高中部趣味數學活動方案（通用15篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的高中部趣味數學活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中部趣味數學活動方案 1
活動主題：
五四歡樂行
活動目的：
五四，一個充滿朝氣的日子，豐富大家的.五四生活，體味數學的奧妙，特開展此活動。
活動時間：
五月上旬
活動地點：
新籃球場
活動對象：
全校師生
活動流程策劃：
一、數數明暗五四，前十五個數到五或四的倍數或者包括五或四的數的人為參賽選手，并分為五組進行比賽；
二、珠算，每組都有一組題目，看誰在規定的時間內算出最多；
三、竹竿舞（所有的人都可以參加）；
四、五四數學知識競猜，在此環節中，參賽選手達不上來的題目可由觀眾回答，答對題目的觀眾，參與抽獎；
五、九九乘法表，主持人說完一個乘法，如一三得三，二三得，由參加游戲的人回答，依此下去（所有的人都可以參加）；
六、踩氣球；
七、折報紙，挑戰每組的創新能力。
最終，各個環節的總分為總成績，并設一等獎一組，二等獎一組，三等獎一組，鼓勵獎兩組。
活動預算：
算盤、竹竿、報紙、獎品
高中部趣味數學活動方案 2
一、活動宗旨：
數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的'思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、活動口號：
“展現數學的美，盡顯數字的魅力！”
三、活動目標：
使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。
四、活動方式與要求：
活動主要內容：數學趣味數字迷。
活動方式：本次數學趣味活動采用講座形式進行。
1、對學生進行宣傳，了解活動內容。
2、采取自愿報名和教師推薦相結合的方式確定聽講座學生。
五、活動流程：
1、每班確定6名學生參加本次數學趣味活動。
3、本次講座由黃飛老師主講。
4、活動時間：20xx年3月25日。
5、活動地點：遠教室。
6、同時歡迎沒課的老師聽課。
高中部趣味數學活動方案 3
一、活動目的
為激發學生學習數學的'興趣，增強學生學數學，用數學的動力，豐富學生的課余生活，促進數學教學質量的提高。通過競賽獎勵數學能力突出，表現優異的學生。擬于12月2日（第十四周星期二)舉行高中數學競賽。
二、比賽時間：
12月2日晚6：20---8：20
三、比賽地點：
學校階梯教室（或高二級兩個活動室）
四、活動對象：
高一、高二年級學生（各級參賽選手分別60人）
五、活動方式：
以年級備課組為單位，各年級分別命題，同時開展數學競賽
六、題型及評分標準：（總分100分）
1、填空題共15題，每題4分，共60分
2、解答題共05題，每題8分，共40分
七、獎項設置：
分級設獎，每級設一等獎3名、二等獎4名、三等獎8名。獲獎學生頒發獎品，一等獎的指導教師頒發榮譽證書。
八、命題人：
高一級：
高二級：
九、工作人員：
總負責：
協調：
監考：高一級：
高二級：
評卷人員：
高二級：
備注：因活動時間為晚上，所以工作人員按晚自習蹲班發放加班費。
高中部趣味數學活動方案 4
一、競賽目的
為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的.學習氛圍，特組織本次活動。
二、競賽內容：
根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。
三、參賽對象：
各年級學生報名與老師推薦相結合
參賽時間：20xx年12月21日
星期天，晚上8點30分
參賽人數：高一、高二、高三
四、評獎設置：
個人獎，年級各多少名，按分數高低評出一、二、三等獎若干名。
五、試卷擬定人：高一、高二、高三
參賽場地：（教研室定）
監考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三
試卷批改：高一、高二、高三
六、活動總結
競賽活動結束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統計交到教研處，由教研室進行成績審核和獎勵確定。
七、注意事項：
1、凡在指定時間內缺席的個人視為主動棄權。
2、監考：考前10分鐘請監考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。
高中部趣味數學活動方案 5
一、活動目的：
針對我校學生數學基礎差，對基礎知識、基本定理、概念掌握不牢的現狀，為了夯實基礎知識，促進學生對書上基礎知識、定理、定義、概念的理解掌握；同時為了培養我校學生學習數學的'興趣，提高數學思維，本著“抓基礎，練技能”的宗旨，考查學生對數學基礎知識的掌握舉辦此次數學知識競賽。
二、主辦單位：
阿勒泰市第三中學高中部教務處
承辦單位：高中部數學
三、競賽各項人員安排：
1、出卷人：
2、監考人員：各班班主任
3、閱卷組：數學組
四、競賽時間：
統一于周日（12月xx日）第九節課在各班教室同時進行，有各班班主任監考。于12月x日公布獲獎名單。
五、參賽對象：
高一、高二全體學生
六、競賽方式以及競賽題范圍：
競賽以答試卷的方式進行，教師下發相應的試題，學生在規定的時間內答完，并上交答卷。范圍是：
七、獎項設定及發放時間
1、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名
2、20xx年xx月xx日頒發獎品
八、資金預算：
高中部趣味數學活動方案 6
一、活動宗旨
為了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。
二、組織機構
主辦：xx縣第一中學
承辦：xx屆高一年級組、數學教研組
三、參賽對象及人數
高一年級學生200人。1-2班每班不超過25人；3-4班每班不超過15人；5-10班每班不超過10人；11-16班每班不超過6人.
