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小學讀書節活動方案集錦15篇
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學讀書節活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學讀書節活動方案1
本文是由范文工作室上傳的：讀書節班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！
二、活動目標
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閱讀的興趣。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質。
三、活動構想
1、前期準備
1）、推薦必讀書學生購買，初步決定學生一學期購買3本書，分別是《感動小學生的100個母親》、《草房子》、《愛的`教育》，10月29日前完成；
2）、教師提供讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閱讀。
3）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
a、根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等；
b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）
2、落實讀書內容
（1）、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動小學生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。
（2）、背誦經典詩文10首（六年級考級的前10首）。
（3）、熟讀、背誦讀書名言10句。
（4）、學生自由閱讀，結合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。
3、開展讀書活動。
（1）、出好黑板報，營造讀書氛圍。
（2）、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
（3）、經典、讀書名言誦讀比賽活動。
（4）、寫必讀書的讀后感。（結合周記進行講評），選拔優秀參加學校評比；
（5）、讀書小報的制作評比活動。
4、制訂讀書措施
（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
（2）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
（3）、上好午間閱讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等
（4）、評比讀書之星。
小學讀書節活動方案2
一、活動宗旨
通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
二、活動主題
“我與好書為伴，弘揚紅船精神”
三、活動時間
____年10-12月
四、活動組織
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動過程
（一）準備階段
1.氛圍營造【總務處負責】
校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。
每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。
2.讀書倡議【教科室負責】
10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】
每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。
4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦【教科室負責】
將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1
7.家校聯動【教導處】
開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
（二）實施過程
誦讀篇
1. 經典國學引領：
合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。
2. 經典誦讀積累：
小古文
考核規定篇目
以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。
我與名家面對面專題講座
四至六年級每班十名學生
校長室
備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。
具體安排：
1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽
由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。
2. 校園讀書征文評比
參與對象：三至六年級各班
活動時間：____.9.28-10.10
征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神
活動方案詳見教科室此前發布的通知。
3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動
此項活動具體安排詳見德育處發布的'方案。
4. 書香教室、圖書角布置檢查
檢查時間：____年11月6日（周五）中午12點
檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。
檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。
5. 情景朗讀比賽
參與對象：一-二年級各班
比賽時間：11月21日中午12點至班隊課
活動要求：
在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
6. 自編繪本設計大賽
參與對象：三-四年級各班
活動安排及要求：
繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。
截止時間：11月23日
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
7. 好書推薦會
參與對象：五-六年級各班
活動安排及要求：
在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。
要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
8. 我與名家面對面專題講座
具體時間及安排見屆時校園網通知
1.各類評比成果時間為____年1月至12月。
2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。
具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。
（三）總結表彰
20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。
小學讀書節活動方案3
一、活動背景
為進一步發揮實驗小學讀書活動示范學校，xx書香校園的引領作用，進一步促進全區各校抓實課外閱讀活動，定于20xx年12月26日下午，在實驗小學校召開六合區課外閱讀活動現場會。
二、活動主題：與書為伴快樂童年
三、活動時間：20xx年12月26日下午1:40—4:15
四、參加對象：各校分管語文主任、教研組長及三名骨干教師。（如有特殊情況，必須提前請假）
五、現場會活動安排：
時間
活動
地點
1:40-2:10
實驗小學讀書節頒獎、讀書活動匯報、誦讀表演
報告廳
2:20-3:00
觀摩實驗小學20xx年讀書節“圖書超市”活動
運動場
3:15-4:00
參觀學校圖書館、班級文化建設、展示櫥窗、興趣小組等活動
圖書館、
班級
4:00—4:15
六、活動總結
報告廳
小學讀書節活動方案4
一、活動目的
書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的.傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動主題
