高中部趣味數學活動方案

時間：2023-04-01 09:50:28 活動方案我要投稿

高中部趣味數學活動方案4篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的高中部趣味數學活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中部趣味數學活動方案4篇

高中部趣味數學活動方案1

　　編制數學畫報是一種新型的、綜合性的學習方式，它需要孩子們做大量的工作：實踐活動，實際調查，搜集、篩選、編排資料，報頭制作、版面設計、畫圖著色等，這些都是孩子們喜歡的學習活動，使他們的數學學習變得生動活潑、豐富多彩。

　　一、數學畫報內容

　　1、古今中外數學發展史知識（數學名人，數學文化，數學故事，阿拉伯數字的來歷，數學符號的起源，“圓”和祖沖之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

　　2、趣味數學（數學游戲、數獨、24點、數學中的規律等）

　　3、解題說理（不同類型應用題的解題思路，用圖表及線段圖解決問題、計算題的算理算法等。）

　　4、生活中的數學（如烏龜殼的秘密、橋梁的曲線、防盜拉門、戰爭中的數學、家庭理財中的數學、古詩中的數學等）

　　5、數學格言數學謎語

　　二、內容來源的途徑

　　1、網絡：上網查找資料。

　　2、書籍：博覽數學相關書籍。

　　3、想法：自己在數學學習中的`收獲、疑問、想法和發現。

　　4、教師：及時的向學生提供各種資料。

　　三、數學畫報活動要求

　　1．六、七、八年級數學教師向學生宣布本期“數學畫報”的活動方案，要求學生做相關準備材料。教師輔導學生辦報相關知識，包括總體構思、版面編排設計，書寫要求，裝飾美化，制作步驟等。

　　2．學生自行編排設計好報刊樣式，學生自己填充內容，自行美化裝飾（包括插圖、花邊、色彩等）。版面要求整潔，美觀，紙張為B4紙。

　　3．六、七、八年級學生全員參加，對于辦報能力還需提高的孩子，教師要及時的、耐心的、不定時的幫助他們，力爭數讓每個孩子獲得成功的樂趣，積極參與從中受益。

　　4．11月27日各年級初評選教師將作品（每班10張）上交到姚錦濤處。

　　四、人員安排及分工

　　徐磊——六年級作品初選

　　安平哪、齊永強——七年級作品初選

　　姚錦濤——八年級作品初選及總負責

　　校委會及尚金霞——對初選作品打分，評選出獲獎作品。

　　五、活動預期效果

　　1、數學畫報以小報的形式表現數學的魅力，以多種形式和不同體裁來表現數學，為學生提供了數學知識的創作過程，激發學生熱愛數學的情感，提高了學生學習數學的興趣。

　　2、數學畫報活動，讓學生反思著自己的學習過程，鞏固、深化課堂上所學的數學知識，豐富學生的課外相關知識，開闊其數學視野，提高學生的數學學習效率。

　　3、改變、豐富學生的數學學習方式方法，使學生數學知識與語文知識、美術知識有機地結合起來，提高學生的審美能力、語言文字表達能力，提高學生的數學綜合素養。

高中部趣味數學活動方案2

　　數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

　　活動目的：

　　1.通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。

　　2.在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。

　　3.培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。

　　活動措施：

　　1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。

　　2.結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的.作用。

　　3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養具有鉆研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

　　活動內容：

　　第一周找規律

　　第二周趣味計算

　　第三周九宮格

　　第四周點陣中的規律

高中部趣味數學活動方案3

　　一、數學畫報內容

　　1、古今中外數學發展史知識（數學名人，數學文化，數學故事，阿拉伯數字的來歷，數學符號的起源，“圓”和祖沖之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

　　2、趣味數學（數學游戲、數獨、24點、數學中的規律等）

　　3、解題說理（不同類型應用題的解題思路，用圖表及線段圖解決問題、計算題的算理算法等。）

　　4、生活中的數學（如烏龜殼的秘密、橋梁的曲線、防盜拉門、戰爭中的數學、家庭理財中的數學、古詩中的數學等）

　　5、數學格言數學謎語

　　二、內容來源的途徑

　　1、網絡：上網查找資料。

　　2、書籍：博覽數學相關書籍。

　　3、想法：自己在數學學習中的`收獲、疑問、想法和發現。

　　4、教師：及時的向學生提供各種資料。

　　三、數學畫報活動要求

　　2．學生自行編排設計好報刊樣式，學生自己填充內容，自行美化裝飾（包括插圖、花邊、色彩等）。版面要求整潔，美觀，紙張為B4紙。

　　4．11月27日各年級初評選教師將作品（每班10張）上交到姚錦濤處。

　　四、人員安排及分工

　　徐磊——六年級作品初選

　　安平哪、齊永強——七年級作品初選

　　姚錦濤——八年級作品初選及總負責

　　校委會及尚金霞——對初選作品打分，評選出獲獎作品。

　　五、活動預期效果

高中部趣味數學活動方案4

　　一、學情分析：

　　在經過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面等基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。豐富的課堂和數學學習的`活動，能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此在教學過程中，應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　二、教學目標：

　　1.培養學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信的信心。

　　2.在教學中輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中使他們的知識面得到很大的拓展。

　　3、使學生掌握一定的學習方法，學習技能。

　　4、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數學在生活中的作用。

　　5、培養學生數學思考能力，觀察能力、動手操作能力、創新能力

　　三、教學措施：

　　1.精選教學內容，力求內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化

　　2.教學形式多樣化，賦予啟發性，趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。

　　3.每次趣味數學課都有中心，有準備，課后有總結反思。

　　4.對于學生不要急于求成，要根據學生的學習情況循序漸進

　　四、具體安排：