趣味知識競賽活動方案（精選16篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的趣味知識競賽活動方案，希望能夠幫助到大家。
趣味知識競賽活動方案 篇1
為更好培養六年級學生數學學習能力，提高數學學習興趣和反應速度，讓學生在競賽中增長知識，加強學生的數形結合思想和分類討論的.數學思想的培養，于12月15日進行數學趣味知識競賽活動。
一、競賽時間：
12月15日下午1.2.3節
二、參加對象：
六年級學生
三、競賽地點：
多媒體教室
四、競賽內容：
書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。
五、競賽用品：
多媒體、搶答器
六、競賽形式：
1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題
2、共設9個組，每組三名選手，自編為1，2，3號。
3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。
4、搶答題：答對一題加10分，答錯扣10分。
5、風險題：分值分別為30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。
七、獎勵辦法：
以得分為主，最高分獲第一名3個組、第二名3個組、第三名3個組。頒發獎品。最佳個人表現獎3人。
趣味知識競賽活動方案 篇2
一、活動背景
為推進新課程，全面實施素質教育，豐富校園文化，提升學生科學素養，培養學生“關注自然，熱愛科學”的人文情懷，樹立競爭意識、勇于挑戰自己、團結協作、好學上進的精神。我校理化生教研組聯合校團委舉辦“理化生趣味知識競賽”
二、活動目的：
本次競賽集知識性、趣味性于一體，推廣科普文化知識，提高大家學習理化生的興趣，促使大家更多的.了解身邊的理化生知識，增加同學們關注生活科學的熱情，豐富同學們的課余生活，使更多的同學能細致觀察生活，在生活中學習科學，在學習中更科學地生活，切實體會科學在生活中的重要性，培養良好的科學素養。在第一輪的全員選拔基礎上，各班級進行組隊參賽，在互相協作中，培養同學們的合作精神和良好的競爭意識，營造更好的學習氛圍。
三、參加對象
生物知識競賽：初一，初二年級同學，物理知識競賽：初三，高一年級同學化學知識競賽：高二年級同學
四、比賽時間：
20xx年5月23日
五、活動地點：
綜合樓二樓教室
六、活動內容：
本次競賽內容以初中物理、生物，高中化學的教材知識為基點，涉及人文、新材料、環境問題、科學發展史、化學謎語、理化生實驗操作及原理、日常生活等相關素材。
七、活動步驟：
第一輪：初賽。20xx年4月，初一、初二、初三，高一，高二全體學生參與，通過理化生競賽卷進行選拔。
第二輪：復賽、決賽。20xx年5月進行。通過初賽選拔，勝出的選手進行決賽
八、活動準備：
1、板報宣傳
2、競賽試題選擇，競賽課件準備
3、邀請比賽評委
4、獎狀、獎品購置
九、獎勵方案
每個組按分數由高到低獎勵前六名：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
趣味知識競賽活動方案 篇3
1、活動主題：
讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合
2、活動目的'及意義：
知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。
3、活動時間：
20xx年11月25日上午11點半
4、活動地點：
xxx
5、組織者：
第一組織者：
主要組織者：
一般組織者：
6、活動參與者：
7、活動流程：
(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;
(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;
(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;
(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;
(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;
(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;
(7)然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題;
(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;
(9)活動結束后，組織者留下清理會場。
8、注意事項：
1、活動開展前不得泄題。
2、注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。
趣味知識競賽活動方案 篇4
一、活動目的
為了慶祝元旦，豐富教職工的生活，學校將舉行集娛樂與教育一身的“一站到底”活動。俗話說知識就是力量，作為教師的我們應要上知天文，下知地理，博覽群書，厚積薄發，知識型的競賽活動在增添歡樂的同時也能考驗我們的智慧。通過活動，倡導教師拓寬知識面，博覽群書，樂雅生活，做一個博學、儒雅的教師。
二、活動時間：
12月31日下午3：30
三、活動參加人員：
每個年級組4人參加活動。（23日上報名單）
