骨干教師示范課活動方案（通用15篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師示范課活動方案，歡迎大家分享。
骨干教師示范課活動方案 1
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“自主探究課堂模式策略研究”的.主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合的全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統教學技能加以繼承，更新與發展，使全新的教學理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的教學中把學習到的先進經驗應用到自己的教學之中。
七、活動總結
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。
聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。
骨干教師示范課活動方案 2
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮骨干教師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的.目的
通過在校內開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的內容及措施
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）充分發揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
四、活動程序與安排。
（一）活動時間：20xx年5月19日
（二）活動學科：八年級語文（執教者：小香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統一安排骨干教師出課的內容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統一調整，制定出課教師安排表。
（五）教導處和各學科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
骨干教師示范課活動方案 3
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮課改名師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校課改名師示范課活動方案。
一、活動的指導思想：
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進教師的成長，同時充分發揮課改名師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的目的：
通過在校內開展課改名師示范課活動，促進課改名師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的'積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的內容及措施：
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開課改骨干教師工作會議，落實工作任務，明確課改骨干教師的職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）加強學習。
1、本學期除學校集中進行業務學習外，要求教師進行自我學習，充分學習新的教學理論，了解本學科的前沿思想及動態。
2、組織教師充分利用我校的多媒體設備，觀看優秀的教師課件，充分利用遠程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應用現有教學資源，不斷提高教學效果，提高課堂教學效率。同時，經常利用多媒體課件上課，制作學科的課件。
（三）充分發揮課改名師在教研組中的示范作用。
課改名師是教研組的中堅力量，因此課改名師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵課改名師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立課改名師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
（四）活動程序與安排。
1、活動時間：第二周、第三周、第四周。
2、參與示范課活動教師：已被龍江三中認定的首批課改名師。
3、示范課安排與要求：
由教研組長統一安排各教研組課改名師示范課的時間，內容由上課教師自行確定，并在3月5日前上報教務處，由教務處做出統一調整，制定示范課安排表。示范課后教研組長認真組織好評課。
骨干教師示范課活動方案 4
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的`范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
骨干教師示范課活動方案 5
為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野、拓寬教學思路，促進教師業務素質的進一步提高，交流先進的教學經驗，樹立先進的教學理念，調動全校教師教研教改的.積極性，加強師資隊伍建設，充分發揮優秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質，進而提高我校整體教學水平，學校特制定本活動方案。
一、講課要求：
教學目標：
符合教學大綱的要求，目標明確、具體；突出專業、課程、實踐的授課特點。
教學內容：
講授的知識觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養學生創造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結合教學內容滲透思想教育和學習方法指導，培養良好的自學能力。
教學過程：
教學過程安排層次分明，符合認識規律，重點突出，抓住關鍵，根根據教學內容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調動學生的學習積極性和主動性。
教學能力：
教態自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動要求
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真備課，教學效果要落到實處，應對常規課堂教學有現實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果；
2、課堂教學盡量采用現代教育技術手段，授課后應上交一份教案。
3、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。
