小班半日活動方案(精選15篇)
為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班半日活動方案，希望能夠幫助到大家。
小班半日活動方案1
時間：20xx年6月21日 星期四下午
執教者：
班級：小二班 指導教師：
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操
幼兒園集體操
四、集體教學活動——結構游戲
建構活動：
圍墻
活動目標：
1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識
活動準備：
經驗準備：
幼兒有過搭建小房子的經驗
物質準備：
不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干
活動過程：
1、情景
導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的'圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、水的小朋友把水喝完，才不會容易生病
玩的圈圈：
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準備：
1、圈若干園活動)活動，正確的數出物體。
2、量取物。
3、數5以內的數。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日活動方案2
活動時間：
20xx-12-31
活動地點：
小一班教室
活動準備：
1、準備好的節目
2、場地布置；音響準備
活動目標：
1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。
2、培養幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。
活動過程：
一、開場白：
各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目等等。
今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂
二、節目表演
第一場：說唱歌表演
藝術主要是培養小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯唱。
（一）歌曲大聯唱（全體幼兒）
1、春天歌
2、小小蛋兒把門開
3、找朋友
4、兩只小小鴨
5、找小貓
6、小金魚
7、兩只小象
語言主要是培養小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯說。
（二）兒歌聯說（小組表演）
1、第一組：（兒歌）；上學精神好
2、第二組：（兒歌）；快樂花園
3、第三組：（兒歌）；含羞草
4、第四組：（兒歌）；我的老師
5、第五組：（兒歌）；數青蛙
6、第六組：（兒歌）；賽龍舟
7、第七組：（兒歌）；夏天到
8、第八組：（兒歌）；我的媽媽
第二場：游戲活動
《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發現建立體驗.溝通.創造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一
（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》
1.游戲一：運水大隊（量的比較）
目的：
1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。
2．通過觀察判斷容量的多少。
準備：
1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆
2.錄音機，音樂帶
玩法：
1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。
2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。
3.音樂聲停止后。活動即將結束。
4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領幼兒點數杯子數目，來做判斷。
2.游戲二：《拋接球》
目的：
A.練習幼兒的.投擲能力。
B.復習鞏固幼兒對物體點數的能力。
準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子
玩法：
A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。
B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子里
規則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。
3.游戲三：《桃花朵朵開》
目的：
1.借助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。
2.學習遵守游戲規則。
準備：
1.紅.藍.黃.牌卡數張，數字卡.點數卡.輕快的音樂帶。
2.桃花圖卡。
玩法：
1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）
2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。
3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。
4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。
（1）以報數的方式比較多少
(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝
4.游戲四：《擊鼓傳球》
目的：
A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。
B.復習鞏固《弟子規》所學的句子，漢字。
C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）
準備：球一個，《弟子規》中的句卡，字卡.愛心卡。
玩法：
A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。
B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。
注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節目（內容與所學知識有關）
（二）全體幼兒集體背誦《弟子規》，
三、家長代表發言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。
四、與家長交流
1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。
2、家長提出寶貴意見。
小班半日活動方案3
設計思路：
孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：
歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：
情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
一、情景導入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、復習歌曲
(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎?
(請幼兒說，并且組織集體做)
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運動活動：
投接紙團
設計思路：
玩紙是幼兒樂此不疲的.，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：
重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：
幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、
活動準備：
報紙若干
活動流程：
自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?