四、活動內容：
比賽規則：題型分必答題、風險題和車輪戰題三種；
1、必答題：共分二輪進行。
（1）第一輪為每組4位教師的個人必答題，每人回答一題；
第二輪為小組共答題，每個隊一題。
（2）每題10分，必答題回答對了加分，答錯了不扣分。
（3）答題時間為20秒為限，無論團隊還是個人一旦超過時間即為淘汰
2、風險題：共6題
（1）可以選擇，也可以放棄，答對了加20分，答錯了則要扣去相應的`分數。
（2）風險題時，隊員之間可以商量，然后推薦一名隊員回答，其他隊員可以補充。補充以最后一人為準，選手回答完要說“答題完畢”。
答題時間20秒。
（3）在題目進行完后，如果兩組分數相同，再依次增加題目。
（4）必答題和風險題進行完后，淘汰二隊。其他四隊進入車輪戰。
3、車輪戰題：
（1）第一輪：抽簽組成2組對手，開始一對一的團隊作戰。每組依次進行車輪答題，團隊中1人答題（規定20秒內必須作答，團隊可商量），直到有一組卡殼。決出勝利的一組。淘汰二組，還有二組進入第二輪。
（2）第二輪：2組勝隊進行車輪答題，直到有一組卡殼，決出第1、2名。
五、活動名次為：
第一名1個，第二名1個，第三名2個。獎勵年級團隊。
六、人員安排
1、主持人：xx
2、記分員、計時員：7人，xx負責
3、題目準備：xx負責
4、攝影：xx
趣味知識競賽活動方案 篇5
1、活動主題：讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合
2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的.知識。
3、活動時間：20xx年11月25日上午11點半
4、活動地點：華北水利水電學院(龍子湖校區)9號教學樓9308教室
5、組織者：
第一組織者：賀茜
主要組織者：張曉婷羅康蔣赟健
一般組織者：關中人劉太坤成欣星張濤郭向東
6、活動參與者：王昕源叢毅關中人呂麗媛呂維孫嬋娟嚴永佳余慧君張靖欣張海龍張超楊子建楊夢迪邱霜邵小苛陳京京孟軻趙芳高博黃婷婷謝星宇鄢海威冀明蕾
7、活動流程：
(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;
(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;
(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;
(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;
(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;
(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;
(7)然后向參與者提問，參與者在主持人讀完題說開始搶答之后，站起來搶答，第一個站起來的人最先回答問題，如果回答錯誤，由下一個站起來的人回答問題，依次類推，得到正確答案后開始下一題;
(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;
(9)活動結束后，組織者留下清理會場。
8、注意事項：
1.活動開展前不得泄題：
2.注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。
趣味知識競賽活動方案 篇6
一、活動目的
激發學生的學習語文的熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活，營造良好的語文學習氛圍。
二、活動時間
20xx年11月21日—12月2日
三、競賽題。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的'積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
三、活動設獎
根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數的10％，二等獎：決賽人數的20％；三等獎：決賽人數的30％；優秀獎40％。
四、活動組織
組長：張林輝
副組長：左一華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。
五、活動日程
1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。
2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內教師交監考，統一流水作業閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導處。
3、11月29日下午第四節課舉行決賽，由教導處統一組織（后附決賽工作安排）。下午第三節下課，參賽選手迅速到指定地點，監考教師迅速到教導處領取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷后，根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。
4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。
六、考務后勤宣傳