四、競賽內容
高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。
五、試題命制和閱卷
試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。
閱卷：采用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。
六、活動安排
本次活動分為三個階段
第一階段：宣傳動員、報名階段
在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成。考號編制按班級交叉編排的原則進行，完成后交年級組審查，由年級組聯系陳弟新或盛登紅打印條形碼。
第二階段：競賽階段
競賽時間：xx月xx日9：00-11：00
競賽地點：學生閱覽室
考場考務：考場布置和考務由高一年級數學備課組承擔
監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調
第三階段：表彰階段
表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發布在金沙一中校園網。
七、獎項設置及表彰
競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的`通過比較本期第三次月考的數學成績排名。xx屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經學校審核通過后進行通報和表彰。
八、經費預算
命題費：200元
審題費：100元
條形碼制作、試卷掃描、分數導出等：100元
考場布置、考務、獎狀制作：200元
改卷費：300元
獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
總計：2000元
九、活動總結
競賽活動結束后，xx屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網。
高中部趣味數學活動方案 7
一、活動目標
1、訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。
2、激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題；
3、培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。
二、社團計劃
1、培養學生對數學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學的'知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
三、活動安排
1、活動時間：周四下午
2、活動地點：504班
3、活動課題：數學小故事、口算、速算，24點；解決問題的邏輯思維訓練
4、活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等
四、活動章程
1、每位學員，必須按時參加每節社團活動課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯系，作好請假手續。
2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動，亂說話。課堂上作好筆記。
3、社團課要準備的器材一律學生自備。
4、期末評比，選出5位優秀學員。
高中部趣味數學活動方案 8
一、興趣小組活動的目標：
1、激發學生聯合會學習數學的興趣
2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。
3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。
4、增加了實踐的機會，豐富學生的業余生活。