做快樂的讀書人
三、活動口號
魅力閱讀，精彩無限
與經典同行，打好人生底色
與名著為伴，塑造美好心靈
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮
營造書香校園，打造智趣金小
四、活動時間
20xx年4月27日—6月1日
五、活動領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：全校全體教師
六、具體活動安排
第一階段：活動策劃
制訂第四屆讀書節總體活動方案
第二階段：組織實施
學生篇
（一）日常活動安排：
1.國旗下講話
向全校發出讀書節活動倡議書
完成時間：4月20日
負責人：z
2.營造氛圍
在校園電子屏出示讀書節主題和口號
完成時間：4月27—30日
負責人：z
3.完善班級圖書角
以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
完成時間：4月27日----5月9日
參加對象：全校學生
負責人：各班班主任
4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：5月11日---15日
參加對象：全校學生
活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容為：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
5、讀書書簽、手抄報評比。
上交時間：5月21日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書簽，中年級學生自主選擇書簽或手抄報，高年級學生設計手抄報。）
6.好書大家談
完成時間：5月29日
參加對象：全體學生
活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶著學生寫寫讀后感，每班上交3篇給分管主任。
負責人：各位班教組長以及各班語文教師
備注：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。
2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。
教師篇（詳見教師讀書方案）
第三階段：總結表彰
1.評比山金小學“讀書之星”；山金小學“智趣教師讀書標兵”
2.“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、學生制作、古詩誦讀等）；
3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間
小學讀書節活動方案5
一、指導思想
為了扎實推進我校第二屆讀書節活動，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富的書香校園，特制定本方案。
二、活動目的
1．通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合素質。
2．通過活動，激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化中凈化靈魂，升華人格。
三、活動宣傳口號
走進書香樂園，品味多彩生活。
讀書自古有樂，書香最能致遠。
雅言傳承文明，經典浸潤人生。
點亮閱讀心燈，照亮幸福人生。
書香滋潤童年，快樂伴隨成長。
四、活動構想
通過讀書活動，我們著重抓好“讀（閱讀書籍）、寫（讀書征文）、講（講演故事）、賽（活動競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書長知識、讀書增智慧、讀書促養成、讀書樹理想、讀書育人格，打造和形成“人人愛美文，讀書育美德”的校園讀書氛圍。
五、活動時間
20xx年3月——6月
六、活動對象
全校師生
七、活動安排：
第一階段：啟動階段（3月3日－3月7日）
1．做好各項環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，做到班班有圖書角并取好名稱（富有童趣、有班級個性等）。各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段（3月10日－4月30日）
1．好書推薦。
各年級語文教師，根據區教研室及學校推薦的各年級必讀書目和學生實際情況，有選擇地介紹給學生，并做到每學期師生共同讀好一本書。印發醫藥高新區各年級學生必背古詩文目錄及材料。
2．“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。
（1）語文教師利用每周一節誦讀課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“讀書沙龍”、“我喜歡的`名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
（2）“書香班級”評選要求：班級黑板報定期更換，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
（3）“書香家庭”評選要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內能建好小書房，藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。（每個班級評選2個進行校級表彰。）
（4）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書并認真寫好讀書摘要，心得體會。（每個班級評選2名進行校級表彰。）
（5）教師讀書要求：全體教師認真閱讀學校推薦書目，同時在閱讀期間完成5000字的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會。學校將組織35歲以下青年教師讀書交流活動。
第三階段：活動展示階段（5月4日———5月31日）
推薦競賽（活動）：
▲年級組讀書活動，具體負責人：各年級備課組長
一年級：精彩紛呈——兒歌背誦比賽
二年級：精彩紛呈——講故事比賽
三年級：至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）
四年級：百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）
五年級：書海絮語——一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）
六年級：妙筆評析（美文大家讀活動。指導學生品讀精美散文，復印成A4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）
▲年級組特色競賽活動，具體負責：教導處教科室各年級備課組長
一年級：親子誦讀比賽（z）
二年級：查字典比賽（z）
三年級：糾錯別字比賽（z）
四年級：成語積累比賽（z）
五年級：讀書知識競賽（z）
六年級：現場作文競賽（z）
第四階段：活動總結階段：（6月）
總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“書香家庭”“讀書之星”、讀書系列競賽獲獎個人，并對下一階段工作提出要求。
注：所有活動資料（圖片、文字）于5月25日前傳給王金喜主任，以便匯總制作展板。
小學讀書節活動方案6
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。
一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長
二、活動口號：
做個快樂讀書人。
讀高雅書，做高尚人。
讀書好，好讀書，讀好書
書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
三、活動組織機構
1、領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：zz
2、活動對象：全體教師、學生、家長
四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月
五、活動要求：
1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的'讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。