(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
小班半日活動方案4
活動目標
1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。
2、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。
活動準備
幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。
活動過程
一、《蘋果歌》導入，激發幼兒興趣。
提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！
二、秋天的果子
提問：你知道秋天有哪些水果嗎？
總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。
二、介紹操作材料。
1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？
2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。
三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。
1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。
強調規則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
活動反思
本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節，果樹的'樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。
小班半日活動方案5
一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）
（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）
二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負責老師：李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學習、生活，讓幼兒養成自己的事情自己做的生活習慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進步就可以了，每天進步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節教育活動（2:30—3:00） 負責老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標：
1、在理解兒歌的基礎上學念兒歌，并大膽發揮想象力。
2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的'家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準備：
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅
活動過程：
1、教幼兒學唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節區域活動 （3:10-3:50）負責老師：李梅
活動總目標：
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關活動情況的經驗和感受，從而產生對自己能力的認識和評價。
2、發展想象力、創造力、表現力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發展。
建構區：
1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
益智區：
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發展幼兒的思維能力。
投擲區：
鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養合作的意識。
繪畫區：
1、培養幼兒對美術的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。
3、發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
五、下午點（4:00-4:20）
李梅老師負責幼兒下午點，李素梅老師負責跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現的班級問題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負責老師：李素梅
活動目標：
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
小班半日活動方案6
活動形式：
集體
活動目標：
結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習慣。
活動內容：
小明的一天
活動準備：
課件、圖片
活動過程：
一、認識早晨
1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。
2、結合生活實際引導幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的.好孩子。
二、認識白天
1、播放課件，引導幼兒說出天亮了是白天。
2、結合生活實際引導幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。
三、認識晚上
1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。
四、認識黑夜播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導幼兒說出黑夜了，到處靜悄悄，人們都睡著了。
五、游戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應的標記。
六、排序請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然后講一講。
活動目標：
引導幼兒創造性的進行一物多玩。
集體活動：
1、教師帶領幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鉆等。小組活動：幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習，也可以引導幼兒兩兩合作玩球。
備注：讓幼兒充分的參與到游戲中，戶外活動時要注意幼兒的安全，安全放在第一位。 (10:00 ——10：40)
活動目標：
備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。
指導要點與方法：
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學內容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)
1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到
備注：(11:30——校門口等待家長的到來。 12:00)
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
小班半日活動方案7
一、設計思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來極大的方便，同樣，這些交通工具也無時不在影響著幼兒的生活，吸引著幼兒。車子是孩子們生活當中隨處可見，隨處可用的工具，與他們每天的生活發生著密切地聯系。如：馬路上的公共汽車、工地上的挖土機、救護車、消防車等都是幼兒喜歡的，平時我們會看到幼兒對各類汽車玩具的愛不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過不停，于是我們開展“車子叭叭叭”這一主題活動。