5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。
二、活動重點
增加學生運用所學知識解決問題的能力。
三、活動地點
二（1）教室
四、興趣小組學生名單
二（1）學生名單：
蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良
二（2）學生名單：
王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩
五、興趣小組活動時間：
每周二：第三節課
輔導教師：
六、活動內容安排如下：
周次內容
第三周對于怎樣派車比較合理的`討論
第四周數學游戲“撲克牌”
第五周讓學生在操場上辨認方向
第六周數學游戲“難得第一”
第七周數學游戲“填最大數”
第八周測量活動
第十周“你說我算”數學游戲
第十一周數學游戲——神奇的“495”
第十二周口算競賽
第十三周通過推、拉發現正方形是特殊的長方形
第十四周設計漂亮的圖案
第十五周豆牙生長情況統計表
第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角？
高中部趣味數學活動方案 9
活動名稱：
數學探索者——高二數學奇遇記
目標群體：
高二學生
活動時間：
周末兩天（或根據學校安排調整）
活動地點：
學校教室/多功能廳/戶外（視活動內容而定）
活動內容：
1.數學歷史探險
活動形式：分組進行，每組分配一個數學歷史時期或數學家的故事進行深入研究。
目的：通過探索數學發展的歷史脈絡，理解數學對人類文明的影響。
成果展示：每組準備一份PPT或視頻，向全班展示他們的研究成果，包括數學家的生平、重要發現及影響。
2.數學游戲大挑戰
活動形式：設計一系列數學游戲，如“數學接力賽”（快速解答數學問題）、“數學迷宮”（通過解決數學謎題前進）、“數學接龍”（利用前一人答案構建新問題）等。
目的：通過游戲形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固數學知識。
獎勵機制：設置積分制度，根據積分高低頒發獎品。
3.數學應用實踐
活動形式：分組進行，每組選擇一個數學應用主題（如數據分析、幾何設計、密碼學等），進行項目式學習。
目的.：通過實際操作，讓學生體驗數學在現實生活中的應用，增強數學學習的實際意義。
成果展示：每組制作一份項目報告，并在全班面前進行展示和講解。
4.數學辯論會
活動形式：選擇一個具有爭議性的數學話題（如“是否應該取消計算器在數學考試中的使用？”），進行正反方辯論。
目的：培養學生的批判性思維和表達能力，同時加深對數學相關問題的理解。
準備：提前一周通知學生辯論主題，讓他們有足夠的時間準備論據和反駁點。
5.數學電影之夜
活動形式：播放一部與數學相關的電影或紀錄片（如《美麗心靈》、《數學的故事》等）。
目的：通過電影的形式，讓學生了解數學家的故事、數學理論的發展及其對社會的影響。
討論：電影結束后，組織學生進行討論，分享觀影心得。
宣傳與動員：
利用班級群、校園廣播、海報等渠道進行宣傳，激發學生參與興趣。
召開動員大會，明確活動目的、流程及參與方式，鼓勵學生積極參與。
注意事項：
確保活動設計符合高二學生的數學水平和興趣點。
活動中注重學生的參與度和互動性，確保每位學生都能有所收獲。
合理安排活動時間，確保學生有足夠的休息和娛樂時間。
高中部趣味數學活動方案 10
活動主題：
深入數學世界，發現無限可能
1.數學探索日
活動形式：組織一次校園內的數學探索活動，設置多個數學謎題站點，每個站點包含與高二數學課程相關的謎題或挑戰，如數列規律、幾何證明、概率統計等。
參與方式：學生分組，每組需按順序訪問每個站點，解開謎題或完成挑戰，獲得下一個站點的線索。
獎勵機制：最先完成所有站點挑戰的小組獲得獎勵，如數學軟件訂閱、數學書籍等。
2.數學建模競賽
主題：選擇與學生生活或社會問題相關的主題，如城市交通優化、環境污染預測等。
準備：提前幾周公布競賽主題，提供必要的`資源和指導，如數學建模軟件教程、往屆優秀作品展示等。