4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建。
5、活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
六、活動組織
1、各班基礎性活動
（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；
（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；
（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，
2、年級段單項特色活動
低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比
中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）
高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段（第七周）
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。
②明確本屆讀書活動主題，活動口號。
③倡導師生、親子共讀。
2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳窗。
②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。
③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。
3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。
第二階段：活動階段（第八周—第十六周）
1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。
即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。
2、讀書格言卡制作活動
指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。
3、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。
4、開展好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。
5、兒童詩征文比賽、演講比賽
在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。
6、語藝活動（班級活動）
一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書
筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。
7、教師讀書沙龍
全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。
8、家庭讀書活動
①共讀一本書，請全體家長一起參與。
②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）
第三階段：評比表彰階段（第十七周）
各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比
①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）
②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）
③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
④書香教師的推選。
xx小學第六屆讀書節活動安排表
周次及活動內容
第七周
讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語
第八周
1、讀書節開幕式。
2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。
3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。
4、出好讀書主題黑板報。
第九周
1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。
2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。
第十周
1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。
2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。
第十一周 校兒童詩征文評比
第十二周
1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。
2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。
3、4——6年級演講比賽。
第十三周
1、中段特色活動：圖書義賣活動；
2、三至六年級填寫讀書活動卡。
第十四周
1、中段特色活動：師生共讀評比。
2、教師讀書沙龍。
第十五周
1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。
2、讀書節班級成果展示、交流。
第十六周
1、總結讀書節活動過程，成果展示。
2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。
3、讀書節閉幕。
（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）
小學讀書節活動方案7
一、活動目的
書籍是人類進步的階梯。通過系列活動，努力營造“書香校園”的良好氛圍，使每一位學生都能與好書為友、與經典為友，逐步養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升自己的閱讀品味和文化素養，為學生健康成長和幸福人生奠基。
二、活動主題：與好書相伴，與經典為友
三、領導小組
組 長： 副組長：
組 員：
四、活動時間：20xx年3月23日—20xx年5月31日
五、活動安排
第一環節——營造氛圍 激發興趣
活動
時間
活動
項目
活 動 內容
負責人
總負責人
第4周
開幕式
舉行“讀書節開幕式”，向全校學生發出倡議
教導處、大隊部
布置
1．大屏幕滾動出示讀書節宣傳標語，整理布置班級圖書角。2．讀書節期間刊出一期讀書節黑板報。3．引導家長建立家庭小書庫，參與讀書活動，通過“親子閱讀日記”，參與 “書香家庭”評比。
教導處、大隊部
班主任
第5周
推薦
各年段統一給學生推薦必讀和選讀書目。安排一次“好書推薦會”，可與主題隊會相結合。建立閱讀檢查評比制度。
教導處、語文組
評選
按“獲獎發表及作品集——文學素養及現場作文”兩輪選拔，評出校首屆“十大小文學家”和提名獎若干名。
教導處、語文組
第二環節——與書為友 書香四溢
活動
時間
活動
項目
活 動 內容
負責人
總負責人
第5周
|
第15周
讀書
1.晨誦：晨讀時間朗讀課文與經典，提倡抽一個時間點閱讀課書；
2.午看：鼓勵學生在下午早到校時間進行讀書活動；
3.暮讀：每天晚上至少閱讀半小時課外書。
語文教師、班主任
指導
各班至少圍繞一本經典書籍精讀，并開展一次班級讀書會活動，段里統一，執教同一內容。
語文老師
簽售
邀請著名作家來校舉行親筆簽售、講座活動（暫定4月13日）
教導處、班主任
交流
1、各年段以讀書小卡片、手抄報、讀后感或制作一張手抄報等形式交流讀書心得并擇優展示。2、各年段及時整理讀書節活動資料，拍照做成微秀或整理成冊，上交教導處。
語文老師、班主任
第三環節——成果展示 表彰激勵
活動
時間
活動
項目
活 動 內容
負責人
總負責人
第13周
比賽
一年級：背古詩比賽
第13周
二年級：講故事比賽
第13周
三年級：成語積累比賽
第14周
四年級：經典誦讀比賽
第14周
五年級：美文誦讀比賽
第14周
六年級：文學知識競賽
第15周
評選
評選“百佳讀書之星”、“百佳書香家庭”
第16周
閉幕式
舉行讀書節閉幕式
教導處、大隊部
六、活動要求
1.強化宣傳，提高認識。各班要提高對本屆讀書節活動重要意義的認識，要發揮主陣地作用，通過隊會、展板、黑板報等營造“書香校園”的'良好氛圍。