在活動中，孩子們對各種各樣的車子非常感興趣，他們常常扮演小司機在場地周圍開車，有時侯又把自己當成各種各樣的車子，嘴里發出各種車子發出的不同聲音，樂此不疲地這樣玩。孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是孩子學習的內容。為了讓孩子更多地了解有關車子的信息；豐富自己的知識經驗。我們就向家長發放了《調查表》和配合事項，做好了主題開展前的充分工作，在家長的協助下，小朋友們從家里把自己心愛的小汽車玩具都帶到幼兒園來了。有小轎車、公共汽車、警車、救護車、消防車、吊車、挖泥車……種類繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車，通過有趣的游戲，認識司機、修車的師傅和汽車修理廠，幫助幼兒了解車子要有方向盤、喇叭、安全帶、車門、車窗等，知道汽車肚子餓了還要去加油站加油、汽車身體臟了要去洗車廠洗車等等的知識，了解各種車的外形特征以及用途；調動家長帶領孩子親自乘坐汽車，分享坐車、玩車的樂趣、經驗；學習制作紙盒車，體驗制作成功的樂趣；我們還結合主題活動的開展不斷增設新的游戲，在開展有關“汽車”主題活動時，我們增設了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時我們將在平時上課的教玩具投放到我們的區角中，另外，我們在這學期新開設了一個低結構的建筑區，我們將建筑區和我們的本月主題有機的結合，同時也開設了美味廚房，小巧手，書吧，快樂涂鴉等區角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區角游戲中取用玩具的主動意思較差，收放玩具方面相對較好，在玩的過程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語言的發展水平的差距也很大，根據我們班孩子的年齡特點和語言發展水平開展了今天的主題活動，語言續編活動《家》。我將活動分三個步驟進行：先是復習兒歌《家》，通過復習讓孩子了解兒歌的'結構特點；其次通過圖片和課件的形式讓幼兒有機會說，大膽的說，并且會說仿編出來的兒歌；最后通過自己動手操作圖卡，鞏固對兒歌句式的理解，并且通過對圖片再次說。
今天我們的戶外活動也跟我們的主題活動相關，名稱是《小汽車過橋》。
二、晨間活動
目標：
1、愿意，主動與老師朋友問好。
2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭搶玩具。
3、聽音樂按標記收放玩具。
三、早操
目標：
1、愿意跟老師一起參與早操活動。
2、發展幼兒動作的協調性。
重點指導：
1、提醒幼兒一個接著一個走
2、鼓勵幼兒積極參加早操活動
四、教學活動：
語言：兒歌續編《家》
（一）活動目標：
1、鞏固復習兒歌《家》，初步學習續編兒歌。
2、體驗續編的快樂。
（二）活動準備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對應的圖片：汽車，公路，大海，輪船，機場，飛機，火車，鐵路，自行車，摩托車。
（三）活動過程：
1、導入
復習兒歌《家》
師：我們一起來復習一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個結構。
師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹是小鳥的家，
出示：
河里是小魚的家，
出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟著圖片一起來再念一遍
（老師和幼兒一起看圖念兒歌）
2、幼兒續編兒歌
（1）情景置入
師：嗚嗚嗚，這是誰在哭呀，哦，原來是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們為什么哭呢？
師：小動物們都有家，我們沒有家。
師：沒關系，老師老幫助你們找一個家，我先幫助輪船，小朋友來幫老師想一想輪船的家會在哪里呢？
師：哦，原來大海是輪船的家，小朋友跟著老師一起來說一說：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒有找到家，請我們小朋友來幫忙找找吧
（2）請幼兒幫忙找家
師：請一個小朋友來，你想幫誰找家？
如汽車：
師：哦幫汽車找家，想一想，汽車的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。
幼：汽車的家在馬路上
師：真棒，，你看著圖來說一說：馬路是汽車的家，小朋友一起來說一說：馬路是汽車的家
師：再請個別小朋友來幫忙，（同汽車）
師：最后請個小朋友班火車找找家（同汽車）
（3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來自己鼓勵一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時候老師記下了把小朋友說的一些話，然后把它串成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽
教師念續編出來的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車的家
天空是飛機的家
鐵路是火車的家
師：真好聽的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來的，真棒，現在我們一起來看圖屏，邊看也要邊跟著老師來念，好不好，
幼：好
（4）運用課件請幼學習兒歌：邊看邊念
——再次聽兒歌，請幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會自己編兒歌了，現在我們再來看著圖片一起來念一念我們自己編出來的兒歌：
3、取圖卡，并說一說
師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會我們小朋友取出卡片后自己用完整的語言來說一說，然后給你旁邊的老師也說一說——幼兒操作。
五、生活活動重點指導
1、能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊解便
2、洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手
3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區角游戲
目標：
1、能自主選擇區角進行游戲
2、在游戲中和同伴友好玩耍
3、按標記收放玩具
4、體驗區角游戲的樂趣
準備：
涂鴉區，操作區，小廚房，圖書角，建筑區及各區角材料
小班半日活動方案8
一、指導思想
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環境，正是孩子們親近自然的資源。經過分析，我提出開展活動的兩點依據：
1、從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒發展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的《在音樂活動中發展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點與現有水平，選擇了曲調簡單，旋律優美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。
二、活動設計
（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶
活動目標：
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
活動過程：
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結
師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
（二）戶外自選游戲：
活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
材料與環境創設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動：利用幼兒眼的`自然環境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。
3、自發交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。
（三）體育活動
活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標：
1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導：
1、熱身運動：我是小小運動員