實施：學生分組，每組需建立數學模型，提交報告并進行口頭展示。
評審：邀請數學教師和行業專家擔任評委，根據模型的創新性、實用性、準確性等方面進行評分。
3.數學辯論賽
辯題：選取與高二數學課程緊密相關的爭議性話題，如“微積分是否應該在高中階段教授？”、“人工智能是否會取代數學家？”等。
準備：學生分組，每組需深入研究辯題，準備論點、論據和反駁策略。
辯論：采用正式辯論賽的形式，每組輪流發言，進行激烈的思想碰撞。
總結：辯論結束后，由評委和觀眾投票選出最佳辯手和最佳團隊，并進行總結分享。
4.數學電影之夜
內容：播放與數學相關的電影或紀錄片，如《美麗心靈》、《知無涯者》等，展示數學家的生平事跡、數學原理的發現和應用。
互動：電影結束后，組織討論會，鼓勵學生分享觀影感受，探討電影中涉及的數學概念和原理。
5.數學文化節
活動安排：為期一周的文化節，包括數學講座、數學藝術展覽、數學游戲日等。
講座：邀請數學教授、數學家或數學競賽獲獎者分享數學研究的最新進展、數學學習的經驗和方法。
展覽：展示學生創作的數學藝術作品，如分形藝術、幾何圖形拼貼等。
游戲日：設置數學游戲攤位，如數學迷宮、數獨比賽、數學猜謎等，讓學生在游戲中體驗數學的樂趣。
6.數學論文寫作與發表
主題：鼓勵學生選擇自己感興趣的數學主題，進行深入研究，撰寫論文。
指導：提供論文寫作指導，包括如何選題、如何查找資料、如何撰寫摘要和結論等。
發表：優秀論文可在學校數學期刊上發表，或在學校網站上展示，增強學生的成就感。
高中部趣味數學活動方案 11
活動名稱：
數學奇妙之旅
目標群體：
高中生
活動時間：
為期一周（可根據實際情況調整）
活動內容：
1.開幕式：數學魔法秀
目的：吸引學生的興趣，為活動拉開序幕。
內容：邀請數學魔術師或擅長數學趣味表演的老師，通過魔術表演的形式展示數學的魅力，如快速計算、幾何變換等，同時揭秘背后的數學原理。
2.數學挑戰賽
形式：分組競賽，設置多個關卡，每關涉及不同數學領域（如代數、幾何、概率統計等）。
例子：
代數迷宮：通過解方程找到通往下一關的線索。
幾何拼圖：利用幾何圖形拼接成特定圖案。
概率大富翁：擲骰子決定前進步數，解決概率問題獲得獎勵。
獎勵：為優勝隊伍頒發獎品，如數學書籍、文具套裝等。
3.數學故事分享會
目的：展示數學在日常生活和科技發展中的應用，增強數學的實際意義。
內容：邀請數學家、工程師或學生分享數學故事，如數學在密碼學、建筑設計、天氣預報等方面的應用案例。
4.數學藝術創作
形式：鼓勵學生利用數學原理創作藝術品，如分形藝術、幾何圖案設計等。
展示：在校園內設立展覽區，展示學生的數學藝術作品，并邀請全校師生參觀投票。
5.數學講座與工作坊
講座：邀請數學領域的專家或學者，就某個數學主題進行深入淺出的.講解，如數學史、數學悖論等。
工作坊：開展動手實踐的工作坊，如編程解決數學問題、數學軟件應用等，提升學生的實踐能力。
6.閉幕式：數學之星頒獎典禮
內容：總結一周的活動成果，對表現突出的個人或團隊進行表彰，頒發“數學之星”、“最佳團隊合作獎”等獎項。
特色環節：播放活動回顧視頻，分享參與者的感悟與收獲，增強團隊凝聚力。
宣傳與動員：
利用校園廣播、海報、社交媒體等多種渠道進行宣傳，提前一個月開始預熱。
組織動員大會，明確活動目的、流程及參與方式，激發學生參與熱情。
注意事項：
確保活動內容豐富多樣，兼顧不同數學水平的學生。
加強活動期間的安全管理，確保所有活動安全有序進行。
鼓勵團隊合作，同時給予個人展示的機會，促進全面發展。
高中部趣味數學活動方案 12
活動主題：
探索數學之美，啟迪智慧之旅
1.開幕式：數學魔術師表演
內容：邀請一位數學魔術師進行開場表演，通過看似不可思議的數學魔術，如快速計算、幾何變換等，激發學生對數學的好奇心和探索欲。
目的：營造輕松愉快的氛圍，讓學生感受到數學的魅力。
2.數學趣味競賽
分組：將學生分為若干小組，每組5-6人，確保小組內成員數學水平均衡。
項目：
速算挑戰：限時完成一系列數學運算題目，考驗學生的計算速度和準確性。
