活動獎勵方案
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動獎勵方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動獎勵方案1
為充分調動畢業(yè)班教師的工作積極性，確保順利完成上級主管部門下達的各項目標任務，特擬定此考核獎勵方案。
一、考核對象。
全體任教畢業(yè)班考試科目的教師。
二、考核辦法。
1、以學年為單位，以縣統(tǒng)一畢業(yè)測試成績?yōu)橐罁?/p>
2、計算辦法：
語文、數學、英語以鞏固率、人均分、及格率、優(yōu)生率四項指標按0.25：0.25：0.25：0.25的權重計算綜合得分，凡綜合得分高于鎮(zhèn)綜合得分者，獎基礎分100分，每高出1分，增計1分獎分，以此類推。凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分5分以內者，獎獎分100分。凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分6——10分者，獎基礎分95分，每低一分，扣獎分1分，最多扣5分。凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分11分及以上者，獎基礎分90分，每低1分，扣獎分1。5分，以此類推。
綜合科的獎分計算辦法同語數英學科，獎額由學科所占比例確定。
�。�1）獎金來源：
獎勵獎勵性績效工資中的50%教學質量獎的10%以及縣上所獲的畢業(yè)測試綜合評估的質量獎，其中10%中的'5%作為畢業(yè)班教師額外的輔導費用。
�。�2）比率：
若全鎮(zhèn)完成目標任務，全部獎金用于獎勵，分學科計算，并設超目標獎，若超額完成目標任務，每超一個名次，依次遞增本學科獎額的10%。若未完成目標任務，每低一個名次，依次扣減本學科獎額的10%，以此類推。
三、補充說明。
1、第一學期，接收新轉學來的學生，以超鞏固率計，一并計入綜合得分，但以參評作為前提。
2、人為造成學生流失，每流失1人，扣該班任教考試科目所有教師綜合得分5分，以此類推。
3、對新接畢業(yè)班的教師，以學生上學年末的成績?yōu)閰⒄眨瑹o進步，計獎分100分。若進步，每提高綜合得分1分，獎獎分2分，以此類推，。若后退，綜合得分每后退1分，扣獎分1分，以此類推。
4、以上方案中如有不可預測的因素，或與相關政策有不符的，在考核評估時可作相應調整，由畢業(yè)班領導小組討論通過決定。
活動獎勵方案2
一、總則
目的：
為了促進公司發(fā)展和提高員工的工作積極性，對優(yōu)秀員工給予獎勵，以激勵員工奮發(fā)向上，特制定本制度。 范圍：
都市圈全體員工
職責：
行政人事部負責本規(guī)定制定、修改、廢止、解釋之起草工作;總經辦、財務部負責本規(guī)定制定、修改、廢止、解釋之核準工作。
(一) 簽署生效：
本制度自總經理簽署之日起生效。
二、程序
(一) 年度“優(yōu)秀團隊”獎：
1. 評選標準：
本部門工作高效完成，無拖沓及工作延誤現象出現。 在部門工作進度、部門內各項工作等關鍵節(jié)點把控嚴格，盡全力、想辦法保證工作進度及順利執(zhí)行，保障公司戰(zhàn)略經營計劃、業(yè)績的不斷提升;
2. 評選對象：公司各部門(以部門為單位)
3. 評選流程：
年度考核業(yè)績(部門)依據本獎項要求填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經行政人事部審核，總經理批準;
4. 獎勵標準：獎金1000-3000元 。
(二) 年度“優(yōu)秀員工獎”：
1. 評選標準：
�、� 保持積極的工作態(tài)度，對公司忠誠并具有奉獻精神。 ② 本職工作突出，對公司發(fā)展能提出合理化建議。 ③ 全年無警告以上懲處。
�、� 用心做事，誠信做人，得到各部門同事的'認可。
�、� 全情投入，勇于挑戰(zhàn)，全力達成目標，工作完成出色;能換位思考，協(xié)作意識強，表現出高品質的工作水準。
2. 評選對象：公司全體員工;
3. 評選流程：
由部門內部推薦并填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經部門負責人同意(推薦)、行政人事部審核，總經理批準;
4. 獎勵標準：獎金1000元，晉升一檔工資。
(三) 年度“特別貢獻”獎：
1. 評選要求：
①在公司經營和內部管理方面取得突出成績，工作成果對公司經營業(yè)績及未來發(fā)展有重大作用或對管理有重大價值。
�、趯Ρ竟居酗@著貢獻的特殊行為;對提高本公司的聲譽有特殊功績;
�、蹌�(chuàng)新的項目或建議被公司采納、實施，對公司業(yè)務的發(fā)展或提高，對節(jié)省經費、提高效率或對經營合理化的其他方面做出貢獻者;
④對本公司可能發(fā)生或即將發(fā)生的損害能防患于未然，制止或減低損失;
⑤遇到突發(fā)事件，能臨機應變，不懼風險;
2. 評選對象：全體員工
3. 評選流程：
各部門負責人或本人依據貢獻事實填寫申報材料，如有相關工作成果可作為附件一并提交，經行政人事部審核，總經理批準;
4. 獎勵標準：獎金1000元，晉升一檔工資，職務晉升優(yōu)先。
(四) 月度“節(jié)約成本”獎：
1. 評選標準： 員工自主提出對公司現有工作流程或相關制度而產生不必要開支和資源浪費，自主開創(chuàng)發(fā)明新的工具或改善工作流程，對有特殊價值的創(chuàng)意發(fā)明，另參與年終“特別貢獻獎”評比。
2. 評選對象：公司全體員工
