幼兒園親子采摘活動方案

時間：2024-08-02 17:23:01 活動方案我要投稿

幼兒園親子采摘活動方案5篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的幼兒園親子采摘活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園親子采摘活動方案5篇

幼兒園親子采摘活動方案1

　　一、活動目標：

　　（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

　　（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

　　（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月1日（周五）

　　三、參加對象：

　　全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長

　　四、活動地點：

　　xx科技農場綠色科普教育基地

　　五、收費標準：

　　每個家庭收30元，坐園車的只能是一個小孩一個大人，另外的想去的家庭成員得自行開車到那兒集合無需再收費。

　　六、班級準備工作：

　　1.各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協助活動的組織（負責人：各班級班主任教師）

　　2.游戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）

　　3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

　　（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品，捉泥鰍的工具、購物袋等）

　　七、安全保障措施：

　　1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。

　　4、六一親子游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　5、全體教師生必須穿好園服。

　　6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，不隨意采摘未成熟的瓜果和花兒，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

　　8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

　　10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

　　八、活動流程：

　　8：00出發前動員及準備

　　8：00—8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。

　　9：30分別到達目的地，稍作休整。

　　9：30—11：30集中活動（泥鰍→大棚采摘→挖土豆→種植菜苗）、分組活動（豆漿→觀看科普碟片→參觀花圃→農趣館→喂養小動物及各自拍照）、集中百花園進行野餐和親子游子、拍集體照。

　　11：30--11：45超大農場門口集合、做好點名、依次返園

　　參觀活動項目：

　　捉泥鰍（請自帶好工具）→大棚采摘→挖土豆（請準備好購物袋）→種植菜苗→磨豆漿→觀看科普碟片→參觀花圃→農趣館→喂養小動

　　請注意：五根小黃瓜和兩斤土豆是免費的，其余另外按斤收費。

　　附游戲：

　　1、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的.為勝利者

　　2、齊心協力吃瓜瓜

　　目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。

　　準備：小黃瓜若干，遮眼布四條。

　　人數：共12個家庭，每個家庭由三人組成（如家庭人數不夠，客氣其他的家長幫忙），四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。

　　玩法：媽媽手持小黃瓜，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

　　規則：爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

幼兒園親子采摘活動方案2

　　設計意圖：

　　在生活質量飛速提高的今天，野菜已越來越多地出現在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。我認為有必要讓幼兒認識一些野菜，更多地了解自己家鄉的特色，進而萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識當地最常見的兩種野菜。

　　2.讓幼兒學習采摘這兩種野菜，體驗勞動的辛苦和快樂。

　　3.教育幼兒注意安全，學會正確使用采摘野菜的工具。

　　活動準備：

　　1.與當地農民聯系，選擇長有這兩種野菜的地方。

　　2.準備采摘野菜的工具，人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟或一把小剪刀。

　　3.與家長聯系，為幼兒準備一雙輕便的鞋和一頂太陽帽。

　　4.自編一首挖野菜的歌。

　　5.馬蘭頭、枸杞頭各一盤(已做成的菜)。

　　活動地點：

　　幼兒園室內，幼兒園附近的農田。

　　活動過程：

　　1.出示兩道野菜品嘗。通過品嘗引起幼兒興趣，激發幼兒挖野菜的愿望。(室內)

　　(1)提問：你們在家有沒有吃過?知道這兩種菜的名稱嗎?你們知道這兩種菜長在哪里?是什么樣的嗎?(豐富詞匯：野菜)