幾何拼圖：使用幾何圖形拼接成特定圖案，培養空間想象能力。
邏輯推理題：解決一系列邏輯推理問題，提升邏輯思維。
數學應用題創作：鼓勵學生結合生活實際，創作有趣的數學應用題，并互相解答。
獎勵：為優勝小組和個人頒發獎品，如數學書籍、文具套裝等。
3.數學故事分享會
形式：邀請數學老師或數學愛好者分享數學史上的`有趣故事、數學家的生平事跡或數學原理背后的故事。
目的：增進學生對數學文化的了解，感受數學與人文的結合。
4.數學工作坊：動手實踐
內容：
密碼破譯：利用簡單的數學原理設計并破解 密碼，增強學生對數字敏感性和邏輯推理能力。
建筑模型制作：利用幾何原理設計并搭建小型建筑模型，如橋梁、金字塔等，體驗數學在建筑中的應用。
編程小游戲：通過簡單的編程語言（如Scratch）制作數學小游戲，如數獨、迷宮等，融合數學與信息技術。
材料準備：提前準備好所需材料，如紙板、木棍、編程軟件等。
5.閉幕式：數學才藝展示
內容：鼓勵學生以數學為主題，創作并展示才藝，如數學歌曲、數學相聲、數學小品等。
評選：通過現場投票或評委打分，選出最佳創意獎、最佳表演獎等。
目的：展示學生風采，增強活動參與感和成就感。
6.后續活動建議
建立數學興趣小組：鼓勵活動表現突出的學生成立數學興趣小組，定期舉辦研討會、閱讀分享會等，持續深化數學學習。
數學日記/博客：鼓勵學生記錄自己在數學學習和探索過程中的感悟、發現，通過寫日記或開設數學博客的方式，與同學和老師分享。
高中部趣味數學活動方案 13
一、活動主題
“探索數學之趣，展現思維之美”
二、活動目的
激發學生對數學的興趣，培養學生積極探索的精神和創新思維能力。
通過趣味活動的形式，讓學生感受到數學在生活中的廣泛應用，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。
豐富學生的`課余生活，增強學生之間的團隊協作意識和競爭意識，營造良好的數學學習氛圍。
三、活動時間和地點
時間：x月x日（周六）上午9:00-下午4:00
地點：學校體育館、教室
四、參與人員
全體高中學生
五、活動內容與形式
（一）數學知識競賽（上午9:00-11:00）
組隊方式：以班級為單位，每班選出x名學生組成參賽隊。
競賽規則：
競賽分為必答題、搶答題和風險題三個環節。
必答題環節：每個參賽隊輪流回答問題，每題答題時間為x分鐘，答對得x分，答錯不扣分。題目類型包括數學基礎知識、數學史等。
搶答題環節：主持人讀完題目后，各隊通過搶答器搶答。答對得x分，答錯扣x分。此環節題目注重對數學概念的理解和簡單應用。
風險題環節：題目分為不同分值（如10分、20分、30分）和難度等級，各參賽隊自行選擇題目并回答。答對得相應分值，答錯扣相應分值。風險題內容涉及數學解題技巧、數學思維拓展等。
獎項設置：根據競賽得分評選出一、二、三等獎若干名，頒發證書和獎品。
（二）數學游戲挑戰（上午11:00-12:30，下午1:30-3:00）
游戲項目：
數字拼圖大賽：將一幅數學相關的圖片（如數學公式、幾何圖形等）分割成若干小塊，打亂順序后讓學生在規定時間內拼好。以完成時間最短者為勝。
24點游戲挑戰賽：從一副去掉大小王的撲克牌中任意抽取4張牌，通過加、減、乘、除（可加括號）等運算方法，使結果等于24。學生可以個人為單位參賽，在規定時間內算出最多24點組合的學生獲勝。
數學猜謎樂園：準備一系列數學謎語，謎底為數學概念、數學家名字、數學定理等。學生猜謎，猜對可獲得小獎品。
參與方式：學生可自由選擇感興趣的游戲項目參與挑戰，每個項目挑戰成功可獲得相應的積分卡，積分可用于兌換獎品。
（三）數學創意作品展示與評選（下午3:00-4:00）
作品要求：
作品主題圍繞數學，可以是數學模型（如立體幾何模型、函數圖像模型等）、數學手抄報（內容包括數學知識、數學故事、數學趣題等）、數學創意繪畫（用繪畫形式展現數學概念或數學之美）。
作品需為學生自己創作，具有一定的創新性和藝術性。
展示與評選方式：
在體育館設置展示區，將參賽作品進行展示。