3. 評選流程：
(凡被公司采納的建議無論作用大小，一律予以物質獎勵)
經投入使用后，在日常工作上提高工作效率或降低公司成本。行政人事部執(zhí)行，
(五) 月度“內部推薦獎”獎
1. 評選標準：
1. 員工通過公司內部告貼招聘信息了解到公司所需的招聘信息，在推薦簡歷前，推薦人需事先了解公司招聘崗位需求;
2. 如候選人適合本崗位人員招聘需求，請推薦人將其簡歷發(fā)送至行政人事部經理郵箱：XXXXXXXX@hotmail.com，并在郵件中標明推薦人、推薦崗位并附上候選人電子版簡歷;
3. 行政人事部在收到推薦簡歷后，將候選人納入正常招聘流程，即簡歷篩選、預約、面試、定薪等環(huán)節(jié);
2. 評選對象：全體員工;
3. 評選流程：
在候選人通過公司面試、正式入職且試用期考核結束并順利轉正后，則視為推薦成功，推薦人可向行政人事部申請“內部推薦獎金”;次月20日統(tǒng)一發(fā)放獎勵金額：200-20000元
(六) 月度“增加收入建議”獎：
評選標準：
�、� 員工自主提出對公司產品推廣;能直接讓公司獲得相應利潤。提高產品質量效果明顯，給公司帶來實際經濟利益。
對有特殊價值的創(chuàng)意發(fā)明，另參與年終“特別貢獻獎”評比。
評選對象：全體員工
評選流程：
(凡被公司采納的建議無論作用大小，一律予以物質獎勵) 經行政人事部審核、執(zhí)行，財務部校對、總經理批準;次月20日統(tǒng)一發(fā)放獎金：200—1000元
(七) 月度“最佳導師”獎：
評選標準：
對公司管理方法有獨特的管理方式和部門員工融洽相處溝通，受到各部門一致好評，由下屬進行推薦;行政人事部進行考核。。
評選對象：主管以上人員
評選流程：
經行政人事部審核，財務部校對、總經理批準;次月20日統(tǒng)一發(fā)放獎金：200—1000元
(八) 月度“最佳學習進步”獎：
評選標準：
員工自主提出并詳細書寫描述自我學習現況和下一階段目標。或主管以上領導進行推薦(在新進員工中產生)。各崗位新進員工在試用期內，熟練掌握本崗位工作程度最佳、服從管理、無違章違紀行為，受到所在部門一致好評. 評選對象：公司全體人員
活動獎勵方案3
根據仁懷市教育和科學技術局對教育教學質量考核指標要求，為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學中心開展工作，充分發(fā)揮學校激勵機制正確的導向作用，以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則，制定本方案：
一、獎項設置：
�。ㄒ唬⒔y(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎
學科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級同科排名獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的.，設一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。）。
班級獎：以班級為單位，分年級進行。全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級排名的班主任予以獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考），每年級設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。
說明：
1、每次考試以20xx—20xx學年度第一學期半期考試成績?yōu)槿肟诔煽冞M行對比評價（今后新生招生以六年級升學考試的語文、數學成績?yōu)槿肟诔煽儯溆嘈麻_設科目以第一次學校統(tǒng)考成績?yōu)槿肟诔煽儯?/p>
2、會考作為過關考試，該次考試不設獎；
�。ǘ�、音樂、體育、美術教師中考特長生輔導術科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。
�。ㄈ⒅锌忌龑W獎
學校根據各班實際對九年級升入仁懷一中人數定標，超任務完成正取一人任課教師按周課時比例進行獎勵（20元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課），超任務完成配額生一人任課教師按周課時比例進行獎勵（10元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課）。
二、以上所有獎勵，有下列條款之一者，取消獎勵資格
1、參考率未達95﹪的不予獎勵（參考率以開校初教務處統(tǒng)計的學生數為基數，特長生獎不受參考率限制）；
2、由于工作失職或失誤，由于侮辱、訓斥、體罰和變相體罰學生引發(fā)安全事故，并造成社會影響的不予獎勵；
3、在考試過程、評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假，經查實者不予獎勵，并追究相關責任人責任；
三、凡是獲獎者，其成果仍然可根據學校的各種方案納入考核。
四、解釋權歸學校行政。
活動獎勵方案4
一、指導思想
體現“以人為本”的理念，正確引導學生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養(yǎng)成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價學生。培養(yǎng)志向高遠、人格健全、素質全面，特長明顯的一代新人。
二、評價依據：