2.率先垂范，積極引導。我們老師要率先垂范，樂于閱讀，做學生的榜樣；同時，要積極引導家長參與到讀書節活動中來，倡導“親子共讀”，通過讀書活動，提高家長自身素質及家庭教育水平。
3.加強指導，提高實效。遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，組織開展具有較強針對性的相關活動。要堅持課內外相結合，校內外相結合，讀與寫相結合，普及與提高相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大指導力度，切實提高活動實效。
實驗小學教導處
20xx年3月
小學讀書節活動方案8
一、指導思想：
圍繞今年全省中小學校培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動及爭當“閱讀之星”活動。旨在積極倡導讀書學習的文明風尚，培養學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，提高學生審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，構建溫馨和諧的育人環境。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，教師、學生、家長共同參與，進一步激發我校學生讀書求知的熱情，優化校園文化環境，促進學生全面發展，營造和諧校園。
2、通過爭當“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學生了解從古到今國內外的重大事件、社會風貌、文化名人等，增強社會責任感，更好地關注社會、融入社會、服務社會。
3、通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維，拓展學生的知識面提高學生的內在素質與修養。
4、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動主題：沐浴書香，健康成長
四、讀書節吉祥物：小蜜蜂“笑笑”
五、活動時間：20xx年5月——6月中旬
六、活動內容和具體安排
（一）宣傳發動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
（第13周）
1、讀書節開幕
a閱讀節倡議書
b宣讀活動方案
2、贈書活動。倡導學生把書從家里拿到學校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報。
（二）活動開展階段：（14周——17周）
1、征集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學生展開討論，征集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。
2、分年級向學生推薦書目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動，對學生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人參與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發表感悟，評論書籍內容等。
3、經典誦讀：《弟子規》《三字經》和經典詩詞。本活動結合學校的國學經典美文誦讀活動，根據國學經典美文確定比賽內容。采取集體誦讀和個別誦讀相結合，以班級為單位開展，時間3—5分鐘。采取領讀、分讀、齊讀等形式，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美和好文章的.意境美。（時間待定）
4、教師利用語文課或班隊課，專門指導學生讀書，可以幫助學生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，并引導讀什么書，怎樣讀書等。并要求學生寫讀書心得。
5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節活動中，向家長推薦好書，要求學生與家長同讀一本書，并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學名著、雜志，并將閱讀中發現的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養和業務水平。
（三）總結提升階段：（18周）
1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）
“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質量高。根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比（18周星期三之前）
（1）評比標準：要達到六有
a．讀書有成果。
b．班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒；
c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，；
d．每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；
f．有讀書專欄，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學生讀好書。
（2）評選辦法：各年級根據評比標準推選一個班級。
3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）
每個年級推選3個家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。
小學讀書節活動方案9
活動目的：理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動主題：感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧
活動時間：20xx年12月
活動實施：
第一階段：宣傳準備階段（20xx.12.1～20xx.12.5）
1、明確本屆讀書活動主題。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
第二階段：活動實施階段（20xx.12.8~12.31）
1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）
2、分年段開展活動。
一年級：流動的故事，悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的.流動，并形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）
二年級：快樂讀書節，巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍，并自己動手做一做書簽。（12月26日前，每班上交5張精美書簽。）
三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）
五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。
備注：
1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。
2、未盡事宜，由德育處解釋。
小學讀書節活動方案10
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推動“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，進步師生思想道德水平，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉行第xx節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激起師生讀書的愛好與熱情，讓每位師生都親近書本，愛好讀書，學會讀書；讓每位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受瀏覽的快樂。
二、活動時間
20xx年9月--20xx年2月
三、活動主題
經典為伴美文于心
口號：我讀、我品、我思
四、領導小組
組長：xx