全體學生參與投票評選，每人可投x票，根據投票結果評選出最佳創意獎、最佳藝術獎、最具實用性獎等若干獎項，頒發證書和獎品。
六、活動準備
人員安排：
主持人：x名，負責知識競賽環節的主持工作，要求熟悉競賽規則和流程，具有良好的控場能力。
裁判員：x名，負責競賽環節的計分、判斷搶答是否有效等工作。
游戲引導員：x名，分布在各個數學游戲挑戰區域，負責講解游戲規則、發放道具和記錄成績。
作品評審團：由數學教師和部分學生代表組成，負責對數學創意作品進行評審。
物資準備：
知識競賽：準備競賽題目、搶答器、記分牌、證書、獎品等。
數學游戲挑戰：數字拼圖道具、撲克牌、數學謎語卡片、積分卡、小獎品等。
數學創意作品展示：展示架、投票箱、選票、證書、獎品等。
宣傳推廣：
通過學校廣播、宣傳欄、班級微信群等渠道發布活動通知和海報，向學生宣傳活動內容、時間、地點和參與方式，鼓勵學生積極報名參加。
七、活動預算
獎品費用：x元（包括競賽獎品、游戲挑戰獎品、作品展示獎品等）
物資采購費用：x元（如搶答器、拼圖道具、撲克牌、展示架等）
宣傳費用：x元（海報制作、宣傳單頁等）
其他費用：x元（如證書制作、活動布置等）
總預算：x元
八、注意事項
確保活動現場的秩序，特別是在搶答環節和游戲挑戰區域，避免出現混亂場面。
活動過程中注意學生的安全，尤其是在使用道具或進行一些可能存在安全隱患的游戲時。
保證競賽和評選的公平、公正、公開，避免出現偏袒或違規行為。
活動結束后，及時清理現場，歸還所借物品。
九、活動評估
通過問卷調查的方式收集學生對活動的評價和建議，了解學生對活動內容、形式、組織等方面的滿意度。
根據學生參與度、競賽成績、作品質量等數據評估活動效果，總結活動中的優點和不足之處，為今后類似活動的開展提供經驗參考。
高中部趣味數學活動方案 14
一、活動主題
“趣味數學，智慧飛揚”
二、活動目的
通過開展趣味數學活動，激發高中生對數學的學習興趣，培養學生的數學思維能力、創新能力以及團隊協作精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數學的魅力，提高數學素養。
三、活動時間與地點
時間：x月x日（星期x）下午14:00-17:00
地點：學校體育館或大型會議室等（能容納參與活動學生的場地）
四、參與人員
全體高中學生（以班級為單位組隊參加）
五、活動準備
人員安排
活動主持人：選拔1-2名口才好、熟悉活動流程且對數學有一定了解的學生或老師擔任，負責活動的開場、串場以及規則講解等工作。
評委組：由數學教研組的教師組成，負責對各環節參賽隊伍的表現進行打分和評判。
計分員：安排2-3名細心的學生負責統計各隊的得分情況，并及時公示。
后勤保障人員：若干名，負責活動現場的道具準備、場地布置以及突發情況的處理等。
物資準備
活動道具：根據不同項目準備相應道具，如數學謎題卡片、拼圖、七巧板、搶答器（若有搶答環節）、投影儀、音響設備等。
獎品設置：準備一、二、三等獎及優秀獎的獎品，如精美數學書籍、學習用品（筆記本、計算器等）、定制的數學主題徽章或紀念品等。
宣傳物料：制作活動海報、橫幅，用于提前在校園內宣傳活動，營造氛圍；準備活動流程表、參賽隊伍名牌等資料。
場地布置
在場地入口處張貼活動海報、擺放宣傳展架，介紹活動內容和規則。
按照活動環節設置不同區域，擺放好桌椅、道具等，確保各區域布局合理、便于參與和觀看。
調試好投影儀、音響等設備，保證活動過程中的展示和音效需求。
六、活動內容與規則
（一）數學謎題挑戰賽
內容：
準備各類數學謎題，包括但不限于數字規律題、邏輯推理題、幾何謎題等，將謎題制作成卡片，分發給各參賽隊伍。
規則：
每隊在規定時間（如30分鐘）內解答謎題，解答數量越多得分越高。
若遇到難題可選擇跳過，繼續解答下一題，最后統計有效解答的題目數量。
各隊需將答案寫在答題紙上，答題結束后統一交予評委組評判。
（二）數學拼圖大比拼
內容：
提供若干張具有數學元素（如數學公式、幾何圖形等組成的圖案）的拼圖，每隊領取一套進行拼圖比賽。
規則：
比賽開始后，各隊同時開始拼圖，以完成拼圖所用時間長短來計分，用時最短的隊伍得分最高。