擬定本方案的依據是新《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》
三、十星內容及評價要素：
1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網吧、抽煙、酗酒等現象及不安全行為現象發(fā)生。對損害班級、學校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時報告。
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣著得體，�；张鍘б�(guī)范。
3、助人之星：與同學團結友愛，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學習、生活、勞動等方面主動幫助他人。
4、閃亮之星：學習思想端正，態(tài)度認真積極，成績優(yōu)秀，有一套行之有效的學習方法，學習效率高，能在組內、班內發(fā)揮積極的帶動作用。
5、激情之星：上班積極主動，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學的`影響大。
6、發(fā)展之星：雖基礎不好，但能夠認真學習，主動參與，成績逐步提高。學習刻苦認真，按時獨立完成作業(yè)，課堂認真聽講，自習課及課余合理安排時間，主動自覺學習。
7、進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人請教。成績提升快。
8、健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康,有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。
9、才藝之星：積極參加學校班級組織的活動，在活動中鍛煉自己，擁有一技之長，在學校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。
10、勞衛(wèi)之星：積極參加公益勞動，熱心為同學老師服務，有良好的個人和公共衛(wèi)生習慣，不亂涂亂丟，不隨地吐痰，見到不凈處主動打掃。
四、評選辦法：
1、每兩周評選一次。首先由學生本人據實自評，然后利用班會分組評議，最后由班委會班干部、班主任會同各科任教師意見確定。
2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，處分期間取消評選資格。
3、每次每星評選四人。每名同學可參評多個明星。
4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發(fā)展之星、發(fā)展之星照片上明星榜。十星學生的評選結果記入《道德銀行存折》，每獲得一星加5分。
5、期末根據平時得星的數量，評選學期之星。期末總評結果記入學生檔案。
活動獎勵方案5
為加強宣傳報道工作，進一步調動全校師生員工參與宣傳工作的積極性，切實做好對外宣傳報道工作，制定本辦法：
一、獎勵范圍
凡正面宣傳報道我校教學科研成果、學校管理、改革發(fā)展、文化建設、先進典型、先進經驗等方面的'報道文章或圖片（不含廣告、論文、內容不真實的報道），一經國家、省、市級報刊、廣播電臺、電視臺、重點新聞網站、司法行政系統(tǒng)相關刊物等新聞媒體采用，均給予獎勵。
二、獎勵標準
被不同級別新聞單位采用（附表），按以下標準執(zhí)行：
�。ㄒ唬┍粐壹壘C合媒體采用（電視臺、網站、報紙），每篇獎勵1000元；
�。ǘ┍皇〖壷饕侣劽襟w采用（電視臺、網站、報紙），每篇獎勵700元；
�。ㄈ┍皇屑壷饕侣劽襟w采用（電視臺、網站、報紙），每篇獎勵500元；
�。ㄋ模┍豢h級主要新聞媒體采用（電視臺、網站、報紙），每篇獎勵200元；
（五）對宣傳效果好、得到上級主管部門認可或被其他主流媒體轉載的的稿件另外嘉獎，獎勵標準在原基礎上加1倍給予獎勵。
三、成果認定
�。ㄒ唬└寮l(fā)布后，由撰稿部門或個人攜帶刊登有報道信息的報刊，或電臺、電視臺采用通知單，或網站截圖和鏈接網址，及時到辦公室登記備案。
（二）新聞報道的規(guī)格、性質及宣傳效果由辦公室審核確定。
�。ㄈ⿲W校按報道數量、級別、宣傳效果在年底進行集中獎勵。
（四）同一篇報道被不同級別新聞單位采用或轉載，按最高級別新聞單位獎勵。
四、本辦法自下發(fā)之日執(zhí)行。
活動獎勵方案6
為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我校開展了評選“學生”的活動。通過“學生”的評比，幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發(fā)展，以至走向成功。
一、培育目標
讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發(fā)展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創(chuàng)造力都得到升華，為學生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。
二、組織機構
為更好地落實、完善xx小學“學生”評價工作，特成立了xx小學“學生”評價領導小組。
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
三、學生的評比原則
人人都有“星”，努力爭“五星”。
四、學生的評比程序
以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。