　　(2)小朋友們都很想知道，現在老師就帶你們去尋找這兩種野菜。

　　2.組織幼兒到目的地認識野菜、采摘野菜。

　　(1)向幼兒交待途中的注意事項。

　　(2)組織幼兒到目的地。

　　(3)別認識這兩種野菜，觀察了解這兩種野菜的生長特征。

　　a.認識馬蘭頭：請幼兒在地里找出馬蘭頭，引導幼兒觀察(看看、摸摸、聞聞)。

　　b.認識枸杞頭(方法同a),讓幼兒知道枸杞頭的特征、顏色和形狀。

　　c.幼兒學習采摘野菜，體驗勞動的辛苦與喜悅

　　(4)觀察老師采摘這兩種野菜，學習正確使用小鏟和剪刀挖野菜的方法。

　　(5)教師指導幼兒采摘野菜，巡視觀察幼兒采摘野菜的方法以及觀察幼兒采摘的.是不是這兩種野菜。

　　3.集中幼兒和幼兒采摘的野菜。

　　(1)讓幼兒把各自采摘的野菜分類放好，集中起來，體驗勞動的成果。

　　(2)韻律活動。改編摘果子律動為采摘野菜律動。

　　幼兒自編動作，邊唱邊跳，把自己的高興心情表現出來。

　　(3)小結：小朋友們真能干，采摘了這么多野菜，現在我們把這些新鮮的野菜拿到幼兒園，一起來把這些野菜做成可口的菜。

幼兒園親子采摘活動方案3

　　活動名稱：

　　郊游活動計劃書――我們的計劃(大班)

　　活動背景：

　　由于大班幼兒已經積累了郊游活動的經驗，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點、內容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學著計劃、自己準備物品，在親身實踐中學習自主選擇、自我安排、自我管理，體驗做小主人的快樂。

　　制作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協商、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定郊游計劃，嘗試安排自己的.活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有出游經驗。

　　2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息。

　　活動過程：

　　一、討論外出目的地。

　　1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點的信息。(人民廣場、外灘、城隍廟)

　　2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點便成為班級推選的外出地點。(城隍廟)

　　二、幼兒自由結伴討論制訂“去城隍廟的計劃書”。

　　1、幼兒自由結伴商量

　　l去城隍廟的目的。

　　l“怎么去，帶什么?”

　　l分工：“誰記錄，誰交流?”

　　2、幼兒制定計劃書

　　教師指導：啟發幼兒用多種符號記錄小組的討論結果。

　　3、分享交流。

　　三、實施計劃書。

　　活動效果：

　　由于幼兒前期收集的外出活動地點信息準備充分，所以在分享交流中發言踴躍，大家極力推薦了許多活動地點，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最后城隍廟以最高票數成為了這次大家外出活動點。

　　幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們去寫生。”有的小組說：“我們去買城隍廟的特產。”有的說：“我們看民間藝人做工藝品。”大家爭先恐后地講著自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現了幼兒多元的記錄方式。

　　孩子們根據自己已有的經驗用不同的方法進行設計，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把計劃書的各個不同內容設計成一幅幅畫面，好象一個完整的故事，在分享交流中大家學習了不同的記錄方法。

　　雖然幼兒計劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計劃地一步步去實施，實現著自己的想法和愿望。

　　在一系列的制定、交流、實踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求，學會了合理安排，條理性和計劃性明顯增強。大家驚喜地發現：會按序做事的孩子多了;帶著工具自己解決問題的孩子多了;互相關心、互相幫助的情景多了。孩子們體驗到了與同伴相互交流、協作、溝通的快樂。

　　反思與建議：

　　1、外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：

　　l小班幼兒就郊游所帶食品進行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經驗。

　　l中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個幼兒獨立制作一份計劃書，隨后計劃書相似的幼兒一起實施。

　　2、幼兒自由結伴時關注幼兒的能力差異，教師引導能力強的幼兒分工商量合作中學會妥協，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達自己的想法。

　　3、計劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計劃書去實踐，清楚自己該做什么，先做什么，要做什么，減少盲從性，學會安排，有主見。