副組員：xx
五、活動要求
1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生并受廣大師生愛好的各類活動。
2、面向全體，人人參與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道展開讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，
3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束后，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特點的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核，并將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。
4、動員家長，創設家庭圖書柜，修建濃濃的.家庭讀書氛圍，創設書香家庭。
六、活動內容
（一）基礎性活動（班級組織）
1、修建書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數目的圖書供同學們借閱，展開班級“捐二本讀百本”活動。
2、建立家庭圖書柜，豐富家庭瀏覽內涵，創設良好的家庭瀏覽氛圍，擴大瀏覽視野。
3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，修建濃濃的讀書節班級氛圍。
4、每班利用晨檢朗誦經典的時間，低段朗誦《弟子規》、中段朗誦《三字經》、高段朗誦唐詩宋詞等，讓校園布滿濃濃的書香氛圍。
5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典朗誦情況做檢查，讓書香溢滿校園。
6、每班由班主任或語文老師負責展開一次主題導讀課，激起學生讀書的愛好及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交換會，交換各自的讀書經驗和瀏覽心得體會。
（二）特點活動（學校組織）
1、“書簽DIY”和手抄報比賽
“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的情勢，尺寸為5cm*15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。
2、手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。
3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段展開展開“小手拉大手，我和父母共讀書”“家庭故事會”的親子瀏覽活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。
小學讀書節活動方案11
一、活動目標：
1、以讀書節活動為契機，引領和推動我校打造書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化，為創建學習型學校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。
二、活動主題：
讓書香伴我們成長
三、活動口號：
“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”
四、活動必讀書目和選讀數目
1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、
《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。
2、選讀書：每人不少于2本。
五、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段（3月18日—3月27日）
①成立首屆讀書節組委會，明確任務（3月18日召開會議）
②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
③3月28日上午讀書節開幕式。
第二階段：活動階段（3月28日—4月10日）
重點開展七項活動：
①開展“征集名言，制作書簽”活動：把優美的名言制作漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。(3月25日每班推薦5張，評比展示)
②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀后感。
④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。
⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。
⑥紅領巾廣播站：每天推薦一本好書。
⑦書香班級特色活動
第三階段：總結評比階段（4月10日――期末）
1、“讀后感”交流會：通過交流同學們的“讀后感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）
2、評選“書香班級”：
六、活動要求及保障措施：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的.召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
小學讀書節活動方案12
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。“讀書養性”，讀書可以陶冶自己的性情；“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以提高寫作能力；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，讀書可以提高理解能力……一本好書，可以是一輪明月，可以是一根航標，可以是一杯香茶，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書，可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為了培養小學生良好的語文學習習慣和提高語文學習能力，形成小學生必備之語文素養，本著“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，我校特舉辦首屆讀書節活動。
一、活動主題：
沐浴書香，健康成長
讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的'視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動目的：
1、通過讀書活動，激發師生讀書熱情，在學校形成熱愛讀書的良好風氣，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、通過讀書活動，促進師生的知識更新，活躍師生的思維，借美文誦讀的平臺，不斷提升學生的閱讀品味，為精神打底，為終生學習發展奠基。
3、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，大力推進書香班級，書香校園建設。
三、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長！
四、參加對象
海塘小學全體師生
五、活動安排：
（一）準備階段：第七周（10月10日至14日）
1、設計學校讀書節活動方案。
2、推薦各年級讀書書目（學校教導處提供推薦書目表，語文老師可根據實際進行篩選，或另行推薦）、準備讀書記錄卡、設計“書香少年”和“書香家庭”推薦表。
3、設計各類讀書活動。
4、設計開幕式、各類評比等方案。
5、總結、積累和展示（閉幕式）。
（二）活動階段：第八周（10月17日至23日）
1、一年級學生每人必聽二個故事，老師和家長各講一個。二至六年級學生每人必讀一本推薦書，記好一張讀書記錄卡。
2、采用晨讀、午間閱讀、睡前看書半小時的方式，堅持讀書。
3、一年級可開展“親子閱讀”活動，號召家長參與讀書。
4、每位教師看一本教育專著（以開學初下發的書籍為讀本）。
（三）評比階段：第九周（10月24日至10月28）
1、一、二年級開展親子讀書展示活動。（每班提供3張照片，10月27日前上交）
2、三、四年級開展經典美文誦讀比賽。（集體朗讀一篇、自選和抽學號朗讀各1人，初步定于10月28日下午舉行）分別設集體和個人一、二、三等獎各若干名。