(一)學生評價
文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的.自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。
(二)教師審核
每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3學生由班主任老師審核確認，4—5學生由班主任審核并報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學生分別占班級學生數的15%—20%和5%—10%。
(三)學校授星
根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5稱號的學生進行表彰
五、各種學生評選標準：
(一)學習之星：
1、學習態(tài)度認真，能克服學習中的困難。
2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業(yè)。
3、有一定的學習方法，學習效果好。
4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。
5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。
(二)文明之星：
1、遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。
2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。
3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴�；�、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。
4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。
5、與同學友好相處，熱情待人。
(三)藝術之星：
1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。
2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。
3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。
(四)書法之星：
1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。
2、在每次校寫字比賽中，成績突出。
3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。
4、能協(xié)助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。
(五)環(huán)保之星：
1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。
2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。
3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。
4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。
(六)寫作之星：
1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。
2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。
3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。
4、在縣級以上報刊雜志上發(fā)表文章不得少于兩篇。
(七)讀書之星：
1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。
2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。
3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。
4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。
5、能積極協(xié)助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。
六、評選及獎勵辦法：
1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。
2、學校、班級要建立學生管理檔案，并及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優(yōu)秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其余計為良好。
3、有違紀受學校處分的學生，不能評為學生，待處分取消后，才有資格評選。
七、具體要求：
1、利用班會時間分班學習“學生”內容，經常對照檢查自己。
2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統(tǒng)計表彰。
八、組織指導：
1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。