林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。
唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。
趣味知識競賽活動方案 篇7
興趣是最好的老師，為培養學生的讀書興趣，培養學生的讀書能力，豐富學生的課余文化生活，拓展學生的知識面；展示肇慶學院附中學生的良好精神面貌，營造健康、文明、和諧、積極的校園文化氛圍，我校特舉行校內趣味知識競賽。
一、活動主題：
趣味百科，樂在其中。
二、活動目的：
期中考試結束后，為了放松同學們的壓力，讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，點燃學生對知識的熱情，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大學生的知識面，從而營造和諧友好的學習氛圍；同時，也為了增強學生之間的`合作能力，協調能力，為此，我們初一級特舉辦趣味知識競賽。
三、活動對象：
初一級全體學生
四、活動時間：
待定
五、活動地點：
待定
六、比賽流程以及規則：
在比賽開始前，兩個班的學生自由組隊，分成8組，每組8人。各隊代表到主持人處進行抽簽，本次趣味知識競賽分“必答題、搶答題、風險題”等階段進行。比賽采取分數累加制、組隊淘汰制，如出現兩隊以上積分相同的情況，則得分相同的參賽隊進行三道加賽搶答題，然后根據加賽得分情況，確定名次。
(一)必答題--“先聲奪人”（20分鐘）
1、題型設計：有8組題目，每組有5個選擇題；每隊抽簽選題。
2、答題規則：答題分別由每隊一名代表回答。
3、時間限制：主持人宣布開始答題后，30秒內答題有效。
4、評分標準：答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
(二)爭分奪秒--“步步為營”（20分鐘）
1、題型設計：題目全為是非題。
2、答題規則：依據各組的抽簽序號由前至后答題，每隊選代表答題。
3、時間限制：在一分鐘內所答題目有效。
4、評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
(三)互動環節--展我風采（10分鐘）
為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。
(四)搶答題--“能力考驗”（25分鐘）
1、題型設計：聽前奏猜歌曲；看圖片猜內容。
2、答題規則：主持人宣布開始搶答后，參賽者才能舉手搶答，另外選手可以提示或補充。
3、時間限制：必須在30秒內作答完畢，答錯或超時題目作廢。
4、評分標準：答對加10分，答錯扣10分。
(五)沖鋒題--“當機立斷”（15分鐘）
1、題型設計：以選擇題為主，題目分值設置為10分、20分、30分、40分四種。
2、答題規則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每隊代表回答題目。
3、評分標準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應的分值加分或減分。
4、時間限制：主持人讀題后60秒內答題有效，超時作答錯處理。
(六)猜燈謎--“眾志成城”（15分鐘）
1、題型設計：舞臺布置一邊上有8個氣球，每個氣球里都有一道題目以及相應分值。其中有2個氣球為免答題并且可以加相應分值。
2、答題規則：每次派出兩或三隊，各隊派兩名代表出列摘氣球，然后由兩名隊員背靠背將氣球擠破，最先擠破的隊獲得答題的機會，找到題目交給主持人，并由該對的代表回答，答錯時，另一組可以補答。
3、評分標準：答題正確加相應的分數，答錯不減分。
4、時間限制：主持人讀題后60秒答題有效，超時作答錯處理。
(七)附加題--“出奇制勝”（10分鐘）
1、設計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數相同，可通過附加題分勝負。
2、題型設計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。
3、答題規則：由分數相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。
4、評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
七、獎項設置：
冠軍隊：1個
亞軍隊：1個
季軍對：1個
最佳團隊獎：1個
最佳風采獎：1個
最佳個人表現獎：8個
八、經費預算：
一袋氣球；一卷彩帶；白紙若干，小展板；5卷雙面膠；獎品：若干小禮物，獎狀，筆記本之類的。
九、人員安排：
主持人：2個（學生）；計時：1個；計分：1個；控制多媒體：1個
十、注意事項：
1、參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料入場。
2、各參賽隊員必須無條件遵守比賽規則，服從比賽結果，各隊如果對比賽結果產生異議，則以評委的評判為準。
3、各隊要文明比賽，不得在比賽場上發表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
趣味知識競賽活動方案 篇8
一、指導思想
根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。
二、活動目標
1、進一步規范教師的常規教學行為，立足于提升課堂教學效率。