若在拼圖過程中發現拼圖有缺失等問題，可舉手示意后勤人員更換，計時不停。
拼圖完成后需舉手示意，由評委組確認完成情況及所用時間。
（三）數學知識搶答賽
內容：
主持人通過投影儀展示數學知識相關的題目，題目涵蓋數學歷史、定理應用、趣味數學故事中的.知識點等，各隊進行搶答。
規則：
各隊使用搶答器（或其他約定的搶答方式）進行搶答，搶到答題權的隊伍需在規定時間（如1分鐘）內作答。
回答正確得相應分數，回答錯誤扣一定分數，若在規定時間內未作答則視為放棄，不得分也不扣分。
主持人讀完題目并提示“開始搶答”后，各隊方可搶答，提前搶答無效。
（四）數學創意展示秀
內容：
提前通知各參賽隊伍準備一個與數學相關的創意展示內容，可以是數學魔術、利用數學原理制作的小發明、數學主題的小品或短劇等，在活動現場進行展示表演。
規則：
每隊展示時間控制在5-8分鐘左右，展示結束后由評委組根據創意新穎程度、數學知識融入情況、表演效果等方面進行打分。
各隊需自備展示所需的道具、服裝等，且展示內容需積極健康、緊扣數學主題。
七、活動流程
（一）開場致辭（14:00-14:10）
主持人介紹活動目的、參與人員、評委組以及活動大致流程和規則，宣布活動正式開始。
（二）各環節比賽（14:10-16:30）
數學謎題挑戰賽（14:10-14:40）：各隊按規則進行謎題解答，答題結束后交卷，評委組開始評判打分，計分員統計第一輪成績并公示。
數學拼圖大比拼（14:40-15:10）：各隊依次進入拼圖比賽區域開始拼圖，記錄各隊完成時間，統計并公示本輪得分。
數學知識搶答賽（15:10-15:50）：主持人展示題目，各隊搶答答題，評委組判斷答案正誤，計分員實時更新各隊分數并公示。
數學創意展示秀（15:50-16:30）：各隊按照事先抽簽確定的順序依次上臺進行創意展示，評委組打分后，計分員匯總最終得分情況。
（三）頒獎典禮（16:30-17:00）
主持人邀請評委組代表上臺，公布各參賽隊伍的最終得分和獲獎情況，依次頒發一、二、三等獎及優秀獎獎品，并合影留念，活動結束。
八、活動預算
獎品費用：x元（根據獎品設置的具體種類和數量估算）
道具及物資采購費用：x元（包含謎題卡片制作、拼圖、搶答器、宣傳物料等費用）
場地布置費用：x元（如裝飾材料、橫幅制作等費用）
其他費用（備用金等）：x元
總計：x元
九、注意事項
確保活動現場的秩序，各環節比賽時提醒學生遵守規則，避免出現混亂和爭吵情況。
活動前對所有道具、設備進行檢查調試，保證活動過程中能正常使用，如有突發故障及時安排人員維修或更換。
評委組在評判過程中要秉持公平、公正、公開的原則，確保比賽結果的可信度。
提醒學生注意安全，特別是在使用道具、搬運物品等過程中避免發生意外事故。
高中部趣味數學活動方案 15
一、活動主題
“探索數學趣味，展現思維魅力”
二、活動目的
通過開展趣味數學活動，激發學生對數學的學習興趣，培養學生的數學思維能力、創新能力以及團隊協作精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數學的獨特魅力，提高數學素養。
三、活動主體
全體高中學生
四、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日，周六上午8:30-下午5:00
地點：學校體育館、多媒體教室等
五、活動準備
人員安排
成立活動組織小組，包括活動總策劃、各環節負責人（如主持、評委、計分員等）、現場秩序維護人員、設備技術支持人員等，明確各人員職責。
提前招募志愿者，協助活動的開展，如引導參賽人員、幫忙布置場地等。
物資準備
宣傳物料：制作活動海報、宣傳單頁，用于在校園內張貼和發放，吸引學生參與；設計活動橫幅，懸掛在活動場地周圍營造氛圍。
競賽道具：準備各類數學趣味競賽所需的道具，比如拼圖、七巧板、數學模型等；準備足夠數量的紙筆，供學生答題使用。
獎品：購置不同等級的獎品，如書籍（數學科普讀物、趣味數學故事集等）、文具（精美筆記本、高級計算器等）、獎狀，用于獎勵表現優秀的個人或團隊。