2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。
3、學校結合每月的月考和月評，及時對學生進行表彰。
活動獎勵方案7
1、薪酬激勵。
薪酬激勵作用是無需質疑的，在我國經濟不很發(fā)達的現實情景下更具有不可替代的作用，同時，也是個人尊嚴和社會地位的象征。薪酬激勵要體現崗位價值，體現內外公平性。
業(yè)務骨干往往擔任著重要的工作職位，按理說，職位重要就應當多拿錢，但鞭打快牛的企業(yè)中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業(yè)務骨干們感覺十分不公平，挨鞭子也是無奈之舉。
實現薪酬內部公平的手段就是職位評估，根據職位要求的本事、復雜性、職責、任職條件等諸多因素進行評估排序，薪酬按照排序結果進行定檔定級，這樣職位薪酬就會有很明顯的`差距，不一樣職位的薪酬高低相差會有數倍甚至幾十倍之多。這樣，業(yè)務骨干們不再是“干累活，吃瘦草”，此刻是肥草伺候。
職位價值從薪酬上得到體現，業(yè)務骨干們就會認識到自我的職責重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時，職位評估構成了寬帶薪酬，讓他們明白努力后有更高的收入，他們會更有奔頭。
當然，薪酬排序不能關起門來進行，還要參考市場水平，不能讓業(yè)務骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業(yè)要根據員工的流向，即從哪里來到哪里去的原則，進行市場薪酬調查，供給具有市場競爭力的薪酬水平，這些骨干們才會心無旁騖，安心效勞。本企業(yè)的草肥，說不定外面的優(yōu)秀人士也會跑進來。
2、目標激勵。
根據企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和職位要求，給每個業(yè)務骨干設計相應的工作目標。有了明確的奮斗目標，他們就會朝這個方向努力，從而實現自我超越和自我管理。
目標管理的配套措施是績效考核與浮動薪酬或獎金的設計，根據目標完成情景進行考核，考核結果與浮動薪酬和獎金實行聯(lián)動，多勞多得，少勞少得，付出與回報真正成正比，薪酬就會根據人員的實際貢獻拉開差距。這樣設計，業(yè)務骨干們雖然目標層層加碼，但收入也節(jié)節(jié)上升；本事弱的人悠閑自得，但沒有草吃。
這樣經過獎優(yōu)懲劣，企業(yè)的不良風氣會迅速改變。在那里，科學的目標和考核是獎懲的主要依據，目標要完善，不是高不可攀或輕而易舉就到達，要跳一跳才夠得著，衡量績效的標準必須是公平的和客觀的。經過目標和考核設計，把組織目標貫穿于每一個人身上，這樣，不僅僅骨干能夠進取地再接再厲，那些本事弱的人也會“不用揚鞭自奮蹄”。
3、發(fā)展激勵。
激勵要因人而異，因時而異。作為企業(yè)的業(yè)務骨干，他們往往有很強的個人成就感，對自身的價值實現十分看中。而薪酬增加到必須高度，就會出現激勵弱化現象，無法進一步激發(fā)人員的工作熱情。當然，對很多我國企業(yè)來說，這一高度還遠未到達。
這時，企業(yè)能夠從組織發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，根據業(yè)務骨干的個體不一樣和具體要求，設計有針對性的激勵方案，經過給予適宜的晉升、賦予更大的職責、供給盡可能多的培訓機會、送以股權期權、設計合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，例如：技術人員的多通道職業(yè)生涯規(guī)劃等方式。幫忙他們實現自身價值。
當然，這一切都要有明確的標準和要求，要與價值、貢獻等直接掛鉤，同時堅持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業(yè)務骨干們雖然挨鞭打，但一想到期望就在不遠處等著他，他就會信心百倍，勇往直前。
活動獎勵方案8
一、評選目的：
行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定未來。為促進學生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學生良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“習慣成就未來，爭當校園之星”為主題，積極開展“好習慣之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發(fā)向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。
二、評選對象：
1—6年級全體學生。
三、評選類別
“好習慣之星”包括“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”。
四、評選條件
(一)學習之星：
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)異
2、上課勇于發(fā)言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研;
3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難;
4、能夠高質量的完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀、正確率高。
5、有自覺讀書習慣，能協(xié)助老師營造濃厚學習氛圍。