2、加強教師教研能力，提高團隊意識。
3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。
三、主要內容
1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的常規檢查。
2、上好“每人一節公開課”活動，并針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以后的上課當中。
3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升
4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。并寫好每一次單元測評分析。
5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。
6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，并會使用微課程進行教學。
四、活動時間和具體教研內容
1、第三周：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）
2、第五周：集體進行微課程教研。
3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的.研討。
4、第十三周：期中學科考試及學情分析教研。
5、第十五周：每人一堂公開課評課
6、第十八周：進行教材通研，本冊教材考點的研討。
7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。
五、教研活動要求
1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
2、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。
3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每周二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。
4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。
趣味知識競賽活動方案 篇9
知識競賽規則
本次知識競賽分必答題、搶答題、共答題和風險題，競賽規則如下：
一、必答題
1.必答題共15題，每題5分。每人1題，不能由隊友代答。答對加
5分，答錯不加分不扣分。
2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。
3.選手答題完畢后，應宣布“答題完畢”。
二、搶答題
1.搶答題共10題，每題5分。答對加5分，答錯扣5分。
2.主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊方可按搶答器。在主持人宣布“開始”前，搶答器響為犯規，扣5分。
3.獲得答題權后，該隊須在10秒鐘內開始作答，在90秒內完成答題，否則視同答錯。
4.選手應尊重主持人的裁判。如對宣判有異議，原則應由領隊向評委會提出申訴。
5.選手答題完畢后，應宣布“答題完畢”。
6.選手答錯、犯規時，該題交由觀眾答。
三、共答題，
題型是多項選擇題，共12題，每隊2題，每題30分。各隊每次選擇一道題，必須在10秒鐘內由一名選手開始進行回答，其他選手可以提示、補充，直至回答完畢，答題時間為120秒。超過10秒鐘不開始答題，按未答題處理。在規定時間內回答正確，加30分；未答題、答題錯誤、回答不完整均不得分、不扣分。
四、風險題。
風險題的題型分案例分析和問答題，共12題，根據題目的難易度分別有30分、60分、100分三種分值。每隊可任意選擇一種分值的任意一題作答，在規定時間內答完。每隊最多兩次選擇機會，也可以棄權。分值為30分、60分、100分的題型答題時間分別為50秒、70秒、90秒。答對的加相應的`分數，答錯、回答不完整、或不回答的要扣相應的分數。在主持人讀完題目后，每隊可選出一名選手于10秒鐘內開始回答，在規定時間內其他選手可以提示、補充，直至回答完畢。超過10秒鐘不開始答題，按不回答處理。
趣味知識競賽活動方案 篇10
一、指導思想：
圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“第四屆讀書節”活動方案要求，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。
二、活動時間：
20xx年3月3日
三、活動地點：
多媒體教室
四、參賽對象：
1至6年級部分學生
五、活動口號：
遨游書海——盡享讀書之樂。
六、競賽內容：
競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內容編制。
七、活動程序及具體要求：
1、活動準備：
各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導學生對相關知識的積累，并于3月3日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。
2、活動開展：
（1）活動于3月3日下午2:00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學生自行準備。