4、聽完課后要認真研討，交流。
骨干教師示范課活動方案 6
一、活動目的與宗旨
進一步認真落實市教育工委《關于在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，深入開展學習新師德規范活動，爭做敬業奉獻的先鋒，拒絕有償家教，維護教師形象和學校形象，努力讓家長和社會滿意。
二、參加對象
全校黨員教師（在崗）
三、活動安排
1、以黨支部為單位，安排黨員教師進行師德演講初賽，每個黨支部確定2名選手參加學校黨委、校長室組織的校級演講大賽（9月20日至30日）
2、學校黨委、校長室舉行校級“黨員教師師德演講大賽”。（10月中旬）
3、學校黨委、校長室對參加校級黨員教師師德演講大賽的同志給予表彰，并由各支部組織學習和討論受表彰同志的先進事跡。
四、相關活動要求
1、首先要認真學習新師德規范，把學習的過程當作對照反思的'過程，使全體黨員深刻認識弘揚美好師德，樹立優師形象，努力讓人民群眾滿意、讓社會滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志，要精心準備演講稿，既要實事求是，又要有血有肉，盡量達到動人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，與全面關愛學生、愛崗敬業的教育結合起來，與拒絕有償家教的警鐘長鳴的教育結合起來，真正做到內強素質，外樹形象。
骨干教師示范課活動方案 7
一、指導思想
進一步推進“高效課堂”的成果落實，發揮行政班子在課堂教學上的示范作用，引領全體教師進一步關注課堂教學效率，提升教學水平、教學質量，促進教師隊伍的專業發展。
二、參加人員
1、授課人員
略
2、聽評課人員：
略
3、工作人員：
略
4、具體分工：
略
三、活動時間
20xx.11.18——20xx.11.21(周一~周四)，下午兩節課后。
四、活動要求
1、授課行政
(1)認真準備，積極參與，自主選擇好授課內容。
(2)10月20日前把授課內容上報教導處，提前準備好教案，并上交一份A4紙打印的統一格式的.教案。
2、聽評課人員：
(1)安排好工作提前5分鐘到達聽課地點，如無特殊情況不得請假；
(2)認真做好聽課筆記；認真填寫《聽課反饋表》
五、活動流程
1、(10.8——10.14)活動方案的研討及撰寫。
2、(10.15——10.20)授課行政上報內容，上交教案。
3、(10.23——10.27)集體備課，互相聽課、磨課。
4、(11.18——11.21)示范課。
5、(11.22)評課，上交《聽課反饋表》。
6、(11.22)活動總結，發布新聞。
六、活動日程表
略
骨干教師示范課活動方案 8
一、指導思想
為了進一步推進課堂教學改革創新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學水平，培養學生自主學習能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動方案。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、活動對象
五年級組任課教師。
四、活動時間：
9月11日——9月14日
五、活動具體實施：
1.五年級組各任課教師講示范課一節。
2.講課教師需精心準備、使用導學案上課，培養學生自主學習的能力，體現“高效課堂”的'創新理念。
3.五年級組全體教師要全員參加聽課，并認真學習，以盡快駕馭生本課堂模式教學。
六、具體時間安排
略
骨干教師示范課活動方案 9
一、指導思想
為了進一步加強課堂教學研究，促進淮秦中學“江寧區學科帶頭人、青年骨干教師”課堂教學水平的提升，展示他們的'課堂教學風采，深入推進淮秦中學“友善用腦”課堂教學改革，特舉辦南京市淮秦中學20xx年高一、高二年級新一屆“江寧區學科帶頭人、青年骨干”教師展示課活動。
二、領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
三、活動形式
1.所有參加教師向全校教師開展示課一節，體現“友善用腦”教學理念和操作方法。
2.書面交流：每位開課老師上交一份本節課的教學設計、課件（電子稿）。
3.學校組織進行課堂實錄，進行直播，全校教師參加聽課。
四、活動時間
20xx年6月15日（星期一）開始。
五、活動地點
數字實驗室（求索樓二樓）
六、參加人員：
我校獲得江寧區第八屆高一、高二“江寧區學科帶頭人、青年骨干教師”
七、展示課安排
略
骨干教師示范課活動方案 10
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處小怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的'教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處小怡，并把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。
5、授課時必須體現以下幾方面：
(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2)使用預習單，并體現預習單的反饋。
(3)體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。
(4)體現教學重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學設計打印出來發給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
骨干教師示范課活動方案 11
為落實《教導處工作計劃》中安排的開展“組內教師研究課”教學活動，并如期實現《同心縣學校（園）工作目標管理責任書》目標體系中的第十五條“教師充分利用信息技術教學手段，每學年制作多媒體教學課件20節以上，教師都能夠熟練地運用多媒體教學，每人每學期在多媒體教室上課不少于2課時”和第十七條“每學期領導聽課不少于30節，教師聽課不少于15節。教齡不足5年的'年輕教師每學期聽課25節以上。”“充分利用好學校因特網，廣泛開展好網上教學研討活動（每學期每人必須至少有一次網上論談記錄）”的定量目標，進一步提高廣大教師的教學教研能力，加速專業成長，特開展此項活動，并做如下安排：
一、活動要求：
1、每位專任教師都要在多媒體教室做課，該課堂向全體教師和家長開放。本學科組內教師必須參加聽評課活動，凡能調開課的教師均可進課堂聽課并參與評課，提倡跨學科聽評課。
2、每位做課教師課前要深究教材，精心設計，并準備好說課稿、教學設計稿、制作課件、準備教學具等，課后及時反思，撰寫自評稿。
3、本學科組內教師聽課要完成“質量工程”的“聽評”表及“課堂觀察分析表”，自由聽評課者可完成聽課記錄。
4、提倡每位教師參與到“網上論談”活動中去，做課教師可從課的構思、教法設計等方面上掛原貼，聽課教師可展開評論。充分發揮網絡教研優勢，對外展示我校教師教研風采。
二、做課日程安排：
請做課教師按日程安排，提前做好準備，如期授課。
三、資料收集及攝影、錄像：
1、“質量工程”表冊，由年級組長收集整理后，上交教導處歸檔。
2、多媒體教室的使用登記及課件，電子教案及時收集。