(二)禮儀之星：
1、模范遵守執(zhí)行《小學生模守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校其它方面的規(guī)章制度。
2、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌;
3、待人接物真誠友善;
4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。
5、每天堅持講普通話，
6、每天能堅持佩帶紅領巾。
(三)衛(wèi)生之星：
1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用;
2、能出色完成衛(wèi)生值日或學校衛(wèi)生大掃除的勞動任務，自覺維護衛(wèi)生公共區(qū)及學校、教室的環(huán)境衛(wèi)生;
3、能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。
4、衣著整潔干凈，講究衛(wèi)生。
5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來。
6、每天放學能自覺將自己的抽屜整理干凈。
(四)守紀之星：
1、上課認真守紀，不講小話，不影響他人學習。
2、課間休息不瘋打，上、下樓梯不沖撞;
3、團結同學，不打架，對違紀現象敢予勸阻。
4、不翻越圍墻、欄桿，不滑樓梯扶手;
5、放學自覺排路隊回家，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)則。
6、升旗、大課間、集會能夠遵守紀律，不講小話。
(五)健身之星
1、有良好的體魄，熱愛運動，有一定的運動特長。
2、按時參加學校的體育課和大課間活動，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規(guī)則，積極參加學校組織的各種體育活動。
3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優(yōu)異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。
4、能積極帶動周邊同學參與運動健身活動。
五、評選辦法
1、以班級為單位，每月末的時間開展評選“班級好習慣之星”活動。由班主任和班干部根據記載情況平時的表現，根據學�；顒舆M程由學生依次民主推薦班級“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別選2個，并把結果公布在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。
2、以學校為單位，每年下期期末評選一次校園“好習慣之星”。每年下期期末，各班根據整個學期以來班級光榮榜上的情況，采取民主推薦校園“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別推選2個學生為本學期學校的“好習慣之星”。獲得校園之星的學生將由學校授予校園“好習慣之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書或進行適當獎勵。
六、評選活動要求
1、各班重視校園“好習慣之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養(yǎng)學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發(fā)展。
2、各班主任要把“好習慣之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的'切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。
3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在于激發(fā)學生內心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位;發(fā)現先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。
活動獎勵方案9
為在全鎮(zhèn)營造良好的關心人才、尊重人才、支持人才以及愛學、勤學、好學、比學的濃厚氛圍，經鎮(zhèn)黨委、政府研究，20xx年我鎮(zhèn)繼續(xù)開展“金秋助學”大學生獎勵補助活動，就有關工作通知如下：
一、獎勵補助對象
結合往年慣例與今年實際，20xx年在我市參加高考，考試成績在450分以上被國家教育部批準的全日制二類普通大學及其以上類別學校錄取的學生，可提出獎勵補助申請，經村、鎮(zhèn)實地審查，報鎮(zhèn)黨委、政府研究確定后予以獎勵補助。
二、獎勵補助標準
鎮(zhèn)黨委、政府進行一次性獎勵補助，凡考上一本的應屆學生每人獎勵補助標準為20xx元/人，成績在450分以上的考上二本的應屆學生獎勵補助標準為1000元/人。
三、申報辦法
凡符合條件的應屆考生向中心學校提出申請，中心學校根據申報情況上報鎮(zhèn)黨委、政府后，由鎮(zhèn)黨委、政府安排專人，會同中心學校工作人員在村兩委的配合下進行入戶調查，并根據入戶調查情況研究確定獎勵補助對象，對成績優(yōu)秀的'特困家庭子女優(yōu)先給予補助。
四、申報時間
擬申請鎮(zhèn)黨委、政府獎勵補助的學生，請務必于8月19日前將申請書、學生身份證或戶口簿、學生準考證、成績單、大學錄取通知書復印件，一并上報鎮(zhèn)中心學校，過期不再受理。