（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權。
（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教務處統一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，采取各年級交叉評卷的方式進行。并由相應領導對各年級試卷的`評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3:10。（即競賽當日）
xx評卷教師安排：一年級：劉英華二年級：齊翠英三年級：曹麗四年級：蘇景斌五年級：劉玉環
六年級：董源源
（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節閉幕式上對其進行表彰。
3、活動總結：
活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由鄭西林負責。九、未盡事宜請與鄭西林聯系。
趣味知識競賽活動方案 篇11
一、活動目的
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習“社會主義核心價值觀”、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》。提高全體學生的`行為意識，增強遵守規范的自覺性，營造一個“人人學禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的養成。 經研究，決定在片區范圍內開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：
二、競賽時間：20xx年11月21日（以周工作要點為準）
三、參加對象：四、五、六年段
四、競賽事宜
1. 競賽內容及范圍
社會主義核心價值觀基本內容、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》等內容。
2.競賽流程
根據教務處提供的學生花名冊每班隨機抽取3個座位號參賽
3. 獎項設置
以年段為單位設一、二、三等獎若干名。
趣味知識競賽活動方案 篇12
為了貫徹落實“六五”普法規劃，切實做好青少年的普法教育，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關法律法規的宣傳力度，推進青少年法制宣傳教育深入開展，不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質，努力養成自覺學法守法用法的`行為習慣，我校決定開展青少年法律知識競賽活動。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，按照“六五”普法規劃和決議要求，通過在全國青少年中組織開展法律知識競賽活動，推動法制教育與法治實踐、道德教育有機結合，充分調動廣大青少年學法守法用法的積極性和自覺性，增強青少年法制宣傳教育的針對性、時效性和有效性。
二、活動主題：
法律伴我健康成長
三、組織機構
組長：
副組長：
成員：政教處八年級年管會八年級班主任
四、活動對象：
八年級全體學生
五、活動安排
青少年法律知識競賽的活動分五個階段：
1、第一階段（20xx年9月15日至9月28日）：學習階段
各班在班主任、政治老師的安排下，學習相關法律知識和20xx年青
少年法律知識競賽學習參考題。
2、第二階段（20xx年9月29日）：初賽
安排學生考試，組織教師批改，各班選出優秀學生3名參加復賽地點：各班教室
備注：沒有參加的班級，按每學生0.01分扣除班級考核分
3、第三階段（20xx年10月9日）：復賽
復賽時間：20xx年10月9日下午2點15分。
地點：合班教室二樓
4、第四階段：決賽
從復賽中選出12名選手進入決賽
決賽時間：20xx年10月15日2點15分
地點：合班教室二樓
活動準備：
（1）會場布置及設施設備的落實
（2）競賽試題
（3）主持詞及活動安排
（4）宣傳：吳珺
活動程序：
（1）主持人介紹本次活動目的意義及出席本次活動的領導、評委。
（2）主持人宣讀比賽程序及規則，請檢查搶答器。介紹決賽比賽規則。（每隊基礎分100分）
①必答題：每隊3道題，由3位選手分別回答。每題10分，在5秒鐘內作答，答錯不扣分。（公布成績）
②搶答題：共計10道題，每題10分，在主持人傳達口令后5秒鐘內作答，答錯或者規定時間不作答倒扣10分（公布成績）。
③風險題：共計20道（另準備8道預備題），分10分值、20分值、30分值題。每隊自由選擇分值題，在主持人傳達口令后5秒鐘內作答，答錯或者在規定時間未作答，扣去相應分值。
④必答、搶答、風險題必須在念完題后10秒鐘之內開始作答（計時
組）。
搶答題必須在主持人宣布開始后方可搶答。
每道題答題結束，必須說回答完畢。
必答、搶答主持人判斷對錯。風險題由評委組裁決。
（3）等待比賽結果，評委點評。
（4）頒獎儀式
4、第五階段
選出六名選手代表上饒縣參加上饒市的決賽
六、活動工作組：
1、總指揮：徐新訓
2、評委組：政教處八年級年管會
4、主持人：學生
5、記分組：政教處
七、道具
搶答器、記分牌
八、宣傳語
法律伴我健康成長！
趣味知識競賽活動方案 篇13
一、活動主題：
二、目的和意義 ：