3、五、六年級開展讀書征文評比活動。（先班級評比，校級每班上交2篇，10月27日前上交電子稿）分別設一、二、三等獎各若干名。
4、三至六年級開展以讀書節主題“沐浴書香，健康成長”為主題的手抄報評比活動。（每班2-3張，規格：A3紙，10月27日前上交）分年級分別設一、二、三等獎各若干名。
5、每班出刊一期“沐浴書香，健康成長”讀書節主題黑板報。（學校評比，10月27日前出好）分低、中、高三個年段分別設一、二、三等獎各若干名。
6、評選校級“書香少年”、“書香家庭”。（每班推薦2位書香少年、1個書香家庭，10月27日前上交推薦表）
7、開展教師讀后感評比活動（40周歲以下青年教師撰寫，字數：1500左右，10月27日前上交電子稿）分別設一、二、三等獎各若干名。
8、舉行35周歲以下教師讀書沙龍活動。
以上項目請按規定時間完成，逾期不候。1至3項均由語文教師負責，第4項和第6項由正班主任負責，第5項由副班主任負責。
（四）總結階段：第十周（11月2日至6日）
閉幕式：小結、頒獎。
六、準備工作：
1、橫幅。
2、“書香班級”氛圍營造。
七、組織領導：
成立海塘小學讀書節組委會
主任：鐘陳群
副主任：顧旭東、李群燕（具體負責）
成員：鄭高飛、金華英、宣玉林、徐建會、鄭中月、顧虎良
全體正、副班主任
小學讀書節活動方案13
一、活動目的
1、以讀書節系列活動為載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。
2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。
3、與山東省課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質！
二、活動主題
沐浴書香，快樂成長。
三、活動時間
20xx年9月——20xx年6月。
四、活動要求
1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節領導小組”，負責讀書節的整體規劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。
2、各項活動除按時完成規定的內容外，可根據各自的條件和特點有所創新，有所特色。
3、各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。
五、活動措施
1、各年級根據《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，并落到實處。（低年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。中年級：背誦優秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于40萬字。高年級：背誦優秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。）
2、落實國學經典誦讀工程，保證誦讀時間（早讀、每周一個課外活動），開展形式多樣的誦讀活動。
3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量，加強館藏圖書的利用。發揮書香校園建設中涌現出的優秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。
4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。
六、活動安排
第一階段：宣傳發動階段
1、宣傳發動，創設環境。
（1）營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”為主題。
（2）完善班級圖書角建設。
（3）各班召開以“沐浴書香，快樂成長”為主題的班隊會。
2、開幕式。
第二階段：指導閱讀階段
各年級根據學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。
低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。
中年級：培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。
高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并寫好讀書報告。
教師：根據學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。
第三階段：活動開展階段
重點開展以下活動：
活動一：排練國學經典誦讀游戲——“竹竿趣”。（20xx年9月）（負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷）
活動二：經典誦讀操比賽。（全校）（20xx年10月）（負責人：商文杰、崔芳）
活動三：班級經典誦讀比賽。（20xx年xx月）（三、四年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞）
活動四：手抄報、讀書卡比賽。（20xx年xx月）（三至五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）
活動五：教師讀書交流會。（20xx年xx月）（全體老師）（負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）
活動六：國學教育課題研究。（20xx年1月）（全體語文老師）（負責人：崔芳）
活動七：“征集名言、制作書簽”活動。（20xx年3月）（三、四、五年級）（負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷）
活動八：“詩配畫”比賽。（20xx年4月）（一、二年級）（負責人：劉華、張麗芳）
活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。（負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷）
活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。（20xx年6月）（負責人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳）
七、閉幕式及活動表彰（20xx年6月）
1、學校領導致閉幕詞。
2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。
桓臺縣第二小學
20xx年9月
附件1：“書香校園建設”暨第四屆讀書節領導小組成員名單
組 長： 劉傳田
副組長： 陳義太 宗素平 楊學光
組 員： 何京美 孔令書 張作武 陳 曦 王 帥
王 磊 商文杰 崔 芳 楊柳泉 張麗芳
徐靜靜 鞏魯霞 李 艷 劉 華
附件2：各項活動評比標準
桓臺縣第二小學“書香班級”評比標準
1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規定到學生閱覽室、讀書林閱讀。（10分）
2、建立班級圖書角，圖書數量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每周至少借閱1次。（10分 ）
3、每周上一次閱讀課，可采用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書匯報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。教師定期向學生、家長推薦課外閱讀書目。（10分 ）
4、經常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創意，有成效，有記錄（照片、視頻等）。（10分 ）
5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，并取得較好成績。（10分）
6、積極向雜志、報刊投稿，發稿率高。（10分）
7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質量高，保持好。（10分）
8、學生熱愛寫作，優秀作文經語文老師指導修改后，發至學校網站《佳作欣賞》，每學期不少于8篇（3—5年級作文，1—2年級寫話）。（10分）