五、注意事項
1、凡上報區(qū)級以上有關單位接受資助或接受其他渠道資助的，不再重復獎勵補助。
2、請在規(guī)定時間內上報，凡過期未提出申請的一律不再辦理。
3、對450分以下的考上二本的家庭困難學生，需資助的應屆學生可提出申請，由鎮(zhèn)黨委、政府協(xié)調區(qū)教體局資助中心幫助其申請生源地助學貸款。
活動獎勵方案10
為加快我校教育改革和發(fā)展，鼓勵教師在教育科研上多下功夫，全面提升教師的教學、教科研能力和水平，造就一支高素質的教師隊伍，建立健全調動教師積極性的獎勵制度，引導廣大教師教書育人、管理育人和服務育人，全面提高教育教學質量，辦小松人民滿意的學校，特制定本獎勵方案。
一、獎勵范圍。
1、綜合表彰：每年教師節(jié)按政府指定名額，由學校組織評選的優(yōu)秀教師等。
2、在學年統(tǒng)考中語數成績優(yōu)秀的教師。
3、由學校組織或批準，在主管部門舉辦的各類教育教學競賽中獲獎的教師。
4、由學校組織或批準，在教育主管部門舉辦的各級各類學生競賽中獲獎的指導教師。
5、論文在本專業(yè)刊物發(fā)表或在市級以上獲獎收入匯編的教師。
6、各級各類教育教學研究課題中，經檢查驗收合格的課題組。
7、學習成績優(yōu)秀和綜合素質均衡發(fā)展的優(yōu)秀學生（陽光少年）。
8、管理服務獎。
9、特困生幫扶金。
二、獎勵方案及標準。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀教師、管理人員、后勤工作人員綜合表彰。
按《小松鎮(zhèn)中心小學教師評優(yōu)評先方案》評選，每人分別獎勵200——1000元。
�。ǘ┙虒W質量獎。
在學年統(tǒng)考中語數成績在年段成績優(yōu)秀的教師，分中心校和村小各評出若干名，每學科獎勵200——1000元。
1、獎勵名額產生及評選辦法：分年級設獎，二個班的`一等獎1名。三到五個班產生一、二等獎各1名，級差100元。六個班以上的產生一、二、三等獎各1名級差100元。
2、評選辦法：以每年統(tǒng)考成績中的人均分而定，在平均線以上的班級中評選。
（三）教師競賽獎。
教師本人參加由教育行政主管部門組織的各種競賽。
1、賽課：獲片區(qū)學校一、二、三等獎分別獎勵：300元、200元、150元。獲全市一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元、350元。獲省級一、二、三等獎分別獎勵：1000元、900元、850元。
2、其它類競賽，以賽課獎勵標準的二分之一計獎。
�。ㄋ模⿲W生競賽教師指導獎 體育競技方面（田徑運動）。
1、所訓練學生參加市直屬學校田徑運動會單項競賽取得前三名分別獎勵：50元 、30元、20元。（每生只取一項最高獎，不重復計算）
2、所訓練學生參加全市中小學生田徑運動會在團體總分取得前六名分別獎勵：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。
3、所訓練學生參加片區(qū)學校球類比賽獲團體前三名分別獎勵：300元、200元、150元。市級各等級加200元。
藝術科學方面：
1、所指導學生參加中心小學文藝匯演獲一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元，100元。
2、所指導學生參加由教育行政主管部門組織的各類文藝演出獲市級一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元，300元。
3、所指導學生書畫作品、科技制作等參加由教育行政主管部門組織的各類比賽獲市級以上一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元、100元。（經學校同意組團10以上參加上級各種比賽有獲多項獎，每次均給一個鼓勵獎50元。）
�。ㄎ澹┌l(fā)表論文獎。
1、全國統(tǒng)一刊號（CN）本專業(yè)期刊300元
2、省級獲獎并收入匯編，一等獎 200元，二等獎150元，三等獎100元，匯編50元。
3、市級獲獎并收入匯編 ，一等獎 150元，二等獎120元，三等獎100元，匯編50元。
�。┱n題研究經費：市級以上1000元/年。
�。ㄆ撸└黜�、各種、各級獲獎學生若干名獎勵10—50元的獎品。
�。ò耍┕芾矸⻊摘劊�200——1000元）。
1、設優(yōu)秀管理人員獎4名，依據業(yè)績由村校長和管理人員民主評選產生。
2、設優(yōu)秀村校長獎2名，依據學�？荚u情況，由管理人員和村校長民主評選產生。
3、設優(yōu)秀班主任獎若干名，中心校以年段為單位3個班級以上（含3個班級）評1名，村校和中心園以學校為單位評1名（少于3個班級的村校兩年一評）。依據班風、學風、學生的行為規(guī)范、班級各項競賽成績等，由學校班子成員、年段組長等評定。
4、設優(yōu)秀生管教師1名，由學校管理人員評定。
5、設優(yōu)秀技藝教師1名，由學校年段組長、所任課班級教師依據表現及業(yè)績評定。
�。ň牛┨乩鷰头鼋穑簩W生父母雙親無勞動能力，或孤兒為特困生。給予適當的經濟扶持。
三、出現重大校園安全事故責任者或師德師風不合格一票否決。
四、方案審核與執(zhí)行
本方案經管理人員和村校長討論通過后，送教育愛心基金會理事會審核決定，執(zhí)行的起始時間由理事會決定。每個獎項具體額度由理事會根據當年利息收益決定。
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