小學寒假師生讀書活動方案9篇
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學寒假師生讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寒假師生讀書活動方案1
為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。
2、激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的'能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中小學師生。
三、讀書內容
（一）校長讀書內容
1、《教師第一課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、《義務教育學校管理標準》；
5、《義務教育學校校長專業標準》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規范》。
（二）教師讀書內容
1、《教學革命——蔡林森與先學后教》；
2、《教師第一課》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、xx市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》（萊教基字【20xx】42號）；
5、《中小學教師專業標準（試行）》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規范》。
（三）學生讀書內容
1、小學生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》；
2、初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。
5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
xx鎮教育辦公室
20xx年1月22日
小學寒假師生讀書活動方案2
一、指導思想
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展；同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習慣借書香助我成長
五、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年2月6日
六、活動要求
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。
七、推薦閱讀書目
（一）學生閱讀書目
（二）教師閱讀書目
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》雷玲著華東師范大學出版社
4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學出版社
5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學出版社
6、《故事里有你的夢想——18位名師的'精神檔案》雷玲著華東師范大學出版社
7、《毓老師說大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯書店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學》[瑞士]J.皮亞杰、B.英海爾德著/吳福元譯商務印書館
10、《教師人文讀本》增訂本（上中下）張民生、于漪主編上海辭書出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯書店
13、《夏山學校》（英）尼爾著，王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社
16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學出版社
17、《愛心與教育》李鎮西著文化藝術出版社
18、《從優秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，托德·威特克爾著，范杰譯中國青年出版社
19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社
20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
小學寒假師生讀書活動方案3
一、活動目的：
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
活動時間：20xx年1月20日——2月17日
四、活動平臺
活動內容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的`態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學生閱讀、家長閱讀
3、學以致“知”：博物知識、作家面對面
4、“博”藝風采：主題創作分享、小組交流討論
六、活動要求：
(一)內容要求
1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；
2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。
(二)發布要求
1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；
2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。
小學寒假師生讀書活動方案4
一、活動主題
靜享書香
二、活動目的
通過引導師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動內容及形式
1、閱讀書目為揚州市“五個一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統編教材中推薦的'書目。
2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，并依托揚州智慧學堂或微信朋友圈等平臺，進行讀書打卡。開學后，1-2年級每班擇優上交5張親子共讀照片，3-4年級每班擇優上交5份讀書摘抄，5-6年級每班擇優上交5篇讀后感。
3、40周歲以下教師必讀1本名著或專業書籍，撰寫一篇讀書心得。
4、開學初，學校將開展多種形式的閱讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優秀班級、教師、學生進行表彰。
小學寒假師生讀書活動方案5
“腹有詩書氣自華”，為全面貫徹落實《XXX市中小學生閱讀素養提升工程實施指導意見》和市全民閱讀活動小組《關于深入開展全民閱讀活動，加快推進書香XXX建設的意見》精神，深入推進“啟東市中小學閱讀工程”建設，營造良好的校園讀書氛圍，培養廣大中小學生愛讀書、會讀書的能力和健康的閱讀興趣，引導師生多讀書，讀好書，也為了學生能過一個有意義的寒假生活，啟東市永和小學學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。