為加強學校環境教育，增強我校師生的`環保道德意識，使學生樹立生態意識和環保意識，豐富學生的課外知識。在本次環保知識競賽活動的開展過程中，通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環保知識和環保法規，促使師生提高環保意識，增強保護環境自覺性，營造一個“天天環保，人人環保”的良好氛圍，促進學校環境保護和協調發展。
三、活動時間：
四、活動地點 ：地理實驗室
五、活動對象： 高一年學生
六、競賽內容： 環保基礎知識，試題出自學校下發的“環保知識競賽復習資料”
七、競賽形式及規則
本次競賽分兩個階段進行。
第一階段：預賽。由各班自行組織，班主任具體負責落實。各班務必于20xx年x月x日前選出三名選手，分別編為1號、2號、3號，組成競賽代表隊。
第二階段：決賽。決賽的題型分為必答題、搶答題、風險題三種。各班基礎分為100分。
1、必答題規則
（1）每隊必須回答3道題，每道題10分。
（2）參賽選手每人必須選擇一道題，按自己的編號依次輪流做答。
（3）參賽選手答題時，聲音要洪亮，吐字要清晰，答案要明確。
（4）回答時，先讀題號和題目，再做答。不讀題號者不得分。
（5）每答對一題得10分，答錯不得分。
2、搶答題規則
（1）每道題20分。答對得20分，答錯不得分。
（2）搶到題目不回答，扣20分。
（3）主持人念完“開始搶答”四個字后，各隊才能按搶答器搶答，否則算搶答違規。
（4）搶到題后，由本隊選出一人回答。
3、風險題規則
（1）每隊抽3道題，分值為20分、30分、40分。
（2）每隊必須至少選擇一道題，由一名選手回答。
（3）回答時，先讀題號、題目及分值，再做答。不讀題號者不得分。
（4）答對得相相應分值，答錯扣相應分值，放棄不得分也不扣分。
八、獎項設置
本次競賽分別設立團體獎和個人獎兩種獎項。
1、團體獎：
一等獎1名，二等獎 1 名，三等獎 1 名
2、個人獎：
最佳答題獎3名
趣味知識競賽活動方案 篇14
一、學校及學生會簡介
略
二、活動主題：
仰恩大學經濟學院學生會首屆知識競賽
三、活動目的：
增強學生對安全知識的`理解，豐富校園生活，拓展視野。同時培養同學間的團隊合作精神。
四、活動時間：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日
2、比賽時間：
初賽：10月13日晚
決賽：10月15日晚
五、活動地點：
和昌教學樓
六、參加活動成員及單位：
策劃、主辦單位：經濟學院學習部
贊助單位：
七、活動對象：
經濟學院全體學生（一個行政班至少一個隊，每隊五人，也可以個人名義參賽）
八、活動具體內容：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日
報名形式：電話、電信兩種報名方式
2、初賽時間：10月13日晚
地點：和昌教學樓
3、篩選出前8名進入決賽
4、決賽時間：10月15日晚
地點：和昌教學樓
5、公布分數及排名
6、頒布獎項
九、比賽規則：
（一）比賽采用積分與評判分形式，具體程序如下：
1、主持人致開場詞，介紹參賽隊伍，評分員和比賽規則
2、第一環節：主持人宣讀題目，每一個隊伍抽五次題（不得重復）
第二環節：搶答。主持人宣讀完題目，各參賽隊伍搶答，最快者答題（舉手）。注：在主持人題未宣讀完畢，已有人搶答，則取消該隊伍本次搶答資格（搶答題10道）答對加分、答錯扣分。
第三環節：問答題。主持人宣讀完題，各隊伍派一人回答，若回答不充分，同組人員可進行補充此環節設2道題，時間3分鐘。
3、由評委老師點評，并公布比賽分數。
4、取積分前8名進入決賽
5、被淘汰隊每隊有精神嘉獎
6、比賽結束、退場
（二）決賽：
1、主持人致開場詞，介紹決賽隊伍，評委老師和比賽規則
2、比賽流程：
第一環節：各隊伍在3-5分鐘內以演講形勢對安全知識進行小講（派一人）
（30分鐘）
第二環節：觀看與安全有關視頻，說出自己的感想（每隊派一人）
（3分鐘）
第三環節：問答題（加入答者身臨其境，會怎樣做，每隊派一人）（3分鐘）
第四環節：假如你是消防員，請談談你的認識
3、評委老師點評，并公布比賽分數
4、取前三名
5、宣布比賽結束
十、評委：
評委均由教師擔任
十一、競賽主題：
安全知識
十二、獎項設置：
1、冠軍隊伍（獎狀、獎金）
2、亞軍隊伍（獎狀、獎金）
3、季軍隊伍（獎狀、獎金）
4、每個淘汰隊的精神嘉獎（獎狀、獎金）
十三、經費預算：
1、宣傳費用
（1）海報（報名、決賽）
2mx2m 3張120元
1mx1m 4張160元
小計：300元
（2）傳單
報名和決賽各1000張小計：200元
2、獎狀、獎金和獎品
（1）獎金：共600元
冠軍：300元
亞軍：200元
季軍：100元
（2）獎品：總價值300元
（3）獎狀：100元
小計：1000元
3、現場用水、評分表、筆：
小計：300元
總計：1800元
十四、合作方案
1、貴公司將擁有本次活動冠名權
2、贊助商將擁有比賽所有海報、宣傳單背景所有權，海報和宣傳單背景均可由贊助商自行設計
3、主持人將在比賽過程中多次提及贊助商家
4、比賽將邀請贊助商擔任嘉賓，上臺發言宣傳業務及企業文化
5、為了活躍氣氛，進一步宣傳企業文化，贊助商可以準備一些小禮品進行現場分發，我方將派人協助
趣味知識競賽活動方案 篇15
根據齊新區教育文化科技局精神和我校實際情況，為進一步加強學校依法治校規范管理，普及小學生法制知識，增強學生自己防范意識，努力保障學生的.人身安全，構建“平安和諧”校園。現將本次競賽有關事項通知如下：