2、重點指導幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導。
（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發、交流。如：
A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
B．旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。
C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
（3）幼兒受啟發后，繼續嘗試練習。
（四）生活活動：學塞衣褲
活動目標：
自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動準備：
幼兒已學過塞衣褲兒歌
觀察與指導：
1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班半日活動方案9
一、晨間接待
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規則。
2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的`盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。
六、教學活動
小班半日活動方案10
活動目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環節，觀察孩子的生活、游戲和學習活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學習遵守集體生活的`簡單規則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。半日活動流程：
一、晨間活動：(8:00-8:20)
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。
二、早操：(8:30-8:50)
器械操、韻律操
目標：
1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)
餅干、牛奶
目標：
1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)
活動目標：
1、學唱歌曲并參與表演。
2、練習手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂
3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團結合作的重要。
活動準備：
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊
活動過程：
1、摸摸小動物：
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學習歌表演《螞蟻搬豆》
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發現大面包
“小螞蟻們，剛才呀我發現了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法
引導幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家
“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結。
9、活動結束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)
六、親子游戲(10：20——11:00)
小班半日活動方案11
【設計思路】
我們已經開展了活動“家里的聲音”，孩子們在活動中聽了媽媽洗菜、切菜聲，流水聲等，孩子們非常地感興趣，在猜的過程中也加深了他們對聲音的印象，因為孩子對家里的各種聲音也非常感興趣，因此我就設計了“家里的聲音”第二教時“奇妙的聲音”，通過活動讓孩子們認識家里的電器，并且認識這些電器的外部特征，能夠動手去進行黏貼。
【活動目標】
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、認識家中常用物品的外形特征，并根據外形陰影進行對應黏貼。
【活動準備】
PPT、操作材料包等
【活動過程】
一、猜猜我是誰——感知區分各種家里常見物品的聲音。
1、放錄音，聽這是什么聲音？（電話、鐘、手機、電水壺等生活中物品的聲音）
2、我們來學一學這些聲音是怎樣的？
小結：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開聲音，也離不開這些會發出好聽聲音的東西。
二、認識這些常用物品
（一）電視機
1、電視機是什么樣子的？你看過哪些電視節目？
小結：電視機豐富了我們的`生活，給我們生活帶來了快樂。
（二）水壺
1、水壺的聲音是怎樣的，我們來學學看。
2、水壺長的什么樣子的？你們家有水壺嗎？和這個一樣嗎？
3、知道水壺有什么用場嗎？它的聲音告訴我們什么？
小結：水壺可以用來燒水，燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了，快點把煤氣關掉，不然會有危險的。
（三）洗衣機
1、洗衣機是怎么洗衣服的？
2、它長什么樣？
小結：洗衣機是媽媽的好幫手，媽媽洗衣服累，有了洗衣機，就省力多了。
（四）電話機
1、你們家里的電話機是怎么樣的？
2、會發出什么好聽的聲音？
小結：電話機用處大，可以打電話，可以接電話。
（五）鐘
1、這個鐘是什么形狀的？你們家的鐘和它一樣嗎？
2、鐘還有一個用處是什么？
小結：鐘可以告訴我們準確的時間，沒有鐘我們就可能上學遲到，爸爸媽媽可能不能準時來接我們放學。
（六）手機
1、家里面誰用手機？
2、手機是大大的還是小小的？
小結：小小的手機用處大，隨時隨地打電話，代替鐘表代替電話，它的本領真是大。
三、幼兒操作——根據陰影對相應的物品進行黏貼
1、想一想這是哪里，這里應該放什么？
2、指導黏貼錯誤的幼兒
小結：輕輕撕下電器，對齊放在它應該放的地方，不要貼歪了，不要水壺要把水灑出來的，撕一樣貼一樣，這樣就不會和別人的搞錯了。
四、講評——通過觀察討論培養幼兒的語言表達
1、他找對地方了嗎？
2、放的時候有問題嗎？有沒有放正，有沒有放歪？
小結：我們今天又聽到了好多奇妙的聲音，而且能夠把這些發出聲音的東西找到了它們的家，本領真大，其實我們班級里也有一些會發出聲音的東西，下次請你們去找找好嗎？
小班半日活動方案12
活動形式：
集體
活動內容：
《小兔找太陽》
活動目標：
教育活動
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準備：
課件
活動過程：
(一)引出課題
備注：(9:00—— 10:00)
備注：來園時開放語言區和建構區。
( 11:00 —— 11:30)開放所有區域。
活動目標：能夠自主選擇區域進行活動，并在活動結束后能將區域材(8:30——8:50)楊麗雪
1.謎語導入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。 2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事，理解故事內容1、出示圖一，引導幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”
2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢?(出示圖二，)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔看見大蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答
3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三)，小兔在天上看的是什么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?
4、出示圖四，小兔子最后找到太陽了嗎?
(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的認識)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導幼兒用連貫的語言描述太陽的'特征。 )
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?