其他：準備音響設備、投影儀、活動展示用的大屏幕等，確保活動現場的聲光效果良好；安排好桌椅擺放，保障活動有序進行。
宣傳推廣
提前兩周在校園內張貼活動海報，在教學樓、食堂等人流量大的地方發放宣傳單頁，介紹活動的主題、時間、地點、內容和參與方式等信息。
利用學校廣播臺、校園網、班級群等渠道進行活動宣傳，鼓勵學生積極報名參加。
六、活動內容及流程
開幕式（8:30-9:00）
主持人開場，介紹出席活動的領導、老師以及活動的整體安排和目的。
學校領導致辭，強調數學學習的重要性以及舉辦此次趣味數學活動的意義，對同學們提出期望并預祝活動取得圓滿成功。
播放一段精彩的數學科普視頻短片，點燃學生對活動的熱情。
趣味數學知識講座（9:00-10:00）
邀請數學老師或者校外數學專家進行一場趣味橫生的數學知識講座，講座內容可以圍繞數學歷史故事、數學未解之謎、生活中的數學現象等展開，通過生動有趣的講解和實例展示，拓寬學生的數學視野，激發他們對數學的探索欲望。講座過程中設置互動環節，鼓勵學生提問，老師現場解答。
數學趣味競賽（10:00-12:00；14:00-16:00）
團隊組建：學生自由組隊，每隊x人，提前一周報名確定參賽隊伍名單。
競賽環節：
必答題環節：設置多輪必答題，題目涵蓋高中數學基礎知識以及一些趣味數學常識，各隊輪流答題，答對得分，答錯不扣分，主要考查學生的基礎知識掌握程度。
搶答題環節：主持人念完題目后，各隊通過搶答器搶答，答對得分，答錯扣分。此環節題目更注重思維靈活性和反應速度，內容包括數學腦筋急轉彎、巧妙的解題技巧應用等。
風險題環節：題目按難度分為不同等級，各隊自行選擇相應難度的題目作答，難度越高分值越大，答對得相應分值，答錯扣相應分值，考驗團隊的策略選擇和對難題的應對能力。
團隊合作解題環節：給出一些需要團隊協作完成的開放性數學問題，比如利用數學知識設計一個校園活動方案的預算模型等，各隊在規定時間內討論并提交解決方案，由評委根據方案的合理性、創新性等進行打分。
數學游戲互動體驗（12:00-14:00；16:00-17:00）
在體育館等場地設置多個數學游戲體驗區，讓學生在比賽之余參與體驗，放松身心的`同時繼續感受數學的樂趣，具體游戲項目如下：
數字拼圖大挑戰：將一些經典的數學公式、定理等內容制作成拼圖，學生分組比賽，看誰能最快準確拼好，增強對數學知識的記憶。
七巧板創意比拼：提供七巧板，學生發揮想象力，用七巧板拼出各種規定的幾何圖形或者自由創作與數學相關的圖案，培養空間思維和創造力，由現場觀眾投票選出最具創意的作品給予小獎品。
數學謎語猜猜猜：在場地周圍懸掛各種數學謎語紙條，學生猜對謎語后可到工作人員處領取小禮品，鍛煉數學思維和邏輯推理能力。
頒獎典禮（17:00-17:30）
主持人宣布競賽環節各隊的最終得分情況，根據成績評選出一、二、三等獎以及優秀獎若干名，同時評選出在游戲互動體驗環節表現突出的個人獎項。
邀請學校領導和老師為獲獎團隊和個人頒發獎品及獎狀，合影留念。
閉幕式（17:30-18:00）
主持人對本次趣味數學活動進行總結回顧，感謝所有參與活動的學生、老師、工作人員以及志愿者，回顧活動中的精彩瞬間和取得的成果。
全體參與活動人員合影，活動圓滿結束。
七、活動預算
略
八、注意事項
確保活動現場的安全，提前檢查場地設施，排除安全隱患；在游戲互動體驗環節，安排專人指導學生正確使用道具，避免因操作不當造成意外事故。
活動各環節的時間安排要合理緊湊，主持人要把控好節奏，確保活動按照預定流程順利進行；同時，每個環節之間要預留適當的過渡時間，方便工作人員進行場地布置和準備工作。
競賽環節的題目要提前進行審核，確保題目難度適中、準確無誤，并且要保證公平公正公開，評委打分要嚴格按照既定的評分標準執行，避免出現爭議情況。
活動現場安排專人負責秩序維護，提醒學生遵守活動規則，保持良好的活動氛圍；對于突發情況，要有相應的應急預案，如設備故障、人員受傷等情況，能夠及時有效地進行處理。
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