9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現象。（ 10分 ）
10、每天早讀（8：00—8：20）和每周一個課外活動為經典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規定的本年級段必背古詩文。（10分）
評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評班級提供參與讀書節活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書簽、字畫作品、學生發表作品、獲獎證書等。）
桓臺縣第二小學“讀書明星”評比標準
1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。（10分）
2、擁有自己的藏書100冊以上（低年級50冊以上），并逐年添置新書5冊以上。（10分）
3、根據《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，并結合實際情況，閱讀選讀書目及其他優秀書刊。（10分）
4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優秀期刊不少于1種。（10分）
5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數量多，質量高。（10分）
6、每學期至少寫2篇讀后感。（10分）
7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模范帶頭作用。（10分）
8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動，并取得優異成績。（10分）
9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發表。（10分）
10、能與父母積極參與親子閱讀活動。（10分）
評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產生，校級讀書明星由班級推薦產生。（參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發表作品等。）
桓臺縣第二小學“書香家庭”評選標準
1、有良好的讀書環境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。（10分）
2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網、收看電視新聞。（10分）
3、關心國內外大事，家長經常向孩子主動解釋社會上的各種現象，注意正面引導。（10分）
4、有一定數量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。（10分）
5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。（10分）
6、能不斷拓展讀書外延，利用節假日等休閑時間，到圖書館、博物館、美術館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。（10分）
7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。（10分）
8、經常關心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養成記日記、勤練筆的好習慣。（10分）
9、家庭成員讀有所獲，在品德修養、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類競賽中獲獎的優先考慮。（10分）
10、孩子品行表現良好，學業優良。（10分）
評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產生，校級書香家庭由班級推薦產生。（參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。）
桓臺縣第二小學“書香教師”評選標準
1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。（10分）
2、把讀書活動落實到工作、生活中，經常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數不少于5000字。（10分）
3、有良好的'讀書習慣，每天讀書1小時以上。（10分）
4、每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。（10分）
5、做到讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，充分利用學校網站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經常參與評論、留言。（10分）
6、有個人博客，每周至少發布1篇原創作品。（10分）
7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示范引領作用。（10分）
8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（10分）
9、每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發表。（10分）
10、有一定數量的作品在各級各類報刊中發表或者在上級組織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）
評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產生。（參評教師提供參與讀書節活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發表作品、獲獎證書、指導學生情況等。）
附件3：桓臺縣第二小學教師推薦書目
《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著
《愛的教育》亞米契斯 著
《陶行知教育名篇》陶行知 著
《做最好的教師》李鎮西 著
《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著
《不跪著教書》吳非 著
《新教育之夢》朱永新 著
《教育的理想與信念》肖川 著
《民主主義與教育》杜威 著
《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 著
《為了自由呼吸的教育》李希貴 著
《與青春同行》李鎮西 著
《多元智能》加德納 著
《愛彌兒》盧梭 著
《賞識你的孩子》周弘 著
《我的教育苦旅》高萬祥 著
《玫瑰與教育》竇桂梅 著
《給教師的一百條建議》鄭杰 著
《校本研修面對面》陳大偉 著
《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著
國學經典叢書：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目
一年級上冊：
《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年級下冊：
課文鏈接：
《松鼠和松果》）——《中國名家經典童話》（林頌英）
《棉鞋里的陽光》——《長鼻子和短鼻子》（野軍）
其它書目：
《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》
二年級上冊：
課文鏈接：
《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》（騰毓旭）
《稱贊》——《小巴掌童話百篇》（張秋生）
其它書目：
《小豬唏哩呼嚕》《動物王國大探秘》《列那狐的故事》
二年級下冊：
課文鏈接：
《筍芽兒》——《甜葡萄王國里發生的怪事》（倪樹根童話選集）
其它書目：
《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》
《一粒種子的旅行》
三年級上冊：
課文鏈接：
《盤古開天地》——《中國古代神話故事》
《孔子拜師》——《孔子的故事》
其它書目：
《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》
三年級下冊：
課文鏈接：