一、比賽時間
20xx年5月22日下午第三節和第四節
二、比賽地點
三樓會議室
三、參賽對象
三至六年級學生
四、安全知識競賽小組
組長：
副組長：
成員：
五、具體要求
1、各中隊認真組織本次活動，各中隊選出1名學生參加競賽，學生人數上70人的班級選2名學生。
2、各工作人員務必參加本次活動。活動當天參加本次活動的監考和閱卷等工作。
3、本次比賽以筆試的形式，滿分為100分，題型為填空題，判斷題，連線題，問答題。
六、獎勵辦法
學校組織閱卷，評出獎項。三年級設一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名；四、五、六年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；給予表彰獎勵。
趣味知識競賽活動方案 篇16
一、指導思想：
以構建和諧校園，以人為本、關注生命，的教育方針，堅持對人民對學生對社會高度負責的原則，充分發揮學校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發生，為創建平安校園，構建和諧社會作出應有的努力。
二、工作目標：
以不發生造成人員傷亡和財產損失的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕傷亡事故的發生。通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自己保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。
三、活動主題：開展防溺水教育，加強安全管理。
四、組織網絡：
組長：
副組長：
后勤保障：
組員：
五、安全教育活動重點：面臨的安全隱患及處置對策教育，不斷提高師生防范能力。
六、活動時間：
6月份
七、活動安排：
（一）加強組織領導，高度重視
近幾年，我市發生了幾起溺水事故，奪去了學生、幼兒的生命，是學校安全事故的禍首，給家庭帶來了重大損失，造成了不良的社會影響。在汛期即將來臨之際，學校高度重視，從踐行科學發展觀，保安全、保穩定、保發展的大局出發，狠抓防溺水的'教育管理工作，落實一名校級領導專抓此項工作，認真分析學校防溺水教育管理的現狀以及小學生溺水事故的發生特點，結合學校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學生進行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強中小學生安全意識和自己保護能力。
（二）切實加強防溺水安全常識教育，提高學生的防范意識。
學校通過專題講座、知識競賽、觀看錄像、展板專欄等多種形式，廣泛開展預防溺水教育活動。同時，要健全制度，堅持堵疏結合，讓預防溺水事故成為學生的自覺行動。
自今年開始，每年5—9月都將在全校開展防溺水工作專項活動。當前，我校要重點開展好以下活動：
1、積極營造“防溺水”的安全教育氛圍，通過懸掛橫幅、張貼標語、班班出一期以防溺水安全教育為主題的黑板報等宣傳活動，宣傳溺水的'危害性，使學生牢固樹立憂患意識；
2、召開一次全校師生防溺水安全教育大會，進行一次防溺水安全知識教育活動；
3、各班進行一次以“關愛生命，遠離溺水傷害”主題班會活動，并通過具體案例、圖片等形式，用血淋淋的事實喚起學生的安全意識；
4、對村、校周邊池塘、灣、溝等處進行一次深入全面的大檢查，設置醒目警示牌，做到防患于未然；
5、組織學生進行一次以“關愛生命，遠離溺水傷害”為主題的手抄報大賽；
6、建立教師巡查制度，定期對河壩、池塘進行巡邏；
7、建立網格化管理體系，保證信息暢通。按學生居住地成立小組，使學生相互監督約束，及時掌握情況；
8、與學生及家長簽訂防溺水工作協議書；
9、積極爭取社會各界力量共同參與，建立學校、家庭、社會共同參與做好學生安全工作的良好機制，利用社區廣播、發放宣傳材料廣泛宣傳“珍愛生命、安全第一”有關要求，最大限度防止溺水事故的發生。
（三）加強督查，確保實效。
自現在開始至九月底，學校領導將對我校防溺水工作進行督查，并將督查情況及工作效果以適當方式進行反饋。對不按規定開展活動或發生事故后未按規定和程序報告，造成學生人身傷害的，要嚴肅追究主要領導和有關責任人員的責任。
八、活動要求：
安全工作是學校的頭等大事，希望全體師生以“防溺水安全專項教育活動”為契機，積極行動起來，全體教師要高度重視對學生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現學生管理上的空檔，在學生放學、雙休日、節假日等，要提早進行集中強調教育。
一是要突出重點對象教育，對平時有擅自游泳或到水域游玩經歷的學生要登記造冊，采取同學之間結對監督、有獎舉報等方式，密切掌握這類對象課余時間的活動去向和動態，及時進行跟蹤教育；
二是要重點關注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女，關注性格孤僻、學習困難的學生，切實關心他們的學習生活和思想動態，及時進行心理輔導，落實關懷幫扶措施，增強活動針對性。通過教育，使學生自覺遠離危險，同時，也使學生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少學生溺水死亡事件的發生。
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