3、影像資料專管人員收集。攝像由做課教師申請后，方可錄制，優秀者可上掛學校網。
四、組織領導：
由包年級領導和年級組長組織，學校領導參加，有力有序，保質保量地開展好本此活動。
骨干教師示范課活動方案 12
為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍。現結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
二、活動目標：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的.辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。
骨干教師示范課活動方案 13
為全面落實教育局“課堂教學效率成果年”這一主題，繼續深入開展“一聽、二講、三計、四課”活動，深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動。加強以校本教研形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐，在“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的基礎上，扎實推進“4+1”課堂教學模式，打造真實有效的課堂教學。為促進特崗教師盡早適應教學工作崗位的需要，成為學校教學的主力軍，根據我校教學工作計劃和學校教學工作的'實際，經學校領導研究決定在本學期從四月份起開展“4+1”課堂教學模式特崗教師過關課活動。
一、具體要求：
1、要提高認識，要以積極的態度，行動起來，不斷探索創新。整合課堂教學，把自己的課堂教學優勢與“4+1”課堂教學模式有機整合，把握本質，不要生搬硬套，要靈活運用“4+1”課堂教學模式，保證課堂教學的實效性。
2、把“課前展示”列入教師的備課之中，不能放任由學生準備，“課前展示”的內容，要由教師精心準備，保證“課前展示”為新課服務。要加強對學生的訓練，規范學生的行為。要面向全體，注重效果，保證展示過程中，臺上齤臺下學生都有事做，特別是多數學生有事做，堅決克服形式上的東西。
3、必須研究學科教材，研究學科知識體系，把握重點，課堂教學內容要突出重點，不要面面倶到，課堂教學內容要整合，達到“舉一反三”“以點帶面”的目的，保證目標測試時間和效果。
4、不準借學生講課，不準講假課。
5、備課組長要組織本組成員協助本組特崗教師進行備課，認真組織，悉心指導，從現在開始每一位特崗教師要提高認識，精心準備。虛心向本年組、本學科教師求教，虛心向師傅和有經驗的教師求教，不僅學習他們優秀教學方法和經驗，更要學習他們的工作態度和敬業精神。
二、活動安排。
1、學校成立特崗教師過關課領導小組，祁校長任組長，李校長、長河校長為副組長，組員有小華、小成、小忠。
2、特崗教師過關課內容包括：
①課堂教學環節，課堂教學效果（賽課當堂要留出不少于8分時間進行目標測試）。
②課程設計（教案）和“三計”（板書設計、導語設計、作業設計）。
③說課。教案、“三計”和說課稿要上交教務處（電子稿）。
特崗教師過關課出課時間由教務處抽簽決定，第一次講課不合格者，要進行第二次、第三次講課。
骨干教師示范課活動方案 14
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現我校“輕負擔，高質量”的教學特色。
2、關注課堂教學過程中內容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。
二、活動主題
輕負高質·有效教學
三、參評對象
三年內教師青年教師；
教齡在五年以內（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
（1）上課采用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長指定。
（2）制定具體的上課安排后統一掛校園網。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
（1）全體教師參與聽課評課：語、數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科老師要求全程參與同學科的評優課活動，部分參加本校區的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；
（2）每位教師聽課節數不少于校區評優課數量的`1/4，并給予評價；執教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結階段（4月15日——4月25日）
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導處；
2、教研組長負責本學科的評比、協調等工作；
3、評委組成員由教研組長統籌安排；
六、述職報告獎項設置
1、語文、數學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其它
1、參評教師的教學方案要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學手段；
2、全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；
骨干教師示范課活動方案 15
一、活動目的
1、繼續落實“有效教學”的理念，促進教師教學行為的改進，使教師的教學素養與業務水平得到進一步的提高，加速師資隊伍的建設和發展。
2、學習借鑒骨干教師成功的教學經驗和長處。
3、增強教學研討交流的學習意識。
二、活動時間：
20xx年12月下旬（分2次進行，單周一次、雙周一次）
三、參與人員
1、組織公開教學活動的骨干教師：
略
2、觀摩骨干教師展示活動人員：
⑴瀏河幼教中心部分教師
⑵共建單位部分教師：漁港幼兒園、紅旗幼兒園
四、活動要求
（一）骨干教師活動要求
1、骨干教師在中心所參考的“建構式”課程中選擇內容結合《3～6歲兒童學習與發展指南》進行再審議、再設計，以體現全新的'教育理念，年齡段、領域、內容均不限。也可以是自己設計或模仿的優秀活動。
2、骨干教師在公開展示活動之前進行小范圍的磨課活動，盡量提升活動質量，以起到給全中心教師乃至共建單位教師引領的作用。
3、骨干教師在組織活動之前需向觀摩教師簡單闡述活動設計的想法以及想要帶給大家的關鍵點。活動后寫好反思。
（二）觀摩教師活動要求
1、認真觀摩骨干教師組織的各個活動，記好“聽課筆記”，保持安靜。
2、在參與觀摩的多個活動中任選一個填寫好“骨干教師展示活動聽課評議表”，說明自己的觀點，并及時上交。
3、將在觀摩活動中的一些新理念、新方法、新策略運用于實踐，使骨干教師工作室的能量真正得到發揮。
五、活動安排
略
【骨干教師示范課活動方案】相關文章：
骨干教師示范課活動方案08-15
骨干教師示范課活動方案9篇04-10
示范課活動方案（通用18篇）05-31
小學示范課活動總結01-19
示范課心得體會03-25
作文示范課心得體會08-24
觀看示范課心得體會12-13
聽示范課心得體會03-30
觀看示范課后心得體會04-24