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小學數學活動策劃方案
為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的小學數學活動策劃方案，歡迎大家分享。
小學數學活動策劃方案1
活動目標：1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2.嘗試解決簡單問題。活動準備：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的.、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動過程：
一、 小狗排排對。
1 、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著要去買帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!
3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)
4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?
5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?
二、小狗買帽子。
1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。
3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買東西
1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?
2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
小學數學活動策劃方案2
為了弘揚溫州市“數學家搖籃”、“數學家之鄉”的優良文化傳統，營造青少年學生從小學數學、愛數學、鉆研數學的'文化氛圍，讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養。特舉辦校第三屆數學節，活動將結合市“三小”培養方案的`精神，以數學文化、數學游戲為抓手，開展形式多樣的數學活動，具體內容如下：
一、活動時間：
20xx年3月24日——4月11日
二、活動宗旨：
激發學生數學興趣，激活學生數學思維。
三、活動主題：
數學為伴，智慧同行。
四、人員分工
活動總策劃：XX
具體策劃：XX
總負責：XX
項目負責：XX
宣傳報道：XX
攝影：XX
五、活動程序和內容：
（1）最強大腦——心算比賽
一、二、三年級每班5人
3月31日（周一）12點一樓電教室
通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減，二年級100以內加減，三年級100以內加減。
（2）火眼金睛——找規律比賽
二、三年級每班5人。
4月2日（周三）12點一樓電教室。
以紙筆形式完成一份找規律的試卷。
（3）最強大腦——過目不忘比賽
一、二年級每班4人
4月3日（周四）12點一樓電教室
出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據正確率排出名次。
（4）巧思妙解——趣味數學比賽
三、四、五、六年級每班4人
3月19日（周三）和4月9日（周三）12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份趣味數學的試卷。
（5）數獨博士——數獨比賽
五、六年級每班3人
4月14日（周一）12點一樓電教室。
采用記時速度賽，以一張數獨表格為內容進行比賽，負責老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學生以時間順序排出名次。
（6）魔方比賽
全校每班0—3人。
4月8日（周二）12點一樓電教室。
要求完成魔方的六個面，以完成所用的時間順序排出名次。
（7）神機妙算——24點pk賽
比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”。
六、其它注意事項
（1）每項活動第一位為主要負責人，需認真組織好比賽和賽后的評獎工作。
（2）各負責人需編好學生比賽的試題，交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱，以便及時復印。
（3）部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規則。
（4）各個班級的數學老師需做好數學節的宣傳工作，并提醒學生提前5分鐘到達比賽場地，遲到將取消比賽資格。
小學數學活動策劃方案3
一、指導思想
通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生“愛數學，數學有無盡的樂趣；學數學，數學有無窮的奧妙；用數學，數學有無限的未來”的情感全面提升學生的數學素養。
二、活動時間
20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日（第十三周）
三、活動內容
1、通過校園廣播了解數學知識、著名數學家小故事。
2、進行數學智多星挑戰賽。
3、進行數學手抄報比賽。
4、周五下午第二節進行活動總結及頒獎。
四、具體安排
1、校園廣播
2、數學智多星挑戰賽
（1）活動形式
以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為“班級數學智多星”。每級答對題數最多的同學則評為“年級數學智多星”。
（2）獎勵方式
每位交了答題紙的'同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星于周五總結會上頒獎。
（3）各年級負責老師
3、數學手抄報比賽
（1）活動形式
學生自己自愿組隊，每組1——6人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲于周三上午上交。
（2）評比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。（請學校大隊委幫忙統計票數）
（3）獎勵形式
參與的學生均有參與獎。每級選出3份優秀作品，于總結會上進行頒獎。
小學數學活動策劃方案4
一、指導思想：
為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。
二、活動事項
活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力
活動口號：我動手，我思考，我快樂
活動時間：20__.3.11-4.11
1.3月11日升旗儀式數學節活動開幕式
2.3月11日活動小結(發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的'數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。
三、活動領導小組
組長：___
組員：______、各年級數學教研組長
四、活動對象:
1--6年級全體學生，全體數學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一)數學手抄報、數學日記評比(第四周)
負責人：____
參加對象：三--六年級
1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：____
參加對象：一、二年級
比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：__
參加對象：三年級、四年級
比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數學故事比賽。(第七周)負責人：____
參賽對象：三---六年級
比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結表彰。(第八周)
備注：作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。
教師活動：
課標學習，數學課標學習考核(第四周)負責人：___
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負責人：__
評課比賽，給定課堂寫評課(第六周)負責人：____
小學數學活動策劃方案5
為了弘揚溫州市“數學家搖籃”、“數學家之鄉”的優良文化傳統,營造青少年學生從小學數學、愛數學、鉆研數學的文化氛圍,讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養。特舉辦校第三屆數學節,活動將結合市“三小”培養方案的精神,以數學文化、數學游戲為抓手,開展形式多樣的數學活動,具體內容如下:
一、活動時間:20xx年3月24日——4月11日
二、活動宗旨:激發學生數學興趣,激活學生數學思維。
三、活動主題:數學為伴,智慧同行。
四、人員分工
活動總策劃:z
具體策劃:z
總負責:z
項目負責:z
宣傳報道:z
攝影:每項活動負責老師
五、活動程序和內容:
(1)最強大腦——心算比賽
(2)火眼金睛——找規律比賽
(3)最強大腦——過目不忘比賽
(4)神機妙算——24點pk賽
(5)數獨博士——數獨比賽
(6)巧思妙解——趣味數學比賽
(7)魔方比賽
項目 參加對象 負責人 時間地點 內容
最強大腦
——心算比賽
一、二、三年級每班5人
3月31日(周一)12點一樓電教室
通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減,二年級100以內加減,三年級100以內加減。
火眼金睛
——找規律比賽
二、三年級每班5人
4月2日(周三)12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份找規律的試卷。
最強大腦
——過目不忘比賽
一、二年級每班4人
4月3日(周四)12點一樓電教室
出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據正確率排出名次。
巧思妙解
——趣味數學比賽
三、四、五、六年級每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12點一樓電教室
以紙筆形式完成一份趣味數學的試卷。
數獨博士
——數獨比賽
五、六年級每班3人
4月14日(周一)12點一樓電教室
采用記時速度賽,以一張數獨表格為內容進行比賽,負責老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學生以時間順序排出名次。
魔方比賽
全校每班0—3人
4月8日(周二)12點一樓電教室
要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。
神機妙算
——24點pk賽
三、四、五、六年級每班4人
三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室
比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”
六、其它注意事項
(1)每項活動第一位為主要負責人,需認真組織好比賽和賽后的評獎工作。
(2)各負責人需編好學生比賽的.試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時復印。郵箱地址:zz
(3)部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規則。
(4)各個班級的數學老師需做好數學節的宣傳工作,并提醒學生提前5分鐘到達比賽場地,遲到將取消比賽資格。
溫州市南城小學教導處