(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發散思維：還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物)，為什么? 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸：小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
小班半日活動方案13
活動目標：
鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能力。指導要點：教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入到活動中來。
開放區域：
語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。料放回原處。重點指導：益智區
1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數并進行匹配。
2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。
區隨機指導：
1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閱讀，并正確取放圖書。
2、建構區：幼兒自由搭建。
3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，并按規則玩棋。
4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。
小結評價：
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，并放回原處。
2、請美工區的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的`幼兒，并根據活動中存在的問題提出要求。
小班半日活動方案14
一、晨間活動
1、接待幼兒，指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。）
2、桌面游戲：“好玩的積木”
角色游戲：“娃娃家”、“理發店”（鼓勵幼兒積極地與人交往，并會整理收拾自己玩的玩具。）
二、戶外體育活動
1、調動身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節：
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、體育游戲：
（1）羊角球
（2）體游：螞蟻搬豆
三、早操：
《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》
四、晨間談話、早點：
1、晨間談話：動物的本領
師：寶寶們，你們喜歡小動物嘛？今天老師就帶你們去找小動物玩，開心嘛？
1、出示天空圖片
師：瞧，這是什么地方？
師：天空里有誰啊？小鳥有什么本領呢？（出示字卡“飛”，幼兒認讀）
師：那還有什么動物也會飛呢？他們會怎么飛呢？寶寶，現在我們一起來學一學。
2、出示草地圖片
師：哇！真漂亮啊，這是什么地方呀？
師：草地上有誰啊？小兔子有什么本領？（出示字卡“跳”，幼兒認讀）
師：那還有誰會跳？
3、出示小河圖片
師：這又是哪里？
師：河里有誰啊？還有誰也會游泳呢？（出示字卡“游”，幼兒認讀）
師：小魚是怎么游泳的呢？
師：我們也來學學小魚游泳吧。
4、每一種動物都有自己的本領，你還知道哪些動物，它們有什么本領呢？
小結：動物的本領真的很大，我們小朋友也有自己的本領，你有什么本領呢，來說給大家聽聽。小朋友的本領可真大呀，我們還會自己去小便、洗手呢。現在我們就把袖管卷起來，排好隊去洗手。
2、早點、牛奶：提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口面包。
五、教育活動：
語言：想吃蘋果的鼠小弟
活動目標：
1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。
2、理解故事內容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。
3、初步感受互助合作的快樂。
活動準備：
1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。
3、音樂片段。
活動過程：
一、談話：激發興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。
師：今天費老師帶來了一樣東西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）
小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
師：蘋果長在哪里呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，蘋果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來數一數）
二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動物的本領，并能根據動物的.不同本領大膽的猜想故事的發展。
師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎么做呢？
（幼兒猜想）
1、師：就在小老鼠著急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎么摘到蘋果呢？
師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）
2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學一學動作。
師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）
3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。
師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）
4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來說說看，怎么摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT）
師：犀牛在干什么？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹干，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？
三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模仿小老鼠動作。
師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？
①小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”
②又在學誰呀？（剛才兩只手，現在6只手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎么說呢？幼兒學說對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！”
③這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什么動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”
④它在做什么動作？又在學誰呢？（大象）它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”
⑤它在學誰？（小猴）它說：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”
⑥最后一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”
⑦小老鼠學了這么多，一起來學學小老鼠。（音樂）
“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？
“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？
“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？
“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？
“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？
“是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。
四、了解故事后半部。
師：鼠小弟現在的心情會怎么樣？蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的高么？你的力氣大嗎？”海獅說：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什么本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂到了高高的樹杈上，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。
師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。
五、完整欣賞故事。
師：費老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述故事，播放PPT）
六、活動延伸。
師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？
六、親子游戲
1、游戲一：快樂小騎士
準備：皮球四個
玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。
2、游戲二、羊角球接力
準備：羊角球四個
玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點，先到達者獲勝。
小班半日活動方案15
一、活動目標：
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：
8：00—10：30
三、開放內容：
半日班級活動家教咨詢
四、家長開放日活動開放日方法和建議：
1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的.參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
4、具體活動流程
（1）晨間接待活動：
（2）早操活動及戶外游戲活動：
（3）集中教育活動一
（4）教學活動二
（5）教師與家長交流
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。
7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”
9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
10、寫好活動反思。
家長開放日邀請函
尊敬的家長：
您好！
感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期家長開放日活動。
具體安排如下：X月XX日（周XX）上午8：00—10：40
XX月X日（周X）上午8：00—10：40
XX月X日（周X）上午8：00—10：40
為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：
1．請您準時來園參加活動；
2．教學活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；
3．活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動，并在幼兒面前起模范作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。
4．10：50家長離園并將反饋表交給班主任。
家長半日開放活動反饋表
1．今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）
2．您認為本次家長半日開放活動的內容和形式安排如何？您希望我園的家長半日活動開展些什么內容？
3．您對老師在活動中組織與教學有何評價？
4．您今天因孩子的表現而：滿意□一般□不滿意□
您對孩子滿意或者不滿意的原因是：
5．您最想和老師進行哪方面的溝通：
6．您希望與老師的聯系方式
□電話□面對面交談□網絡（qq&email）□其他________
填寫人：小朋友家長
_____年____月____日
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