一、活動主題
讀好書·品文化·悅人生
二、活動對象
全校師生
三、活動目的：
1、弘揚傳統美德，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閱讀，大力促進師生知識的更新、思維的創新和綜合素質的提高。
2、不斷增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的學習環境，使師生養成良好的讀書和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
三、活動時間
20xx年寒假
四、具體活動內容及要求
1、準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，有計劃地認真開展閱讀。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。
3、活動一：制作閱讀卡片
參與對象：1-2年級
評選方法：各班于2月12日前評選出優秀作品5份上交學校，再由學校組織評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。
4、活動二：繪制閱讀小報、思維導圖（二選一）
參與對象：3-6年級
評選方法：各班于2月12日前評選出優秀作品5份上交學校，再由學校組織評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。
5、活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
學生在認真閱讀的基礎上撰寫心得體會，各班推選2篇作品參加校級評選，再由學校評選出優秀作品參加全市的寒假讀書征文評選活動。
五、給家長的`建議
1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2、制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3、多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
附：師生寒假推薦閱讀書目
一年級下學期
1、必背古詩（6首）
春曉（春眠不覺曉）
孟浩然（課標10）
贈汪倫（李白乘舟將欲行）
李白（課標20）
靜夜思（床前明月光）
李白（課標17）
尋隱者不遇（松下問童子）
賈島（課標44）
池上（小娃撐小艇）
白居易（課標38）
小池（泉眼無聲惜細流）
楊萬里（課標63）
2、必讀書目（4本）
⑴《蚯蚓的日記》（繪本）
少年兒童朵琳·克羅寧
⑵《猜猜我有多愛你》（繪本）
明天山姆·麥克布雷尼
⑶《中國民俗故事》（注音版）
新世界趙鎮琬
⑷《兒歌300首》（注音版）
長江少年兒童金波、鄭春華等
二年級下學期
1、必背古詩（6首）
村居（草長鶯飛二月天）
高鼎（課標74）
詠柳（碧玉妝成一樹高）
賀知章（課標6）
曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）
楊萬里（課標64）
絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）
杜甫（課標25）
憫農（春種一粒粟）
李紳（課標42）
賦得古原草送別（離離原上草）
白居易（課標37）
2、必讀書目（4本）
⑴《我有友情要出租》（繪本）
新疆青少年方素珍
⑵《木偶奇遇記》（注音版）
福建少年兒童科洛迪
⑶《三毛流浪記》（注音版）
少年兒童張樂平
⑷《小巴掌童話》
北京少年兒童張秋生
三年級下學期
1、必背古詩（8首）
絕句（遲日江山麗）
杜甫（課標27）
惠崇春江晚景（竹外桃花三兩枝）
蘇軾（課標55）
三衢道中（梅子黃時日日晴）
曾幾（課標58）
憶江南（江南好）
白居易（課標39）
元日（爆竹聲中一歲除）
王安石（課標50）
清明（清明時節雨紛紛）
杜牧（課標46）
九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉為異客）
王維（課標16）
滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）
韋應物（課標30）
2、必讀書目（4本）
《中國古代寓言》
人民教育
《伊索寓言》
人民教育伊索
《克雷洛夫寓言》
人民教育克雷洛夫
《時代廣場的蟋蟀》
二十一世紀喬治·塞爾登
四年級下學期
1、必背古詩（6首）
四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）
范成大（課標62）
江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）
杜甫（課標28）
蜂（不論平地與山尖）
羅隱（課標48）
芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）
王昌齡（課標13）
塞下曲（月黑雁飛高）
盧綸（課標34）
墨梅（我家洗硯池頭樹）
王冕（課標70）
2、必讀書目（4本）
《十萬個為什么》（上下）
人民教育米·伊林
《昆蟲記》
長江少年兒童法布爾
《寶葫蘆的秘密》
十一世紀張天翼
五年級下學期
1、必背古詩（6首）
四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）
范成大（課標61）
游子吟（慈母手中線）
孟郊（課標31）
秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）
陸游（課標60）
涼州詞（黃河遠上白云間）
王之渙（課標8）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）
李白（課標21）
鄉村四月（綠遍山原白滿川）
翁卷（課標69）
2、必讀書目（5本）
《西游記》（上、下）
人民教育吳承恩
《三國演義》
人民教育羅貫中
《水滸傳》
北京少年兒童施耐庵
《紅樓夢》
人民教育曹雪芹六年級下學期
1、必背古詩詞（9首）
長歌行（青青園中葵）
漢樂府（課標2）
石灰吟（千錘萬鑿出深山）
于謙（課標71）
竹石（咬定青山不放松）
鄭燮（課標72）
送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）
王維（課標15）
春夜喜雨（好雨知時節）
杜甫（課標26）
早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）
韓愈（課標32）
江上漁者（江上往來人）
范仲淹（課標49）
泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）
王安石（課標51）
游園不值（應憐屐齒印蒼苔）
葉紹翁（課標68）
2、必讀書目（4本）
《魯濱遜漂流記》
人民教育丹尼爾·笛福
《騎鵝旅行記》
人民教育塞爾瑪·拉格洛夫
《湯姆索亞歷險記》
人民教育馬克·吐溫
《愛麗絲漫游奇境》
