、“變廢為寶，做生活的藝術家”：學生走進社區，利用礦泉水瓶子、一次性杯等廢舊物現場制作手工藝品，用舊報紙設計環保服裝，增強廣大市民的環保意識。

　　8、送課進社區活動，爺爺奶奶孩子同堂聽課，進行家庭思想教育，促進孩子與家人的溝通與理解。

　　9、家長開放日活動。

2022年小學手拉手活動方案14

　　一、活動主題

　　共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉手拉手，為孩子找一個成長伙伴。

　　二、活動理念

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補短。

　　三、活動目的

　　1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的`友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。

　　四、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃

　　2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉中心小學開展手拉手活動）

　　（1）時間：20xx年11月

　　（2）地點：xx鄉中心小學小學

　　（3）對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。

　　（4）對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續活動，目前，只開展“三個一”活動。

　　3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。

2022年小學手拉手活動方案15

　　陽東廣雅小學與珠環學校手拉手活動方案

　　一、活動主題：為孩子搭建愛的橋梁

　　二、活動時間：20xx年5月23日

　　三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校

　　四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學15名大隊委以及珠環學校全校學生

　　五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　六、活動目的：

　　1、讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的'友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　七、活動內容

　　1、兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

　　2、兩校學生手拉手。

　　（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　八、活動程序：

　　1、全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

　　2、主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3、有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4、兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

　　5、廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

　　6、主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）

　　7、廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

　　8、兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；