《蜜蜂》——《昆蟲記》（法布爾）
《普羅米修斯》——《希臘神話故事》
《卡羅納》——《愛的教育》
其它書目：
《烏丟丟的奇遇》
四年級上冊：
課文鏈接：
《巨人的花園》——《王爾德童話》
其它書目：
《森林報》《海底兩萬里》《西游記》《夏洛的網》
四年級下冊：
課文鏈接：
《竊讀記》——《城南舊事》（林海音）
其它書目：
《三國演義》《青銅葵花》《100個中國孩子的夢》《叢林故事》
五年級上冊：
課文鏈接：
《將相和》——《史記故事》
《景陽岡》——《水滸傳》
其它書目：
《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》
五年級下冊：
課文鏈接：
《最后一頭戰象》——《象群出沒的山谷》（沈石溪）
《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》
其它書目：
《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》
《湯姆索亞歷險記》
小學讀書節活動方案14
一、活動目標:
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新農村新教育”實驗進程，我們將舉辦“建書香校園，樹純真心靈”校讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動主題：
“建書香校園，樹純真心靈”
三、準備工作：
1.橫幅。
2.撐牌。
3.彩旗點綴校園。
4.圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。
5.圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（3月23日）
6.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。
四、活動內容：
1.開幕式。
2.小學生優秀作文評比。
3.中高年級讀書知識競賽。
4.低年級童話故事大賽。
5.中高年級讀書筆記競賽。
6.開展以讀書有關的主題班隊會。（德育處檢查）
7.舉辦讀書手抄小報評比。
8.圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書。(杜衛英負責，各班主任協助。)
9.每天中午12：30—12：50為班級閱讀時間。
8.做好本屆讀書節總結。
五、具體活動安排：
時間地點內容參加對象具體要求負責人
3月19日操場開幕式全體師生1.利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。
2.拉橫幅、豎撐牌、插彩旗營造氛圍。
3月20日課后完成小學生優秀作文評比3—6年級每班一篇
（語文老師負責）具體要求參照“第八屆世界華人小學生作文大賽”的要求。袁理
3月21日中午12：00階梯教室讀書
知識競賽3—6年級每班2人1.帶好筆和橡皮。
2.競賽內容以課外書籍知識為主。范紅
馬麗麗
3月22日中午11：45階梯教室講故事比賽1—2年級每班1—2人
（班主任負責）1.比賽前把演講題目報到比賽負責人處。
2.以童話故事為演講內容，演講時必須使用普通話，口齒清楚，表達流暢，符合年齡特點。殷偉娟
3月23日課后完成讀書筆記
3—6年級
（語文老師負責）1.以班級為單位參賽。
2.用方格紙謄寫，并一式二份。
3.杜絕抄襲，發現取消全班比賽資格。
讀書
手抄小報3—6年級
（班級美術老師）
1.每班完成2份。
2.紙張大小8k。
3.手抄報內容與讀書有關。
六、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的`階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5.書籍是全世界的營養品。
6.營造書香校園，打造人文樂小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
七、活動總結
省略
小學讀書節活動方案15
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20xx年讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的`快樂。方案如下：
一、活動目的：
1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，培養語文素養。
2.使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為學習發展奠基。
3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設。
二、活動主題：
享受文字之美 體驗讀書之樂
三、活動內容及具體要求：
時間
參加人員
內容
具體要求
完成時間
指導、落實
籌備階段
活動策劃
讀書節方案定稿，公告
3月13日
德育處語文組圖書室
活動準備
德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作
3月 13日
德育處語文組圖書室
啟動階段
全校師生
開幕式
進行讀書節動員
20xx年讀書工作先進班級總結表彰
3月23日
德育處語文組圖書室
好書推薦故事時間
晨會時間
午間廣播
作家進校園活動
3月23-3月27日
德育處 語文組 圖書室
看一本好書
圖書室、語文組以豐富多彩的方式共同推薦好書，學生自選一本課外讀物進行閱讀并進行摘錄。
3月18-3月22日
班主任
語文教研組
屏幕宣傳
學校環境布置：橫幅、電子屏
3月23日
信息組
德育處
活動
階段
全校層面活動：
內容
時間
責任人
經典誦讀
晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀
語文老師
班級圖書角評比
3月27日
德育處 圖書室
年級層面活動：
項目
內容說明
時間
責任人
文摘類
五、六年級
好書推薦卡
（文摘類與語言類選擇一項參加）
閱讀推薦書目中的好書后制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。
3月23
備課組長負責
班主任
語文老師
語言類
一、二年級
集體古詩吟誦
全班人人參與，由備課組統一確定參賽時要吟誦的兩首古詩，確定評價標準，并邀請組內老師組織評比
3月25日
備課組長班主任語文老師
三、四年級
集體課文朗讀比賽
全班人人參與，由備課組統一確定參賽時要朗讀的課文，確定評價標準，并邀請組內老師組織評比
3月26日
備課組長班主任語文老師
五、六年級
個人課文朗讀比賽
（文摘類與語言類選擇一項參加）
由班主任和語文老師先指定課文，組織學生參加班內比賽，并挑選出5名優秀學生參加年級組比賽，由備課組統一確定參賽時要朗讀的課文，確定評價標準，并邀請組內老師組織評比
3月27日
備課組長班主任語文老師
技能類
一二年級
朗誦競賽
內容由各備課組長聽取組內老師意見后統一決定，各組統一商定評價標準后，由語文老師在規定時間前各自完成評價。各班完成后由備課組長統一時間組織組內老師共同進行每班2-3人抽檢復評。
3月23日
備課組長負責班主任語文老師
一 三四年級
古詩競賽
課內外古詩競賽。由備課組長出好古詩競賽題，組織好競賽。語文老師批閱。
3月24日
備課組長負責
班主任
語文老師
五六年級
習作競賽
習作主題由備課組長決定.由備課組長組織好競賽，語文老師批閱。
3月25日
備課組長
語文老師
展示
階段
一 五~~六年級
書簽
好書推薦卡
全班作品展示在教室外墻上，全校參觀。五六年級每班推薦10份作品參加年級評比。
評出一二三等獎。獲一、二等獎的作品由各年級統一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。
3月23-3月27
德育處班主任語文老師美術組
總結階段
全校師生
閉幕式
總結、頒獎
3月30日
德育處語文組圖書室
四、展示評比要求
1.所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。
2.五六年級好書推薦卡，推薦部分學生參與年級的展示與評比，評出一二三等獎（比例分別為10％、30％、60％），班級未上交作品可評出優秀獎。
3.五六年級文摘類優秀作品以年級為單位進行展示，未交年級作品以班級為單位進行集中布展。
4.學生全員參與、全程參與，自主準備、布展、表演、評價。
5.讀書節產生好書推薦卡作品展出后交學校圖書館收藏，學校圖書室發放學生作品收藏證。
文一街小學學生發展中心
20xx年3月13日