人民教育劉易斯·卡羅爾
小學寒假師生讀書活動方案6
為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。
激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的.精神世界，培養學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中小學師生。
三、讀書內容
（一）校長讀書內容
《教師第一課》；
《讀懂孩子》；
自選一本自己喜歡的書；
《義務教育學校管理標準》；
《義務教育學校校長專業標準》；
《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
《xx省中小學教學基本規范》。
（二）教師讀書內容
《教學革命——蔡林森與先學后教》；
《教師第一課》；
自選一本自己喜歡的書；
市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》（萊教基字【20xx】42號）；
《中小學教師專業標準（試行）》；
《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
《xx省中小學教學基本規范》。
（三）學生讀書內容
小學生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發現（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》；
初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。
全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。
落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。
考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
xx鎮教育辦公室
20xx年1月22日
小學寒假師生讀書活動方案7
一、活動主題
讀好書·品文化·悅人生
二、活動對象
全市師生
三、活動目的
1、弘揚傳統美德，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閱讀，大力促進師生知識的更新、思維的創新和綜合素質的'提高。
2、不斷增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的學習環境，使師生養成良好的讀書和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
3、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字、精彩地講述向大家展示自己在寒假期間的讀書成果。
四、活動要求
1、準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，有計劃地認真開展閱讀。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。
3、一二年級在閱讀的基礎上制作閱讀卡片，三到六年級繪制讀書小報、思維導圖、人物卡片（可以選其一）。2月12日前把作品發班級群，各班擇優推選5份作品進行全校展出。
4、在認真閱讀的基礎上撰寫心得體會，參加全市“讀好書·品文化·悅人生”寒假讀書征文評選活動。2月12日前一到六年級各班推選2篇作品參加校級評選。
小學寒假師生讀書活動方案8
一、指導思想
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶治情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園。
二、活動主題
快樂寒假，樂享閱讀
三、活動目標
通過寒假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發學生的'閱讀、寫作興趣，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加人員
北街小學全體師生和家長
五、活動時間
20xx年xx月xx日
六、活動形式及要求
1、各班語文老師推薦閱讀書目，幫助學生制定閱讀計劃，規范要求每天的閱讀時長（一二年級每天閱讀30分鐘左右，三四年級每天閱讀40分鐘左右，五六年級每天閱讀1小時左右）。
2、鼓勵多形式、多方法閱讀，以達到良好的閱讀效果。低年級提倡家長陪伴，親子閱讀；中高年級鼓勵學生邊閱讀邊圈畫批注，還可以摘抄優美詞句，撰寫讀后感等。
3、提倡各班利用釘釘平臺組織學生進行寒假閱讀打卡，每天堅持，教師鼓勵督促，養成良好的閱讀習慣。
4、以“我愛讀書快樂寒假”為主題，一至四年級學生每人辦一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三四年級讀書手抄報)向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三四年級書寫內容必須用黑色筆規范書寫。
5、鼓勵高年級學生進行整本書閱讀，五六年級學生每人辦一張思維導圖。
6、作品規格
作品一律采用A4紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。
7、各班做好“快樂寒假，樂享閱讀”的宣傳工作，鼓勵家長積極陪伴孩子閱讀，督促孩子堅持閱讀，最好能參與閱讀，營造和諧幸福的家庭閱讀氛圍。
七、閱讀成果展示
各班語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優推薦5——10份作品于開學后上交教導處。
各班以學生的閱讀打卡及閱讀成果為主要依據，評選出“寒假閱讀之星”和“書香家庭”。
小學寒假師生讀書活動方案9
全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的'閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中小學數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
一活動名稱
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動
二組織機構
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統
三活動時間
20xx年1月19日至2月16日
四活動流程
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
五參與對象
全市四年級及以上在校中小學生
六獎項設置
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。
七技術支持
QQ答疑：xxx
客服電話：xxx
工作日9：00—17：00
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