　　4、計劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下，鼓勵幼兒按計劃實施。

幼兒園親子采摘活動方案4

　　一、活動時間：

　　20xx年3月8日（星期四）上午8：50至中午12：00

　　二、活動目的：

　　通過讓孩子和母親一起過節日，一起采摘，增強幼兒和媽媽之間的感情；通過給媽媽送草莓，讓媽媽感受孩子長大了。

　　三、活動地點：

　　淄博市開發區草莓種植基地

　　四、參加人員：

　　小四班全體寶寶及家長，班上三位老師四、交通工具：自行解決

　　五、活動時間安排：

　　（一）8：30 小朋友從家中出發

　　（二）9：00 在開發區草莓種植園門口集體集合

　　（三）9：50 摘草莓活動開始（家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒采摘熟透的草莓。）

　　（四）10：00 送草莓（寶寶對媽媽說"媽媽，我愛您！祝媽媽節日快樂！"，請媽媽吃自己采摘的草莓）

　　（五）10:20全體人員大合影

　　（六）11：30 集合各自上車返回，全程結束。

　　六、本次活動費用預算：

　　每位家長準備買草莓的錢七、注意事項：

　　（一）此次活動媽媽盡量參加，每位寶寶要保證有一位家長參加活動；

　　（二）整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨行動；

　　（三）寶寶統一穿園服，建議家長和寶寶都穿休閑或旅游鞋；

　　（四）教師準備工作：帶好全班小朋友的'名卡，攜帶適量創可貼、碘酒、藥棉等外用藥，老師負責拍攝照片或錄像；

　　（五）家長自帶物品：適量食品（如牛奶、面包等）、墊背巾、濕巾紙、垃圾袋等；

　　（六）如遇下雨天氣，本次活動延后，具體時間待協商后確定。

　　溫馨提示：

　　1、"安全"是快樂活動的前提，活動前家長們一定要對孩子進行安全教育（不隨意離開大人、不做危險的事情），活動中家長和寶寶們都要安全自護哦！

　　2、請大家自行準備些飲用水，最好帶上相機，不要錯過如此美好的春色與美景，及寶寶在田間的歡樂童趣。

　　3、給寶寶準備一套更換的衣服及適合的鞋子，泥土松軟，媽媽們請不要穿細高跟的鞋哦！

　　4、草莓棚內較悶熱，請大家穿合適的衣服做好防范措施。

　　5、油菜花開的正好，花粉比較多，最好穿長袖，以免沾到花粉癢癢哦；蜂飛蝶舞，保護好我們的寶寶，防止蜜蜂蟄到。

　　6、摘草莓前家長們可以和孩子一起探討摘草莓的方法，摘草莓時要學會愛護青青植物，教育孩子做個講文明的好寶寶！

　　7、打聽了價格大概是25--35元一斤（各家庭自費），請大家根據需要適量的摘取草莓，過秤時要看清重量預祝大家旅途愉快、一路平安！

幼兒園親子采摘活動方案5

　　為了保證工作或事情能夠高效地進行，往往需要提前做一個周密的計劃，好的計劃一定會注重觀眾的參與和互動。那么什么是好的計劃呢？以下是幼兒園草莓采摘親子活動策劃小系列節目，歡迎閱讀和收藏。

　　一、設計理念:

　　為了開闊孩子的視野，增長知識，親近自然，感受生活，讓孩子感受春天的季節特征和植物與自然接觸的生長過程，走進田野，感受農民的樂趣。我們班組織了一次采摘草莓的社會實踐活動，叫做“迎春走進自然”。

　　二、活動時間:

　　XX年4月23日星期六上午9點

　　三、活動目標:

　　1.讓孩子感受春天的季節特征和植物接觸大自然的`生長過程。

　　2.培養孩子主動動手和相互協調的能力。

　　3.通過活動加強家長與同齡人的交流，充分體驗參加社會實踐活動的樂趣。

　　四、地點:

　　通福北路草莓苑

　　動詞（verb的縮寫）參與者:

　　報名參加社會實踐活動的兒童和家長

　　不及物動詞活動流程:

　　1、全體集合，老師交待一些安全事項。

　　老師；請注意安全，照顧好自己的孩子，服從集體安排，不要在整個活動中單獨行動。

　　2.草莓采摘活動開始

　　家長向孩子介紹草莓知識，指導孩子采摘成熟的草莓。

　　3.送草莓

　　寶寶邀請爸爸媽媽吃自己摘的草莓，增進親子關系。

　　4.集合返回，整個過程結束。

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